特岗教师竞赛题试题及答案

特岗教师竞赛题试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者去教年幼的或者学习差的学生，这种教学组织形式是（）A.班级授课制B.贝尔-兰卡斯特制C.道尔顿制D.特朗普制3.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习4.学生在课堂上一边听讲，一边做笔记，这体现了（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移5.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标6.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾8.下列属于内部学习动机的是（）A.为了与外国人沟通学习英语B.喜欢听地道的英语C.为了通过考试学习英语D.为了将来有理想的工作学习英语9.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化10.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感答案：1.A2.B3.B4.C5.D6.D7.D8.B9.A10.B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.我国学校教育层次包括（）A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育3.以下属于班级授课制优越性的有（）A.高效性B.循序渐进性C.实践性强D.教师发挥主导作用4.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.动机强度5.下列属于教师职业道德规范的有（）A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.终身学习6.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法7.德育的途径主要有（）A.政治课教学B.班主任工作C.劳动D.共青团活动8.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养9.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略10.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望答案：1.ABC2.ABCD3.ABD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。（）2.教学过程是一种特殊的认识过程。（）3.学习动机与学习效果总是一致的。（）4.德育就是思想政治教育。（）5.教师只要有丰富的教学经验就可以了，是否掌握教育理论并不重要。（）6.定势对问题解决总是起积极作用。（）7.班级授课制不利于培养学生的兴趣、特长和满足个性化的学习需要。（）8.注意的分配就是注意的分散。（）9.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）10.负强化就是惩罚。（）答案：1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师专业发展的途径。答：教师专业发展途径有：一是职前教育，在师范院校学习系统知识；二是入职培训，新教师入职时学校组织培训；三是在职培训，如参加研讨会、观摩学习；四是自我教育，教师自主学习、反思和研究，不断提升自己。2.简述如何激发学生的学习动机。答：可从几方面激发。一是创设问题情境，实施启发式教学，引发好奇心；二是根据作业难度，恰当控制动机水平；三是充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；四是正确指导结果归因，促使学生继续努力。3.简述教学过程的基本规律。答：教学过程有四大规律。一是间接经验与直接经验相结合；二是掌握知识与发展智力相统一；三是传授知识与思想品德教育相统一；四是教师主导作用与学生主体作用相结合。4.简述德育的基本原则。答：德育原则有导向性、疏导、尊重学生与严格要求学生相结合、教育的一致性与连贯性、因材施教等原则。导向性原则指明方向；疏导循循善诱；尊重与严格要求结合；一致性与连贯性保持教育连贯；因材施教针对个体差异。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高课堂教学效率。答：提高课堂效率，教师要精心备课，明确教学目标和重难点。采用多样化教学方法，如讲授、讨论结合，激发学生兴趣。合理安排教学时间，把控节奏。关注学生反馈，及时调整教学。营造积极课堂氛围，鼓励学生参与。2.讨论怎样培养学生的创新能力。答：培养学生创新能力，要营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑。开设创新课程，传授创新方法。组织实践活动，让学生在实践中探索。鼓励合作学习，促进思维碰撞。教师要转变观念，尊重学生个性与想法。3.讨论家校合作的重要性及实施途径。答：家校合作很重要，能形成教育合力，促进学生全面发展。可通过家长会，交流学生情况；开展家长学校，提升家长教育能力；组织亲子活动，增进亲子与家校感