2026道德与法治四年级活动园 乡村振兴

（一）政策：为乡村振兴“搭框架”演讲人政策：为乡村振兴“搭框架”01人：为乡村振兴“注活力”02科技：为乡村振兴“装引擎”03用“尊重”传递温度：珍惜每一粒粮食，尊重每一位劳动者04目录2026道德与法治四年级活动园乡村振兴同学们，今天老师想带大家走进一个特别的“课堂”——不是教室的黑板，而是祖国大地上正在发生的生动故事。作为在城市长大的孩子，你们可能对“乡村”的印象还停留在课本里的“稻花香里说丰年”，或者是爷爷奶奶口中“泥巴路、土坯房”的旧模样。但过去十年，老师亲眼见证了许多乡村从“落后”到“振兴”的蜕变，这些变化里藏着无数人的努力，也和我们每个人的生活息息相关。今天，就让我们一起用“发现的眼睛”和“温暖的心”，走进“乡村振兴”这个主题。一、我眼中的乡村：从“旧模样”到“新画卷”——乡村振兴的直观感知老师小时候住在县城，每到暑假最盼望去外婆家，那是一个藏在大山里的小村子。记得第一次去时，要坐3小时颠簸的拖拉机，下车后还要走2公里坑洼的泥路，雨后天晴时，裤脚能溅满泥浆；村里的房子大多是土坯房，屋顶盖着茅草，遇到暴雨天，外婆总要在屋里摆好几个塑料盆接漏雨；村头唯一的“公共设施”是一口老井，全村人排队挑水，孩子们的“游乐场”是田埂和山坡。但十年后的今天，当我再次回到外婆的村子，眼前的景象让我差点认不出来了：路通了，连接的是希望：村口立着“乡村振兴示范村”的石碑，双向柏油路直通村中心，路边装着太阳能路灯，连最偏远的后山村民组都通了硬化路。听村支书说，这是“四好农村路”工程的成果，政府补贴、村民投工，用了3年时间把“毛细血管”修到每家每户门口。房新了，温暖的是人心：土坯房变成了青瓦白墙的徽派民居，院墙爬满了蔷薇和三角梅；村里统一改造了厕所，污水通过管网集中处理；村东头还建了“老年活动中心”，老人们可以在里面下棋、打太极，墙上挂着“2025年省级宜居村庄”的奖牌。产业活了，鼓起的是钱袋：村西的荒坡变成了300亩的猕猴桃种植园，藤蔓下套种着羊肚菌；村南的老祠堂改造成了“非遗工坊”，阿姨们坐在廊下织土布、绣蜀绣，游客们拿着手机拍照，订单通过直播卖到了全国；村北的水库边建了“生态露营基地”，周末总能看到城里的家庭带着帐篷来露营，孩子们追着蝴蝶跑，大人们坐在竹椅上喝新茶。这些变化不是“突然发生”的，而是无数人用汗水和智慧“种”出来的。去年暑假，老师跟着村里的大学生村官小吴去走访农户，遇到了种猕猴桃的王大伯。他拉着我们看自家的果园：“以前种玉米，一亩地赚300块；现在种猕猴桃，有农技员教剪枝、防虫害，合作社包收购，一亩地能赚8000块！”说这话时，他粗糙的手掌抚过挂果的藤蔓，眼里闪着光。二、乡村振兴的“密码”：政策、科技与人心的同频共振——理解乡村振兴的内在动力同学们可能会问：“为什么这些乡村能变好？”答案藏在三个关键词里：政策的托底、科技的赋能、人的力量。政策：为乡村振兴“搭框架”老师特意查了资料：2021年，我国正式施行《中华人民共和国乡村振兴促进法》，这是第一部以“乡村振兴”命名的法律。它像一本“施工图”，明确了“产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴”五大目标。比如咱们刚才提到的“四好农村路”，就是国家“十四五”规划里“农村基础设施建设”的一部分；外婆村里的“非遗工坊”能拿到补贴，是因为政策支持“乡村文化产业发展”；村里的猕猴桃种植园能免费培训技术，是“高素质农民培育工程”的内容。这些政策不是“纸上的条文”，而是真真切切落到了我们身边。去年冬天，老师在新闻里看到，有位住在大凉山的彝族奶奶，通过“电商培训”学会了直播卖彝绣，一年收入翻了5倍；还有黑龙江的种粮大户，用“耕地地力保护补贴”买了新农机，秋收时3天就能收完100亩地。政策就像阳光和雨露，让乡村的“种子”有了生长的土壤。科技：为乡村振兴“装引擎”过去，农民靠“看天吃饭”；现在，科技让“靠技术吃饭”成了现实。外婆村里的猕猴桃园，有“黑科技”——每棵果树下都埋着传感器，能监测土壤湿度、温度；技术员用无人机喷洒生物农药，既高效又环保；合作社的仓库里，有冷链保鲜设备，新鲜的猕猴桃能直接发往北上广的超市，两天就能到消费者手里。老师还认识一位“90后”农业技术员小张，他大学学的是“智慧农业”专业，毕业后主动申请到农村工作。有次和他聊天，他说：“以前农民觉得‘大学生懂啥种地’，现在他们抢着加我微信，问‘张老师，我家番茄叶子黄了咋整’‘无人机喷药要注意啥’。”去年，他帮村里引进了“大棚滴灌系统”，节水30%，产量提升20%，村民们给他送了面锦旗，写着“科技兴农，青春无悔”。科技：为乡村振兴“装引擎”科技不仅让农业更高效，还让乡村更“聪明”。浙江有个“未来乡村”，村里的垃圾分类箱会自动称重，数据同步到村民的“积分卡”，积分能换生活用品；村卫生室有“远程诊疗设备”，老人在家就能和城里的医生视频看病；就连稻田里都装了“虫情监测灯”，通过识别害虫种类，精准投放生物药剂，减少农药使用。人：为乡村振兴“注活力”乡村振兴，关键在“人”。外婆村里的变化，离不开三类“最可爱的人”：扎根的“老黄牛”：村支书李爷爷已经65岁了，当了30年村干部。他总说：“我生在这里、长在这里，看着村子穷，比自己穷还难受。”为了修通山路，他带着村民每天扛水泥、搬石头，手上的老茧厚得能划破手套；为了引进猕猴桃产业，他自己先试种3亩地，亏了2万多块钱也没放弃。现在，他的头发全白了，但村子富了，他说：“值！”返乡的“新农人”：小吴是村里第一个大学生，毕业后在上海做互联网运营，月入2万。但2020年，他辞了工作回村当村官。“我妈打电话说，村里年轻人都出去了，田荒了、屋空了，我心里揪得慌。”他回来后，带着村民开直播卖土货，给村里的民宿设计“亲子农耕体验”项目，去年“十一”假期，村里的民宿全满，村民们赚了钱，给他起了个外号——“小吴掌柜”。人：为乡村振兴“注活力”助力的“热心人”：老师的朋友陈阿姨是城里的小学美术老师，她发起了“乡村美育计划”，每个月带学生去外婆村的小学上美术课。孩子们用泥巴捏出“丰收的稻田”，用树枝贴出“家乡的傍晚”，陈阿姨把这些作品拍下来发在朋友圈，吸引了很多城里人来村里“看孩子的画，吃农家的饭”。她说：“乡村振兴不只是钱的事，更要让文化活起来、人气旺起来。”三、我们的行动：从“观察者”到“参与者”——乡村振兴中的少年担当同学们，乡村振兴不是“大人的事”，更不是“遥远的事”。作为小学生，我们也能从身边的小事做起，用自己的方式为乡村添一份温暖、尽一份力量。用“尊重”传递温度：珍惜每一粒粮食，尊重每一位劳动者去年秋天，老师带同学们去郊区的农场体验收割水稻。我们弯着腰，用镰刀割稻子，不到20分钟，腰就酸得直不起来。农场的王伯伯却笑着说：“我们每天干8小时，习惯了。”那天，同学们吃午饭时特别安静，平时挑三拣四的小明把饭吃得一粒不剩，他说：“原来每粒米都这么来之不易。”同学们，我们可以这样做：吃饭时“光盘”，不浪费一粒米、一口菜；遇到农民伯伯、卖菜的阿姨，主动说“您辛苦了”；在家里和爸爸妈妈聊天时，多说说“农民种粮不容易”，让尊重劳动的观念传递到更多人心里。用“尊重”传递温度：珍惜每一粒粮食，尊重每一位劳动者（二）用“发现”传播美好：记录乡村的故事，成为家乡的“小宣传员”外婆村的小学生小雨，去年参加了“我的乡村日记”比赛。她用手机拍了一组照片：春天的油菜花海、夏天的荷塘月色、秋天的晒秋场景、冬天的雪压竹枝，配文写着：“这是我长大的地方，它不美吗？”这组照片在网上火了，吸引了5000多人点赞，还有游客循着照片找到了村子。我们可以这样做：用相机、画笔记录家乡的变化（比如村口的新广场、田里的新作物）；把乡村的美景、美食、故事讲给同学听（比如“我奶奶做的红薯干特别甜”“我们村的老槐树有100岁了”）；试着做“小主播”，在家长的帮助下，用短视频介绍家乡的特色（注意保护隐私，不随意拍陌生人）。用“尊重”传递温度：珍惜每一粒粮食，尊重每一位劳动者（三）用“行动”贡献力量：参与实践活动，做乡村振兴的“小助手”老师所在的学校，每年都会组织“乡村实践周”。同学们会去农场帮农民伯伯拔草、摘菜，去村小和那里的孩子一起上课，用零花钱买村民的土鸡蛋、手工皂（当然要提前和家长商量）。去年，我们班还和外婆村的小学结了对子，互相寄“成长手账本”，城里的孩子写“我学会了弹钢琴”，乡村的孩子写“我学会了种南瓜”，大家都从对方的故事里学到了新东西。我们可以这样做：参加学校组织的“农耕体验”“乡村研学”活动，亲身体验劳动的乐趣；和家长一起“以购代帮”，买一些乡村的特色产品（比如土蜂蜜、手工醋），但要注意选择正规渠道；用“尊重”传递温度：珍惜每一粒粮食，尊重每一位劳动者给乡村的小朋友写信、送书，分享自己的学习用品，让友谊跨越城乡。结语：乡村振兴，是“共同的梦想”，也是“我们的未来”同学们，今天我们一起“走进”了乡村振兴的故事：看到了乡村从“旧模样”到“新画卷”的蜕变，理解了政策、科技、人共同托起的希望，也找到了属于我们的行动方向。乡村振兴不仅是让农村“变富”“变美”，更是让每一个生活在这片土地上的人——无论是农民、教师、技术员，还是像我们一样的孩子——都能感受到“日子有奔头，生活有温度”。正如外婆村老支书说的：“乡村振兴不是‘把农村变成城市’，而是让农村更像农村——有青山绿水，有烟火人情，有看得见的过去，也有摸得着的未来。”用“尊重”传递温度：珍惜每一粒粮食，