小学“日记勤记录”写作说课稿

小学“日记勤记录”写作说课稿课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以“日记勤记录”为主题，结合小学三年级语文教材内容，旨在培养学生良好的写作习惯，提高学生的观察力和表达能力。通过引导学生观察生活、积累素材，激发学生的写作兴趣，培养学生勤于记录生活的习惯。教学设计注重实践操作，通过小组合作、展示交流等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握日记写作的基本方法。二、核心素养目标分析本课以培养学生核心素养为目标，旨在提升学生的语言文字运用能力、思维品质和文化意识。通过日记写作训练，学生能够学会观察生活、表达真情实感，增强文化自信，形成积极的生活态度和良好的学习习惯。同时，培养学生合作交流、批判性思维和创新精神，为终身学习奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：学会日记的基本格式和写作方法，能够表达自己的真实感受。

难点：如何引导学生观察生活，积累素材，激发写作兴趣。

解决办法：

1.以范文为例，详细讲解日记的格式和写作技巧，让学生直观学习。

2.设计生活化的写作情境，鼓励学生观察身边事物，积累写作素材。

3.开展小组讨论，让学生分享观察和感受，互相启发，激发写作兴趣。

4.采用循序渐进的教学方法，从简单到复杂，逐步突破写作难点。四、教学资源软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

课程平台：学校网络教学平台

信息化资源：日记写作指导视频、生活观察记录表、在线写作交流平台

教学手段：实物展示、图片展示、多媒体课件、互动游戏五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学生生活中有趣的日记片段，引导学生分享自己的日记故事，激发学生对日记写作的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的写作技巧，如如何开头、结尾，如何运用修辞手法等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解日记的基本格式，包括标题、正文、落款等，并强调日记写作的基本要求。

-举例说明：展示优秀的日记范文，分析其结构、语言和表达方式，让学生感受日记的魅力。

-互动探究：组织学生讨论如何观察生活，积累写作素材，引导学生思考如何将生活点滴融入日记。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组进行生活观察记录，让学生在小组内分享自己的观察和感受，互相启发。

-教师指导：巡回指导，针对学生的写作问题给予及时反馈和帮助。

-练习写作：学生根据观察到的内容，尝试撰写日记，教师提供个性化指导。

4.展示交流（约15分钟）

-小组展示：各小组选派代表展示本组的日记作品，其他小组进行评价和交流。

-教师点评：对学生的日记作品进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

5.总结提升（约5分钟）

-学生总结：引导学生总结日记写作的要点，分享自己的学习心得。

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调日记写作的重要性，鼓励学生坚持记录生活。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后完成一篇日记，主题自选，字数不限。

-检查反馈：下节课开始时，检查学生的日记完成情况，并进行点评。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-生活观察记录表：提供不同场景下的观察记录模板，如家庭生活、校园生活、户外活动等，帮助学生有针对性地进行观察和记录。

-现实题材的日记范文：收集一些与生活紧密相关的日记范文，涵盖不同的情感和主题，如快乐、悲伤、感动等，供学生参考和学习。

-名人日记摘录：选取一些名人的日记摘录，分析其写作风格和表达方式，让学生感受不同人生的日记魅力。

-历史事件背景介绍：介绍一些与历史事件相关的背景知识，让学生在写作时能够结合历史背景进行深入思考。

2.拓展建议：

-观察日记主题活动：组织学生进行观察日记主题活动，如“一天中我最难忘的事情”、“我最喜欢的季节”等，激发学生的写作兴趣。

-家校共育：鼓励家长参与学生的日记写作，分享家庭生活趣事，增强学生的生活体验。

-写作比赛：定期举办日记写作比赛，鼓励学生积极参与，提高写作水平。

-阅读交流：推荐一些优秀的日记书籍，鼓励学生阅读并交流心得，拓宽写作视野。

-主题讨论：围绕特定主题进行讨论，如“环境保护”、“文明礼仪”等，引导学生关注社会热点，提高社会责任感。

-日记展览：定期举办日记展览，展示学生的优秀作品，促进学生之间的相互学习和交流。

-个人成长记录：引导学生记录自己的成长过程，包括学习、生活、心理等方面，帮助学生更好地认识自己，规划未来。七、课后作业课后作业是巩固课堂所学知识、培养写作能力的重要环节。以下是针对“日记勤记录”这一课后的作业设计，包含五个题型，旨在帮助学生更好地掌握日记写作的技巧。

1.仿写练习

-原文：“今天放学后，我和妈妈一起去公园散步。公园里的花开了，有红的、黄的、紫的，五彩缤纷，漂亮极了。我们还遇到了一只小松鼠，它正忙着找食物呢。”

-作业：“请仿照上面的句子，描述一次你和朋友一起去郊外游玩的情景。”

2.观察记录

-原文：“每天早上，我都会在窗户前观察天空的颜色。有时候，天是湛蓝色的，有时候，天是橙红色的。”

-作业：“请你连续三天观察早晨天空的颜色变化，并记录下来。”

3.想象创作

-原文：“如果我能变成一只鸟，我想飞到很高很高的地方，看看我们美丽的地球。”

-作业：“请发挥想象力，写一篇以‘如果我是……’为题的日记，表达你的愿望和想法。”

4.话题作文

-话题：“我的家乡”

-作业：“请以‘我的家乡’为话题，写一篇日记，介绍你的家乡的风土人情、风景名胜等。”

5.修改提升

-原文：“昨天我去看了电影，电影讲了一个很感人的故事，我哭了好几次。”

-作业：“请修改上面的句子，使其更加生动形象，表达你的情感。”

答案示例：

1.我们昨天去海边玩耍，海水碧蓝碧蓝的，沙滩上留下了我们快乐的足迹。海鸥在空中盘旋，叫声清脆悦耳。

2.星期一，天空是粉红色的；星期二，天空是淡蓝色的；星期三，天空是金黄色的。

3.如果我是小鸟，我会在天空中自由飞翔，看到山川河流的壮丽景色，感受到风的轻柔。

4.我的家乡是个美丽的小镇，四季如春。春天，桃花盛开；夏天，荷塘月色；秋天，稻谷金黄；冬天，雪花飘落。

5.昨天看电影的时候，电影情节紧张刺激，我的眼泪忍不住流下来，为那些感人的故事而感动。八、板书设计①日记格式要点

-标题：简洁明了，点明主题

-正文：记叙文格式，开头、中间、结尾

-落款：日期、地点、姓名

②日记