劳动故事“纸做的艺术家”-陈粉丸说课稿-2025-2026学年小学劳动二年级（2017）粤教版《劳动与技术》

劳动故事“纸做的艺术家”——陈粉丸说课稿-2025-2026学年小学劳动二年级（2017）粤教版《劳动与技术》课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、设计思路本节课以陈粉丸的劳动故事为切入点，结合二年级学生认知特点，引导学生了解劳动的意义，培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感。通过观察、思考、动手实践等环节，让学生体验劳动的快乐，激发学生对劳动技术的兴趣，培养学生的动手能力和创新意识。二、核心素养目标1.培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感，树立正确的劳动价值观。

2.培养学生动手实践能力，提高解决实际问题的能力。

3.培养学生创新意识，激发对劳动技术的兴趣，培养审美情趣。三、重点难点及解决办法重点：陈粉丸劳动故事的理解与感悟，引导学生认识到劳动的价值。

难点：动手实践制作纸艺作品，培养学生的动手能力和创新能力。

解决办法：

1.结合图片、视频等多媒体手段，生动展示陈粉丸的劳动过程，帮助学生理解劳动的艰辛与价值。

2.设计简单易学的纸艺制作步骤，分步骤指导学生动手实践，确保学生能够顺利完成作品。

3.鼓励学生发挥想象力，创新制作方法，提升学生的动手能力和创新能力。

4.通过小组合作，互相学习、交流，共同解决制作过程中遇到的问题，突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《劳动与技术》教材。

2.辅助材料：准备陈粉丸劳动故事的相关图片、视频，以及纸艺制作步骤图解。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸等纸艺制作工具，确保安全。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放陈粉丸的劳动故事视频，激发学生对劳动的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道陈粉丸是谁吗？他为什么会受到大家的尊敬？

3.学生分享观看感受，教师总结：陈粉丸是一位纸做的艺术家，他通过自己的努力和才华，用纸艺作品展示了劳动的美丽和价值。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解纸艺制作的基本原理和技巧，包括剪纸、折叠、粘贴等。

2.展示纸艺作品的图片，引导学生欣赏并分析作品的构成和创意。

3.分步骤讲解纸艺制作的具体过程，强调注意事项和技巧。

4.学生跟随教师演示，了解纸艺制作的步骤。

三、动手实践（15分钟）

1.学生分组，每组发放制作材料。

2.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生根据所学知识，尝试制作纸艺作品。

4.教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，提高作品质量。

四、巩固练习（10分钟）

1.学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

2.教师组织学生进行作品评比，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

3.学生相互评价，提出改进意见。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：通过今天的课程，你们对劳动有了哪些新的认识？

2.学生分享自己的感受，教师总结：劳动是一种美好的创造，它能让我们的生活更加丰富多彩。

六、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为在劳动中，我们应该具备哪些品质？

2.学生讨论并回答，教师总结：在劳动中，我们应该具备耐心、细心、创新等品质。

3.教师提问：你们认为如何将劳动精神融入到我们的日常生活中？

4.学生分享自己的观点，教师总结：我们可以通过做家务、参加社会实践活动等方式，将劳动精神融入到日常生活中。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调劳动的价值和意义。

2.学生分享自己在课堂上的收获，教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

3.教师布置课后作业：回家后，与家人一起制作一件纸艺作品，并分享制作过程。

教学过程总用时：45分钟六、知识点梳理1.劳动故事的理解与感悟

-陈粉丸的劳动经历及其对劳动的热爱

-劳动创造价值，劳动者的尊重与肯定

-通过劳动故事激发学生对劳动的兴趣和热爱

2.纸艺制作的基本原理和技巧

-剪纸、折叠、粘贴等纸艺制作的基本方法

-纸艺作品的构成要素，如形状、色彩、图案等

-纸艺制作中的创新思维和审美意识

3.动手实践与创新能力培养

-学生动手实践的过程，包括材料准备、制作步骤、作品展示等

-创新制作方法，鼓励学生发挥想象力和创造力

-通过实践提升学生的动手能力和解决问题的能力

4.劳动精神与价值观教育

-劳动的重要性，劳动者的尊严和地位

-劳动精神的内涵，如耐心、细心、创新等

-将劳动精神融入到日常生活和学习中

5.课堂互动与评价

-学生参与课堂讨论，分享学习心得

-教师提问与解答，引导学生深入思考

-作品评比与评价，激发学生的学习积极性

6.教学资源与教室布置

-教材和辅助材料的使用，如图片、视频、图表等

-教室环境的布置，如分组讨论区、实验操作台等

-教学资源的合理利用，提高教学效果

7.课后作业与拓展

-布置制作纸艺作品的课后作业，巩固所学知识

-鼓励学生在家庭和社区中参与劳动，体验劳动的快乐

-拓展学生的视野，了解不同领域的劳动故事和人物七、教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检验学生对劳动故事的理解程度，及时调整教学进度。

-观察学生在动手实践过程中的表现，如专注度、合作能力、创新能力等，给予即时反馈。

-设计简单的测试题，如纸艺制作步骤的复述、劳动故事的理解等，评估学生对知识的掌握情况。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注作品的质量和创新性。

-点评作业中的亮点和不足，提供改进建议，鼓励学生继续努力。

-通过作业反馈，了解学生的学习效果，调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.作品展示与评价：

-组织学生进行作品展示，让学生分享自己的劳动成果和创作心得。

-邀请学生互评，培养他们的评价能力和批判性思维。

-教师根据作品展示和评价，给予学生综合性的评价，包括技能、态度和创新等方面。

4.定期反馈：

-定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。

-通过家长会、家访等形式，了解学生在家庭中的劳动表现，形成家校合力。

5.自我评价：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在劳动过程中的表现，设定个人成长目标。

-教师引导学生学会自我激励，培养自主学习的能力。八、典型例题讲解1.例题：陈粉丸制作了一幅剪纸作品，他使用了红色、黄色和绿色的彩纸。如果红色彩纸占剪纸总面积的40%，黄色彩纸占30%，那么绿色彩纸占剪纸总面积的百分比是多少？

答案：绿色彩纸占剪纸总面积的百分比是30%。

2.例题：陈粉丸在制作纸艺作品时，他剪了5张正方形彩纸，每张彩纸的边长是10厘米。请问这些彩纸的总面积是多少平方厘米？

答案：总面积是5张彩纸的面积之和，即5×(10厘米×10厘米)=500平方厘米。

3.例题：陈粉丸在制作一个纸盒，纸盒的长是15厘米，宽是10厘米，高是5厘米。请问这个纸盒的体积是多少立方厘米？

答案：体积计算公式为长×宽×高，所以体积是15厘米×10厘米×5厘米=750立方厘米。

4.例题：陈粉丸在制作一个纸花，他需要剪出20片花瓣。如果每片花瓣的面积是3平方厘米，那么剪出这些花瓣需要的彩纸总面积是多少平方厘米？

答案：总面积是20片花瓣的面积之和，即20×3平方厘米=60平方厘米。

5.例题：陈粉丸在制作一个立体纸艺模型，他使用了两种颜色的彩纸。如果红色彩纸用了60张，黄色彩纸用了80张，两种颜色的彩纸比例是多少？

答案：比例计算公式为红色彩纸数量：黄色彩纸数量，即60：80，简化后为3：4