2025-2026学年2024统编版二年级语文下学期第一次月考（第1-2单元）试卷（含答案与解析）

绝密★启用前

2025〜2026学年二年级语文下学期阶段质量检测（统编版）

第一次月考

考查范围：第一、二单元

注意事项：

1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间60分钟。

2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学

号填写清楚。

3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

春日里，校园开启“航天小卫士春日成长营”，我们带着语文知识探索春日美好，学习雷

锋精神，用扎实的本领为成长蓄力，向航天榜样看齐。

一、积累与运用。（53分）

情境一：走进成长营知识闯关站，夯实字音、字词、语句基础，解锁春日语文小知识，

为后续探索做好准备。

1.用“J”选出加点字的正确读音。（4分）

（1）啊，春天到了，春风吹拂（fUf6）着大地，柳树吐出嫩（nenlen）芽，春天真

美啊（ad）»

（2）她的（de（H）话的（dedi）确给了我很多鼓励。

（3）那朵柔软（ludnruan）的花瓣（banpdn）上有一颗晶莹（yinylng）的露珠。

2.看拼音，写词语。（6分）

,那细细的叶子仿佛是春风裁.二的一般，油透亮，真美呀！经过了一个假

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期的‘；「一‘，我和大自然一样活力满满，已经做好准备迎接新的学期了。

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3.填空。（3分）

底处递原趁局

左上包围：左下包围:+I+IHH

我发现左上包围的字，书写时包围部分的（撇捺）画要写得伸展左下包围的字，书写

时包围部分的（撇捺）画要写得伸展。（用“选出正确的答案）

4.比一比，组词语。（4分）

桃（）认（）昨（）味（）

跳（）队（）作（）妹（）

5.给加点词语选择正确的解释，把序号填入括号中。（4分）

特别：①与众不同；不普通②格外；十分

（1）公园里的花种类特别多。（）

（2）那朵粉色的花味道最特别。（）

经过：①通过②过程；经历

（3）当我经过一朵小黄花时，正好看见蜜蜂在采蜜。（）

（4）回家后，我把今天游玩的经过写在了日记里。（）

6.照样子，填入合适的词语。（6分）

（1）例：（弯弯）的小路

（）的绿毯（）的米糕（）的柳枝

（2）例：（大声）地呼唤

（）地抱着（）地唱歌（）地做作业

妨蛔妙布服装加工种棉花销*摘柳花

（）（）（）（）（）

8.走着走着，你和你的好朋友看到了公园导览图，请你们根据题目，选择合适的职业。（填

序号）（5分）

①教师②工程师

③魔术师④建筑师

⑤演员⑥服务员

⑦裁判员⑧饲养员

（1）王叔叔说自己在A处表演节目，他可能是或o

（2）当来到C处，我会说：“______,您好，我要一份鸡蛋面。”

（3）B处正在修建，很多______和______在那里忙来忙去。

9.按要求写句子。（6分）

（1）农民加_£大米出来的稻子种的是（连词成句，并加上标点）

（2）我们一边看，一边走。（用加点词写一句话）

（3）仿照例句，把句子写完整。

①路边的田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

夜空中一闪一闪的星星，像o

②这糕一定特别大，也许比桌子还大吧？

,也许比吧？

10.知识回顾。（6分）

（1）野火烧,吹又生。

（2）肯帮人，急时帮。

（3）周末，我们常在公园放风筝，喜欢背《村居》中的诗句儿童散学,

放纸莺。

（4）《开满鲜花的小路》中“美好的礼物”指的是；《雷锋叔叔，你

在哪里》一文以（填“诗歌”或“儿歌”）的形式，让我们感受到了雷锋叔叔

的精神，你身边的“雷锋”有、等。

（5）通过学习《千人糕》一文，我懂得了o

11.口语交际。（4分）

一天，李叔叔到新街口去办事，可走到一半时，他发现自己迷路了。这时，有一位老奶

奶走了过来，李叔叔连忙说：“喂，老太太，新街口怎么走？“老奶奶看了李叔叔一眼，没理

他，转身就走了。

老奶奶为什么没理李叔叔？李叔叔应该怎么说老奶奶才会给他指路呢？

二、阅读理解。（27分）

情境二：踏入成长营美文品读屋，走进春日鲜花小路，品读雷锋日记，感受美好与温暖,

学习榜样的可贵品质。

（-）课内阅读。（13分）

开满鲜花的小路（节选）

①假鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的

鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

②髅鼠先生回答：“我不知道！”

③蹑鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的

鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

鼠先生回答：“我不知道！”

1.从文中找出三对近义词，填入括号内。（3分）

（）——（）（）——（）（）——（）

2.我们在读刺猬太太和狐狸太太的话时，要读出（）的语气。（填序号）（3分）

A.疑惑、赞美B.疑惑、难过C.赞美、热爱

3.根据短文内容判断下列说法，正确的打“J”，错误的打“义”。（4分）

（1）微鼠先生两次说“我不知道”，是因为他真的不知道花是谁种的，也不知道刺猬太太

和狐狸太太为什么要问他，他感到很烦。（）

（2）选文中的“一大片”表明鲜花的数量多，“绚丽多彩”和“五颜六色”表明鲜花的颜

色多。（）

4.联系课文内容说一说，这些花是从哪里来的？（3分）

（二）课外阅读。（14分）

雷锋日记一则

1961年10月15日晴

今天是星期天，我没有外出，给班里的同志洗了五床被褥（ru）,帮高奎（kiH）云战友

补了一床被子，协（xi6）助炊事班洗了六百多斤菜，打扫了室内卫生，还做了一些零碎的

事……总的来说，今天尽到了一个勤务员应尽的义务，虽然累一点，却感到很快活。班里的同

志感到很奇怪，不知道是谁把被褥都洗得干干净净的。高奎云惊奇地说□“谁把我的被子换走

了口”他还不知道是我给他补的呢□我觉得当一名无名英雄是最光荣的□今后还应该多做一些

日常的、细小的、平凡的工作，少说漂亮话。

1.请在日记中的“口”内填入正确的标点符号。（4分）

2.雷锋做了许多好事，感到很快活，关于原因下列说法正确的是（（3分）

A.他喜欢劳动，劳动可以让他忘却烦恼。

B.他很喜欢看战友惊奇的样子，觉得好玩。

C.他觉得自己履行了勤务员的义务，很光荣。

D.他希望自己能得到其他人的夸奖。

3.请你结合文章内容，写出雷锋为战友们做的四件事。（4分）

4.雷锋默默为战友做事的行为值得你学习吗？你会学习其怎样的精神呢？（3分）

三、写作天地。（20分）

情境三：来到成长营童心创作台，用文字介绍身边的好朋友，记录珍费的友谊，让春日

的美好藏在笔尖里。

请介绍一位你的好朋友给大家认识，可以介绍他（她）的外貌、性格特点和兴趣爱好，也

可以写写你们之间发生的事情。写的时候注意内容要具体，语句要通顺。（不会写的字用拼音

代替）

参考答案

一、积累与运用。（53分）

情境一：走进成长营知识闯关站，夯实字音、字词、语句基础，解锁春日语文小知识，

为后续探索做好准备。

1.用“J”选出加点字的正确读音。（4分）

（1）啊，春天到了，春风吹拂（fUf6）着大地，柳树吐出嫩（n6nUn）芽，春天真

美啊（aa）!

（2）她的（dedi）话的（dedi）确给了我很多鼓励。

（3）那朵柔软（ludnruan）的花瓣（banpan）上有一颗晶莹（yinying）的露珠。

1.（4分）（1）funena（2）dedi（3）rudnbanying

【解析】本题考查字音。（1）读［d］:①叹词，表示应诺或醒悟（音较短）。②叹词，表

示明白过来（音较长）。③叹词，表示赘叹或赘叹（音较长）。“啊，春天到了''这句话中，“啊”

用在句首，表示惊叹或感叹的意思。故读作“Q”；“春天真美啊”中的“啊”在句中，用在

句末，表示感叹语气，故读作“”；拂：读［f。］:①动词，惮（dan）去，轻轻擦过。②动词

〈书〉违背（别人的意图）。③动词，甩动；抖。④名词（Fu）姓。读［bI］:①通"弼工②矫

正：纠正。③辅佐。吹拂：动词，指拂拭。形客风的词语，风吹的样子。故读“fd”：嫩芽

（nenyd）:刚萌发出的芽，非常嫩,生命很脆弱。故读“n4n”。（2）的:读［de］:助词。①用在

定语的后面。②用来构成没有中心词的“的”字结构。③这个用法限于过去的事情。④用在陈述

句的末尾，表示肯定的语气。⑤用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。⑥用在

两个数量词中间。读［d।］:①真实；实在。②“的”字在口语中一般读阴平（dT）o读［dI］:

箭靶的中心。读［dT］（外）“的士”（出租车）的省称。“她的话”中“的”是结构助词。故读

“de”；的确：完全确实：毫无疑问。故读"df”。（3）柔软［r6urudn］:（形）软和；不坚

硬。故选“rudn”；花瓣［hudban］:花冠通常呈叶状的一个构成部分。故选“bdn”；晶莹

［jTngyfng］（形）光洁而逢明。故选“ying”。

2.看拼音，写词语。（6分）

期的‘：「‘，我和大自然一样活力满满，已经做好准备迎接新的学期了。

«.Jr4

2.（6分）桃杏堆儿童植柳荡剪绿休息

【解析】本题考查词语拼写能力。解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语,

写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“桃”“堆”

“植”“荡”“剪”“绿”的正确书写。

3.填空。（3分）

底处递原趁局

左上包围：卜卜・|左下包围:+I+IHH

我发现左上包围的字，书写时包I韦I部分的（撇捺）画要写得伸展左下包I韦I的字，书写

时包围部分的（撇捺）画要写得伸展。（用“J”选出正确的答案）

3.（3分）撇捺

【解析】本题考查汉字基础。“底”字的结构是左上包围结构，部首是“广”；“处”字的

结构是左下包围结构，部首是“攵”；“递”字的结构是左下包围结构。部首是“L”；“原”字

的结构是左上包围结构，部首是“厂”；“趁”字的结构是左下包围结构，部首是“走”；“局”

字的结构是左上包围结构，部首是“尸”。左上包围的字有：底、原、局；左下包围的字有：

处、递、趁。像“底”这类左上包围结构，包围部分常用“撇”作主笔，需要写得舒展；像

“处”这类左下包围结构，包围部分常用“捺”作主笔，需要写得舒展。这样书写能使整体

结构更加平衡、美观。

4.比一比,组词语。（4分）

桃（）认（）昨（）味（）

跳（）队（）作（）妹（）

4.（4分）示例：桃花认识昨天味道跳高队长作业姐妹

【解析】本题考查的是形近字辨析组词。桃：水蜜桃、桃树、樱桃：认：承认、认真、认

可：昨：昨日、昨晚、昨夜；味：口味、味觉、滋味；跳：蹦跳、跳舞、跳远；队：排队、队

列、队伍；作：做作、作文、合作；妹：妹妹、兄妹、表妹。

5.给加点词语选择正确的解释，把序号填入括号中。（4分）

特别：①与众不同；不普通②格外；十分

（1）公园里的花种类特别多。（）

（2）那朵粉色的花味道最特别。（）

经过：①通过②过程；经历

（3）当我经过一朵小黄花时，正好看见蜜蜂在采蜜。（）

（4）回家后，我把今天游玩的经过写在了日记里。（）

5.（4分）（1）②（2）①（3）①（4）②

【解析】本题考查多义词。（1）结合语境，该句意是指公园里的花种类非常多。应选择

“格外；十分“，故选②。（2）结合句子语境，该句意指那朵粉色的花味道与别的花味道很不

相同。应选择“与众不同；不普通"，故选①。（3）结合语境，该句意是指当我路过一朵小黄

花时，正好看见蜜蜂在采蜜。应选择“通过”，故选①。（4）结合语境，该句意是指回家后，

我杷今天游玩的过程写在了日记里。应选择“过程；经历"，故选②。

6.照样子，填入合适的词语。（6分）

（1）例：（弯弯）的小路

（）的绿毯（）的米糕）的柳枝

（2）例：（大声）地呼唤

（）地抱着（）地唱歌）地做作业

6.（6分）示例：（1）柔软香甜碧绿（2）紧紧欢快仔细

【解析】本题考查的是形容词的正确运用，要求结合所给名词或动词的特点，搭配恰当的

形容词，使短语表达更生动、贴合事物特征。第（1）题为“（形容词）+的+名词”的偏正搭配，

需结合名词的外形、质地、味道等特征选择合适形容词：“绿毯”触感松软、绵软，用“柔软”

修饰，贴合其材质特点；“米糕”有杳甜的味道，用“香甜”修饰，符合其味觉特征；“柳枝”

的颜色为鲜绿色，用“碧绿”修饰，契合其外观特征。第（2）题为“（形容词）+抱+动词”的

偏E搭配，需结合动词的动作状态、情绪、态度等选择合适形容词：“抱着”的动作常是紧密、

不松开的，用“紧紧”修饰，体现动作的状态；“唱歌”多伴随愉悦、欢快的情绪，用“欢快”

修饰，贴合动作的情绪氛围；“做作业”需要认真、细心的态度，用“仔细”修饰，符合动作

的行为要求。

7.我们穿的衣服经历了哪些劳动过程？看图，给图片排序。（5分）

7.（5分）3/三4/四1/一5/五2/-

【解析】本题考查综合实践。衣服的制作首先需要种植棉花，等棉花成熟后进行采摘；接

璃杷棉花纺织成纱布；然后用纱布等进行服装加工；最后将制作好的衣服进行销售，这样才能

到消费者手中。种棉花：这是整个流程的起点，是获取纺织原料的第一步。摘棉花：棉花成熟

后进行采摘，得到可用于加工的原料。纺织纱布）：将棉花加工成纱线，再织成布料。服装加

X：把布料裁剪、缝制，制作成成衣。销售：将制作好的衣服送到商店进行售卖。所以，图片

的正确排序是：种棉花一摘棉花T纺织纱布T服装加工T销售。故排序为：34152o

8.走着走着，你和你的好朋友看到了公园导览图，请你们根据题目，选择合适的职业。（填

序号）（5分）

（D教师②工程师

③魔术师④建筑师

⑤演员⑥服务员

⑦裁判员⑧饲养员

（1）王叔叔说自己在A处表演节目，他可能是或—

（2）当来到C处，我会说：“_____，您好，我要一份鸡蛋面。”

（3）B处正在修建，很多和_____在那里忙来忙去。

8.（5分）（1）③⑤（2）⑥（3）②④

【解析】（1）本题考查观察图片的能力。结合所给图片，A处是剧场，结合所给语境，王

叔叔在A处表演节目是指王叔叔在剧场表演节目，因此王叔叔可能是演员或者魇术师。故选③

⑤。（2）本题考查图片观察能力。结合所给图片，C处是餐厅，餐厅工作的是服务员，可以说:

“服务员阿姨，您好，我要一份鸡蛋面。”故选⑥。（3）本题考查图片观察能力。结合所给图

片，B处正在修建，修建需要工程师或者建筑师，因此很多工程师和建筑师忙来忙去。故选②

④。

9.按要求写句子。（6分）

（1）农民加工大米出来的稻子种的是（连词成句，并加上标点）

（2）我们一边看，一边走。（用加点词写一句话）

（3）仿照例句，把句子写完整。

①路边的田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

夜空中一闪一闪的星星，像。

②这糕一定特别大，也许比桌子还大吧？

,也许比吧？

9.（6分）（1）大米是农民种的稻子加工出来的。

（2）妈妈一边织毛衣，一边看电视。

（3）示例：小眼睛这个苹果真甜糖还甜

【解析】本题考查的是连词成句、关联词造句和句子仿写的语言运用能力，侧重对句式结

构、词语搭配和修辞手法的掌握。第（1）题考查连词成句，需梳理词语间的逻辑关系，调整

语序并加上正确标点：先明确核心事物是“大米”，再理清由来——农民种的稻子经过加工得

到大米，据此整合语序为“大米是农民种的稻子加工出来的“，陈述句结尾用句号。第（2）题

考查用“一边……一边……”造句，该关联词表示两个动作同时进行，造句时需保证前后动作

属于同一主体，且符合生活逻辑，示例中“妈妈”同时进行“织毛衣”和“看电视”两个动作，

贴合关联词的用法。第（3）题考查句子仿写，分两种句式仿写，需贴合原句结构和修辞特点：①原

句运用比喻的修辞手法，将“田野”比作“绿毯”，仿写时需把“星星”比作相似的事物，“小

眼睛”与星星“一闪一闪”的特征相契合，符合比喻修辞的要求；②原句是表示猜测的句式，

结构为“某物+某种特点，也许比+另一事物+该特点吧？“，仿写时需遵循此结构，示例中先描

述“苹果甜”，再将其甜度与“糖”对比，符合句式要求。

10.知识回顾°（6分）

（1）野火烧,吹又生。

（2）肯帮人，急时帮。

（3）周末，我们常在公园放风筝，喜欢背《村居》中的诗句儿童散学，

放纸莺。

（4）《开满鲜花的小路》中“美好的礼物”指的是;《雷锋叔叔，你

在哪里》一文以（填“诗歌”或“儿歌”）的形式，让我们感受到了雷锋叔叔

的精神，你身边的“雷锋”有、等。

（5）通过学习《千人糕》一文，我懂得了o

10.（6分）（1）不尽春风（2）平时有人（3）归来早忙趁东风14）长颈鹿

大叔送给霰鼠的花籽诗歌乐于助人韩红李明（5）要珍惜劳动成果，爱惜粮食

【解析】本题考查的是古诗的默写以及课文理解能力。（1）书写时注意“尽、春”的正确

写法。（2）书写时注意“时、有”的正确写法。（3）书写时注意“归、忙、趁”的正确写法。

（4）《开满鲜花的小路》这篇课文主要讲的是健鼠先生收到长颈鹿大叔的一个包裹，当他去找

松鼠太太指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，

鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，才明白上一年长颈鹿大叔寄

给他的是花籽。这些花籽落在哪里，就为哪里带来一片芬芳，带去一片欢乐。其中“美好的礼

物”指的是长颈鹿大叔送给^鼠的花籽。春天到了，沿路开满了鲜花，大家觉得真美，赘扬这

是“多么美好的礼物”。《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文是一首儿童诗，作者以优美的语言和

流吻的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻池拨动着我

们的心弦。我们忍不住一遍又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听

见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出

爱心，哪里就有雷锋精神的体现。让我们感受雷锋叔叔的无私奉献、乐于助人精神。在我们身

边的“雷锋”有袁隆平、王本连等。（5）《千人糕》通过爸爸给孩子讲述“千人糕”，让孩子

明勺了“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”的道理，通过简单

的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题。

11.口语交际。（4分）

一天，李叔叔到新街口去办事，可走到一半时，他发现自己迷路了。这时，有一位老奶

奶走了过来，李叔叔连忙说：“喂，老太太，新街口怎么走？”老奶奶看了李叔叔一眼，没理

他，转身就走了。

老奶奶为什么没理李叔叔？李叔叔应该怎么说老奶奶才会给他指路呢？

11.（4分）因为李叔叔大懂得尊重长辈，对长辈说话没有礼貌，所以老奶奶K理他。他

应该说：“大娘，请问去新街口怎么走？”

【解析】本题考查口语交际能力。老奶奶没理李叔叔可能是因为李叔叔的询问方式不够礼

貌，“喂，老太太”这样的称呼不够尊重，显得很不礼貌，让人感觉被冒犯，所以老奶奶不愿

回应。李叔叔要想让老奶奶绐他指路，应该使用礼貌尊敬的称呼，再诚恳地询问去新街口的路

怎么走。示例：因为李叔叔问路时的称呼和语气很不礼貌，没有尊重老奶奶，所以老奶奶不理

他。李叔叔可以这样说：“大妈，您好！我走到这儿迷路了，本来是要去新街口办事的，您能

给我指指去新街口的路该怎么走吗？”

二、阅读理解。（27分）

情境二：踏入成长营美文品读屋，走进春日鲜花小路，品读雷锋日记，感受美好与温暖,

学习榜样的可贵品质。

（一）课内阅读。（13分）

开满鲜花的小路（节选）

①酸鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的

鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

②蹑鼠先生回答：“我不知道！”

③蹑鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的

鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

④^鼠先生回答：“我不知道！”

1.从文中找出三对近义词，填入括号内。（3分）

（）——（）（）——（）（）——（）

2.我们在读刺猬太太和狐狸太太的话时，要读出（）的语气。（填序号）（3分）

A.疑惑、赞美B.疑惑、难过C.赞美、热爱

3.根据短文内容判断下列说法，正确的打“J”，错误的打“X”。（4分）

（1）熊鼠先生两次说“我不知道”，是因为他真的不知道花是谁种的，也不知道刺猬太太

和狐狸太太为什么要问他，他感到很烦.（）

（2）选文中的“一大片”表明鲜花的数量多，“绚丽多彩”和“五颜六色”表明鲜花的颜

色多。（）

4.联系课文内容说一说，这些花是从哪里来的？（3分）

1.（3分）路过经过惊奇奇怪绚丽多彩五颜六色

【解析】本题考查近义词。从第①段"联鼠先生路过刺猬太太家”可知，其中“路过”指

途中经过。第③段鼠先生经过狐狸太太家”中“经过”的意思是通过。故“路过”与“经

过”互为近义词。第①段“看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说”中“惊奇”的

意思是感到十分奇怪。第③段“看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问”中“奇怪”

的恚思是跟一般情况很不一样；古怪；意想不到，难以理解。故“惊奇”与“奇怪”互为近义

词。第①段“看到门前开堵一大片绚丽多彩的鲜花”中“绚丽多彩”指各种各样的色彩灿烂美

丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。第③段“看到门前开着一大片

五颜六色的鲜花”中“五颜六色”指各种颜色。故“绚丽多彩”与“五颜六色”互为近义词。

2.（3分）A

【解析】本题考查朗读句子。分析短文第①段中的“她惊奇地说：'这是谁在我家门前种

的花？多美啊！和第③段中“她奇怪地问：'这是谁在我家门前种的花？真美啊！可知，

狐槿太太和刺猬太太很疑惑是谁在门前种花，也在赞叹门前的花开得很美。因此，朗读刺猬太

太和狐狸太太的话，要读出疑惑、赞美的语气。故选A。

3.（4分）（1）X（2）V

【解析】本题考查内容理解。（1）根据短文内容可知，刺猬太太和狐狸太太问辗鼠先生是

谁在她们门前种满了花，^鼠先生两次回答“我不知道！”表示的是他真的不知道这件事情。

短文内容中并未体现出畿鼠先生对刺猬太太和狐狸太太的提问感到厌烦。故原句说法错误。（2）

结合知识积累可知，“一大片”用来形容某个事物分布得很广，“绚丽多彩”指色彩丰富；“五

颜六色”形容颜色或品种繁多。因此，选文中的“一大片”表明了鲜花的数量多，“绚丽多彩”

和“五颜六色”表明鲜花的颜色多。故原句说法正确。

4.（3分）这些花是从长颈鹿大叔寄给霰鼠先生的包裹里漏出来的花籽长成的。

【解析】本题考查文章内容理解。由《开满鲜花的小路》中的内容“原来，长颈鹿大叔给

解鼠先生寄来了一个包裹。”“原来，包爰破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！

^鼠先生很懊丧。春天来了，酸鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了

一条开满鲜花的小路。”可知，这些花是从长颈鹿大叔寄给^鼠先生的包裹里漏出来的花籽长

成的。

（二）课外阅读。（14分）

雷锋日记一则

1961年10月15日晴

今天是星期天，我没有外出，给班里的同志洗了五床被褥（ru）,帮高奎（kiH）云战友

补了一床被子，协