2025七年级上册语文必背古诗词每日一练（早背晚默）

七上必背古诗词每日一练第1天

早背《观沧海》（曹操）

1.《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是：日月之行,若出其中;星汉灿烂,

若出其里。

2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生,百草丰茂。

3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹,山岛竦峙。

4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹,山岛竦峙。

5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生,百草丰茂,秋风萧

瑟，洪波涌起。

6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行,若出其中,星汉灿

烂，若出其里。

7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是左

临碣石,以观沧海。

晚默《观沧海》（曹操）

1.《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是：，；，

2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：,o

3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：

4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：，o

5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：，

6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：

7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是

七上必背古诗词每日一练第2天

早背《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

1.表达对友人深切同情的诗句是：我愁心与明月,随君直到夜郎西。

2.正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月,随君直到夜

郎西c

3.把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的

深切同情与关怀的名句是；我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

5.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达

了漂泊之感和落寞之情的两句是“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。”

6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：遏

花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

晚默《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

1.表达对友人深切同情的诗句是：，o

2.正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：

3.把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：,o

4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的

深切同情与关怀的名句是；，o

5.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达

了漂泊之感和落寞之情的两句是“，o”

6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：

七上必背古诗词每日一练第3天

早背《次北固山下》（王湾）

1.我们要坚持绿色可持续发展，促进人与自然和谐相处，早日把我市建设成如王湾在

《次北固山下》中所描绘的“客路青山外,行舟绿水前”一样的生态家园。

2.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平

两岸阔,风正一帆悬。

3.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生

残夜,江春入旧年。

4.《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。

晚默《次北固山下》（王湾）

1.我们要坚持绿色可持续发展，促进人与自然和谐相处，早日把我市建设成如王湾在

《次北固山下》中所描绘的“，”一样的生态家园。

2.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：

3.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：

4.《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是：？

七上必背古诗词每日一练第4天

早背《天净沙•秋思》（马致远）

1.马致远被称为“秋思之祖”，《天净沙•秋思》中，最能体现这一点的句子是：夕阳

西下,断肠人在天涯。

2,马致远在《天净沙•秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老

树昏鸦;古道西风瘦马。

3.该曲的主旨句是：夕阳西下,断肠人在天涯。

4.《天净沙•秋思》中与崔颍的诗句“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”心情相似

的句子是：夕阳西下,断肠人在天涯。

5.《天净沙•秋思》中写农村晚景的句子是枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风

瘦马c

晚默《天净沙•秋思》（马致远）

L马致远被称为“秋思之祖”，《天净沙•秋思》中，最能体现这一点的句子是:

2.马致远在《天净沙•秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：

3.该曲的主旨句是：,o

4.《太净沙•秋思》中与崔景页的诗句“，"心情相似

的句子是：，O

5.《天净沙•秋思》中写农村晚景的句子是，，

七上必背古诗词每日一练第5天

早背《（论语）十二章》

1.阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔,思而不学则殆。

2.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》

中的话：择其善者而从之,其不善者而改之。

3.在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：“三人行,必有我师焉”

4,阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之,不知为不

知，是知也。

5.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：A

不知而不愠,不亦君子乎。

6.表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“有朋自

远友来,不亦乐乎？”

晚默《（论语）十二章》

1.阐述学习与思考关系的句子是：，。

2.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》

中的话：,o

3.在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：","

4.阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：，

5.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:

6.表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“

七上必背古诗词每日一练第6天

早背《峨眉山月歌》（李白）

1.李刍《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清

溪向三峡,思君不见下渝州,

2.李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是：峨

眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

3.点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是：峨眉山月半轮秋,影入平羌江

水流C

4.李白《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋,入平

羌江水流。

晚默《峨眉山月歌》（李白）

1.李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：

2.李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是:

3.点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是：

4.李白《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是:

七上必背古诗词每日一练第7天

早背《江南逢李龟年》（杜甫）

1.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：

正是江南好风景,落花时节又逢君。

2.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛，为下文做

铺垫的两句是：岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

3•杜甫《江南逢李龟年》一诗中，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：正是

江南好风景,落花时节又逢君。

4.流露诗人无限沧桑之感的诗句是：正是江南好风景,落花时节又逢君。

5•杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：

正是江南好风景,落花时节又逢君。

晚默《江南逢李龟年》（杜甫）

1.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是:

2.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛，为下文做

铺垫的两句是：，o

3.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：—

4.流露诗人无限沧桑之感的诗句是：,o

5.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是:

七上必背古诗词每日一练第8天

早背《行军九日思长安故园》（岑参）

1.写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日平定安史之乱等渴望的诗句是：遥怜

故园菊,应傍战场开。

2.表现出强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗

寓着题中“行军”的特定环境的句子：强欲登高去,无人送酒来。

早背《夜上受降城闻笛》（李益）

1.诗中表现边塞荒寒凄冷的句子是：回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。

2.表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：不知何处吹芦管,一夜征人尽

望乡c

晚默《行军九日思长安故园》（岑参）

1.写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日平定安史之乱等渴望的诗句是:

2.表现出强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗

寓着题中“行军”的特定环境的句子：，。

晚默《夜上受降城闻笛》（李益）

1.诗中表现边塞荒寒凄冷的句子是：，o

2.表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：，

七上必背古诗词每日一练第9天

早背《夜雨寄北》（李商隐）

1.想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

2,表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

3.设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

4,盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是：何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

5,超越时空，想象日后重逢忖的情景的诗句：何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

6.诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉

萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

晚默《夜雨寄北》（李商隐）

1.想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：,o

2.表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：,。

3.设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：,o

4.盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是：,o

5.超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：,o

6.诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉

萧瑟的景色之中的诗句是：，。

七上必背古诗词每日一练第10天

早背《潼关》（谭嗣同）

1.《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放等句子是：河流大野

犹嫌束,山入潼关不解平。

2.显出孤城的寂寥与辽远的句子是：终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。

早背《诫子书》（诸葛亮）1.

诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：静以修身,俭以养德。2.

《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：非淡泊无以明志,韭

宁静无以致远。

3.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：非学无以广才,非志无以成学。

晚默《潼关》（谭嗣同）1.

《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放等句子是：

，O

2.显出孤城的寂寥与辽远的句子是：,o

晚默《诫子书》（诸葛亮）1.

诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：，o2.

《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：，_

O。

3.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：,0

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七上06第1一6单元古诗文默写强化训练(学生版)

1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)水何澹澹，o(曹操《观沧海》)

(2)，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)

(3)晴空一鹤排云上，o(刘昌锡《〈秋词〉(其一)》)

(4)，思而不学则殆。(《论语•为政》)

(5),不亦君子乎？(《论语・学而》)

(6)正是江南好风景，o(杜甫《江南逢李龟年》)

2.古诗文默写。

(1)我寄愁心与明月，。

(2),洪波涌起。

(3)马致远在《天净沙•秋思》中，借景抒情，表达羁旅之思的句子是：

(4)请写出与战争相关的两句诗：,o(无固定答案，扣题

即可)

(5)习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，这再

次阐明了《论语》中“，”的深刻含义。

3.默写

(1)牛背上牧童的短笛，o(朱自清《春》)

(2)水何澹澹，o(曹操《观沧海》)

(3),风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

(4),落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)

(5),铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(6)李益借一轮明月绘就一幅大漠苍凉的受降城月夜图：,

(7)《论语》中论证学习与思考辩证关系的句子是：,o

(8)《礼记》中说：“独学则无友，则孤陋而寡闻”，请写出一句体现朋友间诚挚情谊的诗句:

4.阅读下面文字，回答后面的问题。

(I)子曰：“，思而不学则殆。”(《为政》)

(2)悲秋是古诗常见的主题，刘禹锡的《秋词》一反常态，不写悲秋，而写爱秋:

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七上06第1一6单元古诗文默写强化训练(学生版)

(3)《夜上受降城闻笛》中，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒了“征人”的思乡情绪的

句子是：“,。”

(4)古人常借月抒怀，请仿照示例写出两句连续的占诗词，其中一句含“月”字。

例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

，o(无固定答案，符合题意即可)

(5)《夜雨寄北》中虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐的诗句是：

5.诗文名句默写和理解性名句默写。

(1)《峨眉山月歌》：峨眉山月半轮秋，。

(2)《行军九日思长安故园》：,应傍战场开。

(3)《夜上受降城闻笛》中用两个生动的比喻营造了边塞荒凉、凄冷的环境的句子是:

(4)”时间都去哪儿了？”它在孔子“,°”的感叹中；它在李

商隐《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的相思里。

(5)王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序的交替，蕴含自然理趣的句子是：,

(6)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中含有飘零之感、离别之恨、迁谪之远的句子是:

6.古诗文名句积累。

(1)，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

(2)，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)

(3)夜晚的声音能勾起诗人的情绪。《夜上受降城闻笛》中“,

"两句借芦笛声唤醒了“征人”的思乡情：《十一月四日风雨大作》中

“,”两句用风雨声编织诗人的报国梦。

(4)与人交往，当别人不了解甚至误解自己时，我们应当采取的正确态度是：

“，?”求学路上，我们认为学习与思考应相辅相成，因为

“，"。(都用《论语》中的语句回答)

7.默写。

(1)水何澹澹，o(曹操《观沧海》)

(2)杨花落尽子规啼，o(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3),铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》其二)

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七上06第1一6单元古诗文默写强化训练(学生版)

(4),小桥流水人家。(马致远《天净沙•秋思》)

(5)峨眉山月半轮秋，o(李白《峨眉山月歌》)

(6)，思而不学则殆。《〈论语)十二章》

(7)李商隐《夜雨寄北》中：“,"。两句时

空交错，虚实相生，想象自己回家与亲人团聚的场景。

(8)《潼关》用拟人生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇

往直前，追求个性解放的少年意气的诗句是,o

8.默写古诗文。

(I)海日生残夜，江春入旧年。?<,(王湾《次北固山下》)

(2),o夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

(李白《峨眉山月歌》)

(3)回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。,o

(李益《夜上受降城闻笛》)

(4),o河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

(谭嗣同《潼关》)

(5)曹操登上碣石，远眺沧海，俯瞰山岛，用“,”写出了岛上

一片欣欣向荣的景象。(曹操《观沧海》)

(6)兴趣在人的学习中起着重要作用，人对客观世界的认知是和兴趣成正比的，《论语》中的

“,”也体现了这一点。

9.按要求填写相应语句。

(1)僵卧孤村不自哀，O(陆游《十一月四日风雨大作》)

(2),山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)

(3)我寄愁心与明月，o(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(4),非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

(5)晴空一鹤排云上，o(刘禹锡《秋词》)

(6)王湾在《次北固山下》中，直抒胸臆，表达作者的思乡之情的句子：?

(7)《论语》中告诫学生既要广博地学习各方面的知识、志存高远，又要切合实际地思考当前

的事情的句子是：,o

10.根据课文默写古诗文。

(1)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，,

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七上06第1一6单元古诗文默写强化训练(学生版)

七十而从心所欲，不逾矩。”(《论语》十二章)

(2),崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

(3)杨花落尽子规啼，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(4)夜发清溪向三峡，。(李白《峨眉山月歌》)

(5),受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)

(6),秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》)

(7)《天净沙•秋思》中点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是：____________,

(8)李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景“

11.默写

(1)我寄愁心与明月，O(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(2),江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

(3),受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)

(4)君问归期未有期？o(李商隐《夜雨寄北》)

(5),尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作淇二)》)

(6)遥怜故园菊，o(岑参《行军九日思长安故园》)

(7)中国古代诗人普遍有“悲秋”的情怀，但有的诗人却喜秋、赞秋。曹操在秋风中东临碣

石，感受到“，若出其里”的宏伟气象；谭嗣同途经潼关，感慨“终古高云簇此城,

”的深邃辽远；刘禹锡推陈出新，化悲为喜，写下了“；

_____________________”的独特秋词。

12.古诗文名句默写。

(1)晴空一鹤排云上，(刘禹锡《秋词(其一)》)

(2)，小桥流水人家。(马致远《天净沙・秋思》)

(3),闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(4),铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作［其二)》)

(5)《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：

(6)《论语》中论述学与思的辩证关系的句子是：,

(《论语十二章》)

(7)《诫子书》中阐述放纵懈怠和浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是:

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,。(诸葛亮《诫子书》)

13.请将下面空缺处的诗文名句书写在横线上。

(1)，山入潼关不解平。

(2)晴空一鹤排云上，o

(3),定然有美丽的街市。

(4)《夜雨寄北》中诗人回答亲人归期未卜，并用雨景衬托浓郁相思的句子是:

(5)《十一月四日风雨大作》中诗人直接表达了自己虽年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国

的心愿的诗句是：,o

(6)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与

关怀的名句是：,o

(7)《天净沙•秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，o

14.根据原文默写。

(1)夜发清溪向三峡，O(李白《峨眉山月歌》)

(2),我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)

(3),铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(4)三军可夺帅也，o(《论语》十二章)

(5)，险躁则不能治性。(诸葛亮《诫子书》)

(6)李商隐在《夜雨寄北》中，想象未来团聚时的情景的诗句是：“,

(7)谭嗣同在《潼关》中，表现诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是:

15.在下面的横线上写出相应的句子。

(1)水何澹澹，O(曹操《观沧海》)

(2),应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(3)陆游《十一月四日风雨大作》中以“痴情化梦”的手法，深沉抒发报国之志和爱国之情

的句子是：，o

(4)《天净沙•秋思》中表明游子漂泊在外的思乡悲情、点明主旨的句子是：,

16.根据提示补写完整下面的句子。

(1)晴空一鹤排云上，o(刘禹锡《秋词》其一)

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七上06第1一6单元古诗文默写强化训练(学生版)

(2),却话巴山夜雨时。(李商隐(夜雨寄北》)

(3),铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(4)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，既描写了暮春时节的景物，又表达了对友人

的关切之情的句子是：“,

(5)《论语》中告诉我们要为人宽容大度，保持君子风范，不因别人误解自己而生气的道理的

句子是“，

17.默写

(1),尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(2),一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(3),崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

(4)李白的《峨眉山月歌》中，抒发了作者对友人依依惜别之情的诗句是：

(5)王湾的《次北固山下》中，领悟到事物新旧更替的自然规律的诗句是：

18.根据提示填空。

(1)子曰：学而不思则罔，o(《论语》十二章)

(2),我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词(其一)》)

(3)正是江南好风景，o(杜甫《江南逢李龟年》)

(4),铁马冰河入梦来。(陆游《十•月四口风雨大作》)

(5)《次北固山下》蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现生活哲理，给人乐观积极向

上力量的诗句是：，O

(6)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富想象，借月抒发诗人对朋友的无限怀念和深切同

情的诗句：，。

19.古诗文默写。

(1)遥怜故园菊，O(岑参《行军九日思长安故园》)

(2)水何澹澹，o(曹操《观沧海》)

(3),随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(4),吹面不寒杨柳风。(志南和尚《绝句》)

(5)夕阳西下，o(马致远《天净沙•秋思》)

(6),一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(7),落花时节乂逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)

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（8）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）

（9）兄子胡儿曰：“"。兄女曰：“。”（刘义庆

《世说新语》）

20.古诗文默写填空。

（1）晴空一鹤排云上，O（刘禹锡《秋词》）

（2）,非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

（3），尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（4）,一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（5）《次北固山下》中写出平野开阔，大江直流，波平浪静的诗句是,

（6）《论语》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：,o

21.默写古诗文。

（1）,o何当共剪西窗烛，却诟巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）

（2）水何澹澹，o（曹操《观沧海》）

（3）子曰：“,可以为师矣。”（《论语》十二章）

（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。____________,o

（马致远《天净沙・秋思》）

（5）刘禹锡在《秋词（其•）》中，用对比手法，热情赞美秋天的诗句是：,

（6）古诗中表达作者真挚情感的诗句很多。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把

明月人格化，表达对友人不幸递贬的深切同情与关怀的名句是：,

;又如王湾在《次北固山下》中，托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句

是：?。

22.结合阅读积累，把合适的诗句填入下面空格。

以诗为友吧！诗中有景，去领略“水何澹澹，”的大海（曹操《观沧海》）:去品

味“，小桥流水人家，”的温情与荒凉（马致远《天净沙・秋

思》）o诗中有情，一句“,”让后人仿佛也听到了

那凄凉幽怨的笛声，蔓延的乡愁（李益《夜上受降城闻笛》）。诗中有志，年老的诗人，僵卧孤村，

但不自哀，“”（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》），拳拳爱国之心，历

久弥坚。诗中有理，“,”（王湾《次北固山下》）,告诉我们虽在

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凛冬，暖春将至，一切都会好起来的。

23.小江与小宁正在分享自己的交友观，请你补全对话中引用的古诗文。

小江：如果时光倒流，我想与情深义重的李白交朋友，“我寄愁心与明月，

（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）:我也想与乐观自信的刘禹锡交朋友，“晴

空一鹤排云上，"（《秋词》）,爱秋不悲秋，气势不凡。

小宁：我想与富有智慧的孔子交朋友，",”（《论语》）,

学思结合，透彻治学；还想与诸葛亮交朋友，",

（《诚子书》），他告诫我们内心恬淡方可有明确志向，内心宁静才能达到远大目标。

24.吟诵诗词，领略华章。请在横线上填写相应诗句。

诗歌，是我国文学历史上-一颗璀璨的明珠，在历史的冲刷下，古典诗词历久弥坚，益发彰显出

永恒而独特的魅力。打开诗歌的扉页，这里有亲友深情，听到李白“我寄愁心与明月，

”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）对友人远行的深切不舍；看见马致远古

道独行，“夕阳西下，"（《天净沙•秋思》）的漂泊寂寥的身影：那凄清的夜晚

里，李益笔下“，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）中的绵绵乡愁：

听淅沥雨声中李商隐“,巴山夜雨涨秋池”（《夜雨寄北》）的苦涩无奈。这

里有家国情怀，敬仰陆游”,尚思为国戍轮台”（《十一月四日风雨大作》）

的坚定信念，忧国之心。感慨岑参“遥怜故园菊，"（《行军九日思长安故园》）中

对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。这里亦有人生启发，诗词文句间尽是前人生命的智

慧，感悟王湾","（《次北固山下》）蕴含的旧事物终究消逝，

新事物终会生发的道理.；领会到孔子",”的坚定志

向。

25.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。

（1）自然之景能引发诗人的丰富的情感抒发。曹操看到“水何澹澹，”感受到

大海的辽阔宏伟的气象；李白离开故乡外出闯荡，远行途中依然牵挂着友人“夜发清溪向三峡，

”;谭嗣同十多岁随父赴甘肃上任，途经陕西潼关，欣然起笔，

“,秋风吹散马蹄声”描写了北方的壮阔的风景；李益夜晚登上受降城，

但见大漠如雪，月华如霜，夜风送来幽怨的笛声，不由唤醒他内心的思乡之情•，于是写下

“,”的诗句。

（2）想象和联想是人类特有的思维活动。唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此

我们可以联想到《论语》中孔子的话：“,"。春天

的活力也让朱自清产生了丰富的想象：“春天像健壮的青年，”。

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26.古诗默写。

通读古诗，目的在用。为方便写作时引用，小文对古诗按主题作了如下整理：有的诗词表现了

乡愁的主题，如马致远的“夕阳西下，"（《天净沙•秋思、》），王湾的

“?"（《次北固山下》）;有的诗词表达了壮怀的情感，如陆游的

“,铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）,刘禹锡的

“,"（《秋词》）;有的渲染了凄凉的氛围，如李商

隐的“,"。（《夜雨寄北》）

27.根据提示，补写诗句。

（1）诗歌是一支清远的笛，总有思乡怀人之音响起。王湾羁居他乡，用“乡书何处达？

"（《次北固山下》）表达对故乡的思念；李益在边塞登楼远望，凄凉幽怨的笛声陡

然唤醒他“,一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）的思乡之情；李白对

朋友更是情谊浓厚：他用“夜发清溪向三峡，"（《峨眉山月歌》）表达对相

距越来越远的朋友的思念：用“我寄愁心与明月."（《闻王昌龄左迁龙标

遥有此寄》），抒发对朋友遭遇的深切同情和关心；客居的李商隐用“,却

话巴山夜雨时”想象未来重聚的期盼，以慰思念之情。

（2）诗歌是一幅画，总有仁人志士的风骨显扬。普操面对大海的壮丽景象，用“日月之行，

若出其中；,"展现自己的阔大胸襟，陆游在风雨之夜，仍然有着

“,铁马冰河入梦来”的壮志豪情；刘禹锡一反古人的悲秋愁绪，用

“，”描绘出一幅明丽的秋景，打发自己的豪迈之

情。

28.默写。

走进《诫子书》，我们读懂了诸葛亮“淫漫则不能励精，”的谆谆教诲；

走进《论语》，我们读懂了孔子“,不舍昼夜”的时光之叹；走进《次北固山下》，

我们读懂了王湾“乡书何处达，”的思乡情怀；走进《观沧海》，我们读懂了曹操

“，若出其里”的广阔胸襟；走进《夜上受降城闻笛》，我们读懂了李益

“,一夜征人尽望乡”的绵绵乡愁；走进《江南逢李龟年》，我们读懂了杜

甫“,”的悲哀与感慨；走进《秋词》，我们读懂

了刘禹锡“,”的豪迈诗情；走进《十一月四日风

雨大作》，我们读懂了陆游“,”的铿锵梦境。

29.完成下面古诗积累卡。

学习古诗文最大的好处就是使人内心丰盈。在诸葛亮的《诫子书》中，我们读到了“非淡泊无

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以明志，"一位父亲殷殷教诲中的深切希望；读《秋词》我们感受到“晴

空一鹤排云上，"秋景明丽，诗情豪迈；陆游《十一月四日风雨大作》里，

“,铁马冰河入梦来”，即使写风雨梦境，也充满忧国忧民的拳拳之心。读

《潼关》“，山入潼关不解平”我们感受到诗人的少年意气，读《次北固山

下》“乡书何处达，，"我们可以读出诗人的乡愁。我们还可以从古人的言语里，

获得做学问的智慧。《论语》还告诉我们学习与思考必须紧密结合，二者不可偏废，因为

“，思而不学则殆。”

30.根据提示默写。

在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，怀人之情寄托于明月，于是有了

“,随君直到夜郎西”的奇思妙想；在王湾的《次北固山下》中，思乡之

情寄吒于归鸟，于是有了“乡书何处达？”的美好期冀；在李商隐的《夜雨寄北》

中，思念之情寄托于想象，于是有了“何当共剪西窗烛，”的温情画面；

在谭嗣同的《潼关》中.少年意气寄托于山水,于是有了“河流大野犹嫌束，

的桀鹫不驯；在陆游的《十一月四日风雨大作》中，报国之情寄托于酣梦，于是有了

“,”的壮志雄心；在刘禹锡的《秋词》中，赞秋

之情寄托于天空，于是有了“，”的豪迈情怀。

31.根据提示，补写出古代诗文名句。

（1）诗传情。李白的“我寄愁心与明月，"（《闻王昌龄左迁龙标遥有

止匕寄》）；马致远的“夕阳西下，"（《天净沙•秋思》）；李益的

“，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》）,让我们感受到作者浓烈的情

感。诗言志。刘禹锡的“晴空一鹤排云上，"（《秋词》）；陆游的

“,铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）;谭嗣同的

“，山入潼关不解平”（《潼关》），让我们体会到诗人的豪情壮志。

（2）诗文也给我们带来思考，正如《论语》中“学而不思则罔，"让我

们明白了学习与思考的辩证关系；“,于我如浮云”，让我们懂得了人不可不择

手段追求富贵的道理：《次北固山下》",”告诉我们时序变迁新

旧交替的哲理。

32.文学社成员在展开探记，请你补全对话中的古诗文。

小甬：我曾经以为古诗词中有些特定意象包含的情感或意境具有固定性，但最近复习的时候发

现，也不全是如此。比如“夜雨”，李商隐的“何当共剪西窗烛，"（《夜雨

寄北》）着重于凄苦，而陆游的“，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大

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作》）则更显雄壮。

小江：我也有这样的发现。同样是“月”，曹操的“，”（《观沧海》）

写出了大海容纳万物的胸襟，而李益的“回乐烽前沙似雪，"（《夜上受降

城闻笛》）则着重刻画夜晚的凄冷。

小北：不仅如此，同为游子所见，马致远的“，小桥流水人家，古道西风

瘦马”（《天净沙•秋思》）只剩凄凉萧条，而王湾的“,”（《次北

固山下》）则尽是恢宏阔大。

小甬：温习知识居然有这么多新的发现，真是应了孔子的那句话：“，

_____________。”（《论语》）

33.按要求默写相关的句子

一草一木，一人一事都能引起文人的感触。曹操登临碣石山，饱览沧海壮景，用