习作故事新编（第2课时）教案2025-2026学年统编版四年级下册语文_第1页
习作故事新编（第2课时）教案2025-2026学年统编版四年级下册语文_第2页
习作故事新编（第2课时）教案2025-2026学年统编版四年级下册语文_第3页
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文档简介

小学语文四年级下册习作故事新编（第2课时）教学目标教学目标1．通过欣赏、交流和分享习作，能够了解习作的优点与不足。2．能够修改自己的习作，并配上图画与同学分享。教学重点教学重点通过欣赏、交流和分享习作，能够了解习作的优点与不足。教学难点教学难点能够修改自己的习作，并配上图画与同学分享。教学过程教学过程新课导入教师：同学们，上节课我们对自己感兴趣的故事进行了编写。现在，我们来开一个故事分享会，听听小伙伴们创编的故事。探究新知合作探究（一）探究一：欣赏佳作，交流收获。1．出示评价表。评价表创编的故事在情节或结局方面体现了“新”的特点☆☆☆☆☆故事的情节和结局相关联☆☆☆☆☆故事新奇有趣☆☆☆☆☆故事情节讲得清楚、生动☆☆☆☆☆2．学生快速阅读自己的习作，看看句子有没有不通顺的地方，然后根据评价表初步评价自己的习作。3．教师巡视，寻找优秀的习作。4．展示优秀习作。（1）作者本人简单复述原故事。（2）教师在班内展示新编的故事。（3）学生自由读故事，教师指导评议。教师：同学们读一读新编的故事，然后说说你觉得它好在哪里。（学生自由交流。）（二）探究二：根据意见修改习作。1．小组内互相交换习作，学习彼此习作中的优点，互相提出修改意见。2．结合同学提出的修改建议，把从别人习作中学到的优点，尝试着运用到自己的习作中，使自己习作中的故事情节更精彩。3．教师巡视，对个别学生给予帮助。（三）探究三：小组互评，完善习作后给习作配上插图。1．小组内再次互读修改后的习作，看看问题是否全部改正，并根据评价表给予评价。评价表创编的故事在情节或结局方面体现了“新”的特点☆☆☆☆☆故事的情节和结局相关联☆☆☆☆☆故事新奇有趣☆☆☆☆☆故事情节讲得清楚、生动☆☆☆☆☆2．构思可以给自己的习作配上怎样的插图。3．认真誊写自己的习作，并给习作配上插图。课堂小结这节课，我们欣赏了佳作，学到了同学作品中的优点，还修改了自己的习作。希望同学们通过评价和修改习作，让自己的习作水平更上一层楼。布置作业1．课下完成习作誊写和插图的绘制。2．将配图的习作张贴在教室的墙报上，并通过投票的形式评选出最具想象力、最有趣的作文。教学反思教学反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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