学吹竖笛（七）教学设计小学音乐花城版六年级下册-花城版

学吹竖笛（七）教学设计小学音乐花城版六年级下册-花城版讲授人课时序号课题内容教学时间课程基本信息1.课程名称：学吹竖笛（七）

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2022年10月10日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对音乐艺术的热爱和审美情趣，提高音乐鉴赏能力。

2.通过学习竖笛演奏技巧，增强学生的音乐表现力和团队协作精神。

3.培养学生良好的音乐素养，包括节奏感、音准感和音乐记忆能力。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力，在音乐实践中提升自我表达和创造力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握竖笛的基本演奏姿势和呼吸方法。

-熟练演奏《小星星》这首歌曲，注意音准和节奏。

-通过模仿和练习，提高学生对音乐旋律的感知和记忆能力。

2.教学难点：

-竖笛的吹奏技巧，特别是如何控制气息和音量，以保持音准。

-高音区的演奏，学生往往难以掌握音准和气息控制。

-在集体合奏中，如何协调个人与集体的演奏，保持旋律的一致性。

-对于初学者，理解并运用节奏变化，使音乐更具表现力。

-在演奏过程中，如何克服紧张情绪，保持稳定的演奏状态。教学方法与策略1.采用讲授法，系统讲解竖笛的基本知识和演奏技巧。

2.通过示范演奏，直观展示正确的演奏姿势和呼吸方法。

3.设计小组练习环节，让学生在合作中学习，共同解决演奏难题。

4.利用游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

5.结合多媒体教学，播放竖笛演奏视频，增强学生对音乐的理解和感受。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习竖笛演奏的第七课。在前面的学习中，我们已经掌握了竖笛的基本演奏技巧，今天我们将进一步探索竖笛的音色变化和音乐表现力。

（学生）老师，我们已经会吹一些简单的曲子了，今天我们要学习什么呢？

（教师）今天我们要学习的是如何通过调整气息和手指按弦的位置，来改变竖笛的音色和音高。这将使我们的演奏更加丰富多彩。

二、新课教授

1.气息控制

（教师）首先，我们要注意气息的运用。正确的呼吸方法对于竖笛演奏至关重要。

（学生）老师，我们应该怎么呼吸呢？

（教师）吸气时要深，呼气时要均匀，保持气息的稳定。现在，请大家跟我一起练习呼吸。

（学生）好的，老师。

（教师）接下来，我会示范一下如何通过气息控制来改变音色。请大家注意观察。

2.音准练习

（教师）接下来，我们来练习音准。音准是竖笛演奏的基础，只有音准准确，演奏才能动听。

（学生）老师，我们怎么知道自己的音准对不对呢？

（教师）我们可以通过听自己的演奏和标准音来比较。现在，请大家跟我一起练习音准。

（学生）好的，老师。

3.音色变化

（教师）现在，我们已经掌握了气息控制和音准，接下来我们要学习如何通过手指按弦的位置来改变音色。

（学生）老师，手指按弦的位置怎么改变音色呢？

（教师）手指按弦的位置越深，音色越低沉；手指按弦的位置越浅，音色越高亢。现在，请大家跟我一起练习。

三、小组合作

（教师）接下来，我们将进行小组合作练习。每个小组选择一首曲子，尝试运用今天学习的技巧进行演奏。

（学生）好的，老师。

（教师）在练习过程中，如果遇到困难，可以互相帮助，共同解决问题。

四、展示与评价

（教师）现在，每个小组都准备好了吗？请展示你们的演奏。

（学生）准备好了，老师。

（教师）非常棒！大家运用了今天学习的技巧，演奏得很有感情。下面，我们来评价一下大家的演奏。

（学生）谢谢老师！

五、总结与拓展

（教师）今天我们学习了如何通过气息控制和手指按弦的位置来改变竖笛的音色和音高。希望大家能够将这些技巧运用到自己的演奏中，使音乐更加动人。

（学生）老师，我们以后还能学习哪些技巧呢？

（教师）以后我们还会学习更多的演奏技巧，比如装饰音、滑音等。只要大家坚持练习，一定会有更大的进步。

（学生）谢谢老师！

六、课后作业

（教师）今天的课后作业是：回家后，练习今天学习的曲目，并尝试运用不同的音色和音高来演奏。

（学生）好的，老师。拓展与延伸1.《竖笛的历史与文化》

-拓展内容：介绍竖笛的起源、发展历程以及在不同文化中的地位和影响。

-目的：让学生了解竖笛的丰富历史背景，增强对音乐文化的认识。

2.《竖笛演奏技巧手册》

-拓展内容：详细讲解竖笛的演奏技巧，包括音准、节奏、呼吸控制等。

-目的：提供更深入的演奏技巧学习资料，帮助学生提高演奏水平。

3.《竖笛曲目精选》

-拓展内容：收录多种风格的竖笛曲目，适合不同水平的演奏者。

-目的：为学生提供更多曲目选择，丰富演奏体验。

二、课后自主学习和探究

1.鼓励学生自学竖笛基础知识，如乐理、音乐术语等。

-学生可以通过音乐教材、网络资源等途径自学，为演奏打下坚实的理论基础。

2.学生可以尝试创作简单的竖笛曲目，如改编儿歌、流行歌曲等。

-通过创作，学生能够更好地理解音乐结构，提高音乐表达能力。

3.组织学生进行竖笛演奏比赛或音乐会，展示学习成果。

-比赛和音乐会可以激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和团队合作能力。

4.推荐学生参加竖笛社团或兴趣小组，与其他同学交流学习经验。

-社团或兴趣小组可以为学生提供一个交流平台，共同进步。

5.引导学生关注竖笛演奏家的事迹，了解他们的演奏风格和技巧。

-通过学习演奏家的经历，学生可以学习到坚持不懈的精神，激发自己的学习动力。

6.学生可以尝试学习其他乐器的演奏，如钢琴、吉他等，以丰富自己的音乐素养。

-多乐器学习可以帮助学生更好地理解音乐，提高音乐综合能力。

7.鼓励学生参加音乐比赛或演出，锻炼自己的舞台表现力。

-比赛和演出可以提升学生的舞台经验，增强他们的自信心。

8.学生可以尝试将竖笛演奏与其他艺术形式相结合，如舞蹈、戏剧等。

-结合不同艺术形式，可以丰富学生的艺术表现力，提高他们的创新思维。

9.引导学生关注音乐与生活的关系，发现音乐在日常生活中的应用。

-通过观察和体验，学生可以更好地理解音乐的价值，提高他们的审美能力。

10.鼓励学生参加社区音乐活动，如音乐会、街头表演等，为社会贡献自己的音乐才华。

-社区音乐活动可以培养学生的社会责任感，提高他们的社会参与度。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，复习本节课所学的气息控制、音准和音色变化等知识。

2.选择一首自己喜欢的歌曲，尝试用竖笛演奏，注意运用今天学到的技巧。

3.每位学生准备一份简短的演奏报告，包括演奏曲目的背景介绍、演奏过程中的感受和遇到的问题。

作业反馈：

1.课后，我将及时批改学生的作业，检查他们对知识的掌握程度。

2.对于气息控制不稳定的同学，我会建议他们多进行呼吸练习，注意控制气息的平稳和均匀。

3.对于音准把握不准确的同学，我会提供一些音准练习的方法，如使用调音器进行对比练习，或者听录音进行模仿。

4.对于在演奏过程中遇到困难的同学，我会鼓励他们多听多练，通过模仿优秀演奏者的方式来提高自己的演奏水平。

5.对于演奏报告，我会关注学生的表达能力和对音乐的理解，鼓励他们分享自己的学习心得和感受。

6.对于作业中的亮点，我会给予积极的评价和鼓励，以增强学生的自信心。

7.对于作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议，如调整演奏姿势、改进呼吸方法等，帮助学生逐步克服难点。

8.我会定期组织学生进行作业展示，让学生在展示中互相学习，共同进步。

9.通过作业反馈，我会关注学生的学习动态，及时调整教学策略，确保每位学生都能在音乐学习中取得进步。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。同学们对于竖笛的兴趣很高，学习态度也很认真。在教授气息控制、音准和音色变化这些技巧时，我采用了示范和小组合作的方式，希望能够让他们在实践中更好地掌握这些技巧。

反思一下，我觉得有几个地方做得还不错。比如，我在讲解气息控制时，不仅仅是口头讲解，还亲自示范，这样学生们更容易理解。另外，通过小组合作，他们不仅学会了如何演奏，还学会了如何与他人沟通和协作。

不过，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在音准练习环节，我发现有些学生对于高音区的把握还不够准确，我可能在讲解时没有足够强调这一点。接下来，我会更加注重这一点，可能需要增加一些针对性的练习。

在教学管理上，我