特岗教师复习题重点难点及答案

特岗教师复习题重点难点及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛3.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈4.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）A.追求利益的倾向B.避免失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向5.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度6.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）A.课程标准B.课程计划C.教材D.教科书7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.系统化B.多样化C.复杂化D.专门化8.“学而时习之”体现的教学原则是（）A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则9.班级管理的主要对象是（）A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料10.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾二、多项选择题（每题2分，共20分）1.影响个体身心发展的主要因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.下列属于教学过程基本阶段的有（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识4.班主任在班级管理中的地位是（）A.班级人际关系的艺术家B.班级建设的设计者C.班级组织的领导者D.班级制度的贯彻者5.我国中小学常用的德育方法有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法6.课程的基本类型有（）A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.潜在课程7.学生文化的特征有（）A.过渡性B.非正式性C.多样性D.互补性8.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性9.下列属于教育心理学研究内容的有（）A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理10.课堂纪律的类型有（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的一种社会现象。（）2.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）3.教师是教育教学活动的组织者和领导者。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.德育就是思想政治教育。（）6.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）7.学生的学习是人类学习的一种特殊形式。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.智力水平越高，学习成绩越好。（）10.教育心理学只研究学生的心理。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师应具备的职业道德素养。2.简述教学过程的基本规律。3.简述德育的途径。4.简述如何培养学生的学习动机。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在新课程背景下，教师应如何转变教学观念。2.讨论如何建立良好的师生关系。3.讨论班级管理中存在的问题及解决策略。4.讨论如何提高学生的学习能力。答案一、单项选择题1.A2.C3.A4.B5.B6.A7.B8.D9.C10.D二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.×10.×四、简答题1.教师应具备的职业道德素养包括：爱国守法，全面贯彻国家教育方针；爱岗敬业，乐于奉献；关爱学生，尊重学生人格；教书育人，实施素质教育；为人师表，廉洁奉公；终身学习，更新知识结构。2.教学过程的基本规律有：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。3.德育途径有：思想品德课与其他学科教学；社会实践活动；课外、校外活动；共青团及少先队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作。4.培养学生学习动机可：了解和满足学生需要，促进动机产生；设置合理目标，激发成就动机；培养学生努力导致成功的归因观；利用原有动机迁移，使学生产生学习需要。五、讨论题1.新课程下教师应从以教师为中心转向以学生为中心，关注学生主体地位；从重知识传授转向重学生能力培养；从统一规格教育转向差异性教育，尊重学生个性。2.建立良好师生关系，教师要了解和研究学生，树立正确学生观；提高自身修养，发扬教育民主；主动与学生沟通，善于处理矛盾冲突。