2026年甘肃省平凉市高职单招语文试题题库(答案+解析)

2026年甘肃省平凉市高职单招语文试题题库(答案+解析)一、基础知识（共15分，每小题3分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.纠葛（gé）粗犷（kuàng）刚愎（bì）自用戛（jiá）然而止B.妊娠（shēn）庇（bì）护莘（shēn）莘学子锲（qiè）而不舍C.戏谑（xuè）解剖（pāo）拈（niān）轻怕重一蹴（cù）而就D.殷（yān）红濒（pín）临叱咤（zhà）风云引吭（háng）高歌答案：B解析：A项“犷”应读“guǎng”；C项“剖”应读“pōu”；D项“濒”应读“bīn”。B项所有读音均正确。2.下列各句中没有错别字的一项是（）A.他蹲在田埂上，手指摩挲着粗糙的泥土，眼神里满是对丰收的憧景。B.社区志愿者挨家挨户排查安全隐患，用实际行动诠释着责任与担当。C.舞台上的灯光忽明忽暗，照见演员脸上的装容，更照见他们眼里的热忱。D.这部小说情节跌荡起伏，人物形象鲜明，出版后迅速登上畅销榜榜首。答案：B解析：A项“憧景”应为“憧憬”；C项“装容”应为“妆容”；D项“跌荡”应为“跌宕”。B项无错别字。3.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（）A.面对复杂的市场环境，企业必须未雨绸缪，才能在竞争中立于不败之地。B.他总喜欢在课堂上夸夸其谈，分享自己的旅行见闻，同学们都很爱听。C.为了完成项目，团队成员处心积虑，连续加班一个月，终于达成目标。D.这篇作文语言平淡，内容空洞，读起来味同嚼蜡，真是不刊之论。答案：A解析：B项“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义，与“同学们都很爱听”矛盾；C项“处心积虑”指长期谋划做坏事，含贬义，与“完成项目”的语境不符；D项“不刊之论”指不可修改的言论，形容文章或言辞精准，与“语言平淡”矛盾。A项“未雨绸缪”指提前做好准备，符合语境。4.下列各句中没有语病的一项是（）A.通过参加“传统文化进社区”活动，让居民们深刻感受到了中华文化的魅力。B.能否坚持体育锻炼，是提高学生身体素质、培养坚韧意志的关键。C.随着5G技术的普及，使智慧医疗、远程教学等新场景不断涌现。D.博物馆不仅是收藏文物的场所，更是传播历史文化的重要阵地。答案：D解析：A项“通过……让”导致主语残缺，可删去“通过”或“让”；B项“能否”与“是关键”两面对一面，可删去“能否”；C项“随着……使”导致主语残缺，可删去“随着”或“使”；D项无语病。5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周至春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。B.鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，其中《孔乙己》《故乡》出自《呐喊》，《祝福》出自《彷徨》。C.老舍是“人民艺术家”，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期的剧作家，代表作有悲剧《哈姆雷特》《威尼斯商人》，喜剧《罗密欧与朱丽叶》。答案：D解析：《威尼斯商人》是喜剧，《罗密欧与朱丽叶》是悲剧，D项分类错误。二、现代文阅读（共18分）阅读下面的文字，完成6-9题。平凉的古槐平凉多古槐。在泾川的村庄里，在崆峒的山脚下，在静宁的老城墙边，这些虬枝盘曲的古树，像沉默的老者，守着一方水土的记忆。古槐的树龄往往以百年计。一棵长在王村镇的古槐，树围需六人合抱，树皮皲裂如刀刻，主干中空却依然枝繁叶茂。当地人说，这棵树是明嘉靖年间种下的，见证过饥荒年的树皮果腹，见过抗战时的队伍路过，也看过改革开放后村里的新砖房一天天盖起来。树洞里曾藏过避雨的孩童，枝桠间曾系过晒粮的绳索，树根下的石凳上，总坐着唠嗑的老人——古槐是村庄的坐标，是活的历史书。古槐的文化意蕴深厚。《周礼》记载“面三槐，三公位焉”，槐树在古代象征公卿高位；民间则视槐树为“神树”，认为其能驱邪纳福。平凉的古槐下，常可见石桌石凳，桌上摆着粗瓷碗，碗里是新泡的槐米茶。老人们说，槐米能清热，夏天喝了不闹肚子；槐木做的家具，放多少年都不生虫。更有手艺人用槐树皮煮水染土布，染出的蓝布带着浅褐的纹路，像极了古槐的年轮。但古槐也面临着威胁。城市化进程中，有些古槐因修路被移栽，成活率不足三成；有些被附近工厂的废气熏得枯枝；更有甚者，因迷信“古槐有灵”，有人偷偷砍伐古槐取木做“风水器物”。前几年，庄浪县一棵八百年古槐突然枯死，专家诊断是地下水管破裂导致根部长期积水，而村民们直到树叶落光才发现异常。好在保护意识正在觉醒。平凉市近年出台《古树名木保护条例》，为每棵古槐建立“档案”，记录树龄、位置、健康状况；林业部门定期派技术人员巡查，为古槐修剪病枝、防治虫害；村里的老人们自发组成“护槐队”，轮流在古槐旁值守。去年春天，那棵在王村镇的古槐被雷劈出一道裂缝，护槐队连夜用木板固定，又请专家调配营养剂注射到树体里，如今伤口已结出新的树瘤，像一道银色的疤，记录着生命的顽强。古槐是平凉的根。它们站在时光里，把风的形状、雨的温度、人的故事，都刻进年轮里。当我们仰望这些古树时，看到的不仅是一棵树，更是一段活着的历史，一种与土地血脉相连的情感。6.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.文中描写王村镇古槐的树围、树皮、中空主干等细节，突出其古老与生命力顽强。B.古槐作为“活的历史书”，是因为它见证了村庄不同时期的生活变迁和人间烟火。C.民间视槐树为“神树”与《周礼》中槐树象征公卿高位的文化意蕴完全矛盾。D.庄浪县古槐枯死的例子，说明古槐保护需要科学监测与村民日常关注相结合。答案：C解析：C项“完全矛盾”错误。《周礼》中的象征意义与民间“神树”的信仰都是对槐树的文化解读，前者侧重政治寓意，后者侧重民间信仰，二者并不矛盾。7.文中画线句子“染出的蓝布带着浅褐的纹路，像极了古槐的年轮”有何表达效果？（4分）答案：运用比喻修辞，将蓝布的浅褐纹路比作古槐的年轮，生动形象地写出了槐树皮染布的独特效果；同时“年轮”呼应前文古槐的历史感，暗示古槐文化已融入当地人的生活细节，深化了古槐与人文关联的主题。8.结合全文，概括古槐面临的威胁有哪些？（5分）答案：①城市化进程中的移栽导致成活率低；②工业污染（工厂废气）影响生长；③盗伐行为（迷信取木做“风水器物”）；④基础设施损坏（如地下水管破裂）导致根部受损；⑤村民保护意识不足（发现问题不及时）。9.文章以“古槐是平凉的根”结尾，有何作用？（6分）答案：①总结全文，点明主旨，强调古槐对平凉的重要意义；②“根”字隐喻古槐是平凉文化、历史与情感的载体，深化文章的文化内涵；③呼应开头“守着一方水土的记忆”，使结构严谨；④引发读者对保护古槐、传承地域文化的思考。三、古诗文阅读（共17分）（一）阅读下面这首唐诗，完成10-11题。（8分）秋日过崆峒山王烈①路入千峰秀，秋高万木疏。云随飞隼远，霜共断鸿孤。古寺烟霞外，遥村水墨图。登临无限意，欲去更踌躇。【注】①王烈：唐代诗人，生平不详，其诗多写山水登临。10.赏析颔联“云随飞隼远，霜共断鸿孤”的写景技巧。（4分）答案：①视角转换：“云随飞隼”是仰视，“霜共断鸿”是平视，空间层次丰富；②以动衬静：隼飞、鸿翔的动态与云、霜的静态结合，画面生动；③意象叠加：“云”“隼”“霜”“鸿”四个意象组合，营造出秋空辽阔、孤寂的氛围；④炼字精妙：“随”“共”二字将云与隼、霜与鸿关联，赋予景物情感色彩。11.尾联“登临无限意，欲去更踌躇”表达了诗人怎样的情感？（4分）答案：①对崆峒山秋景的喜爱与留恋（“无限意”“更踌躇”直接抒发不舍）；②对自然美景中蕴含的苍茫、孤寂之境的深沉感慨（结合前文“万木疏”“断鸿孤”的秋景）；③可能隐含对人生漂泊、孤独的共鸣（“断鸿”常喻游子，与诗人登临的“踌躇”呼应）。（二）阅读下面的文言文，完成12-13题。（9分）韩休，京兆长安人。工文辞，举贤良。玄宗在东宫，令条对国政，与校书郎赵冬曦并中乙科，擢左补阙。累迁礼部侍郎，知制诰。出为虢州刺史。虢于东、西京为近州，乘舆所至，常税刍藁①，休请均赋它郡。中书令张说曰：“免虢而与它州，此守臣为私惠耳。”休复执论，吏白恐忤宰相意，休曰：“刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。”讫如休请。（节选自《新唐书·韩休传》）【注】①刍藁（chúgǎo）：喂牲口的草料。12.翻译文中画线句子。（5分）刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。答案：刺史有幸了解百姓的困苦却不救助，难道是治理政务的做法吗？即使获罪，我也心甘情愿。13.结合选文，概括韩休的为政特点。（4分）答案：①关注民生：主动请求为百姓减轻赋税；②坚持原则：面对宰相反对，仍据理力争；③勇于担当：宁可获罪也要维护百姓利益；④善于言辞：能有条理地陈述治国建议（“条对国政”中乙科）。四、语言文字运用（共10分）14.仿照下面的示例，以“书籍”为话题，写一组句子。要求句式一致，修辞手法相同。（4分）示例：时间是一支画笔，在青春的素笺上，画出成长的沟壑与绽放的花朵。答案：书籍是一座灯塔，在知识的海洋里，照亮探索的航船与未知的远方。（句式：“书籍是……，在……里，……与……”；比喻恰当，内容积极。）15.请对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50字。（6分）2025年，平凉市将建成“智慧图书馆”示范项目。该项目依托5G、大数据等技术，实现图书借阅“刷脸即借”、读者偏好“智能分析”、阅读活动“云端参与”等功能。项目还将与中小学、社区服务中心合作，开设流动图书站，让优质阅读资源覆盖全市90%以上的人口。答案：2025年平凉将建成“智慧图书馆”示范项目，依托新技术实现多项智能功能，并覆盖超90%人口。五、写作（50分）16.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说：“生活中，重要的不是我们站在什么位置，而是我们面朝什么方向。”请结合自己的经历或感悟，写一篇不少于700字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。写作指导：本题核心是“位置”与“方向”的关系。“位置”可指现状（如起点、处境、身份等），“方向”可