第1课春夏秋冬（第2课时）教案2025-2026学年统编版一年级语文下册

语文一年级下册第1课春夏秋冬（第2课时）教学目标教学目标1．通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。2．背诵课文。教学重点教学重点通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。教学难点教学难点通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。教学过程教学过程知识回顾教师：上节课我们朗读了课文，学习了生字。现在我们来复习学过的内容。1．学生读课文。2．学生读生字。3．教师听写生字，并随机抽取检查听写情况。新知探究合作探究（一）探究一：学习第一部分教师：我们先看看教材中的内容，请同学们自读课文，然后观察这四幅图各画了什么内容，分别是什么季节。1．学生自读课文，进行思考。2．班级内交流分享。（1）学习第一幅图。教师：第一幅图画了什么？学生：花、柳枝和青山。教师：图中的花是什么花呢？柳枝又是什么样子的？学生：图中的花是桃花，柳枝绿绿的，在随风飞舞。教师：柳枝在随风飞舞，所以除了花、柳枝和青山，图中还有什么？学生：春风。教师：春季是四季的开始，到处都充满了生机和活力，春季到了，春风来了，树绿了，草绿了，花也开了。我们一起来读读“春风”这个词。师生齐读。（2）学习第二幅图。教师：第二幅图画了什么？学生：荷叶、荷花和雨。教师：你能说说这是什么季节吗？学生：夏季。教师：同学们观察得真仔细！荷花盛开代表着夏季的到来。你看夏雨哗啦啦地落下来了，落到了荷花上，荷叶上滚动着小雨珠。夏雨还会落到哪里呢？学生：落到树叶上，落到池塘里，落到农田里……教师：我们一起读读“夏雨”这个词。师生齐读。（3）学习第三幅图。教师：在第三幅图上你看到了什么？

学生：叶子上有霜。教师：叶子上这些白白的东西就是霜。叶子是什么颜色的？学生：叶子有一些发红。教师：有一句古诗是“霜叶红于二月花”，意思是说被霜打过的枫叶比二月的春花还艳丽。我们再读读“秋霜”这个词。师生齐读。（4）学习第四幅图。教师：第四幅图画的是什么季节？学生：冬季。教师：我们看看这张图。大雪纷纷扬扬地飘落下来，落到了哪里呢？学生：落到了地上、雪人身上、房屋上，还有树上、远处的山上……教师：大雪飘落下来，这些地方变成什么样子了呢？学生自由发言。教师：落到地上，地白了；落到雪人身上，雪人“胖”了；落到房屋上，房屋涂上了白色的涂料；落到山上，山白了。冬雪到过的地方都是白白的。我们再认识冬雪这个词。师生齐读。3．师生共读短语。教师：现在跟着老师的节奏，我们一起合作读读这4个短语。先回答问题然后用动作表演一遍。教师：什么吹？学生：春风吹。教师：什么落？学生：夏雨落。教师：什么降？学生：秋霜降。教师：什么飘？学生：冬雪飘。教师小结：每个季节有每个季节的景物，有每个季节的美丽，同学们以后要注意观察和感受，体会它们的美好。（二）探究二：学习第二部分1．观察插图，发现景物。教师：我们再看看第二部分。观察教材插图，然后和同桌说说你看到了哪些景物。（1）学生自由观察，然后互相交流。（2）班级内交流分享。教师：这幅图中有哪些景物？学生：有小草、花朵、树林、小鸟、鱼、河流、青山……教师：小草和花朵是怎样的？学生：小草青青的，花朵五颜六色的。教师：鱼和小鸟在干什么？学生：有的鱼正在跳出水面，小鸟正在向树林里飞。2．借助插图，读课文。教师：课文也对图中的部分景物进行了描写。我们先读一读第一行的文字，边读边在图中指出其描写的景物。师生齐读，学生边读边用手指出图中与之对应的景物。教师：我们一起合作读读第二行的文字。老师提问，同学们回答。教师：池草怎么样？学生：池草青。教师：山花怎么样？学生：山花红。教师：鱼在干什么？学生：鱼出水。教师：鸟在干什么？学生：鸟入林。（三）探究三：自由朗读并背诵课文教师：请同学们自由读课文，可以自读，也可以和同桌之间以问答的形式读，熟读课文，然后背诵课文。1．学生自由读课文并背诵。2．教师出示填空，全班齐背。课后任务背诵课文。教学反思教学反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________