2026年人教部编版初一语文下学期期末考试卷及答案（四）

2026年人教部编版初一语文下学期期末考试卷及答案（四）考试科目：语文考试时间：120分钟满分：120分合格分数：72分一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.选聘（pìn）殷红（yīn）赫然（hè）潜心贯注（qián）B.彷徨（páng）花圃（pǔ）深邃（suì）迥乎不同（jiǒng）C.憎恶（zèng）取缔（dì）哽咽（gěng）锲而不舍（qì）D.涉猎（shè）迭起（dié）哺育（pǔ）鲜为人知（xiǎn）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.独裁奠基警报叠起鞠躬尽瘁B.慷慨澎湃妇儒皆知沥尽心血C.梳头秩序目不窥园当之无愧D.烦燥卓越家喻户晓大庭广众3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对困难，他总是不以为然，勇往直前，最终克服了所有障碍。B.她性格温柔，说话总是温声细语，娓娓动听，让人倍感亲切。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快完成了作业，却做错了很多。D.他在选择兴趣班时见异思迁，先后报了书法、绘画、舞蹈，最终一无所获。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“红色经典诵读”活动，使同学们感受到了革命先辈的爱国情怀。B.能否规范书写汉字，是提升学生语文素养的重要途径。C.传统文化源远流长，滋养着一代又一代中华儿女的心灵。D.为了防止溺水事故不再发生，学校加强了安全教育和管理。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《邓稼先》的作者是杨振宁，著名物理学家，曾获诺贝尔物理学奖。B.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，编者是北宋的司马光，是一部编年体通史。C.《卖油翁》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋文学家、史学家。D.《登飞来峰》的作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（2）马上相逢无纸笔，________________。（岑参《逢入京使》）（3）________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中描写木兰征战多年、凯旋归来的句子是：________________，________________。（6）《登飞来峰》中表现诗人远大抱负、不畏艰难的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“传承经典诗文，涵养文化底蕴”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.解释下列加点词在文中的意思（4分）（1）蒙辞以军中多务辞：__________（2）但当涉猎但：__________（3）见往事耳见：__________（4）即更刮目相待更：__________2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.本文选自《资治通鉴》，编者司马光，北宋政治家、史学家。B.孙权劝学的原因是吕蒙“当涂掌事”，责任重大，需要学习提升自己。C.吕蒙起初以“军中多务”为由推辞学习，后来在孙权的劝说下开始学习。D.鲁肃“拜蒙母，结友而别”，体现了鲁肃对吕蒙学识进步的轻视。4.结合文章内容，谈谈孙权、吕蒙各有怎样的性格特点？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）藏在时光里的暖①成长的旅程中，总有一些细碎的温暖，藏在时光的褶皱里，不经意间翻开，便会涌上心头，温柔了整个岁月。那些看似平凡的瞬间，那些不期而遇的善意，如同点点星光，照亮我前行的路。②记得初中第一次住校，我格外想家，夜里常常偷偷抹眼泪。同宿舍的晓雅看出了我的低落，没有多说什么，只是每天睡前，都会递给我一杯温温的牛奶，轻声说：“别难过，有我陪着你呢。”她的声音软软的，像春日的微风，吹散了我心底的孤寂。③有一次，数学考试我考得一塌糊涂，看着试卷上刺眼的红叉，我趴在桌子上失声痛哭。晓雅轻轻拍着我的后背，递给我一张纸巾，耐心地安慰我：“没关系，一次考不好不算什么，我们一起分析错题，下次一定能考好。”说完，她拉着我的手，一道一道地给我讲解错题，直到我全部弄懂。灯光下，她认真的侧脸，成了我记忆中最温暖的画面。④还有一次，我不小心把宿舍的暖壶打碎了，看着满地的碎片，我急得手足无措，生怕被老师批评。晓雅看到后，连忙拉着我一起清理碎片，还笑着说：“别着急，我陪你一起去买一个新的，就当我们一起用啦。”那天，我们冒着寒风，一起去超市买暖壶，她的手紧紧拉着我的手，传递过来的温度，驱散了冬日的寒冷，也抚平了我心底的慌乱。⑤如今，我们已经分开，但晓雅给予我的那些温暖，却一直留在我心底。那些细碎的陪伴，那些真诚的善意，如同冬日里的暖阳，夏日里的清风，滋养着我的心灵。我知道，正是这些藏在时光里的暖，让我在成长的路上，不再孤单，充满力量。⑥成长路上，总有温暖相伴。愿我们都能珍惜那些不期而遇的善意，也能成为别人的光，把温暖传递下去，让每一段时光，都充满温柔与感动。1.文章围绕晓雅写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第②段中画线的句子。（3分）她的声音软软的，像春日的微风，吹散了我心底的孤寂。3.结合文章内容，分析“晓雅”这一人物形象。（4分）4.谈谈你对标题“藏在时光里的暖”的理解。（3分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）以阅读滋养心灵，以书香点亮成长①“书犹药也，善读之可以医愚。”古人的智慧，道出了阅读的重要意义。对于正值成长年华的青少年来说，阅读不仅是获取知识的途径，更是滋养心灵、塑造品格、点亮成长之路的重要方式。在书香的浸润中，我们才能慢慢成长为有思想、有情怀、有担当的人。②阅读，能丰富我们的知识储备，拓宽我们的视野。翻开一本书，就如同打开一扇通往新世界的大门。读史书，我们能领略历史的风云变幻，了解古今中外的兴衰更替；读文学作品，我们能感受文字的魅力，体会不同的人生百态；读科普书籍，我们能探索自然的奥秘，知晓宇宙的神奇。正如古人所言，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，阅读能让我们在有限的时光里，领略无限的世界。③阅读，能滋养我们的心灵，治愈我们的迷茫。成长的路上，我们总会遇到困惑与挫折，总会有迷茫与不安。而书籍，就是我们最忠实的伙伴，能给予我们温暖与力量。读《钢铁是怎样炼成的》，我们能被保尔·柯察金的坚强意志所震撼，学会在挫折中坚守，在困境中成长；读《朝花夕拾》，我们能感受到鲁迅对童年的怀念、对人性的思考，学会珍惜当下，感恩生活；读散文佳作，我们能在优美的文字中放松心情，抚平心底的浮躁。④阅读，能塑造我们的品格，指引我们的人生。一本好书，就像一位良师益友，潜移默化地影响着我们的言行举止，塑造着我们的品格。在阅读中，我们能学会善良与宽容，懂得责任与担当；能学会谦逊与自律，明白坚持与热爱。阅读让我们摆脱浮躁，变得沉稳；让我们摆脱狭隘，变得豁达。长期的阅读，能让我们形成正确的价值观，指引我们在成长的路上稳步前行，不偏不倚。⑤作为新时代的青少年，我们更应养成阅读的好习惯。不必追求“博览群书”的速度，只需静下心来，捧起一本书，认真品读，细细感悟。让阅读成为一种生活方式，让书香浸润我们的日常，让书籍陪伴我们成长，在阅读中汲取力量，在书香中绽放芳华。愿我们都能以阅读滋养心灵，以书香点亮成长，在文字的世界里，遇见更好的自己。1.本文的中心论点是什么？（3分）2.文章第②-④段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）3.请简要分析文章的论证思路。（4分）4.结合文章内容，谈谈阅读对你的成长有哪些影响？（4分）三、作文（50分）成长的路上，总有一束光，照亮我们前行的方向；总有一份暖，治愈我们心底的迷茫；总有一本书，滋养我们的心灵，给予我们成长的力量。阅读，是一场漫长的旅程，更是一场温暖的遇见。请以“书香，伴我成长”为题，写一篇作文。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。参考答案及解析一、积累与运用（28分）1.B（3分）（解析：A项“殷红”yīn应为yān；C项“憎恶”zèng应为zēng，“锲而不舍”qì应为qiè；D项“哺育”pǔ应为bǔ）2.C（3分）（解析：A项“警报叠起”应为“警报迭起”；B项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“烦燥”应为“烦躁”）3.B（3分）（解析：A项“不以为然”指不认为是对的，形容不同意或否定，用在此处不当；C项“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，含贬义，与语境不符；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不当）4.C（3分）（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”）5.D（3分）（解析：《登飞来峰》的作者是王安石，并非苏轼，苏轼是北宋著名文学家、书法家、画家，其作品有《惠崇春江晚景》等）6.（8分，每空1分）（1）深林人不知（2）凭君传语报平安（3）此夜曲中闻折柳（4）惟解漫天作雪飞（5）将军百战死壮士十年归（6）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层7.（5分）（1）示例1：诵读经典诗文，传承文化基因示例2：书香润心灵，经典伴成长（2分，符合主题，语言简洁即可）（2）示例：各位同学，大家好！经典诗文是中华传统文化的瑰宝，它承载着千年的智慧，蕴含着深厚的文化底蕴。今天，我们齐聚一堂，开展“传承经典诗文，涵养文化底蕴”主题活动，让我们一起诵读经典、感悟经典，在书香中汲取力量，在诵读中滋养心灵。下面，我宣布本次活动正式开始！（3分，称呼恰当，点明主题，语言流畅即可）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）推辞（2）只，只是（3）了解（4）另，另外2.（4分，每句2分）（1）我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？（“岂”“治经”“博士”“邪”翻译准确，语句通顺）（2）与有志之士分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！（“士”“更”“刮目相待”“见事”翻译准确，语句通顺）3.D（3分）（解析：鲁肃“拜蒙母，结友而别”，体现了鲁肃对吕蒙学识进步的赞赏和认可，并非“轻视”）4.（4分）①孙权：善于劝说、关心下属、重视学习，从他主动劝说吕蒙学习，耐心开导吕蒙，用自身经历劝说吕蒙可以看出。（2分）②吕蒙：知错能改、勤奋好学、学有所成，从他起初推辞学习，后来听从孙权劝说开始学习，最终学识大增，让鲁肃刮目相看可以看出。（2分）（言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）《藏在时光里的暖》（13分）1.（3分）①“我”住校想家时，晓雅每天睡前给“我”递温牛奶，安慰“我”；②“我”数学考试失利痛哭时，晓雅安慰“我”，并帮“我”讲解错题；③“我”打碎暖壶手足无措时，晓雅陪“我”清理碎片、买新暖壶。（答出3件，概括准确即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将晓雅的声音比作春日的微风（1分），生动形象地写出了晓雅声音的温柔，以及她的安慰给“我”带来的温暖，驱散了“我”心底的孤寂（1分）。3.（4分）①善良热心、善解人意：看出“我”想家、考试失利、打碎暖壶后的低落与慌乱，主动安慰、帮助“我”，不求回报；②真诚友善、乐于助人：耐心给“我”讲解错题，陪“我”买暖壶，用陪伴温暖“我”；③温柔体贴：说话软软的，语气亲切，给予“我”真诚的关怀。（答出两点，结合内容分析，言之有理即可）4.（3分）①“藏在时光里的暖”是文章的线索，串联起晓雅陪伴、帮助“我”的相关情节；②表层含义是晓雅给予“我”的细碎温暖，深层含义是成长路上不期而遇的善意与陪伴，以及这些温暖对“我”的影响；③标题含蓄优美，能吸引读者，引发读者对成长中温暖瞬间的回忆与思考。《以阅读滋养心灵，以书香点亮成长》（14分）1.（3分）阅读不仅是青少年获取知识的途径，更是滋养心灵、塑造品格、点亮成长之路的重要方式，我们应养成阅读的好习惯，以阅读滋养心灵，以书香点亮成长。2.（3分）举例论证（1分）；通过列举读史书、文学作品、科普书籍的事例，以及读《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》的事例，具体有力地论证了阅读能丰富知识、滋养心灵、塑造品格的观点（1分），使文章论证更具体、更有说服力（1分）。3.（4分）首先，引用古人名言，引出阅读对青少年的重要意义这一话题（1分）；然后，提出中心论点，从“阅读能丰富知识、拓宽视野”“阅读能滋养心灵、治愈迷茫”“阅读能塑造品格、指引人生”三个方面展开具体论证（2分）；最后，联系新时代青少年的实际，呼吁大家养成阅读习惯，总结全文，升华主旨（1分）。4.（