2026届高三英语读后续写专项复习：小鸡Sunny在新家的故事（导学案）

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短

文。

Wewalkedtotheharbortosaygoodbye.Alonelybellranginthedistance.It

usuallywarnedsailorstheywereclosetoshore,buttodayitsoundedlikeafarewell.I

bitmylip,swallowing（咽下）thewordsthatstuckinmythroat.t4Goodbye,home.”

Whenmyparentstoldmeweweremoving,Dadsaidweweregoing“home”.He

meantthefarmwhereGrandmalived,andwherehegrewup.Ihadheardbedtime

storiesabouthischildhood.Heusedtocatchloads（蟾蛛）inthestream.ButI'drather

findshellsonthebeach.HepromisedI'dlovethemountains,butallIcouldimagine

wasthosepeaksstandingbetweenmeandtheocean.

WhenwcarrivedatGrandma'sfarm,shehuggedmeandsaid,“Welcomehome!”

Ruttome,thisplacedidn'tfeellikehomeatall.Icarriedmysinglebox一

FAVORITETHINGSFROMHOME-straighttomynewroom.Iopenedit

carefullyandlinedupmyshellsonthetable.Itwasstrangetoseereflectionsofshells

inthenewsurroundings.Thatnight,IopenedmynotebooktothepageheadedOld

ThingsIMissandwrotedownthesalt-kissedair,thesoftsandandthesoundof

waves.ThenIturnedthepagetowhereI'dstartedanotherlist:NewThingsILove.It

wasblank.

Inthefollowingdays,adeeplonelinessfollowedme.Theairsmelledofdryearth

andanimals,andthechickens'repeatingnoisesseemedannoying.Mygrandmother

watchedmysilence,butdidn'tbreakit.Shejuststartedleavingsmallinvitations.She

leftasmallbunchofwildflowersonmytable.Sheshowedmehowtopicktomatoes.

Sheletmetastethesweetberriesrightfromthegarden.Littlebylittle,somethingin

meblarludlosoften.

Onemorning,shebroughtmeawarmbrownegg/4Itwillhatchsoon.^^Shesaid

gently.Iheldtheeggandfeltthewarmthinmyhands.Asatinycrack（裂

缝）appearedandawetyellowchickstruggledout,myheartcrackedopentoo.I

namedherSunny.

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Sunny'sarrivalbroughtjoytomylifeonthefaim.

Oneeveningamonthlater,Icomparedthetwolistsinmynotebook.

一.文本分析

1.角色：

2.视角：

第人称视角

3.时空线：

“我”在海港与旧家告别，内心充满不舍一父母告知“我”要搬去奶奶的农场，

那是爸爸的故乡，“我”对旧家的海滩念念不忘，对农场充满抵触一抵达农场后,

“我''难以适应，整理旧家的贝壳，在笔记本上记录思念的旧物，“新欢清单”一片

空白一接下来的日子，“我”深陷孤独，奶奶用温柔的举动慢慢融化“我”的抵触

一奶奶给“我''一个鸡蛋，小鸡孵化后“我''为它取名Sunny,内心开始柔软一（续

写）Sunny的到来给“我”的农场生活带来欢乐，“我”逐渐融入农场一（续写）

4.文章线索

（1）“笔记本上的两份清单”是核心线索，这一线索对情节发展有何作用？

如何推动人物情感变化及主题凸显？

（2）“我”对农场的前后态度转变”是关键情节，这一情节为何能强化“家的真

谛、接纳与成长''的主题？如何塑造“我”的人物形象？

（3）“旧家的贝壳”“奶奶的温柔举动”“孵化的小鸡Sunny”“空白的新欢清单”

这些细节有何意义？它们为后续“我”接纳农场、读懂家的含义做了怎样的铺垫？

（4）故事的情节推进逻辑是什么？从“不舍旧家一抵触新家一内心软化一感

受欢乐一接纳新家“，情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？

5.情节线

不舍旧家："我''和父母去海港告别旧家，远处的钟声像告别，“我”满心不舍，

难以说出口再见一抵触新家：父母告知要搬去奶奶的农场，爸爸怀念童年，可

“我”更想念旧家的海滩和贝壳，对农场充满抵触->难以适应：抵达农场后，“我”

不觉得这里是家，整理旧家的贝壳，在笔记本上无录思念的旧物（咸涩的空气、

柔软的沙子、海浪声），“新欢清单”一片空白T内心软化：接下来的日子，“我”

深陷孤独，不适应农场的环境，奶奶没有催促，而是用送野花、教摘番茄、分享

浆果的温柔举动，慢慢融化“我”的抵触一感受温暖：奶奶给"我''一个鸡蛋，“我”

见证小鸡孵化，为它取名Sunny,内心开始柔软，感受到久违的欢乐一收获欢

乐：（续写）Sunny的到来给“我”的农场生活带来很多欢乐，“我”开始主动关注

农场的一切，跟着奶奶体验农场生活-（续写）

6.情感线

“我”：告别旧家的不舍、眷恋一得知要搬去农场的抵触、不情愿一抵达农

场后的孤独、疏离一被奶奶温柔对待后的软化、动容一见证小鸡孵化后的温暖、

欢喜一与Sunny相处后的快乐、充实一对比清单后的接纳、释然一

奶奶：温柔、善良、细心、有耐心，看穿“我”的孤独与抵触，不催促、不强

迫，用点滴善意慢慢弓导“我”融入，默默守护“我”的情绪一

爸爸：对故乡（农场）充满眷恋，希望“我”能接纳农场，感受到家的温暖,

是连接“我”与农场的间接纽带，展现了对家的深厚情感。

7.文章大意概括

中文:

英文:

8.句式示例

宾语从句：

同位语：

状语从句：

比喻：

9.主题归类

二、情节构造

第一段提示句：Sunny'sarrivalbroughtjoytomylifeonthefarm.

衔接句1——对“互动场景与情感转折”提问：Sunny的到来具体给“我”

带来了哪些欢乐？“我”的行为和态度发生了哪些变化？这一过程展现了“我”怎

样的性格特点？

衔接句2—对“第一段的过渡意义”提问：第一段如何为后文“我”接纳农

场、读懂家的含义做铺垫？“我”的欢乐有何核心作用？

过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的“接纳新家、主题升华“做铺

垫：

第二段提示句：Oneeveningamonthlater,Icomparedthetwolistsinmy

notebook.

衔接句1—对“互动场景与情感回升”提问："我''对比两份清单时，发现

了什么变化？这些变化体现了“我”对农场的态度发生了怎样的转变？

衔接句2——对“情节结局与主题升华”提问：结局如何呼应“家的真谛、

接纳与成长”的核心主题？对故事结局有何作用？

主题：

三、段落构思

第一段：Sunny'sarrivalbroughtjoytomylifeonthefarm.

梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，描写Sunny给“我”带来的具体欢

乐（陪伴、互动等）；②刻画“我''的行为、神态和心理变化，体现“我''对农场生

活的态度转变；③为后文“我'’彻底接纳农场做铺垫。

续写：

第二段：Oneeveningamonthlater,Icomparedthetwolistsinmynotebook.

梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写“我”对比两份清单的场景；

②具体写出两份清单的变化，凸显“我”的情感转变；③点明结局，升华“家的真

谛”这一主题。

续写：

参考答案

一.文本分析

1.角色：

“我”,奶奶，爸爸，Sunny（小鸡）

2.视角：

第一人称视角

3.时空线：

“我”在海港与旧家告别，内心充满不舍一父母告知“我”要搬去奶奶的农场，

那是爸爸的故乡，"我对旧家的海滩念念不忘，对农场充满抵触一抵达农场后,

“我”难以适应，整理旧家的贝壳，在笔记本上记录思念的旧物，“新欢清单”一片

空白T接下来的日子，“我”深陷孤独，奶奶用温柔的举动慢慢融化“我”的抵触

一奶奶给“我”一个鸡蛋，小鸡孵化后“我”为它取名Sunny,内心开始柔软一（续

写）Sunny的到来给“我”的农场生活带来欢乐，“我”开始主动关注农场的一切，

跟着奶奶体验农场生活，逐渐融入一（续写）一个月后，“我”对比笔记本上的

两份清单，发现“新欢清单''早已写满，彻底接纳农场，明白家的真谛，不再抵触,

真正把农场当成自己的家。

4.文章线索

（1）“笔记本上的两份清单”是核心线索，串联起“我”“不舍旧家抵触新家

—内心软化一感受欢乐一接纳新家”的完整情节链，是推动情节发展、展现“我”

情感变化的关键。它清晰地记录了“我”的心理转变过程：从满心思念旧家，到逐

渐发现农场的美好、接纳农场，最终凸显“家的真谛不在于地点，而在于温暖与

爱”的主题，让情感变化更具象、更有层次感。

（2）“我”对农场的前后态度转变是关键情节，既展现了“我”从敏感孤独、抵

触陌生环境，到逐渐开朗、懂得接纳与感恩的成长过程，也反衬出爱与陪伴的强

大力量，让“家的真谛、接纳与成长”的主题具象化。这一情节塑造了“我”立体的

人物形象——从最初的脆弱敏感，到后来的坚强开朗，展现了“我”内心对温缓与

陪伴的渴望，以及成长过程中的蜕变，让人物更真实、更具感染力，也让读者更

能感受到爱与陪伴对成长的重要意义。

（3）意义：“旧家的贝壳''是"我''思念旧家的情感寄托，交代了"我''抵触农场

的原因，奠定了故事初期伤感、孤独的情感基调；“奶奶的温柔举动''是"我''内心

软化的关键，展现了奶奶的善良与耐心，为“我''后续接纳农场做了铺垫；“蜉化

的小鸡Sunny”是“我”情感转变的重要契机，它的陪伴驱散了“我”的孤独，让“我”

感受到温暖与欢乐，推动“我”主动走出自我、融入农场；“空白的新欢清单”则直

观地体现了“我”刚到农场时的抵触与孤独，与后文写满的清单形成鲜明对比，凸

显“我”的情感转变。铺垫：这些细节构建了“抵触一软化一接纳”的逻辑链，让“我”

的情感变化更自然、更合理，也让后文“我'’彻底接纳农场、读懂家的含义的情节

更具说服力，为后续的主题升华奠定了坚实的情感与情节基础。

（4）情节推进逻辑：以“我''的情感变化为内在线索，以“笔记本上的两份清

单”为外在线索，遵循“我”告别旧家（不舍）T得知要搬去农场（抵触）一抵

达农场（孤独、不适应）T被奶奶的温柔举动打动（内心软化）T见讲小鸡蜉

化、与Sunny相处（感受欢乐）一对比清单（接纳新家）的逻辑推进。主题脉

络：凸显了“家的真谛不在于地点的远近、环境的差异，而在于其中的温暖与爱；

成长就是学会接纳陌生环境、珍惜身边的温暖；爱与陪伴能融化孤独、治愈心灵,

帮助我们快速融入陌生的世界”的主题脉络。

5.情节线

不舍旧家：“我”和父母去海港告别旧家，远处的钟声像告别，“我”满心不舍,

难以说出口再见一抵触新家：父母告知要搬去奶奶的农场，爸爸怀念童年，可

“我”更想念旧家的海滩和贝壳，对农场充满抵触一难以适应：抵达农场后，“我”

不觉得这里是家，整理旧家的贝壳，在笔记本上无录思念的旧物（咸涩的空气、

柔软的沙子、海浪声），"新欢清单''一片空白一内心软化：接下来的日子，“我”

深陷孤独，不适应农场的环境，奶奶没有催促，而是用送野花、教摘番茄、分享

浆果的温柔举动，慢慢融化“我”的抵触一感受温暖：奶奶给“我”一个鸡蛋，“我”

见证小鸡孵化，为它取名Sunny,内心开始柔软，感受到久违的欢乐一收获欢

乐：（续写）Sunny的到来给“我”的农场生活带来很多欢乐，“我”每天喂养它、

陪伴它，开始主动跟着奶奶打理农场，感受农场互活的乐趣，不再沉浸在孤独中

一（续写）接纳新家：一个月后的晚上，“我”对比笔记本上的两份清单，发现“新

欢清单”上写满了农场的美好（奶奶的笑容、Sunny的陪伴、新鲜的浆果等），

彻底接纳了农场，明白了家的真正含义，把农场当成了自己的家。

6.情感线

“我告别旧家的不舍、眷恋，对熟悉环境的依赖一得知要搬去农场的抵

触、不情愿，对陌生环境的恐惧一抵达农场后的孤独、疏离，难以融入新环境

的无助一被奶奶温柔对待后的软化、动容，内心逐渐打开一见证小鸡孵化后的

温暖、欢喜，感受到陪伴的美好一与Sunny相处后的快乐、充实，主动尝试融

入农场一对比清单后的接纳、释然，读懂家的真谛一收获温暖后的幸福、感恩,

学会珍惜身边的爱，实现成长。

奶奶：温柔、善良、细心、有耐心，看穿“我”的孤独与抵触后，始终保持包

容与理解一用点滴善意默默陪伴、引导“我”，不催促、不强迫，尊重“我”的情

堵变化一看到“我”逐渐融入农场、变得开朗后的欣慰、开心，始终用爱守护“我”

的成长，展现了长辈对晚辈深沉的关爱。

爸爸：对故乡（农场）充满眷恋，怀念自己的童年时光，希望"我''能感受到

农场的温暖与美好一主动向“我''讲述自己的童年故事，试图让“我”接纳农场，

体现了对“我的关爱和对家的深厚情感，是连接“我”与农场的间接纽带。

7.文章大意概括

中文："我''和父母告别旧家，搬去爸爸童年生活过的奶奶的农场，“我”满心

不舍旧家的海滩和贝壳，对农场充满抵触。抵达农场后，“我”难以适应，整理旧

家的贝壳，在笔记本上记录思念的旧物，而“新欢清单''一片空白。接下来的日子，

"我'’深陷孤独，奶奶没有催促“我”，而是用送野花、教摘番茄、分享浆果等温柔

举动慢慢融化"我''的抵触。后来，奶奶给"我''一人鸡蛋，"我见证了小鸡孵化，

为它取名Sunny。Sunny的陪伴给“我”带来了很多欢乐，“我”开始主动融入农场

生活。一个月后，“我”对比笔记本上的两份清单，发现“新欢清单”早已写满，彻

底接纳了农场，也明白了家的真谛——家不在于池点，而在于其中的温暖与爱。

英文：Iwalkedtotheharborwithmyparentstosaygoodbyetoouroldhome,

feelingdeeplyreluctanttoleavethebeachandshellsIloved.Whenmyparentstold

meweweremovingtoGrandma'sfarm,whereDadgrewup,Iwasfullofresistance.

Afterarrivingatthefarm,Icouldn'tadapttothenewsurroundings.Iarrangedmy

shellsfromtheoldhomeonthetabicandwrotedownthethings1missedfromtheold

homeinmynotebook,whilethelistofnewthingsIlovedwasblank.Inthefollowing

days,Iwasdeeplylonely,butGrandmadidn'turgeme.Instead,shesoftenedmy

resistancewithsmallkindgestures,suchasleavingv/ildflowers,teachingmetopick

tomatoesandsharingfreshberries.Later,Grandmagavemeawarmegg,andI

watchedthechickhatch,namingherSunny.Sunny'scompanybroughtmealotofjoy,

andIbegantoactivelyintegrateintofarmlife.Amonthlater,whenIcomparedthe

twolistsinmynotebook,IfoundthelistofnewthingsIlovedwasfull.Icompletely

acceptedthefarmandunderstoodthetruemeaningofhome-itisnotaplace,butthe

warmthandloveinit.

8.句式示例

宾语从句：Whenmyparentstoldmeweweremoving,Dadsaidweweregoing

“home”

同位语：Icarriedmysinglebox—FAVORITETHINGSFROMHOME—

straighttomynewroom.

状语从句：Asatinycrackappearedandawetyellowchickstruggledout,my

heartcrackedopentoo.

比喻：Itusuallywarnedsailorstheywereclosetoshore,buttodayitsoundedlike

afarewell.

9.主题归类

家的真谛：家不在于地点的远近、环境的优劣，而在于其中蕴含的温暖、陪

伴与爱；无论身处何方，只要有爱的人相伴，就能找到家的归属感。

接纳与成长：成长就是学会放下抵触，接纳陌生的环境、陌生的生活；在接

纳的过程中，我们能收获温暖、学会感恩，实现自我蜕变。

爱与陪伴：温柔的爱与默默的陪伴，能融化内心的孤独与抵触，治愈心灵的

不安，帮助我们快速融入陌生的世界，感受到生活的美好。

二、情节构造

第一段提示句：Sunny'sarrivalbroughtjoytomylifeonthefarm.

衔接句1——对“互动场景与情感转折''提问：Sunny的到来具体给“我”

带来了哪些欢乐？“我”的行为和态度发生了哪些变化？这一过程展现了“我”怎

样的性格特点？

答案：Sunny的到来给“我”带来的欢乐：“我”每天早上喂它玉米，看它在院

子里蹒跚走动，它依俵在“我”手心时，“我”的孤独感彻底消失；“我”开始主动跟

着奶奶打理农场、聊天，不再沉浸在自己的世界里。“我”的变化：从沉默孤独、

不愿接触农场事物，变得开朗主动，开始关注农场的美好，不再抵触农场生活。

这一过程展现了"我''心思细腻、渴望陪伴、内心柔软、善于感受温暖的性格将点，

也体现了“我'’的可塑性，容易被爱与陪伴打动。

衔接句2—对“第一段的过渡意义”提问：第一段如何为后文“我”接纳农

场、读懂家的含义做铺垫？“我”的欢乐有何核心作用？

答案：第一段描写Sunny陪伴“我”、“我”手动融入农场的场景，展现了“我”

对农场态度的明显转变——从抵触到接纳的过渡，让“我”的情感变化更自然，为

后文“我”对比清单、彻底接纳农场、读懂家的含义做了铺垫；同时，“我”在农场

感受到的欢乐，让“我''逐渐发现农场的美好，打破了“我''对农场的固有偏见，为

后文主题升华（家的真谛）奠定了情感基础。"我''的欢乐的核心作用：驱散了“我”

的孤独，打开了“我''的心扉，推动“我''主动走出自我，学会感受身边的温暖，是

“我”情感转变的关键节点。

过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的“接纳新家、主题升华”做铺

垫：

答案：第一段中，"我”因为Sunny的陪伴，逐渐摆脱孤独，主动融入农场生

活，开始发现农场的美好，这种情感上的转变，是第二段“我''对比清单、彻底接

纳农场的前提；第一段中“我''的欢乐与充实，与前文“我'’的孤独抵触形成鲜明对

比，凸显了“我”的成长与转变，也让后文“我”读懂家的真谛（家在「温暖与爱）

更具说服力，为第二段的主题升华奠定了坚实的情感基础，让情节推进更连贯、

情感更饱满。

第二段提示句：Oneeveningamonthlater,Icomparedthetwolistsinmy

notebook.

衔接句1——对“互动场景与情感回升提问："我''对比两份清单时，发现

了什么变化？这些变化体现了“我”对农场的态度发生了怎样的转变？

答案：“我”发现的变化：“旧家思念清单''依然存在，但“新欢清单''不再空白，

上面写满了农场的美好，包括奶奶的温暖笑容、Sunny的柔软羽毛、新鲜浆果的

甜味以及农场生活的宁静欢乐。这些变化体现了“我''对农场的态度从“抵触、孤

独”到“接纳、热爱”的彻底转变——“我”不再只怀念旧家，而是真正发现了农场

的美好，主动接纳了这个陌生的环境，甚至把它当成了自己的家。

衔接句2——对“情节结局与主题升华”提问：结局如何呼应“家的真谛、

接纳与成长”的核心主题？对故事结局有何作用？

答案：结局以"我''对比清单、读懂家的真谛收尾，呼应了“家的真谛”的主题

——“我”明白家不在于地点，而在于其中的温暖与爱，呼应了前文奶奶的陪伴、

Sunny的陪伴带来的温暖：同时，“我”从抵触到接纳的转变，呼应了“接纳与成

长”的主题，体现了“我''的成长与蜕变。这一结局为故事画上了圆满的句号，让

情节形成了“不舍一抵触一软化一接纳”的闭环；同时，它升华了文章主题，传递

了“学会接纳、珍惜身边的温暖，就能找到家的归属感”的正向价值观，让故事更

具感染力和教育意义。

主题：

答案：家的真谛不在于地点的远近和环境的差异，而在于其中蕴含的温暖、

陪伴与爱；成长就是学会放下抵触，接纳陌生的环境，在感受温暖、珍惜温暖的

过程中，实现自我蜕变；温柔的爱与默默的陪伴，能融化内心的孤独与不安，治

愈心灵，