2026年人教部编版初一语文下学期期末考试卷及答案（十七）

2026年人教部编版初一语文下学期期末考试卷及答案（十七）考试科目：语文考试时间：120分钟满分：120分合格分数：72分一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.挚友（zhì）选聘（pìn）挚友（zhì）锲而不舍（qì）B.默契（qì）亘古（gèn）惩罚（chéng）深恶痛绝（wù）C.祈祷（qǐ）哺育（bǔ）校对（jiào）鲜为人知（xiān）D.污秽（huì）彷徨（páng）澎湃（bài）鞠躬尽瘁（cuì）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.喧闹斑斓目不窥园警报叠起B.烦燥取缔妇孺皆知沥尽心血C.抱歉深宵潜心贯注锋芒毕露D.怪诞荒僻苛捐杂税大廷广众3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对复杂的问题，他总是浮光掠影，认真思考，最终找到了解决办法。B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每一个知识点都不求甚解，深入钻研，成绩进步很快。D.他在工作中任劳任怨，拈轻怕重，得到了大家的一致好评。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“感恩父母”主题活动，使同学们更加懂得珍惜亲情。B.能否规范书写汉字，是提升学生语文素养的重要途径。C.传统文化源远流长，其中不少优秀文化作品，值得我们细细品读和感悟。D.为了防止不再发生类似的安全事故，学校加强了安全管理。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《河中石兽》选自纪昀的《阅微草堂笔记》，纪昀是清代学者、文学家。B.《天上有颗“南仁东星”》是部编版初一语文下册新增课文，讲述了南仁东为中国天眼建设默默奉献一生的事迹。C.《贾生》的作者是李商隐，唐代诗人，与杜牧并称为“小李杜”。D.《假如生活欺骗了你》的作者是普希金，俄国诗人，代表作有《自由颂》《致大海》等，其诗歌风格豪放洒脱。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（2）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》）（3）谁家玉笛暗飞声，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中，描写木兰征战多年、凯旋归来的句子是：________________，________________。（6）《论语》中，强调要虚心向他人学习、取长补短的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“致敬时代楷模，争做奋进少年”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1.解释下列加点词在文中的意思（4分）（1）山门圮于河圮：__________（2）阅十余岁阅：__________（3）尔辈不能究物理物理：__________（4）遂反溯流逆上矣遂：__________2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开篇交代了石兽沉没的地点、时间，为下文寻找石兽做铺垫。B.讲学家认为石兽湮于沙上，渐沉渐深，主张沿河向下游寻找，体现了他的博学多才。C.老河兵根据石性、沙性和水流特点，认为石兽会逆流而上，最终找到石兽，体现了他的实践经验丰富。D.文章结尾点明主旨，告诫人们不可据理臆断，要尊重客观规律。4.结合选文内容，谈谈老河兵和讲学家各有怎样的性格特点？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）以坚守赴使命，以热爱赴山海①“天眼”凝望星河，见证着中国天文事业的崛起；初心坚守山海，诠释着中国人的责任与担当。部编版初一语文课本中，《天上有颗“南仁东星”》一文，让我们认识了那位为中国天眼耗尽一生心血的科学家——南仁东。他以毕生坚守，追逐天文梦想；以满腔热爱，奔赴星辰大海，用一生的付出，书写了属于中国科学家的传奇。②热爱是坚守的初心，是前行的力量。南仁东从小就对星空充满好奇，这份对天文事业的热爱，如同种子在他心中生根发芽，成为他一生追逐的目标。为了实现建造中国天眼的梦想，他放弃了国外优越的科研条件和生活待遇，毅然回国，开启了漫长而艰辛的探索之路。在他心中，热爱不是一时的兴趣，而是一生的坚守，是无论遇到多少困难，都不愿放弃的执着。③坚守是使命的担当，是成功的基石。建造中国天眼，是一项前所未有的工程，没有现成的经验可借鉴，面临着资金短缺、技术封锁、环境恶劣等诸多困难。南仁东没有退缩，而是以身作则，带领团队踏遍贵州的深山老林，反复勘察、反复论证，寻找最适合建造天眼的地点。他精益求精，对每一个设计方案都反复打磨，对每一个技术难题都刻苦钻研，哪怕身体透支，也始终坚守在科研一线。二十二年的风雨兼程，二十二年的默默坚守，他把自己的一生，都奉献给了中国的天文事业。④奉献是精神的升华，是生命的价值。南仁东淡泊名利，不计个人得失，把全部精力都投入到天眼建设中。他废寝忘食、日夜操劳，长期的高强度工作让他的身体日渐衰弱，却始终没有停下前进的脚步。在天眼建成前夕，他不幸病逝，没能亲眼见证自己毕生心血的结晶绽放光芒。但他的精神永远留在人间，国家将一颗小行星命名为“南仁东星”，让他的名字永远闪耀在星河之上，也让我们读懂了奉献的真正含义——以小我赴大我，以生命赴使命。⑤作为初一学生，我们或许还不能像南仁东那样成就惊天动地的事业，但我们可以传承他的精神。在学习中，坚守学习的初心，以热爱为动力，刻苦努力、持之以恒，克服学习中的困难；在生活中，坚守善良的本心，主动帮助他人、关爱他人，用奉献传递温暖；在成长中，坚守自己的梦想，以执着为翅膀，奔赴属于自己的山海，努力成长为有理想、有本领、有担当的时代少年。1.文章围绕南仁东的事迹写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第③段中画线的句子。（3分）南仁东没有退缩，而是以身作则，带领团队踏遍贵州的深山老林，反复勘察、反复论证，寻找最适合建造天眼的地点。他精益求精，对每一个设计方案都反复打磨，对每一个技术难题都刻苦钻研，哪怕身体透支，也始终坚守在科研一线。3.结合文章内容，分析南仁东具有怎样的精神品质？（4分）4.谈谈你对标题“以坚守赴使命，以热爱赴山海”的理解。（3分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）那一刻，我长大了①成长从来都不是一瞬间的蜕变，而是无数个平凡瞬间的积累。它可能藏在一次主动的承担里，藏在一次真诚的理解中，藏在一次勇敢的突破后。就像破土而出的新芽，在不经意间，就长成了参天大树；就像懵懂无知的孩童，在某个瞬间，就读懂了责任与担当，真正长大了。②那是一个雨夜，窗外的雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，也敲打着我的心。妈妈加班还没回家，爸爸出差在外，家里只剩下我一个人。突然，电话铃声响起，是妈妈打来的，她的声音带着一丝疲惫和虚弱：“宝贝，妈妈有点发烧，钥匙忘带了，你能不能来小区门口接我一下？”听到妈妈的话，我心里一紧，平时都是妈妈照顾我，这一次，我必须照顾好妈妈。③我赶紧拿起雨伞，穿上雨衣，冲进了雨幕中。雨水打湿了我的裤脚，冷风夹杂着雨水吹在脸上，冰凉刺骨。我加快脚步，心里只有一个念头：快点，再快点，妈妈还在等我。到了小区门口，我看见妈妈虚弱地站在路灯下，脸色苍白，浑身发抖。我连忙跑过去，把雨伞举到妈妈头顶，扶住她的胳膊：“妈妈，我来接你了，我们赶紧回家。”④回到家，我先让妈妈坐在沙发上休息，然后跑去厨房，烧了一壶热水，给妈妈倒了一杯，又找来退烧药，看着妈妈服下。接着，我又去厨房煮了一碗姜汤，小心翼翼地端到妈妈面前：“妈妈，喝碗姜汤，发发汗就好了。”妈妈接过姜汤，眼里含着泪水，摸了摸我的头：“我的宝贝长大了，懂得照顾妈妈了。”⑤那一刻，我突然意识到，原来长大不是年龄的增长，而是学会承担责任，学会照顾身边的人。以前的我，总是衣来伸手、饭来张口，凡事都依赖爸爸妈妈，从来没有想过要为他们做些什么。而这一次，在妈妈需要我的时候，我能够挺身而出，用自己的行动照顾妈妈，那一刻，我真的长大了。⑥成长的路上，有太多这样的瞬间。或许是一次主动帮妈妈做家务，或许是一次耐心安慰难过的朋友，或许是一次克服困难坚持完成作业。这些平凡的瞬间，就像一颗颗星星，照亮了我们成长的道路，也让我们在不经意间，从懵懂孩童成长为有责任、有担当的少年。愿我们都能珍惜这些瞬间，在成长的路上，勇敢前行，不负时光，不负自己。1.文章围绕“我”的成长，写了一件什么事？请简要概括。（3分）2.赏析第②段中画线的句子。（3分）那是一个雨夜，窗外的雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，也敲打着我的心。3.结合文章内容，分析“我”在成长前后的变化。（4分）4.结合文章内容和自身经历，谈谈你对“成长”的理解。（4分）三、作文（50分）成长是一场漫长的旅程，有欢笑，有泪水，有迷茫，有坚定。它可能是一次勇敢的尝试，让我们突破自我；可能是一次真诚的陪伴，让我们懂得温暖；可能是一次默默的坚守，让我们收获成长。就像文中的“我”，在照顾妈妈的瞬间，读懂了责任，完成了蜕变；就像南仁东，在坚守梦想的过程中，实现了生命的价值。请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇作文。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。参考答案及解析一、积累与运用（28分）1.B（3分）（解析：A项“锲而不舍”qì应为qiè；C项“祈祷”qǐ应为qí，“鲜为人知”xiān应为xiǎn；D项“澎湃”bài应为pài）2.C（3分）（解析：A项“警报叠起”应为“警报迭起”；B项“烦燥”应为“烦躁”；D项“大廷广众”应为“大庭广众”）3.B（3分）（解析：A项“浮光掠影”与“认真思考”矛盾；C项“不求甚解”与“深入钻研”矛盾；D项“拈轻怕重”与“任劳任怨”矛盾）4.C（3分）（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”）5.D（3分）（解析：普希金的诗歌风格清新自然、感情真挚，并非“豪放洒脱”）6.（8分，每空1分）（1）深林人不知（2）双袖龙钟泪不干（3）散入春风满洛城（4）杨花榆荚无才思（5）将军百战死壮士十年归（6）择其善者而从之其不善者而改之7.（5分）（1）示例1：致敬时代楷模，传承奉献精神示例2：以楷模为灯，赴青春之约（2分，符合主题，语言简洁即可）（2）示例：各位同学，大家好！时代呼唤楷模，青春需要榜样。课本中《天上有颗“南仁东星”》里的南仁东，用一生坚守诠释初心，用满腔热爱奔赴使命，是我们学习的楷模。今天，我们开展“致敬时代楷模，争做奋进少年”主题活动，让我们以楷模为榜样，坚守初心、勇担使命，努力成长为有理想、有本领、有担当的时代少年。下面，我宣布本次活动正式开始！（3分，称呼恰当，点明主题，结合新增课文拓展知识点，语言流畅即可）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）倒塌（2）经过，经历（3）事物的道理、规律（4）于是，就2.（4分，每句2分）（1）这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？（“是”“木杮”“岂”“携”翻译准确，语句通顺）（2）既然这样，那么天下的事，只知道其中一方面，不知道另一方面的太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？（“然则”“但”“臆断”“欤”翻译准确，语句通顺）3.B（3分）（解析：讲学家主张在原地寻找石兽，而非沿河向下游寻找，他的观点体现了他脱离实际、主观臆断的特点）4.（4分）①老河兵：实践经验丰富，考虑问题全面、严谨，不主观臆断，能根据石性、沙性和水流特点，做出正确的判断，体现了他实事求是的性格特点；②讲学家：学识渊博但脱离实际，主观臆断，仅凭理论推断石兽的位置，不考虑实际情况，体现了他傲慢、固执的性格特点。（答出两人各一点，结合选文内容，言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）《以坚守赴使命，以热爱赴山海》（13分）1.（3分）①南仁东放弃国外优越条件，毅然回国，开启建造中国天眼的探索之路；②他带领团队踏遍贵州深山，反复勘察选址、论证方案，攻克技术难题，坚守科研一线二十二年；③他淡泊名利、废寝忘食，透支身体投身天眼建设，在天眼建成前夕不幸病逝，后被命名“南仁东星”以纪念其功绩（结合《天上有颗“南仁东星”》课文拓展知识点即可）。（答出2件，概括准确即可）2.（3分）运用动作描写和细节描写（1分），“带领”“踏遍”“反复勘察”“反复论证”“反复打磨”“刻苦钻研”等词语，生动形象地写出了南仁东为建造中国天眼所付出的艰辛努力和执着坚守（1分），表现了他的责任担当、精益求精和无私奉献的精神，突出了坚守对于实现使命的重要性，为下文论述“奉献是生命的价值”做铺垫（1分）。3.（4分）①热爱祖国、心怀家国：放弃国外优越条件，毅然回国，将个人理想融入国家天文事业的发展；②执着坚守、坚韧不拔：二十二年如一日，克服资金、技术、环境等困难，始终坚守在科研一线；③精益求精、追求卓越：反复打磨设计方案，刻苦钻研技术难题，力求将天眼建设做到最好；④淡泊名利、无私奉献：不计个人得失，废寝忘食、透支身体，把一生都奉献给了中国天文事业。（答出两点，结合内容分析，言之有理即可）4.（3分）①标题是文章的线索，串联起南仁东的事迹和对热爱、坚守、使命的论述，贯穿全文；②表层含义是南仁东以对天文事业的热爱为动力，以一生的坚守践行使命，奔赴自己心中的“星河山海”，实现了中国天眼的建成；深层含义是我们每个人都应怀揣热爱，坚守初心，以执着的坚守践行自己的使命，以满腔的热忱奔赴自己的梦想，实现人生价值；③标题简洁有力，富有感染力，能引发读者对热爱与坚守的思考，点明文章主旨。《那一刻，我长大了》（14分）1.（3分）一个雨夜，妈妈加班发烧且忘带钥匙，爸爸出差在外，“我”主动冒雨去小区门口接妈妈回家，并为妈妈倒热水、找退烧药、煮姜汤，在照顾妈妈的过程中，“我”懂得了责任，完成了成长的蜕变。（概括完整，语言简洁即可）2.（3分）运用环境描写（1分），描写了雨夜的凄清景象，烘托出“我”得知妈妈发烧后的焦急、担心的心情（1分），为下文“我”冒雨接妈妈、照顾妈妈的情节做铺垫，推动了故事情节的发展（1分）。3.（4分）①成长前：懵懂无知，衣来伸手、饭来张口，凡事依赖爸爸妈妈，不会主动承担责任，也不会照顾身边的人；②成长后：学会关心他人、照顾他人，能够主动承担责任，在妈妈需要的时候挺身而出，懂得了责任与担当，完成了从懵懂孩童到有担当少年的蜕变（结合文章中“我”的行为变化，分析合理即可）。4.（4分）示例：成长不是年龄的简单增长，而是学会承担责任、懂得理