2024北京版五年级英语下册 Unit Six Our Dream Jobs Project：Make a card about great jobs教案

【新教材】北京版（2024）五年级下册英语UnitSixOurDreamJobs

Project:Makeacardaboutgreatjobs教案

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.熟练掌握本单元核心词汇和短语，能准确认读、拼写、运用与职业相关

的表达，规范使用单元核心句型介绍伟大的职业及相关内容。

2.能结合单元所学，听懂、读懂职业相关描述，能运用核心句型撰写卡片

内容，清晰介绍伟大职业的特点和意义。

3.提升语言综合运用能力，做到语句通顺、语法无误，能完成职业卡片制

作和简单的口语分享。

（二）思维品质

1.通过梳理伟大职业的特点、小组合作设计卡片、分享交流，培养逻辑思

维和动手实践能力，能有条理地呈现职业相关内容。

2.能结合生活实际，自主思考伟大职业的意义，灵活运用所学知识设计有

特色的职业卡片，表达自己对伟大职业的理解。

（三）文化意识

1.了解不同伟大职业的职责和贡献，尊重各行各业的劳动者，树立热爱劳

动、尊重职业、向往伟大职业的意识。

2.乐于分享自己设计的职业卡片，倾听他人的想法，培养合作交流、礼貌

倾听、互相欣赏的良好习惯。

（四）学习能力

1.能通过小组合作、动手实践、自主创作，主动巩固单元词汇和句型，提

升自主学习和实践创新能力。

2.主动参与课堂互动、成果展示，学会倾听他人建议，优化自己的卡片设

计和表达内容，提升合作探究能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.词汇短语运用：熟练运用本单元核心词汇和与职业相关的短语，避免常

见拼写和运用错误。

2.句型运用：能灵活运用"Thisisa.../He/Sheisa.../Itisagreat

jobbecause.../Theyhelppeople...”等核心句型,撰写卡片内容、介绍伟

大职业。

3.技能掌握：能结合单元所学，完成伟大职业卡片的设计和制作，能清

晰、流畅地分享卡片内容。

（二）教学难点

1.句型灵活运用：能连贯运用不同句型介绍伟大职业的特点、职责和意

义，避免句型机械堆砌，做到表达自然流畅、逻辑清晰。

2.卡片创作：能结合职业特点，设计出有特色、有内涵的职业卡片，做到

卡片内容具体、书写规范、设计美观。

3.口语分享：能结合卡片内容，大胆、流畅地分享自己对伟大职业的理

解，表达清晰、礼貌大方.

（三）重难点突破

1.通过短语跟读、句型仿写、情景练习等形式，强化单元词汇和句型运

用，重点突破不同句型的灵活搭配。

2.提供职业卡片范例和创作模板，引导学生模仿学习，小组合作设计卡

片，教师巡视指导，突破卡片创作和内容撰写难点。

3.设计小组分享、互评互改环节，引导学生大胆表达、认真倾听，优化自

己的卡片设计和分享内容，提升综合运用能力。

三、字词句音梳理（贴合本课核心，聚焦伟大职业主题）

（一）核心词汇梳理（伟大职业主题高频词汇）

1.衔接类（单元前两课强化运用）

（1）[job]/db/：工作、职业，名词，易错点：拼写错误、与work

用法混淆。

（2）[doctor]/dkt/：医生，复数doctors,易错点：复数拼写错

误、发音不准。

（3）[teacher]/tit/：教师，复数teachers,易错点：复数拼

写错误、发音不准。

（4）[pilot]/pa1t/：飞行员，复数pilots,易错点：复数拼写

错误、发音不准。

(5)[scientist]/santst/：科学家，复数scientists,易错

点：复数漏写s、拼写错误。

(6)[help]/help/：帮助，动词/名词，易错点：拼写错误、搭配错误。

2.本课重点词汇

(1)[great]/gret/：伟大的、极好的，形容词，易错点：拼写错误、

发音不准。

(2)[card]/kad/：卡片，名词，易错点：拼写错误、发音不准。

(3)[make]/mek/：制作，动词，易错点：拼写错误、过去式变化错

误。

(4)[worker]/wk/：工人，复数workers,易错点：复数拼写

错误、发音不准c

(5)[nurse]/ns/：护士，复数nurses,易错点：复数拼写错误、

发音不准。

(6)[because]/bkz/：因为，连词，易错点：拼写错误、用法错

误。

(二)核心短语梳理

1.[groatjob]：伟大的职业，易错点：great拼写错误、job单复数错

误。

2.[makeacard]：制作卡片，易错点：make拼写错误、card单复数错

误。

3.[helppeople]：帮助人们，易错点:he：p搭配错误、people用法错

误。

4.[talkdbuul]：谈论，易错点：搭配错误、dboul介词误用。

5.[acardabout...]：一张关于....的卡片，易错点：card单复数错

误、about介词误用。

(三)核心句型梳理(伟大职业卡片制作及介绍高频句型)

1.介绍卡片主题

①Thisisacardabout[greatjobs].这是一张关于伟大职业的卡片。

易错点：card单复数错误、great拼写错误。

②Thiscardisabouta【doclor】.这张卡片是关于医生的。易错点：

doctor单复数错误、card拼写错误。

2.介绍伟大职业

①A[doctor]isagreatjob.医生是一份伟大的职业。易错点：doctor

单复数错误、great拼写错误。

②He/Sheisa[nurse].He/Shehelpspeople.他/她是一名护士。他/她

帮助人们。易错点：nurse拼写错误、help第三人称单数变化错误。

③Ttisagreatjobbecause[theyhelppeople].它是一份伟大的职

业,因为它们帮助人们。易错点：because用法错误、help搭配错误。

3.表达对职业的看法

①Ithinkitisagreatjob.我认为它是一份伟大的职业c易错点：

think拼写错误、great拼写错误。

②Iadmirethemverymuch.我非常敬佩他们。易错点:admire拼写错

误、them用法错误。

4.询问与交流

①Whatgreatjobisit?它是什么伟大的职业？易错点：语序错误、job

单复数错误。

②Whydoyouthinkitisagreatjob?你为什么认为它是一份伟大的职

业？易错点：because用法错误、语序错误。

（四）易错点梳理（聚焦伟大职业卡片制作及介绍）

1.发音易错：【great】/gret/发音不准、【card】/kod/发音不准、

[nurse]/ns/发音不准。

2.词汇短语易错：职业类词汇复数拼写错误、叫kcacard搭配错误、d

cardabout介词误用、great拼写错误。

3.句型易错：because用法错误、help第三人称单数变化错误、询问句型

语序错误、card单复数错误。

4.表达易错：职业特点和意义表达不具体、匀型机械套用、卡片内容书写

不规范、口语分享表达不流畅。

四、教学过程

（一）热身导入：复习回顾，唤醒兴趣

L词汇句型复习

教师弓I导：Inthisunit,wclearnedaboutdifferentjobs,ourdrcam

jobsandourheroYuanLongping.Todaywewillfinishourproject:

Makeacardaboutgreatjobs.Wewillusewhatwelearnedtomake

cardsandtalkaboutgreatjobs.带领学生复习本单元职业类词汇、梦想职

业及英雄相关句型，通过跟读、抢答、师生问答等形式，强化知识储备，板书

课题。

2.师生互动交流

①师生问答:教师提问,学生回答,如：Whatjobsdoyouknow?Whois

yourhpro?Whatishs/hprjob?引导学生用上单元所学句型问答，唤醒已有

知识。

②引导提问:教师追问：Whatdoyouthinkisagreatjob?Why?引导学

生尝试用简单的单词或短语回答，结合图片展示不同伟大职业，激发学生学习

兴趣和创作欲望，引出本课核心任务一一制作伟大职业卡片。

（二）新知讲授：探究新知，掌握方法

L短语与句型探究（探究与分享）

①创设情景：教师展示提前制作的伟大职业卡片，示范介绍：Thisisa

cardaboutadoctor.Adoctorisagreatjob.He/Shehelpspeople.I

thinkitisagreatjob.引导学生自主探究句子中的核心词汇card、great

和核心句型Thisisacardabout.../Itisagreatjobbecause...0

②小组讨论：结合教师示范，探究核心词汇和短语的含义、用法，讨论：

Whatshouldwewriteonthecardaboutgreatjobs?小组内互相练习介绍

伟大职业的句型，教师巡视指导，重点讲解makeacard、acardabout的搭

配规则、because的用法和help的第三人称单数变化。

③师生交流：每组推选1名代表，展示小组练习成果，教师补充完善，纠

正错误，重点强调词汇拼写、短语搭配和句型易错点，帮助学生掌握用法，明

确卡片制作的核心内容。

2.卡片范例讲解与创作指导

①出示不同伟大职业的卡片范例（贴合教材，简洁美观、内容规范），引导

学生观察：Whatisthecardabout?Whatdoesitwriteonthecard?学生

自主观察后，发言总结卡片结构（卡片主题+职业介绍+职业意义+个人看法）。

②教师示范讲解：结合范例，讲解卡片制作的方法，重点强调：先确定卡

片主题（某一种伟大职业），再用Thisisacardabout...句型点明主题；用

A...isagreatjob./He/Shehelps...句型介绍职业;用Itisagreatjob

because...句型说明意义；用Ithink...句型表达个人看法；内容要具体、书

写要规范、设计要简单美观；灵活运用本单元核心短语和句型，避免语法错

误。

③提供卡片创作模板和素材提示，标注核心短语和句型，帮助学生梳理思

路，降低创作琲度，重点提醒学生注意card单复数、bucausa的用法和职业类

词汇的复数变化。

（三）实践操作：练习巩固，完成创作

1.基础练习（自主完成+小组互查）

①句型仿写：学生独立完成句型仿写练习，结合所学短语，用Thisisa

cardabout.../Itisagreatjobbecause...句型造句,重点注意词汇扶写

和句型搭配，完成后自主检查，标注错题。小组内互查互改，交流错题原因。

②短语练习：完成短语拼写、搭配练习，聚焦本课重点短语greatjob、

makeacard等，规范书写，小组内互查核对。

2.提升练习（小组合作+自主创作）

①小组合作：小组内互相交流自己想制作的伟大职业卡片主题，分享卡片

内容思路，每人结合自己的想法，梳理卡片撰写内容，小组内互相提出建议，

优化内容，确保语句通顺、内容具体、逻辑清晰。

②自主创作：学生结合自己的思路和小组建议，自主完成伟大职业卡片的

制作和内容撰写，要求内容贴合主题、书写规范、设计美观，灵活运用本课核

心短语和句型，完成后自主检查，完善卡片。

（四）探究与分享：成果展示，深化提升

1.主题探究

引导学生探究Whatmakesajobgreat?Howtointroduceourcard

clearlyandbeaulifully?结合本课所学和卡片创作，学生分组讨论，总结伟

大职业的特点、卡片制作和分享的要点，感悟不同职业的贡献。每组推选1名

代表，分享小组探究成果，教师针对性点评、补充。

2.成果展示

①展示环节：邀请各组推选2-3名同学，上台展示自己制作的职业卡片，

分享卡片内容，要求声音响亮、表达流畅、礼貌大方，清嘶介绍卡片主题和职

业意义，其他学生认真倾听，做好评价准备。

②互评互改：展示结束后，组织学生互评，从内容准确性、表达流畅性、

书写规范性、设计美观性四个方面评价，提出优叱建议；学生结合互评意见，

完善自己的卡片和分享内容，教师针对性点评表为,引导学生尊重不同职业、

热爱劳动.

（五）查漏补缺：专项巩固，完善提升

结合学生练习和成果展示中暴露的高频易错点，设计专项巩固练习，涵盖

短语搭配、句型运用、卡片内容修改，学生独立完成，小组核对答案，教师重

点讲解makeacard搭配、because用法、职业类词汇复数变化等高频易错

点，帮助学生弥补知识漏洞，强化语言综合运用能力。

（六）课堂小结：梳理回顾，任务延伸

1.知识梳理

师生共同回顾本节课学习的核心内容，梳理本单元核心词汇、短语和句

型，复盘高频易错点，巩固本课知识和卡片制作技巧，强化短语、句型运用能

力，感悟伟大职业的意义，明确尊重劳动、热爱职业的重要性。

2.拓展任务

①基础任务：完善自己制作的职业k片，规范书写和设计；抄写本单元核

心词汇、短语和句型，每个词汇、短语抄写3遍，句型仿写2句。

②提升任务：回家后，把自己制作的职业卡片分享给家人，用本课所学句

型介绍卡片内容和伟大职业的意义；尝试制作另一张不同伟大职业的卡片，下

节课主动上台分享。

五、板书设计

UnitSixOurDreamJobsProject:Makeacardaboutgreatjobs

一、核心词汇

（一）衔接类

1.job2.doctor-*doctors3.teacher-*tcachcrs4.pilot-*

pilots5.scientist-*scientists6.help

（二）本课重点

1.great2.card3.nake4.worker-*workers5.nurse-*nurses6.because

二、核心短语

1.[greatjob]：伟大的职业

2.[makeacard]：制作卡片

3.[helppeople]：帮助人们

4.[talkabout]：谈论

5.[acardabout...]：一张关于....的卡片

三、核心句型

L介绍卡片主题

①Thisisacardabout[greatjobs].

②Thiscardisabouta[doctor].

2.介绍伟大职业

①A[doctor]isagreatjob.

（2）He/Sheisa[nurse].He/Shehelpspeople.

（3）Itisagreatjobbecause[theyhelppeople].

3.表达看法

①Ithinkitisagreatjob.

4.询问句型

①Whatgreatjobisit?

②Whydoyouthinkitisagreatjob?

四、高频易错点

1.职业类复数：doctor-doctors;nurse-nurses

2.makeacard（搭配不可混淆）

3.because引导原因状语从句，不可误用

4.help第三人称单数:helps

五、卡片创作结构

1.卡片主题(Thisisacardabout...)

2.职业介绍(A...isagreatjob./He/Shehelps...)

3.职业意义(Itisagreatjobbecause...)

4.个人看法(Ithink...)

六、课堂练习

五年级的学生正在进行UnitSixOurDreamJobsProject:Makeacard

aboutgreatjobs的学习，本节课核心是引导学生运用本单元所学词汇、短语

和句型，完成伟大职业卡片的制作和分享，学会介绍伟大职业的特点和意义，

提升语言综合运用能力和动手实践能力，贴合五年级英语学习要求和小升初基

础考查方向。同学们在课堂上通过复习回顾、情景探究、短语句型练习、小组

合作、卡片创作，熟练掌握了[card][great][make][because]等核心词汇

的含义、拼写和用法，灵活运用了greatjob、makeacard等短语，以及

Thisisacardabout.../Itisagreatjobbecause...等核心句型,同时

掌握了伟大职业卡片的创作方法，能规范、具体地完成卡片制作和分享，避免

常见的语法错误。围绕本节课的学习情景和核心知识点，结合小升初基础考查

题型，设计以下练习，既能检测本节课的学习效果，也能巩固词汇、短语、句

型运用和卡片创作技巧，帮助学生查漏补缺、提升能力。

1.英语课堂上，老师让同学们结合本单元所学词汇、短语和句型，完成句

子Thisisacardabouta[doctor].Adoctorisa[greatjob]because

hehelpspeople.下列学生的答案正确、语法无误，且贴合情景的是()

A.ductor,giualjob

B.doctors,greatjob

C.doctor,greatjobs

D.docter,greatjob

2.小组合作制作职业卡片时,小明写下句子Iwantto[make]acard

aboutanurse.组员结合本课所学短语搭配知识，帮助他检查句子，下列修改

后的句子正确、语法规范，且贴合情景的是（）

A.Twanttomakeacardaboutanurse.

B.Iwanttomakingacardaboutanurse.

C.Iwantmakeacardaboutanurse.

D.Iwanttomakeacardofanurse.

3.卡片创作环节，小红写下句子Itisagreatjobbecause[they

help】people.老师指出她的句子有一处错误，下列小红的修改正确、符合句型

用法和情景的是（）

A.Ttisagreatjobbecausetheyhelppeople.

B.Itisagreatjobbecausetheyhelpspeople.

C.Itisagreatjobbecausehehelppeople.

I）.Ttisagroat,johhpcauspshphelpingppoplp.

4.老师让同学们运用本课所学句型，完成句子Whydoyouthinkitisa

greatjob?下列选项正确、语法无误，且贴合情景的回答是（）

A.Becauseitisadoctor.

B.Becausehehelpsmanypeople.

C.Itisagreatjob.

D.Ithinkitisgroat.

5.情景练习中，小刚展示自己制作的职业卡片，介绍道Thisisacard

abouta【teacher].同桌询问卡片内容，下列同桌的提问正确、语法规范，且

贴合词汇短语用法的是()

A.Whatgreatjobisit?

B.Whatisthecardabout?

C.Whydoyoumakeacard?

D.Whoisyourhero?

6.英语练习中，有一道句子翻译题，题干是这是一张关于科学家的卡片，

科学家是一份伟大的职业，因为他们帮助人们，要求用本课核心短语和句型完

成，下列翻译正确、语法无误，且贴合教材知识的是()

A.Thisisacardaboutscientists.Ascientistisagreatjob

becausetheyhelppeople.

B.Thisisacardaboutascientist.Ascientistisagreatjob

becausetheyhelppeople.

C.Thisisacardaboutascientist.Ascientistisagreatjob

becausehehelppeople.

D.Thisisacardaboutascientist.Ascientistisgreatjob

becausetheyhelppeople.

7.下列关于伟大职业卡片创作和表达的说法，正确、贴合本课所学规范和

要求的是()

A.makeacard可以改为makecard.

B.acardabout后面可以接职业复数形式。

C.卡片创作时，应先表达个人看法，再介绍职业主题c

D.because后面可以直接接句子，说明职业伟大的原因。

8.老师让同学们结合本课所学，判断句子Thisisacardabouta

nurse.Shehelpspeople.Itisagreatjob.的错误之处,下列判断正确、贴

合易错点的是()

A.card用法错误，应改为cardso

B.helps用法错误，应改为holp。

C.nurse用法错误，应改为nurses。

D.句子无错误。

9.阅读下面短文，完成下列问题。

Hello,mynameisZhangWei.IamastudentinGradeFive.TodayT

makeacardaboutagreatjob.Itisaboutateacher.Thisisacard

aboulaleaulicr.AleuclicrisagreetIjob.SheIcaulicsusnewtilings

andhelpsuslearn.Sheiskindandpatient.Itisagreatjobbecause

shehelpsusgrowup.1thinkteachersaregreat.1admirethemvery

much.IwanttobeateacherwhenIgrowup.

(1)WhatisZhangWei*scardabout?

(2)Whyisateacheragreatjob?

(3)WhatdoesZhangWeithinkofteachers?

(4)WhatdoesZhangWeiwanttobewhenhegrowsup?

10.阅读下面短文，完成下列问题。

MynameisChenJie.Iamtwelveyearsold.IaminClassTwo,Grade

Five.Ourprojectistomakeacardaboutgreatjobs.Imakeacard

aboutadoctor.Thiscardisaboutadoctor.Adoctorisagreatjob.He

helpspeoplekeephealthy.Heworksveryhardeveryday.Itisagreat

jobbecausehesavespeople'slives.Ithinkdoctorsarevery

great.Manypeopleadmirethem.ThopeTcanhelppeoplelikedoctors

oneday.

(1)WhatisChenJie'sproject?

(2)WhatisChenJie'scardabout?

(3)Whyisadoctoragreatjob?

(4)WhatdoesChenJiehopetodooneday?

七、参考答案及解析

(一)单项选择题答案

1.A2.A3.A4.B5.B6.B7.D8.D

(二)单项选择题解析

1.解析：情景是介绍职业卡片内容，a后面接可数名词单数，doctor和

job均用单数，B44doetors是复数；C中jobs是复数；D中doctor拼写错

误；A表述正确，语法无误。

2.解析：情景是制作职业卡片，wanttodoslh.是固定搭配，make用原

形，acardabout是同定搭配，B中making是Tng形式；C中缺少to；D中介

词。1误用；A表述正确，语法无误。

3.解析：情景是检查卡片句子的错误，they是复数主语，help用原形，B

中helps是第三人称单数；C中he是单数主语，help用原形错误；D中

helping是-ing形式，缺少be动词；A表述正确，语法无误。

解析：情景是答询问职业伟大的原因，用because引导原因，A是介绍

职业，不是原因；C、D未说明原因；B表述正确，语法无误。

5.解析：情景是询问卡片内容，结合介绍句Thisisacardabouta

teacher,提问应为卡片关于什么，A语序错误；C询问制作卡片的原因；D询

问英雄是谁；B表述正确，语法无误。

6.解析：情景是句子翻译，acardabout后面接单数名词scientist,a

后面接greatjob单数，they指代scientists,help用原形，A中

scientists是复数；C中he是单数，help用原形错误；D中greatjob前面缺

少a；B翻译正确，语法无误。

7.解析：情景是判断卡片创作和表达的正确说法，A中makeacard是固

定搭配，card不能省略a；B中acardabout后面接单数职业；C中卡片创作

应先介绍主题，再表达看法；D中because后面接句子，说明原因，表述正

确，贴合本课规范。

8.解析：情景是判断句子错误之处，句子Thisisacardabout,a

nurse.Shehelpspeople.Itisagreatjob.中，card^nurse均用单数，

she是单数主语，helps用第三人称单数，无语法错误，A、B、C判断错误；D

判断正确，贴合易错点。

(三)材料分析题答案及解析

9.(1)答案：Hiscardisaboutateacher.解析:根据短文中Thisis

acardaboutateacher.提取信息。

(2)答案：Becauseshehelpsusgrowup.解析：根据短文中Itisa

greatjobbecauseshehelpsusgrowup.提取信息。

(3)答案：Hethinksteachersaregreat.解析：根据短文中Ithink

teachersaregreat.提取信息。

(4)答案：Hewantstobeateacherwhenhegrowsup.解析：根据短

文中Iwaultob