2024人教PEP版四年级英语下册Unit4 Going shopping教案

【新教材】人教PEP版(2024)四年级下册英语Unit4Going

shopping教案

教学

Unit4Alefstalk批注

内容

1.通过观察母子在服装店的购物对话，理解并学习在购物场

景中提出请求、说明理由及回应建议的核心句型：“CanI

buy...(anewpail7them)?’‘"Those...arcnice.”“Thisoneistoo

small/short.”"Youalreadyhavetoomany...Let'sbuy.../Let's

justbuy...^^

教学

2.通过角色扮演与“购物清单”分类活动，学生能分角色表演

目标

时话，并尝试在模拟购物情境中，运用所学句型区分“需要(I

need)”与“想要(Iwant)”，进行简单的协商与交流。

3.借助“编新对话、引导学生联系自身经历，理解购物时应

考虑物品的“必要性”而非仅仅“欲望”，初步培养合理的消费

观念和与家人沟通时的协商意识。

教学重.点：

掌握在购物场景中提出请求(CanIbuy…？)、描述物品状态

教学(too...)以及表达建议或委婉拒绝(Youalreadyhavetoo

重难many...)的核心句型。

点教学难点：

在模拟或真实情境中得体地运用语言进行购物协商；理解“需

要,，与“想要,，的区别，并能在交流中初步体现理性消费的思

考。

教学PPT,blackboard&flashcards,

准备

SteDl:Wa“7iin殳upandLead加

Activityl:Let'ssing

教Singasongaboutshopping.

What'sthissongabout?It'saboutgoingshopping.

Activity!:Freetalk

学1)Wherecanwegoshopping?

2)Showsometosay.

Wecangotothe.(supermarket,bookstore,...)

设Whorocanwogoshopping?

90tctM.

向£唁*匐＜&ii

独国翻

计Activity3:Thinkandsay

Ineedacoat.Youcangototheclothesshop.

Ineedsomebooks.Youcangotothebookstore.

Iwantsomebread.Youcangotothebreadshop.

rdlikesomefruit.Youcangotothefruitshop.

SteD2:Presentation

ActivityI:Readandpredict

ReadthepicturesonP40.

Whoareinthepicture?Jack

2)Whatishedoing?Heisputtingonthetrousers.

>1；wh。？训用即.卜at，1

Ji1Ji,

Activity!:Listenandfindout

/)Howarehistrousers?Now,let'slisten.Whatdoeshe

need?

Mum.Mytrousersaretooshort.CanIbuyanewpair?

Histrousersaretooshort.

2)Learnthenewwords:trousersapairoftrousers.

CanIbuyanewpair?

3)Minitalk

Activity3:Listenandfindout

Whatotherthingsdoeshewant?

Activity4:Watchandfindout

1)Watchandfindout.

Canhebuy?Why?

2)Checkandlearn

Learn:Youalreadyhavetoomanyshorts.

ActivityS:Listenandimitate

Activity6:Readandfill

Activity7:Role-play

SteD3:Consolidation

Activity!:Listenandtick

Showashoppinglist.It\Mike's.

Listenandtick.Whatdoesheneed?Whatdoeshewant.

Mike:Heneedsacoat.Hewantsatoycar.

Activity!:Readinpairs.

Readtheshortdialogueinpairs.

Activity3:Askandanswer

Ticktheshoppinglist,Thenaskandanswerinpairs.

Stei)4:Extension

Activity1:Needandwant

Showsomepicturesthenfillneedorwant.

I'mhungry.I________somerice.I______someice

cream.

MyT-shirtissmall.I_______anewpairofshoes.I

_______anewT-shirt.

Mybagisbroken.I_______anewbag.I_______anew

ball.

Activity!:Thinkandmake

Makesentenceswith“want”and“need”.

Homework:

1.Listenandrepeatthetextforthreetimes.

2.Recite"Let'stalk”

3.Makeashoppinglistforyourfamily.

板书z§

XNWhatdoweneedtobuy?

设计ALet'stalk

S

CanIbuyanewpair?

Need

trousersVHwMt

WantaP"°ftrousersapairofshorts

shortsYoualreadyhavetoomany_________.

Let'sbuy__________.

教

学

反

思

教学

Unit4Alet'slearn批注

内容

1.通过观察图片、听音跟读等活动，学习并掌握常见服装类

核心词汇:jacket,skirt,trousers,shorts,并能结合情境运用“I

needanewone.”“Thegreenoneisnice.'等句了表达服装需求

与偏好°

教学2.开展“为不同场合选服装''搭配活动，引导学生根据“野

目标餐，，“学校交B游，，等场景，运用力needapairofshortsanda…''等

句型进行合理搭配与表达，提升语言的情景运用能力。

3.借助“穿着问答”，引导学生理解不同场合(如日常、出行、

学校)对服装选择的合理要求，初步培养适切着装意识与简

单的生活规划能力。

教学重点：

掌握常见服装类词汇,能听懂、认读并运用“Ineed…”“The…

教学

oneisnice.”等句型在情境中表达服装需求与选择。

重难

教学难点：

点

在真实或模拟情境中，根据场合得体地搭配服装并用英语进

行表达；理解服装单复数(如apairoftrousers)的正确使用。

教学PPT,blackboard&flashcards,

准备

SteNWarmin殳UDandLead

Activityl:Let'ssing

教Singasong.

Activity2:Let'sreview

Reviewsomeclothes.

设Activity3:Thinkandsort

W<bu/somethingwen«dfirjf.

NeedsWants

Webuysomethingweneedfirst.

Step2:Presentation

Activityl:Listenandchoose

1)ListentoSarahandLiuJia.Wherearethey?

Choosetheplace.A.clothesshopB.toyshop

2)Listenandfindout.WhatdoesSarahneed?

Sarahneedaskirt.

Teachthenewword:skirt.

Activity2:Let'slearn

1)Showtheclothes.Matchthewordswithpictures.

2)Checkandlearn

trousers:apairoftrousers

shorts:apairofshorts

jacket:WhichJacketdoyoulike?

Activity3:Listenandimitate

Activity4:Lefsspell

Stcu3:Consolidation

Activityl:Readandguess

Showtheshadowsoftheclothes.Guess

Itisa?Isitapairof?

Activity!:Let'ssay

Thereisaschooltrip.Ineedauniform.

Thereisapicnic.Ineedapairofshortsand...

Thereisasingingcontest.Weneedsome

Step4:Extension

Activity1:Askandanswer

1)Enjoythesong

2)Askandanswer

Whatareyourwearing?

Shoes,shoes,I'mwearingthewhiteshoes.Coolandnice

shoes.

t!人小—u4帮・•一嗔•

H.3,/

Homework:!.Listenandread.

2.Copythesentencesforthreetimes.

3.Finishthesong.Thensingthesongtoyourfamily.

板书

Whatdoweneedtobuy?

设计ALefslearn

M上Ba1

Myskirtistoosmall.

Ineedanewone.Thatoneisnice,

教

学

反

思

教学

Unit4Alet'sspell批注

内容

1.通过朗读和聆听关于帮助小鸟的韵文，引导学生感知、归

纳并总结字母组合ir与ur在单词中的常见发音规律

/3：(r)/,并能尝试拼读与归类核心单词，如girl,skirt,bird,

hurt,nurse等。

教学2.借助”听音圈词，“听音写词”等语音辨识与书写活动，巩

目标固ir与ur的发音与拼写对应关系，提升学生听音辨词和根据

规则拼写单词的能力。

3.通过绘本阅读拼读小故事，引导学生在语篇中识别、认读

含有ir/ur的单词，并开展拼读游戏或解码活动，在趣味实

践中巩固拼读规则，逐步渗透并发展学生的英语语音意识。

教学重点：

掌握字母组合ir与ur在单词中的常见发音规则/3：(r)/,

教学能正确拼读、辨认并书写相关词汇。

重难教学难点：

点在语篇和活动中准确区分并稳定读出含ir/ur的单词；将拼

读规则迁移至新词认读中，并在趣味活动中逐步形成语音意

识。

教学PPT,blackboard&flashcards,

准备

Step1:WarmingupandLeadin

Activityl:Singthesong

教Reviewtheclothesbyreadingtheflashcards.

Activity2:Let9splay

Playthegame.

学

设

Activity3:Guessandread

Showsomewordsofclothesquickly.Studentssaythe

wordsquickly.

计

Activity4:Reviewandspell

Presentation

Activity1:Lookandsay

ShowapictureonP42.(Agirlistakingabag.Sheis

walking)

Whatdoyousee?Agirl.Abaginherhand.

What'sinherbag?

Activity2:Listenandnumberthepictures

Pl:Agirlwithabaghappilywalking.

P2:Thegirlseesabird.Superised.

P3:Thegirlhelpsthebird.

IBWhatdoyota9•?InherbAg?

a^irl

obog

Activity3:Listenandchoose

Agirlbuysaprettyskirt.

A.skirtB.shirtC.jacket

Girl:Iliketheskirt.It'spretty.Learnthenewword:

pretty.

Whatdoesthegirlbuy?

豆

Mbskirt

ITwgirlbuysaprettyshrt.130T**ipT

Activity4:Lookandsay

Sheseesabird.Howisthebird?

It'shurt.

Girl:Oh,poorbird.It'shurt.

Whatcanshedo?

ActivityS:Listenandnumber

1)Showtwopictures.Listenandnumberthepictures.

2)Listenandfill.

_______shethinks._______shehelpsthebird.

3)Lookatthepicture.

Whatdoesthegirlneednow?

Sheneedsanewskirt.

Howisthebird?

IF94.台-

Xo45-

眇.八——L一F,n>tthinks,thenhelpsthebird.

产WSheseesabird.Itshurt.--------

2239-a

Activity6:Readandnumber

Numberthesentences

-QNOWrhegidneedsanewskirt.

xtM•团SheQbird.Itshurt.

■zA_sees

(QThegirlbuysaprettyskirt.

~Howdoestheskirtnow?fj'-

㈤F/qtthinks,thenhel”Theb»rd

'ItSdirtyandbroken.

Nowthegirlne«dsanewskirt.

Activity?:Listenandrepeat.

Activity6:Readandcirclethewordswith'ir''ur'

1)Whatdoes'ir"〃r'sound?

Step3:Consolidation

Activity1:Read,listenandcircle

Activity!:Look,listenandwrite

Activity3:Lefsspell

Spellmorewordswith(iruurf

Extension

Activityl:Readanewstory

1)Spellthewordswith€iruur\Readthewords

2)Readthenewstory.

Homework:1.Recitetheshortstory

2.findmorewordswith(iruur9

板书

Whatdoweneedtobuy?

设计ALet'sspell

ur/3：/

girlbirdfirst

skirthurt

教

学

反

思

教学

Unit4Blet'stalk批注

内容

1.通过观察在服装店中顾客与店员的对话，理解并学习在购

物场景中询问价格、表达喜好及权衡价格的核心句型：“How

muchisit?""It's...yuan.”"Ilikethis...”"That'sexpensive.^^

“Let'stakeit.”

2.通过角色扮演与“购物决策”模拟活动，学生能分角色表演

教学对话，并尝试在给定预算或价格比较的情境中，运用所学句

目标型进行询问、比较并做出简单的购买决定，提升在实际场景

中的语言运用与交际能力。

3.借助“聪明购物小讨论。引导学生联系对话中妈妈因价格

昂贵而调整选择的行为，理解购物时需综合考虑“喜好””价

格''与“预算”，初步培养理性消费、量入为出的消费观念和决

策能力。

教学重点：

掌握在购物场景中询问价格(Howmuchisit?)、回应价格

(It's...yuan.)以及表达贵贱(That'sexpensive.)与决定购

教学

买(Let'stakeit.)的核心句型。

教学难点：

点

在模拟购物情境中自然、得体地运用语言进行价格询问、比

较与协商；理解“价格”与“价值”的初步概念，并能在交流中

体现简单、理性的消费思考。

■

令当今，如t>aotar”••

tvtllvetmtteenfMeen

ihirfynineyuanftftyyuan

tMntyt»ttyg

t^Snty-threetH»y-thrw

tiAO(hundredtlW>hundredfMOhundred

wwtffffKMxJzdyuan

Step2:Presemation

Activity1:Readandpredict

Readthepicturesandsay

1)Whoarethey?Amy,ChenJieandtheirmums.

2)Wherearethey?Theyareinaclothesshop.

3)Whataretheydoing?Theyarebuyingclothes.

Activity!:listenandfindout

Listenandchoose:WhatclothesdoesAmylike?

A.apinkdressB.AblueskirtC.abluedress

Whichon«sdo•4AmyIlka?

Activity3;Listenandfill

Amylikesthedressandtheskirt.Howmucharethey?

180yuanand79yuan.

2)Checkandlearn

3)Minitalk

Activity4:Watchandfindout

1)WhichonedoesAmybuy?

2)Checkandlearn

Leamthenewwords:expensive

3)WhichonedoesAmybuy?Theblueskirt.

Mumsays:OK.Let'stakeit.Whatdoesitmean?

Let'sbuyit.

ActivityS:Listenandimitate

Activity6:Readandfill

Activity7:Role-play

Consolidation

Activityl:Look,guessandsay

Showsomeclothesandprices.Thenguesstheprices.

Ss:Howmuchisthe...?

SI:It'syuan.

Activity!:Readandfindout

Readandfindout:WillAmytakethisjacket?

Activity3:Readandrole-play

Showthejacket.Role-playintwo.

Activity3:Fill,countandsay

MumandIgoshoppingwithChenJie.

Webuyanice_______.It's_______yuan.

Thejacketisonsale.It9s______yuan.

Andwebuyapairofsocksformyfather.Theyare20

yuan.

Howmuchdowepaytoday?

SteD4:Extension

Activityl:Let'senjoy

Enjoymoreclothes.

Homework:

1.Listenandrepeatthetextforthreetimes.

2.Recite"Let'stalk”

板书&F

kHowdowedecidewhattobuy?

D/BLet'stalk

设计

CanIhelpyou?

Howmuchisit?

4IFIts------------yuan.-1g

Let'stakeit,L

教

学

反

思

教学

Unit4Blet'slearn批注

内容

1.通过观察商品图片、价格标签及购物对话，学习并掌握用

于描述物品价格与感受的核心词汇：expensive,cheap,

beautiful,以及相关词汇shoes,sunglasses等，并能运用“How

mucharethey?,^“They're...yuan.^^以及"They're

cheap/expensive/beautifbl等句型进行问答与描述。

2.开展“价格猜猜看”或“最佳推荐官”角色扮演活动，引导学

教学生根据价格与物品特点(如美观度)，运用“Hikethe…They

目标arenice/beautiful.^^“Howmucharethey?”"That's

cheap/expensive!”等核心句型进行模拟购物对话，提升在真实

情境中的语言交际与快速反应能力。

3.借助“价值判断小讨论”，引导学生结合价格

(cheap/expensive)与个人喜好(like/beautiful)进行综合考

虑，理解购物决策需要平衡“价格”“品质”与“喜好”，进一步

培养理性、审慎的消费意识和简单的价值判断能力。

教学重点：

掌握描述价格高低(cheap/expensive)与外观感受(beautiful)

的核心词汇与句型，能在购物情境中询问价格、表达看法并

教学

做出简单评价。

重难

教学难点：

点

在模拟购物对话中，自然地综合运用描述价格、表达偏好与

做出简单判断的语言；初步理解“性价比”概念，能在交流中

体现对物品价值的初步考量。

教学PPT,blackboard&flashcards,

准备

SteDl:War，nin史upandLead加

Activityl:Enjoyasong

教Activity2:Lookandsay

Reviewthewords:jacket,trousers,socks,shorts,dress,

skirt,

学Activity3:Askandanswer

Showthetrousersanddress.Askandanswer.

Howmuchisit?It'syuan.

设Howmucharethey?Theyareyuan.

计

Activity4:Lookandguess

Showaniceshirt…Guessthepricetogether.

Theyareyuan.(100-900)

Step2:Presentation

Activityl:Lookandsay

AmyandChenJiearestillintheshop.

Whatdoyouseeintheshop?

Teachtheword:sunglasses

Activity2:Lookandlearn

1)Listenandfindout:Whataretheytalkingabout?

Sunglasses.

Howmucharethey?

Theyarebeautiful.

2)Listenandchoose

Whataretheytalkingabout?

Theyaretalkingaboutthewhiteshoesandtheyellow

hat.

A:Doyoulikethoseshoes?

B:Yes,theyarenice.

A:Red,white,purpleandbrown.Whichcolourdo

youlike?

B:Ilikethewhiteones.Theyare80yuan.

A:Yes,theyarenotexpensive.

Teachthenewwords:shoes,hat,

Knowthedifferencebetweenhatandcap.

Activity3:Let'sspell

Spellthewords

Activity4:Listenandimitate

Stcp3:Consolidation

Activityl:Rememberandguess

Guessthepriceoftheclothes..

Howmuchisit?It's______yuan.

Howmucharethey?Theyare____yuan.

•[Hewmuch)

Activity2::Lookandrole-play

ZhangPengandMikeareplayingaRole-playgame.

Let'stry.

Stej)4:Project

Activityl:Listen,tickandmatch

Thechildrenarechoosingclothesforthecontest.Listen,tick

andmatch.

Activity2:Chooseandtalk

BinbinandSarahhas5()yuaneach.Theyaretalking.

Readandmakeachoice.Finishthetalk.

Activity3:Chooseandwrite

Ifyou'rehavingasingcontest.Whichonedoyouchoose?

Writedown.

Activity4:Makeareport

Makeareportinclass.

Homework:1.Listenandread.

2.Copythewordsforthreetimes.

板书

中'Howdowedecidewhattobuy?

设计BLefslearn

\*~

1

1

教

学

反

思

教学

Unit4BReadandwrite批注

内容

1.通过阅读促销广告“SALE!”和妈妈的购物清单，学生能理

解文本信息，识别物品名称、价格和促销规则(如“Buytwo,

getonefree!9,),并能在文中找到依据，回答“WhatcanMike

教学buyfor90yuan?”等问题，理解购物清单中的建议与限制。

目标2.通过完成“看身写价”及“描述我拥有的一件物品”的书写任

务，学生能模仿范例"Theshortsarctenyuan.”，根据图片提示

写出价格，并尝试用一两句话简单描述自己拥有的一件物品

(如名称、颜色、价格或喜好)，初步培养基于真实信息的

简单书面表达能力。

3.借助“90元购物计划”设计活动，引导学生为Mike或其他

角色在预算内制定合理的购物方案，理解购物时需要**对比

价格、利用促销、遵循清单、控制预算**,初步渗透理财意

识和计划消费观念。

教学重点：

理解促销广告和购物清单的主要内容，提取关键信息（物品、

价格、规则）；能根据图片和提示，完成与购物相关的简单

教学

句子书写。

重难

教学难点：

点

理解并应用促销规则（如“买二送一”）进行简单的总价计算

与预算规划；将理性消费的观念（如按需购买、比较价格）

融入购物计划的设计与表达中。

教学PPT,blackboard&flashcards,

准备

Stepl:Wa〃ni〃^upandLead加

Activityl:Enjoyasong

教Activity!:Review

1)Reviewtheclothes

2)Reviewthenumbers

学Activity3:Lookandsay

Howmucharethey?Howarethey?

Theyshortsareyuan.Thetrousersare

设yuan.Thesunglassesareyuan.Theshoes

are.Thehatisyuan.

计

Ste〃2;Presentation

Activityl:Readandchoose

1)whatarethey?

2)Whataretheyabout?

What'sitabout?Learntheword:Sale!

A.posterB.letterC.note

poster

1.

Buyo必anddwappair.

2.Short*

BuytwopokiTry

cnftrtt

3.AMPwttfyvo«♦<x»"

yourVouconManyMCHT’I••y9rt

(XX>ManyccAou<A，'

Oontbuy0O

MofKKilfHOIKUar9fW»”ten

©2X

ctivity2:Read,circleandwrite

What'sonsale?Circletheclothes.

Sunglasses,shortsandhats.

Howmucharethey?

sunglassesshortshats

601510

买2送1

Activity3:Readandmake

Readmum'snote.Makeashoppinglist.

Activity4:Readandanswer]

1)WhatcanMikebuyfor90yuan?

Mikecanbuy.

方案一：sunglasses,onpairofshorts,onehat

Why?Mikedoesn'thaveenoughmoney.

方案二：sunglasses,twopairsofshorts

Why?Thehatsaretoobig.

方案三：sunglasses,ahat

Why?Theshortsaresmall/big.

DearMMe.

HerrsyourUst

1

\8uypdirs.Try

1Ahot

Findslz«.Youcon

choose<vycolour.

OocttbuyMCMI3hov*a

totofwcUf

MumMeKM«Wy90yuaw

2)Arethehatsgoodforeveryone?

No,Largesizeonly.Knowthesizes.

Activity6:Listenandimitate

Activity?:Let'sfillandact

Mikebuyssunglasses,onepairofshorts,onehat.

Mike:Mum.Lookatthesunglasses.Theyare______

and____.

Lookatthepairofshorts.Theyare_____yuan.

Theyarejustright.

ThehatisSizeL.It'sfit.It\______yuan.

Ipay_____yuan.

Chooseonesettosay.选择一个方案说说。

SteD3:Consolidation

Activity!:Lookandwrite

Activity2:Lookandwrite

Chooseonetowritedown.

S、e〃4:Extension

HelpMiketowriteanotetoMum.

DearMum:

______________.Theyareniceandcheap.

_____________.Theyarejustright.

______________.It's10yuan.It'ssizeL.It'sjust

fit.

Mike

Homework:

1.Readthetextthreetimes.Andthentrytoreciteit.

2.Makeashoppinglistforyourfamily.Thengoandbuy.

板书

Howdowedecidewhattobuy?

设计BReadandwrite

ShoppinglistSale

Theis/areyuan.

教

学

反

思

教学

Unit4CReadingtime批注

内容

1.通过阅读连环画故事，学生能理解Ben从渴望购买红色自

行车、努力存钱，到最终收到父母礼物并继续储蓄的主要情

节，掌握故事中关于购物愿望、储蓄与感谢的核心表达，如：

“CanIsaveupmymoneyandbuyit?”"That'sagreatidea.”

“Thisisourspecialgiftforyou.”“Saveitforarainyday.”

2.通过为故事图片排序、分角色朗读或小组合作表演故事片

教学段，学生能复述故事关键情节，并尝试运用所学语言表达自

目标己的某个购物愿望或储蓄计划，提升在叙事和实际表达中综

合运用语言的能力。

3.借助“故事中的爱与智慧”主题讨论，引导学生体会故事中

蕴含的多重价值观：通过劳动与储蓄实现目标的理财意识、

父母基于认可与关爱的赠予所表达的亲情，以及“为雨天储

蓄”（以备不时之需）的长远规划智慧，从而更深入地理解理

性消费与家庭关爱的丰富内涵。

教学重点：

理解故事的情节发展、情感脉络及核心语言，能复述故事或

教学

进行角色表演。

重难

教学难点：

点

引导学生理解并内化故事中交织的“储蓄理财”“感恩亲情”与

“长远规划”等多重价值观，并联系自身生活进行初步思考。

教学PPT,blackboard&flashcards,

准备

upandLead

Activity!:Let'ssing

教Activity2:Revision

Activity3:Freetalk

Doyouhaveapiggy