部编版六年级语文下册7《汤姆·索亚历险记（节选）》同步练习（含答案）

部编版六年级下册语文7.《汤姆・索亚历险记(节选)》同步练习

一、基础达标。

1.下列加点字的读音有误的一项是()

A.津索(sou)折祷(qf)无聊(liao)

B.兴•奋(xlng)历•险(11)嘀嗒•(da)

C.褴褛•(1U)簇•拥(cU)关卡•(qi*)

D.净水(ni)吹曜(xu)第白(sha)

2.用“横线”画出加点字的意思相同的两组词语。

酒和醉里约定/节约嫁祸/出姨无期/依赖

虑惊一场便心历险/日内乘渡轮/乘法茸无人烟馋山野岭

补充词语，并选词填空。

3.无于事一丝动大为吃____________________合之众

_________精会神得扬扬垂头气跃趺试

4.看到捣蛋鬼竟然从及格分达到了优秀，同学们，

5.上课了，同学们正在地听讲。

6.这些想要取胜，真是难上加难。

7.小狗生病了，趴在窝里面。

选词填空。

宽阔辽阔广阔开阔

8.博览群书能使人眼界更加o

9.登上海塘大堤，的钱塘江横卧在眼前。

10.我国幅员,南北气候差异很大。

11.金针菇、草菇等食用菌类的市场前景

12.根据课文内容给下列事件排序。

汤姆讲述他和贝琪的历险经过。

撒切尔太太和波莉姨妈陷入悲痛和绝望之中。

汤姆和贝琪回来了，小镇变得欢乐。

汤姆去看望伙伴，从撒切尔法官口中得知山洞被封，E[1江.乔埃被困在洞里。

二、灵活运用。

13.下列各组中两句话表达意思一致的是()

A.波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中.她那满头的灰发几乎全变白了.

波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发全变白了。

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B.他们划到一户人家，吃了晚饭，歇息了两三个小时。

他们划到一户人家，吃了晚饭，休息了两二个小时。

C.过了星期天，他可以每天去看哈克了，但是哈克的家人告诫他不能透露他的探险经过。

过了星期天，他可以每天去看哈克了，但是哈克的家人告诉他不能透露他的探险经过。

D.汤姆到了星期六差不多完全恢复正常了。

汤姆到了星期六完全恢复正常了，

14.下列与“镇上的人排着队来到撒切尔法官家……泪水如雨，洒了一地”使用的修辞手法不同的一项是

（）

A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

B.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

C.随着一群一群的大雁飞过，家鹅越来越动心了。

D.看见那一小块太阳光时，贝琪兴奋得不得了，简直就要高兴死了。

15.下面的语言特点符合本文作者的一项是（）。

A.具有浓浓的母爱B.具有乡愁情怀

C.以儿童化的语言为主D.轻松、幽默而略带讽刺夸张

16.下列表述不正确的一项是（）

A.课文讲述「汤姆和贝琪山洞历险的故事，成功塑造了汤姆这个顽童形象，展示了他身上所具有的敢于

冒险的精神。

B.汤姆的经历告诉我们：要热爱生活，勇敢面对挫折。

C.课文中出现的人物较多，其中孩子主要有汤姆、哈克、贝琪，大人主要有波莉姨妈、撒切尔法官和太

太、道格拉斯寡妇。

D.因为哈克病了，若听到什么历险经历或兴奋的事情，心中会难以平静，不利于恢复健康，所以哈克的

家人不允许汤姆向哈克透露历险经过。

按要求写句子

17.发挥想象，用夸张手法补全句子。

这个蛋糕可真小啊，_________________________

18.镇上的人搂着两个孩子又亲X吻。（用加点的字造句）

19.他讲述着这次精彩的历险进程。（修改病句）

三、碰撞书本。

根据右图与下面的句子，说说汤姆是个怎样的孩子，选择恰当的词语填空。（填序号）BADC

A.足智多谋B.爱护朋友C.喜欢冒险D.有虚荣心

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20.找到出口后，汤姆返回洞中带着贝琪一起走出山洞。（）

21.汤姆在已经迷路的情况下利用风筝线探路。（）

22.汤姆讲述着精彩的历险过程，同时还有张地吹嘘了一番。（）

23.虽然身体还十分虚弱和疲惫，但汤姆仍沉浸于这次历险难以自拔。（）

按课文内容填空。

24.汤姆和贝琪能走出绝境靠的是n

25.《汤姆・索亚历险记》这部小说是（填国家）文学大师的作品之一，描写了—

世纪河畔一个小镇人民的生活，可以说是当时美国社会生活的一个缩影。这位作家的代表作

还有《》《》等。

四、感受阅读。

阅读《汤姆・索亚历险记》精彩片段：完成练习。

【片段一】汤姆躺在床上想。他忽然起了一个念头，希望自己有病，那样他就可以待在家里不去上学。

这个主意倒是隐隐约约有点儿可行性。他把周身检查了一遍，并没有发现什么毛病，于是乂检查了一遍。这

次他以为可以找出肚r痛的症候，而且怀着不小的希望想要鼓励这种症候发作。可是这种症候不久就泄了

气，而且随即就根本消失了。

【片段二】他们随即就撑着木筏离开了岸，由汤姆担任指挥，哈克划后桨，乔划前桨。汤姆站在船中

间，皱着眉头，两臂交叉在胸前，用低沉而严厉的小声发着口令：

“转过船头，顺风开!”

“是——是，船长!”

“对直无，对直一=开!”

“是对直开哪,船长!”

地处我二点』

“转过了，船长!”

片段二中的画线语句通过

、描写，让我们看到了

汤姆如同一位成风凉次的船长，指挥着小

伙伴们乘风破浪，做真领袖派头。

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这几个孩子平平稳稳、始终如一地把木筏划到中流去的时候，这些口令不过是为了显出“气派”，并不是

打算表示什么特别的意思，这当然是显而易见的。

【片段三】汤姆开始说了——起初有些吞吞吐吐，可是后来他对这桩事情说得有了劲头，他的话就越说

越自然流利。过了不久，一切声响就平息下来，只剩下他自己说话的声音；每双眼睛都注视着他；听众张着

嘴、屏住气息，津津有味地倾听着他说的话，谁也不管时间多久，只是全神贯注地被这离奇故事的可怕而又

诱人的情节所吸引着。

说到后来，汤姆心中郁积了很久的愤怒憋到了极点，于是他就说：“……医生把那块木牌子一抡，莫

夫•波特就倒在地下了，这时候印江・乔埃就拿起那把刀跳过来，猛一下……”

26.阅读片段，照样子用简练的语言拟定小标题。

片段一：装病记片段二：片段三：

27.赏析片段二中画线的语句，完成批注。

28.聚焦与汤姆有关的语句，想一想汤姆还是一个怎样的孩子，完成人物鉴赏思维图。

性格1:顽皮淘气性格2：性格3：

理由：想尽借口装病逃学。理由：_____________理由：_____________________

课外阅读（一）。

汤姆・索亚历险记（节选）

这天汤姆逃学了，而且痛痛快快地玩了一阵子。吃晚饭的时候，波莉姨妈问了汤姆一些刁钻而深奥的问

题，设法套出他又干了什么坏事来。她问：“汤姆，学校里挺热的吧?”

“是挺热的，姨妈。”“热得不行吧?”“是热得不行，姨妈。”“你没想去游泳吧，汤姆?”

汤姆只感到一阵惊慌一既难受又疑虑。他仔细打量波莉姨妈的脸色，但看不出什么来，便说：“没想

过，姨妈——没有很想。”

老太太伸出手，摸了摸汤姆的衬衫，发现那衬衫是干的。不料汤姆已看穿了她的用意，便来个先发制

人：“我们几个在水龙头下淋了淋脑袋——我的头发这会儿还湿着呢。“

波莉姨妈一想到自己怎么就没想到这一茬，就顿时感到很懊悯。不过她灵机一动，乂想出新招来：“汤

姆，淋脑袋的时候，你没解下我给你缝的衬衫领子吧?把外衣解开！”

汤姆的脸上顿时没了焦虑的神色，他悠然自得地解开外衣。他衬衫领子还好好地缝在上面。“好吧，你公

吧。我认定你一准逃了学游泳去了。不过这回我不计较，汤姆。我看你呀，就是一只人说的毛被烧焦的猫一

—外焦里不焦。至少这回是这样。’她既为自己的招数没有奏效感到遗憾，同时又为汤姆这一回还算听话而

感到快慰。

可锡德说：“得了吧，我记得你给他缝领子的线是白的，可如今都成黑线了。“

29.为了套出汤姆的实话，波莉姨妈做了哪些事情?请根据选文补充完整。

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问汤姆学校里摸摸汤姆的衬

是不是挺热'_I'衫是不是干的

30.面对姨妈“把外衣解开”的要求，汤姆表现得“悠然自得”，这体现了他（）的心理。

A.忐忑不安B.自信得意C.幸灾乐祸D.迫不及待

31.结合选文内容，你认为汤姆是一个怎样的孩子？

课外阅读（二）。

汤姆・索亚历险记（节选）

汤姆拎着石灰桶，拿着长柄刷子，来到路边小道上。他打量一番栅栏，不禁涌起一股深深的悲伤。他唉

声叹气，从栅栏顶层刷了起来。看到剩下那一大片未刷的一眼望不到边的栅栏，他心灰意冷，不由一屁股坐

到护木箱上。就在这看来绝望而黑暗的时刻，他心头猛生出一个绝妙的主意，心里顿时觉得畅快多了。

汤姆拿起了刷子，不动声色地干起活来。这时候本・罗杰斯来了。他一蹦一跳地过来，嘴里啃着苹果，时

不时吹着悠长的口哨。

汤姆径自埋头刷栅栏，本盯着他好一会儿，才开了口：“喂，老伙计，你还得干活吗?”汤姆继续刷着，漫

不经心地说：“可不。其实，这才合我汤姆・索亚的胃口。得了，你不是说你还挺喜欢干这事儿吧?”“我干吗

不喜欢?小孩子家能天天捞到刷栅栏的机会吗?”

事儿有了转机。本不再啃苹果了。汤姆来来回回仔细刷着栅栏——刷了一道，退后一步，细看刷出来的

效果——这里那里添上一刷——又看看效果——本看着他的每一个动作，兴趣越来越浓，他很快便说：“汤

姆，让我也刷几下吧。‘‘汤姆想了想——刚想答应，又改变了主意。“不行，本。波莉姨妈对这栅栏可挑剔着

哩——这到底是面朝大街的栅栏，得仔仔细细地刷。我看，能干好这事儿的孩子，都是千里挑一，万里挑一

的。”“不会吧?让我试试吧，只一小会儿。”“本，我倒是愿意让你刷一会儿，可吉姆也想刷刷，波莉姨妈就是

不让；锡德想干，波莉姨妈也不让。你看我有多为难?要是让你来刷这栅栏，还不知道会出什么乱子一”“我会

小心的。就让我来试试吧。要么——我把苹果全给你得了！”

汤姆把刷子给了木，脸上装出老大不情愿的样子，可内心别提有多高兴了。木干得大汗淋漓的时候，汤

姆却端坐在附近阴凉处的水桶上，畤着苹果，盘算着如何去算计更多的无辜者。时不时就会有男孩子过来，

他们原本是想来取笑汤姆的，结果都留下来刷栅栏了。他们都用自己心爱的玩具来换这难得的干活机会。看

看手里猛然增长的“财富”，汤姆得意非凡。

32.随着情节的发展，汤姆的心情也发生了变化，阅读选文，填写导图。

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情节心情

33.汤姆一再拒绝本的请求是因为（）。

A.他想吊起本的胃口。B.他喜欢刷栅栏。

C.他怕被姨妈怪罪。D.他怕本刷不好。

34.本文详写汤姆诱惑本刷栅栏，略写算计其他男孩子，作者这样安排的好处是（）。（多选）

A.主次分明，加深读者印象。B.面面俱到，全面刻画人物。

C.有详有略，不会显得啰唆。D.中心突出，提高可读性。

35.同学们对文中印象深刻的人物和情节交流了感受，请你将对话补充完整。

我：选文选自《》,我可以将选文拟题为＜，

小鼎：我不喜欢汤姆这个人，他爱耍小聪明，算计别人替他干活飞

小阳：评价人物时角度不能太单一，我倒认为汤姆是一个的人。

五、拓展延伸。

36.根据《汤姆・索亚历险记》的内容，从备选标题中任选一个，用几句话介绍它的情节，并简要写出你的思

考。

备选标题：“法庭指证”“洞中历险”

我选，情节介绍：_____________________________________________________________

我的思考：______________________________________

37.小练笔。

读了《汤姆・索亚历险记》之后，你想对汤姆・索亚说些什么?结合小说中人物形象，写出自己的想法。

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答案解析部分

1.【答案】D

【解析】【分析】A、B、C正确。

D.有误，“煞白”的“煞"应读“shM。

故答案为：D

【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合

词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

2.【答案】酒鬼/醉鬼；荒无人烟/荒山野岭

【解析】【分析】结合对词语的理解，“酒鬼”指爱喝酒、常醉酒的人；“醉鬼”也指喝醉的人；"鬼''在这里都指

有某种嗜好或特性的人，带贬义或戏称。“约定''的"约"指预先商定，“节约”的"约”指俭省、节制；含义不

同。“嫁祸”的“嫁”指转移（祸害）到别人身上,“出嫁”的“嫁”指女子结婚;含义不同。“无赖”的“赖”指要赖、

撤泼；“依赖”的“赖”指依靠；含义不同。

“虚惊一场”的“虚”指假的、不真实的，“虚心”的“虚”指不自满、谦逊；含义不同。“历险"的"历''指经历，”日

历”的“历”指历法、记年月日的书册；含义不同。"乘渡轮''的"乘”指乘坐；“乘法”的“乘''指数学运算方法，含

义不同。“荒无人烟”的“荒”指荒凉、人烟稀少，“荒山野岭”的“荒”：未开垦、无人居住的；含义相同。

故答案为：酒鬼/醉鬼；荒无人烟/荒山野岭

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子

中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

【答案】3.济；不；惊；鸟；聚；意；丧；欲

4.大为吃惊

5.聚精会神

6.乌合之众

7.一丝不动

【解析】【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注

意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。

3.“无济于事”对事情没有帮助或不起作用。“一丝不动”形容一点也不动，保持静止。“大为吃惊''非常惊讶，

感到十分意外。“乌合之众”比喻临时凑集、无组织无纪律的一群人。“聚精会神”形容精神高度集中，专心致

志。“得意扬扬”形容称心如意、骄傲自满的样子。“垂头丧气”形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振。

“跃跃欲试”形容急切地想试试。

故答案为：济；不；惊；乌；聚；意；丧；欲；

4.结合句子表述,给出的词语中.“大为吃惊”最贴切,符合“看到意料之外的好成绩'’的情景：

故答案为：大为吃惊

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5.这句选用题Fl成语“聚精会神”，准确形容上课专心听讲的状态。

故答案为：聚精会神

6.“乌合之众”含贬义，指临时凑合、无组织纪律的人群，用在此处突出其难以成事的意味。

故答案为：乌合之众

7.这句用“一丝不动''形容病中无力、安静趴着的样子，体现状态静止。

故答案为：一丝不动

【答案】8.开阔

9.宽阔

10.辽阔

11.广阔

【解析】【点评】题目考杳对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分

析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。词语书写要正确。

8.这句描述“眼界”应该用“开阔”，“开阔”常与“眼界”“心胸”等搭配，表示宽广、不狭隘。

故答案为：开阔

9.这句描写“钱塘江”应该用“宽阔”，“宽阔”多用于形容江面、道路等具体事物宽广，符合钱塘江江面宽广的

景象。

故答案为：宽阔

10.这句描述“我国幅员”应该用“辽阔”，“辽阔”强调面积广大无边，多用于国土、草原、海洋等宏大的地理

范围。

故答案为：辽阔

11.这句应选“广阔”，“广阔''多用于形容前景、领域、发展空间等抽象范围的宽广，符合“市场前景''的搭

配。

故答案为：广阔

12.【答案】3；1；2；4

【解析】【分析】结合课文内容，：汤姆和贝琪在山洞失踪后，全镇搜寻无果，亲人陷入绝望，撒切尔太太和

波莉姨妈陷入悲痛和绝望之中；汤姆和贝琪回来了，小镇变得欢乐，小镇举行庆祝活动；汤姆和贝琪脱险问

到小镇后，向人们讲述洞中经历；汤姆去看望伙伴，从撒切尔法官口中得知山洞入口被封，恶人印江・乔埃被

关其中。结合课文的叙述顺序，进行正确排序。

故答案为：3；1；2：4

【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的

结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

13.【答案】B

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【解析】【分析】A项“儿乎全“与“全“，

C项“告诫“与“告诉”，

D项”差不多完全“与“完全“每组两个词语看似意思相近，但不完全相同。

B项“歇息”和“休息”表达意思•致。

故答案为：B

【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们

对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资

料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

14.【答案】C

【解析】【分析】““镇上的人排着队来到撒切尔法官家……泪水如雨，洒了一地””运用了穹张的修辞手法，C

项运用了拟人的修辞手法，其他三项是夸张。

故答案为：C

【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问

等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特

点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

15.【答案】D

【解析】【分析】《汤姆・索亚历险记》的作者马克•吐温以幽默讽刺著称，其语言风格轻松活泼、诙谐生动，常

以夸张手法描写儿童心理与社会现象，并暗含对成人世界虚伪、刻板的讽刺。

A项“浓浓的母爱”并非马克・吐温的突出特点；

B项“乡愁情怀’'在其部分作品中有体现，但非《汤姆・索亚历险记》的核心语言特色；

C项“儿童化的语言”是表象，但内核仍是成人作家对儿童视角的幽默化模拟与再创造。

故答案为：D

【点评】题目考查学生对课文语言特色掌握情况。作答时要首先准确把握题目的主要表述，结合课文内容的

特点和平时的学习积累进行作答。作答时要逐一进行判断，确定选择理由，进行作答。

16.【答案】A

【解析】【分析】A.有误，山洞历险的故事展示了汤姆的聪明机灵、足智多谋、有送任担当和爱心的特

点，用“顽童“形容他不恰当。

B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们

对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资

料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

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【答案】17.我一口就能吃一百个。

18.示例：中国女排再一次获得了女排世界杯冠军，我又激动乂自豪。

19.他讲述着这次精彩的历险过程。

【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真

审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。

17.结合题目要求，运用夸张的修辞手法，描写“蛋糕很小'’的特点，进行表述作答。

故答案为：我一口就能吃一百个。

18.结合句子表述，“又……又……"表示两个动作同时进行，结合词语的意思,进行运用作答。

故答案为：中国女排再一次获得了女排世界杯冠军，我乂激动乂自豪。

19.结合对词语的理解，“进程”指事物发展变化或进行的过程，通常用于较长时段或较复杂的事件推进，如

“历史进程”“改革进程此处用于描述一次具体的“历险”，搭配不当，应改为“经历”或“过程

故答案为：他讲述着这次精彩的历险过程。

【答案】20.B

21.A

22.D

23.C

【解析】【点评】题目考查学生对人物形象的理解和把握能力。作答时要结合所学课文，准确把握人物的性格

特点，同时结合题目中表述人物行为，分析判断人物的性格品质，顺利作答。

20.汤姆在自身脱险后，不顾危险返回山洞寻找贝琪，体现了“爱护朋友、有责任感”的品质，故对应B项

“爱护朋友

故答案为：B

21.汤姆在黑暗复杂的山洞中利用风筝线作标记探路，展现了“机智、善于利用工具解决问题,'的特质，故对

应A项“足智多谋”。

故答案为：A

22.汤姆在讲述经历时加入夸张的自我吹嘘，意图凸显自己的勇敢与不凡，体现了“渴望被关注、炫耀自我”

的心理，故对应D项“有虚荣心工

故答案为：D

23.汤姆在讲述经历时加入夸张的自我吹嘘，意图凸显自己的勇敢与不凡，体现了“渴望被关注、炫耀自我”

的心理，故对应D项“有虚荣心”。

故答案为：C

【答案】24.自信、聪明和勇于挑战的精神

25.美国；马克・吐温；19；密西西比；示例：竞选州长；百万英镑

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【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合

课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

24.结合课文内容，汤姆和贝琪能走出绝境靠的是汤姆的勇敢、机智和对希望的坚持，例如利用风筝线探

路、寻找水源、鼓励贝琪等，以及两人之间的互助与不放弃的精神。

故答案为：自信、聪明和勇于挑战的精神

25.结合相关文学常识，《汤姆・索亚历险记》的作者是美国作家、文学大师马克•吐温（原名萨缪尔•兰霍

恩・克莱门斯），原著描写了19世纪

密西西比河畔一个小镇人民的生活；他的代表作还有《哈克贝利・费恩历险记》、《百万英镑》、《竞选州长》、

《王子与贫儿》等。

故答案为：美国；马克•吐温；19；密西西比；竞选州长；百万英镑

【答案】26.示例：乘木筏出发；勇敢的小证人

27.神态；动作；语言

28.勇于探险；勇敢正义；和小伙伴、们乘木筏去冒险。；在法庭上揭露印江・乔埃的罪行。

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要

求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

26.结合材料内容，片段二描写汤姆指挥伙伴撑木筏，模仿海盗航行的游戏场景，可以用“乘木筏出发'作为

标题；片段三描写汤姆在法庭上克服恐惧，揭露印江•乔埃杀人真相的过程，可以用“勇敢的证人”作为标题。

故答案为：乘木筏出发；勇敢的小证人

27.结合对句子的理解，这句是对汤姆站在木筏上的动作、神态和语言描写，表现了汤姆装作一位威风凛凛

的船长，指挥小伙伴们乘着木筏，宾风破浪奋勇前进的样子。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：神态；动作；语言

28.结合材料内容，汤姆指挥木筏时模仿海盗航行，用口令营造“气派”，体现了他富有想象力、追求冒险的

精神；汤姆在法庭上克服恐惧，当众揭露印江・乔埃的杀人罪行，表现了他勇敢正义的特点；

故答案为：勇于探险；和小伙伴们奏木筏去冒险；勇敢正义；在法庭上揭露印江•乔埃的罪行，

【答案】29.问汤姆想没想去游泳；检查汤姆的衬衫领子

30.B

31.汤姆逃学去游泳，说明他是一个顽皮的孩子：汤姆故意说“在水龙头下淋了淋脑袋”，提前将衬衫领子缝

好等行为，说明他是一个聪明机智的孩子。

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要

求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

29.结合文中描写，波莉姨妈为了套出汤姆的实话，先是问汤姆学校里是不是很热？接着问汤姆有没有想去

游泳？然后摸摸汤姆的衬衫是不是二的；最后检杳汤姆的衬衫领子；可还是没有找到汤姆去游泳的证据。

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故答案为：问汤姆想没想去游泳；检查汤姆的衬衫领子

30.“悠然自得”形容悠闲从容、心情舒畅。汤姆在姨妈要求解开外衣时表现出这种状态，是因为他确信自己

的秘密没有被发现，内心充满自信与得意，而非紧张（A）、看笑话（C）或急切（D）,表现了汤姆面对质疑

却因计划周密而从容不迫，体现其机灵狡黠与对自己“小聪明''的骄傲。

故答案为：B

31.结合文中描写，汤姆逃学去游泳，当波莉姨妈用“热不热”“想不想游泳”等迂回问题试探时，汤姆立即察

觉“一阵惊慌”，并“仔细打量姨妈的脸色发现姨妈摸衬衫查干湿的意图后，抢先解释“在水龙头下淋了脑

袋”,月半真半假的细节化解危机。面对“解开外衣”的突击检查，他能.•悠然自得”应对，可以看出汤姆是一个

顽皮而乂聪明机智的孩子。

故答案为：汤姆逃学去游泳，说明他是一个顽皮的孩子：汤姆故意说“在水龙头下淋了淋脑袋”，提前将衬衫

领子缝好等行为，说明他是一个聪明机智的孩子。

【答案】32.悲伤；汤姆想到主意；高兴；得意

33.A

34.A：C；D

35.汤姆・索亚历险记；示例：汤姆的诡计；示例：聪明机智、头脑灵活

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要

求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

32.结合文中描写，汤姆因为犯错被罚刷栅栏，他心里感到悲伤；他心里想到一个绝妙的主意，他感到畅

快；汤姆故意诱惑本刷栅栏，心里感到高兴；看到很多孩子被诱惑来帮助他刷栅栏，他心里感到高兴。

故答案为：悲伤；汤姆想到主意；高兴；得意

33.结合原著情节，汤姆假装不情愿、反复强调刷栅栏“难度高只有少数孩子能干好”，是为了制造“稀缺

感''和"挑战性”，从而激发本（以及其他孩子）的好奇心与好胜心。这种“欲擒故纵''的策略，正是汤姆“吊起

本的胃口”的精妙心理操纵，最终使本主动用苹果交换刷墙机会。B、C、D选项均与汤姆的真实动机不符。

故答案为：A

34.A.文中详写汤姆如何一步步用“心理战术”说服本，能集中展现汤姆的机灵、狡黠与操纵人心的天赋，使

这一核心人物形象更加鲜明深刻。略写后续类似事件，则避免分散读者注意力。这项表述正确。

C.诱惑本是“计谋”的