第六单元语文园地（第1课时）教案2025-2026学年统编版四年级下册语文

小学语文四年级下册第六单元语文园地（第1课时）1．交流把握长文章的主要内容的方法。2．学习与古人读书求学的故事有关的成语，并选两三个讲讲它们的故事和含义。教学重点教学目标教学重点教学目标1．交流把握长文章的主要内容的方法。2．学习与古人读书求学的故事有关的成语，并选两三个讲讲它们的故事和含义。教学难点教学难点1．交流把握长文章的主要内容的方法。2．学习与古人读书求学的故事有关的成语，并选两三个讲讲它们的故事和含义。新课导入教师：本单元的课文，都有一个共同的特点，同学们发现是什么了吗？学生：课文都很长。教师：通过学习，我们学会了运用多种方法把握长文章的主要内容。今天，我们来看看语文园地六的内容吧。探究新知合作探究（一）探究一：学习“交流平台”。1．教师：把握长文章的主要内容，课本上这几位同学们有什么好办法吗？2．小组讨论。3．教师小结：（1）用“列小标题”的方法，先概括每个部分的内容，再把每个部分的主要意思串起来；（2）阅读时停下来想想前面的内容；（3）忘记了前面的内容，可返回去再看一看。（二）探究二：学习“词句段运用”（第1题）。教师：成语是我国传统文化的一大特色，很多成语中包含着感人的故事。下面几个成语都与古人求学的故事有关，今天让我们走近它们，感受成语的魅力。1．出示成语，让学生读一读，教师相机指导易读错的字。2．讲一讲。（1）“囊萤夜读”和“铁杵成针”这两个成语故事在前面的文言文中我们已经学习过，谁来选择其中的一个讲一讲，再说说它的含义？教师指名学生讲故事，说含义。（2）小组内交流其余四个成语故事。（3）小组内推选代表交流展示，教师点拨指导。抓关键词并结合典故理解成语的含义。悬梁刺股：因怕困倦影响学习，就把头发束起来吊在屋梁上，用锥子刺大腿。形容勤学苦读。股，大腿。凿壁偷光：凿穿墙壁以借邻家的光亮。形容勤学苦读。程门立雪：形容尊师重道，虔诚求教。程，指宋代理学家程颐。立雪，在雪中侍立。手不释卷：不肯放下手里的书本。形容读书用功、勤奋。也形容看书入迷。释，放开。卷，书籍。3．说一说。教师：关于古人读书求学的成语，同学们还知道哪些？学生：韦编三绝……【设计意图】通过故事的具体情境帮助学生理解成语、积累成语。课堂小结这节课，我们交流了把握长文章的主要内容的方法，通过讲述古人读书求学的故事理解了成语。布置作业预习《独坐敬亭山》。教学反思教学反思教学过程______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________