四川省达州市2026届高三历史上学期第二次月考试题含解析

分值：100分时间：75分钟

一、单选题（共24小题，每小题2分，共48分）

1.以下是东北四台遗址发掘的成果

第一层遗距今约7600

大量的石磨盘，磨及石铲翻土工具。

址年

第二层遗距今约9000

4座半地穴房址，骨针，骨锥研磨器。

址年

第三层遗

距今约1万年灶，柱洞，灰烬堆积，打制的细石器。

址

这些发现反映该遗址先民（）

A.万邦时代的生活景象B.流动栖居走向逐渐定居

C.家庭私有制阶级产生D.长期处于游牧渔猎阶段

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时

空是古代中国。根据材料“第二层遗址距今约1万年，灶，柱洞，灰烬堆积，打制的细石器距今约9000年4

座半地穴房址，骨针，骨锥研磨器”可知，东北四台遗址的先民从第一层遗址的磨盘、铲等翻土工具到第二

层遗址的灶、柱洞、灰烬堆积、细石器，再到第三层遗址的半地穴房址、骨针、骨锥研磨器，这些发现反

映了该遗址先民从流动栖居走向逐渐定居，B项正确；材料反映的是东北四台遗址的发掘成果，没有涉及

万邦时代的生活景象，排除A项；材料信息与私有制不相关，无法得出东北四台遗址时期，家庭私有制产

生的认识，排除C项；据材料无法得出东北四台遗址先民长期处于游牧渔猎阶段，材料主要反映了东北四

台遗址先民生活上由流动栖居走向逐渐定居，排除D项。故选B项。

2.有学者认为，在中国的石器时代和青铜时代之间应增加玉石时代，并称之为“方国”阶段。这一时期的

文化遗存中首领“惟玉为葬”“以玉为礼”，较为复杂的玉器组合只出现于大型石棺墓内。由此可见，玉

石时代的特征是（）

A.经济生活经历了第一次革命B.阶级分化明显，孕育国家雏形

C.奠定中华文明多元一体格局D.崇尚敬天保民，形成礼乐制度

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【答案】B

【解析】

【详解】根据材料信息“这一时期的文化遗存中首领‘惟玉为葬’‘以玉为礼’，较为复杂的玉器组合只出现于大

型石棺墓内。”可见在当时已经出现了贫富分化和阶级的差异，这有利于早期国家雏形的出现，B项正确；材

料所述体现出阶级分化，与经济生活的革命无关，排除A项；材料未涉及各个地区文化的特点，无法推出

中华文明的多元一体，排除C项；材料所述与“敬天保民”“礼乐制度”无关，排除D项。故选B项。

3.三代时期鬼神崇拜盛行，神祇高居于民众之上。春秋时期“民神并举”“重民轻神”等观念勃兴，精英

阶层借助“民主神从”的形式、“民先神后”的次序，间接确立了民众在国家政治生活中的本体地位。出现

这一变化的主要原因是（）

A.社会经济的发展B.儒家学派的倡导C.民众力量的成长D.士阶层逐步崛起

【答案】A

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：夏商西周至春秋时

期中国。春秋时期，随着铁器的使用和牛耕的出现，农业生产效率大幅提高，社会经济得到迅速发展。经

济基础的变革导致了社会结构和思想观念的变化，使得国家治理中神权思想日益淡化，民本思想勃兴，A

项正确；儒家学派在春秋时期逐渐兴起，孔子等思想家强调“仁政”“民本”等理念，提倡“敬鬼神而远

之”，主张关注民生和社会秩序。儒家思想的传播确实对“重民轻神”观念的形成起到了一定的推动作用。

但思想上的发展根源还在于经济社会发展，因此不是最主要原因，排除B项；民众力量的成长和士阶层的

崛起都是经济发展的结果，因此都不是最主要原因，排除C项、D项。故选A项。

4.据《史记》记载，汉文帝时期，公孙臣等人曾劝谏制定礼仪规范，文帝以礼仪繁琐不利于国家治理为由

未采纳；汉武帝时期则“改正朔，易服色，封太(泰)山，定宗庙百官之仪，以为典常”，使礼仪规范化、

制度化。这一变化主要服务于（）

A.巩固儒学的统治地位B.削弱割据势力加强中央集权

C.恢复西周的礼乐传统D.构建大一统的政治统治秩序

【答案】D

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉时期的中国。

使礼仪规范化、制度化，有利于强化君主权威，规范臣下行为，是巩固大一统的举措之一，D项正确；虽然

汉武帝时期确实推崇儒学，但题目中提到的措施更多是关于礼仪和制度的规范化，而不是直接与儒学相关，

排除A项；使礼仪规范化、制度化并不能直接起到削弱地方割据势力的作用，排除B项；汉武帝时期的礼

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仪虽然受到了西周礼乐制度的影响，但并不完全与西周礼乐相同，且材料所述举措背后有其特殊政治意图，

而非单纯恢复传统，排除C项。故选D项。

5.在河南出土的北魏时期墓志、碑刻中，可见内迁民族使用汉文撰写家族源流与生平事迹；孝文帝推行汉

化政策时，将拓跋氏改姓“元”，并解释“元”取自《易经》“大哉乾元”，象征王朝承天受命。这反映出

北魏时期（）

A.少数民族文字走向消亡B.北方政局平稳有序

C.汉族文化的影响力较大D.门阀势力受到冲击

【答案】C

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏时期。据材料

信息可知，北魏通过语言、姓氏、典籍的汉化，将汉族文化深度融入政权建构与族群认同中，推动少数民

族上层主动接纳汉文化体系，C项正确；尽管胡语被官方禁止，但政策仅针对官僚系统（如30岁以下官员

必须说汉语），民间仍保留使用空间，排除A项；迁都洛阳实为孝文帝以南伐为借口的军事策略，百官因畏

惧南征被迫接受迁都，反映政局存在博弈与紧张，而非平稳，排除B项；材料未涉及门阀势力的变动，汉

化政策通过“定姓族”确立鲜卑贵族与汉族士族的联合门阀体系，实际强化了门阀制度，排除D项。故选C

项。

6.安史之乱平息后，节度使在境内扩充军队，任命官吏，征收赋税，不向朝廷报户口，不让朝廷在其辖区

委派官吏、征收赋税。如河朔三镇历任节度使共计57人，由朝廷所委任的不过4人，其余或世袭，或自立，

或牙军拥立。这一现象（）

A.影响了晚唐的政治生态B.直接导致了唐朝灭亡

C.导致中央决策方式异变D.阻断了集权体制发展

【答案】A

【解析】

【详解】据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料

可知，安史之乱后，节度使权力膨胀，形成割据局面，藩镇在军事、财政、人事上脱离中央控制，长期威

胁唐朝统治，成为晚唐政治动荡的核心因素，A项正确；唐朝灭亡的直接原因是黄巢起义及朱温篡位，藩

镇割据是长期隐患而非直接导火索，排除B项；材料强调地方割据，而非中央决策机制变化，排除C项；

阻断集权体制发展，说法不准确，宋朝后中央集权重新加强，排除D项。故选A项。

7.唐中叶以来，有关河北道的水灾统计频次下降明显，而江南道、淮南道的统计频次急剧增加，岭南道终

唐一代都罕有水灾记录。材料可以用来说明（）

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A.河北道社会救济手段多样B.长江流域的藩镇势力较强

C.岭南道行政效率较为低下D.国家财政主要来源地变迁

【答案】D

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐中叶以来（中国）。

根据材料可知，唐中叶以来，经济重心逐渐南移，江南道、淮南道的经济实力不断增强，成为国家财政的

主要来源地，逐渐受到唐政府的重视，因此“江南道、淮南道的统计频次急剧增加”，D项正确；材料未涉

及唐代具体的社会救济手段，无法体现河北道社会救济手段多样，排除A项；材料变化的主要原因是国家

财政主要来源地变迁，与“长江流域的藩镇势力较强”无关，排除B项；岭南道终唐一代都罕有水灾记录，

主要是因为岭南地区经济发展水平较低，而不是岭南道行政效率较为低下，排除C项。故选D项。

8.唐宋时期宰相名号制度中往往加带“昭文馆大学士”、“监修国史”、“集贤殿大学士”等头衔，逐渐形

成“昭文相——史馆相——集贤相”的等级序列。据此可知（）

A.相权强化之后皇权受到制约

B.宰相由政治身份向学术身份转变

C.促进了唐宋文化的高度繁荣

D.皇帝通过头衔体系直接调控相权

【答案】D

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐宋时期（中国）。

根据材料可知，唐宋时期皇帝可以通过给宰相加带头衔的方式，调整宰相的等级序列，便于皇帝直接调控

相权，D项正确；材料内容未涉及相权的强化，不符合题意，排除A项；根据材料可知，宰相兼具政治身份

和学术身份，排除B项；宰相名号加带头衔便于皇帝通过头衔体系直接调控相权，直接目的不是促进文化

繁荣，排除C项。故选D项。

9.北宋初期，朝廷大量任用科举出身的文官，并规定“宰相须用读书人”，同时抑制武将权力。地方行政

长官多由中央文官兼任，且频繁调换以防专权。《宋史》称“本朝无世臣，贱不谋贵，疏不间亲”。这反映

出北宋（）

A.重文轻武的治国方略逐渐形成

B.门阀士族彻底退出政治舞台

C.中央集权制度遭遇严重危机

D.商品经济发展瓦解传统等级

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【答案】A

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是北宋初期（中国）。根据材料可

知，“朝廷大量任用科举出身文官，并规定‘宰相须用读书人’，同时抑制武将权力。地方行政长官多由

中央文官兼任，且频繁调换以防专权”，从中央到地方都体现出对文官的重视以及对武将权力的抑制，这

正反映出北宋重文轻武的治国方略逐渐形成，A项正确；“门阀士族彻底退出政治舞台”说法过于绝对。虽

然北宋时期科举制进一步发展，打击了门阀士族的势力，但门阀士族并没有彻底退出政治舞台，在一定时

期内仍有一定影响力，排除B项；材料中所述措施，如任用文官、抑制武将、地方长官由中央文官兼任且

频繁调换等，都是北宋加强中央集权的举措，而不是中央集权制度遭遇严重危机，排除C项；材料主要围

绕北宋的政治统治策略，即重文轻武、加强中央集权等方面展开，并未涉及商品经济发展以及对传统等级

的瓦解，排除D项。故选A项。

10.下表为北宋在宋辽边境设置的榷场（部分）。由此可知（）

名称设立时间废止时间存续年数

太平兴国二年（977年）太平兴国四年（979年）3

雄州榷场

景德二年（1005年）终仁宗、英宗之世约63

太平兴国二年（977年）太平兴国四年（979年）3

霸州榷场

景德二年（1005年）终仁宗、英宗之世约63

沧州榷场太平兴国二年（977年）太平兴国四年（979年）3

A.政治局势影响互市交易B.宋辽民间贸易较为活跃

C.北宋奉行以钱物换和平D.南北关系逐步得到改善

【答案】A

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。根据

材料可知，北宋在宋辽边境设置榷场的存续时间有长有短，这与当时政治局势变化有关，与少数民族政权

关系缓和时存在时间长，与少数民族政权关系紧张时存在时间短，A项正确；仅凭存续年数长短，无法体现

宋辽民间贸易情况，排除B项；材料仅能说明宋朝发展互市交易，“北宋奉行以钱物换和平”与材料主旨无

关，排除C项；北宋在宋辽边境设置榷场的存续时间有长有短，不能直接说明南北关系逐步得到改善，排

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除D项。故选A项。

11.《元史·兵志》记载：“若边方有警，则行省长官亲率诸道兵往讨之，战胜则论功行赏，败则必究其失

律之罪。然调遣军马，非有枢密院明文，行省不得擅发。”这体现出元代行省（）

A.能够自主决定军事行动B.负责边疆地区军事事务

C.权力较大但受中央节制D.属于中书省的派出机构

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空：元朝时期中国。材料“边

方有警，则行省长官亲率诸道兵往讨之，战胜则论功行赏”表明行省在应对军事事务时有一定权力，可指

挥军队作战并进行赏罚；而“非有枢密院明文，行省不得擅发”又说明其军事调遣权力受到中央枢密院的

严格节制，体现出行省权力大却受中央管控的特点，C项正确；从史料“非有枢密院明文，行省不得擅发”

可知，行省在军事调遣上没有自主权，必须依据枢密院指令行事，并非能自主决定军事行动，排除A项；

题干虽以边防有警时行省的行动为例，但不能就此得出行省仅负责边疆地区事务的结论，行省是元代地方

的重要行政机构，管辖范围广泛，涵盖政治、经济、军事等诸多方面事务，并非局限于边疆，排除B项；

行省属于中书省的派出机构，但与题意无关，排除D项。故选C项。

12.有学者对清朝进行研究，认为清朝的发展经历了以下三个阶段：借鉴明代制度，设督抚，理藩院统辖蒙

藏地区；完成西北、西南等边疆地区的统一，并调整国家机构；新疆、台湾建省，强化边疆治理。请推测

该学者的研究视角是（）

A.边疆治理B.官僚制度C.国家建构D.版图变迁

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：清朝时期的中国。根据材

料及所学可知，从借鉴明代制度设督抚、理藩院统辖蒙藏地区，这是清朝在国家机构设置方面借鉴与创新，

属于国家建构的一部分；完成西北、西南等边疆地区的统一并调整国家机构，是对国家政治格局和机构的

进一步完善，也是国家建构的重要步骤；新疆、台湾建省强化边疆治理，同样是在巩固和完善国家的统治

体系，这些都围绕着清朝国家建构这一核心，从不同方面体现了清朝在政治、边疆管理等多方面构建国家

统治体系的过程，C项正确；虽然材料中有涉及理藩院统辖蒙藏地区、新疆和台湾建省等边疆治理的内容，

但材料还提到借鉴明代制度设督抚以及调整国家机构等并非单纯边疆治理方面的举措。所以仅从边疆治理

视角不能全面涵盖材料所描述的清朝发展的三个阶段，排除A项；材料中设督抚可算是官僚制度方面的内

容，但理藩院统辖蒙藏地区、边疆地区统一以及新疆、台湾建省等重点并非围绕官僚制度展开，官僚制度

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不能完整概括材料中清朝发展的不同阶段特征，排除B项；材料并未突出版图变迁的相关内容，排除D项。

故选C项。

13.清嘉庆十年(1805年)《大荒公禁栽烟约》记载了江西新城县烟草种植业情况：“佣工者竞趋烟地，而弃

禾田。况农家妇女……今皆唯烟是务，妇不知织，布从何出?”由此可知，当时江西新城地区（）

A.长途贩运迅速发展B.小农经济受到冲击

C.高产作物推广种植D.商业市镇空前繁荣

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1805年（中国）。根据材料可

知，“佣工者竞趋烟地，而弃禾田”，这表明劳动力从传统的粮食种植（禾田）转向了烟草种植；“农家妇

女……今皆唯烟是务，妇不知织，布从何出”说明妇女不再从事纺织活动。而小农经济的特点是男耕女织，

材料中的现象体现了传统的男耕女织模式受到破坏，即小农经济受到冲击，B项正确；材料中主要围绕的是

江西新城县烟草种植业以及相关劳动力投入和家庭生产变化情况，没有任何关于长途贩运的信息，所以无

法得出长途贩运迅速发展的结论，排除A项；烟草不属于高产作物，且材料重点强调的是种植结构变化以

及对传统家庭手工业的影响，并非高产作物的推广种植，排除C项；材料仅仅围绕江西新城县烟草种植业

以及相关的劳动力和家庭生产变化展开，没有关于商业市镇繁荣的相关描述，排除D项。故选B项。

14.明初，官方画像《明太祖坐像》中朱元璋身着龙袍，方面大耳、天庭饱满、仪态威严，符合传统帝王相

的标准。明中后期，民间渐现朱元璋的怪异画像，如《异相图》中呈现“五岳朝天”之貌（额头、下巴、

两颧骨突出）。清朝修《明史》时，延续了部分夸张描述。对此解释最合理的是（）

A.时移势易下历史叙述的重塑B.社会经济发展促使认知改变

C.中央集权下现实需要的推动D.思想领域出现了反封建倾向

【答案】A

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期中国。明

初，朱元璋刚刚建立明朝，需要树立其威严和正统的形象，以巩固政权，因此形成了官方画像中的威严形

象。明中后期，统治趋于腐败，社会矛盾积累，出现一些非官方的、甚至带有讽刺意味的画像。清朝作为

明朝的继任者，修《明史》时需要对前朝进行评价。为了突出清朝的正统性和优越性，可能会对明朝的某

些人物进行贬低或夸张描述。随着时间的推移，社会背景、政治环境和文化氛围发生变化，导致对历史人

物的叙述和评价也随之改变，A项正确；虽然社会经济发展确实会影响人们的认知，但材料所述变化受政治

背景的影响更明显，笼统地说经济社会发展不能直接解释为什么会出现怪异的画像，以及清朝为什么延续

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了这些夸张描述，排除B项；中央集权的加强要求皇帝画像符合官方需要和彰显皇帝权威，可以部分解释

为什么明初官方画像强调朱元璋的威严，但不能完全解释明中后期民间画像的出现，以及清朝的延续，排

除C项；思想领域出现了反封建倾向可以解释为什么明中后期会出现怪异的画像，但不能完全解释清朝的

延续，因为清朝作为一个新的封建王朝，不可能主动推动反封建倾向，排除D项。故选A项。

15.李贽主张宇宙的万物是由天地的阴阳二气所生。王夫之指出，天地间存在着的一切都是具体的实物，一

般原理存在于具体事物之中。李贽和王夫之的这些观点（）

A.动摇了官方哲学的统治地位B.标志着古代唯物主义的诞生

C.指出了知行合一的重要性D.否定了程朱理学的天理观

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干的设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确的时空是明清时期的中国。根据材

料“李贽主张宇宙的万物是由天地的阴阳二气所生”得出李贽认为万物的本原是客观存在的；根据材料

“王夫之指出，天地间存在着的一切都是具体的实物，一般原理存在于具体事物之中”可知王夫之强调物

质决定意识思想，二者的思想具有唯物主义色彩，程朱理学的天理观中，先有理而后有气，属于唯心主义，

李贽和王夫之的观点是对程朱理学世界观的否定，D项正确；李贽和王夫之的思想只是明清之际儒家思想日

趋活跃的表现，官方占统治地位的仍是理学，排除A项；我国古代的唯物思想在战国时期就已经产生，荀

子是其代表人物，排除B项；知行合一是王阳明的思想，排除C项。故选D项。

16.1895年4月17日，清政府代表李鸿章与日本政府代表伊藤博文签署了《马关条约》，宣告了甲午中日战

争结束。不过由于俄、德、法三国干涉还辽的酝酿，清政府在力图减少战败损失的同时，萌生了“毁约

再战”的意图，并通过种种途径，谋求西方列强支持清政府收回台湾。据此可知清政府（）

A.开始以夷制夷的初步探索B.积极维护领土主权的完整

C.处理外交事务具有被动性D.利用列强矛盾挽回了损失

【答案】C

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1895年（中国）。据

材料可知，清政府因三国干涉还辽想“毁约再战”并谋求列强支持收回台湾，这是在外部形势推动下做出

的反应，并非主动谋划，处理外交事务具有被动性，C项正确；以夷制夷的策略在鸦片战争后就已出现，如

19世纪60年代洋务运动期间已有尝试，并非1895年才开始，排除A项；清政府只是在列强干涉背景下有

收回台湾意图，并非积极主动维护领土主权完整，此前签订《马关条约》已出卖大量权益，排除B项；三

国干涉还辽虽收回辽东半岛，但台湾未被收回，损失未完全挽回，且清政府谋求支持未果，排除D项。故

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选C项。

17.1880年，李鸿章上奏筹办天津水师学堂，在此之前，他构想在北方省份招募学生进行练习。而在正式上

奏筹办时，他却主张：“挑取各省良家子弟专习驾驶”，且最终学生多来自南方省份。这主要缘于（）

A.社会发展具有差异B.西方思想深入人心

C.北方统治根基动摇D.民族危机愈发严重

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是1880年（中国）。根据材料可

知，19世纪80年代，中国南方和北方在社会发展方面存在差异。南方较早受到西方列强经济、文化等方面

的影响，开放程度相对较高，民众对近代化事物如近代海军驾驶等新式知识和技能的接受度也更高。同时，

南方的近代工商业发展相对较好，家庭经济条件允许且有意愿送子弟接受新式教育的家庭较多，所以能够

选拔出更多符合条件的“良家子弟”学习驾驶，因此社会发展具有差异是导致最终学生多来自南方省份的

主要原因，A项正确；1880年时，西方思想虽然已经在中国有所传播，但远未达到深入人心的程度。广大

民众尤其是北方地区的民众，仍然受到传统思想的束缚，排除B项；1880年，清朝在全国的统治根基并未

动摇。虽然当时中国面临着内忧外患，但清政府的统治体系依然存在，排除C项；民族危机愈发严重是当

时的时代背景，但这并不是导致天津水师学堂学生多来自南方省份的主要原因，排除D项。故选A项。

18.从这时开始，国人对西学的领悟从感性的“力”的浅层次，深入到理性的“智”的层次，表现出对近代

精神文化——近代人文主义和启蒙精神的觉悟，并进而引起了西方思想文化和中国传统思想文化的第一次

大融合。这时期是（）

A.鸦片战争以后B.洋务运动时期C.戊戌变法时期D.五四运动时期

【答案】C

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料及所

学可知，维新派（如康有为、梁启超）认知远超技术层面：从“力”到“智”的跨越：他们不仅主张学

习西方科技，更核心是学习西方的君主立宪制度，并引入“天赋人权”“自由平等”等近代启蒙思想（即

“理性的‘智’”，近代精神文化）。中西思想第一次大融合：康有为通过《新学伪经考》《孔子改制考》，

将西方进化论、民权思想与中国传统儒家“托古改制”理论结合，试图用传统思想包装西方制度，实现了

中西思想的首次深度融合，C项正确；鸦片战争以后，国人对西学的认知仅停留在“器物表层”，如林则徐、

魏源提出“师夷长技以制夷”，核心是学习西方军事技术（“力”的最浅层次），未触及“精神文化”或“制

度”，更无“中西思想融合”，排除A项；洋务派的指导思想是“中体西用”，主张在维护中国传统政治

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制度和文化的前提下，学习西方的军事、工业、科技（仍属“力”的范畴，即技术层面）。其本质是“用西

方技术补中国制度之短”，未觉悟“近代人文主义”“启蒙精神”，也未推动中西思想融合，排除B项；

五四运动以“民主”“科学”为核心，是对西方启蒙思想的进一步传播，但此时中西思想融合已非“第一

次”（戊戌变法已开启）；且其更侧重批判中国传统文化（如“打倒孔家店”），与题干“中西思想第一次

大融合”的阶段特征不符，排除D项。故选C项。

19.1906年，朱执信在《民报》撰文主张：“吾人所以主张政治革命、社会革命之并行者，诚欲一劳永逸，

毕其功于一役。”对此，梁启超在《新民丛报》反驳：“今日中国不可行社会革命，若强行之，必酿成经济

阶级流血之惨祸。”这反映了两者（）

A.对社会变革方式有分歧B.对革命目标的主张差异

C.对社会变革主体认知的迥异D.对社会主要矛盾的认识不同

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1906年的中国。根据材料

及所学可知，朱执信代表革命派，主张“政治革命与社会革命并行”，即通过激进革命手段同时实现政权

更迭与社会改造；梁启超代表改良派，反对“强行社会革命”，本质上主张通过渐进改良而非激进革命的

方式推动社会变革。二者核心分歧在于采用激进革命还是渐进改良的社会变革方式，A项正确；二者均关注

近代中国的出路，目标方向有共性，分歧不在“目标”而在“实现路径”，排除B项；材料未提及“谁来

推动变革”，未涉及变革主体的讨论，排除C项；材料未分析近代中国的主要矛盾，聚焦点是“如何变革”，

排除D项。故选A项。

20.武昌起义胜利后的两个月内，湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。1912年3月19

日，甘肃省当局正式宣布共和，成为全国最晚承认共和的省份。据此可知辛亥革命（）

A.完成了反封建的任务B.传播了民主共和理念

C.冲破了封建主义藩篱D.打击了帝国主义势力

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：1912年的中国。根据材料

及所学可知，武昌起义后仅两个月内，14个省及上海迅速脱离清政府独立，即便最晚的甘肃省也最终宣布

共和。这一过程表明，“共和”作为新的政治理念，在短时间内突破了清朝统治的传统认知，从南方迅速扩

散至全国（包括西北内陆省份），体现了辛亥革命对民主共和理念的广泛传播，B项正确；辛亥革命并没有

解决近代中国社会的根本矛盾，反封建的任务并未完成，排除A项；材料仅体现政治制度变革，未涉及经

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济、文化的突破，排除C项；材料未提及列强反应或反帝行动，排除D项。故选B项。

21.1911年11月3日，上海起义的当天下午，革命党人以军政府名义发出安民布告，在小东门内以及蔓笠

桥等处张贴。其内容有“照得武汉起义，同胞万众一心”“凡我义旗所指，罔不踊跃欢迎”“洋人生命财

产，切勿乘此相侵”“转瞬民国成立，人人同向太平”。据此可知，这一告示（）

①体现对列强利益的暂时维护②反映了革命党人的革命追求

③维护了临时政府的政治权威④拓展了三民主义的理论内涵

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】A

【解析】

【详解】本题是组合题，时空是：近代（中国）。根据材料可知，告示中“洋人生命财产，切勿乘此相侵”

明确体现了对列强利益的暂时维护，这是革命党人在当时力量有限情况下的策略选择，①正确；“转瞬民国

成立，人人同向太平”反映了革命党人的革命追求，②正确；1911年11月上海起义时，中华民国临时政府

尚未成立，③错误；告示内容体现了推翻帝制、建立民国等核心主张，未体现理论上的创新或延伸，④错

误。A项正确，排除B、C、D三项。故选A项。

22.1919年，教育部令国民学校初小阶段的“国文”教科书全部采用“国语”，彻底改变以前夹杂文言的情

况，同时课程名称由“国文”改成“国语”；1920年1月，又颁令全国改“国文”为“国语”，废止小学

的古体文。由此可知，当时（）

A.教育顺应了文化革新趋势B.官方主导新文化运动

C.文学革命的社会基础深厚D.政治革命推动教育变革

【答案】A

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1919年和1920年（中

国）。根据材料可知，新文化运动倡导白话文，教育部推行“国文”改“国语”、采用白话文教材，顺应了

文化革新趋势，A项正确；B选项“官方主导新文化运动”错误，新文化运动由资产阶级知识分子发起，官

方后期跟进，排除B项；C选项“文学革命的社会基础深厚”未体现，题干仅反映官方政策，无法说明社会

基础，排除C项；D选项“政治革命推动”不符合，此时无重大政治革命，主要是文化革新推动，排除D项。

故选A项。

23.如表：1910—1919年中国主要农产品商品率，由此可知，该时期农产品商品率提升的主要原因是（）

19101919

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粮食16%22%

棉花33%42%

A.“一战”列强放松中国的侵略B.中国民族资本主义的发展

C.民国政府“奖励实业”的措施D.列强对中国原料的需求

【答案】B

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料

“1910—1919年中国主要农产品商品率”可知，粮食和棉花的商品率大大提高，粮食和棉花是纺织业和面

粉业的重要原料，民国初年至一战结束，中国的纺织业和面粉业发展迅速，B项正确；据所学可知，近代

以来中国被卷入资本主义世界市场，列强对中国的侵略提高了农产品的商品率，“一战”期间列强对中国的

侵略放松，逻辑上农产品的商品率会降低，这与题中农产品的商品率提高相矛盾，排除A项；据所学可知，

民国政府“奖励实业”的措施直接促进民族资本主义的发展，与农产品的商品化没有直接关系，排除C项；

据所学可知，一战期间欧洲列强忙于战争，暂时放松对中国的经济侵略，并且19世纪末20世纪初，主要

资本主义国家进入帝国主义阶段，对中国的侵略主要以资本输出为主，因此不能说明列强对中国原料的需

求促进中国农产品商品率提高，排除D项。故选B项。

24.有学者认为，近代中国由于科技落后而挨打，形成一种“对科学热情尤其高涨”的社会文化心态，胡适、

陈独秀等“五四”先驱皆非科学家，但都相信科学万能、科学为现代价值的全部……最后形成……思想遗产

中的“物质一元论”。这一观点可用于说明（）

A.五四运动推动了中国科技发展

B.新文化运动存在不理性的一面

C.宣扬科学促进了群众思想解放

D.中国社会高度重视科学的发展

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料及所

学可知，特殊的国情使胡适、陈独秀等先驱都相信科学万能，“最后形成……思想遗产中的‘物质一元论’”，

这种认为科学万能的理念带有明显的极端色彩，说明新文化运动存在不理性的一面，B项正确；材料仅提及

“对科学热情高涨”的“社会文化心态”，未涉及“科技发展”的实际成果，且“五四运动”的核心是反

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帝反封建的爱国运动，排除A项；材料的重点是批判“科学万能”的片面性，而非肯定“宣扬科学”的积

极意义，排除C项；材料主要说明新文化运动存在不理性的一面，而不是说明中国社会高度重视科学的发

展，排除D项。故选B项。

二、材料题（第26小题25分，第27小题12分，第28小题15分，共52分）

25.阅读材料，完成下列要求。

材料一（绍兴）七年，上谕：“福建、广南路市舶司，岁抽买舶货，其利最厚。若措置合宜，所得动

以百万计。宜令诸路详酌本路市舶，可依广南例施行。”……（淳熙）二年，诏：“蕃商海舶，闽粤之地，往

来关津，务加优待。其抽解旧法十分取二，今可减一分以招徕远人。沿海军州置‘海巡寨’三十七所，水

军习火攻、帆橹之术，防寇盗、护商旅。”

——摘编自徐松《宋会要辑稿·职官四四》

材料二19世纪70年代，李鸿章提出中国的安全防御，古今之势有所不同，需要“力破成见，以求实

际”，建议清政府应以海防为重。他认为自奉天至广东的沿海是中国的心腹，特别是“直隶之大沽、北塘、

山海关一带，系京畿门户，是为最要；江苏吴淞至江阴一带，系长江门户，是为次要。盖京畿为天下根本，

长江为财富奥区”。鉴于国家战略资源的有限性，他强调确保海疆安全才是当前安全战略的核心。李鸿章

的奏议得到不少地方督抚要员的支持。从1880年起的十余年里，在李鸿章筹划下先后兴建了大沽、旅顺、

威海等海军基地，初步形成了渤海湾三角防御体系，构成了京津的重要屏障。

——摘编自孟晓旭《海疆危机与近代中国国家安全战略之调整》

材料三1890年，美国学者马汉提出了著名的“海权理论”。其理论是以海洋作为连接国家和地区的

重要交通渠道为理论基础，其重点在于如何维护本国海上的交通线，并且去破坏敌对国家的海上交通线。

在马汉看来，拦截一支大的供应船队是仅次于消灭一群战舰的作战活动。而要实现这两点，国家需要建立

以战列舰为主的强大海军和以商业船队为核心的广泛的海上贸易网络，并通过生产、海运和殖民地这三个

环节形成海权发展的良性循环。海权理论最终的目标是要确保本国获得“制海权”……马汉还反对以任何形

式的国际裁军或限制军备计划来束缚海权的发展。

——摘编自岳鹏《战略对接与国家海权崛起》

材料四2022年我国海洋经济总量突破9.6万亿元，占GDP比重达8.0%。深远海养殖产量增长15.7%，

海上风电装机容量占全球总装机45%。海南自贸港国际船舶登记吨位跃居全球第四。“蛟龙”号载人深潜突

破7062米，“海斗一号”实现万米科考常态化。国家深远海综合试验场投入运行，推进海水淡化、海洋药

物等关键技术国产化。构建“一带九区多点”海洋经济新布局，服务“双循环”战略。

——摘编自国家海洋信息中心《中国海洋经济发展蓝皮书》（2023年）

（1）根据材料一，概括宋代海洋管理措施及海洋治理理念。

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（2）根据材料二并结合所学知识，指出晚清海防观念的变化，并分析其原因。

（3）根据材料三并结合所学知识，归纳马汉“海权理论”的主要内容与其提出的背景。

（4）根据材料四并结合所学知识，总结这一时期中国经济发展的意义。

【答案】（1）措施：扩大市舶司设置范围；降低进口税率，招徕外商贸易；建立沿海军事据点，加强水军

训练

治理理念：以商促防，海陆联动（通过商贸税收增强海防实力，兼顾经济收益与军事防御）。

（2）变化：由忽视海防重要性到意识到海防的战略核心地位；从被动的防御战略向主动的海防战略转变。

原因：两次鸦片战争后，民族危机不断加深；西方海权思想的影响；洋务运动主张自强以维护统治。

（3）主要内容：通过破坏他国交通线维护本国利益；建立强大的海军舰队维护殖民贸易；最终目标获得制

海权。

背景：第二次科技革命推动了美国综合国力的提升；垄断资本主义的出现推动了殖民扩张的加剧；海洋蕴

含着丰富的资源；西方国家有重视海洋、殖民扩张的历史传统。

（4）意义：有利于维护国家主权与安全；构建海洋经济布局，推动经济转型；有利于推动科学技术的自立

自强，顺应科技革命浪潮；为构建公正合理的海洋秩序贡献中国智慧与方案。

【解析】

【小问1详解】

本题是特点题。时空是宋代的中国。第一小问管理措施，根据材料一“宜令诸路详酌本路市舶，可依广南

例施行”结合所学从商业管理的角度分析可知，扩大市舶司设置范围；根据材料一“其抽解旧法十分取二，

今可减一分以招徕远人”结合所学从赋税的角度分析可知，降低进口税率，招徕外商贸易；根据材料一“沿

海军州置‘海巡寨’三十七所，水军习火攻、帆橹之术，防寇盗、护商旅。”结合所学从军事的角度分析可

知，建立沿海军事据点，加强水军训练。

第二小问治理理念，根据材料一“蕃商海舶，闽粤之地，往来关津，务加优待”与“沿海军州置‘海巡寨’

三十七所，水军习火攻、帆橹之术，防寇盗、护商旅。”结合所学从管理的角度分析可知，以商促防，海陆

联动（通过商贸税收增强海防实力，兼顾经济收益与军事防御）

【小问2详解】

本题是对比题、背景题。时空是晚清的中国。第一小问变化，根据材料二“建议清政府应以海防为重。”与

“直隶之大沽、北塘、山海关一带，系京畿门户，是为最要；江苏吴淞至江阴一带，系长江门户，是为次

要”结合所学从战略意识的角度分析可知，由忽视海防重要性到意识到海防的战略核心地位；根据材料二

“从1880年起的十余年里，在李鸿章筹划下先后兴建了大沽、旅顺、威海等海军基地”结合所学从战略态

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势的角度分析可知，从被动的防御战略向主动的海防战略转变。

第二小问原因，根据材料二“19世纪70年代，李鸿章提出中国的安全防御，古今之势有所不同”结合所学

从社会环境的角度分析可知，两次鸦片战争后，民族危机不断加深；根据材料二“鉴于国家战略资源的有

限性，他强调确保海疆安全才是当前安全战略的核心”结合所学从西方思想传播角度分析可知，西方海权

思想的影响；根据材料二“在李鸿章筹划下先后兴建了大沽、旅顺、威海等海军基地，初步形成了渤海湾

三角防御体系”结合所学从洋务运动的内容角度分析可知，洋务运动主张自强以维护统治。

【小问3详解】

本题是特点题、背景题。时空是近代的美国。第一小问内容，根据材料三“其重点在于如何维护本国海上

的交通线，并且去破坏敌对国家的海上交通线”结合所学从交通的角度分析可知，通过破坏他国交通线维

护本国利益；根据材料三“而要实现这两点，国家需要建立以战列舰为主的强大海军和以商业船队为核心

的广泛的海上贸易网络”结合所学从军事的角度分析可知，建立强大的海军舰队维护殖民贸易；根据材料

三“海权理论最终的目标是要确保本国获得‘制海权’”结合所学从战略目的的角度分析可知，最终目标

获得制海权。

第二小问背景，根据材料三“1890年，美国学者马汉”从科技发展角度分析可知，第二次科技革命推动了

美国综合国力的提升；根据材料三“并通过生产、海运和殖民地这三个环节形成海权发展的良性循环”结

合所学从扩张的角度分析可知，垄断资本主义的出现推动了殖民扩张的加剧；根据材料三“国家需要建立

以战列舰为主的强大海军和以商业船队为核心的广泛的海上贸易网络”从资源的角度分析可知，海洋蕴含

着丰富的资源；根据材料三“马汉还反对以任何形式的国际裁军或限制军备计划来束缚海权的发展”结合

所学从历史传统的角度分析可知，西方国家有重视海洋、殖民扩张的历史传统。

【小问4详解】

本题是影响题。时空是21世纪的中国。根据材料四“推进海水淡化、海洋药物等关键技术国产化”结合所

学从国家安全的角度分析可知，有利于维护国家主权与安全；根据材料四“深远海养殖产量增长15.7%，海

上风电装机容量占全球总装机45%。”结合所学从经济发展的角度分析可知，构建海洋经济布局，推动经济

转型；根据材料四“‘海斗一号’实现万米科考常态化。”结合所学从科技的角度分析可知，有利于推动科

学技术的自立自强，顺应科技革命浪潮；根据材料四“构建‘一带九区多点’海洋经济新布局，服务‘双

循环’战略。”结合所学从国际治理的角度分析可知，为构建公正合理的海洋秩序贡献中国智慧与方案。

26.【时代风貌与社会变迁】

材料某学校历史兴趣小组在研究中国古代史时，用“秦汉雄风”来概括秦汉时期的时代风貌，并拟

定了如下提纲：

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要素秦汉雄风

时代风貌开拓进取，恢弘博大；尚武峻法，包容开放。

政治：秦建立统一的中央集权，汉承秦制巩固统一。经济：以小农经

植根土壤济为核心，推行“重农抑商”稳定生产。思想：秦以“法”强政，汉

以“罢黜百家，独尊儒术”，形成统一思想。

制度奠基：确立郡县制、三公九卿制、察举制，构建中央对地方的垂

直管理体系。经济整合：统一货币度量衡、修驰道、凿灵渠；实行盐

铁官营，加强全国经济联系。疆域开拓：秦北击匈奴、南征百越；汉

璀璨表现巩固边疆、设西域都护府。文化认同：秦“书同文”，汉“独尊儒术”，

推动文化统一与早期“汉族”共同体形成。对外交流：张骞出使西域，

开辟“丝绸之路”，促进了中外交流。实力彰显：秦修万里长城、兵

马俑；汉治理黄河，体现帝国强大组织能力。

秦汉开创了并巩固了统一多民族封建国家，其政治制度、文化模式影

响深远；疆域开拓与丝绸之路的开通，推动中外交流；其开拓进取、

历史评价自信昂扬的民族精神成为后世宝贵的精神财富。但是“雄风”依赖高

强度民力役使，导致赋役沉重、社会矛盾激化，是秦速亡的重要原因；

汉中期以后外戚、宦官专权，也暴露了封建制度的缺陷。

请从“魏晋风骨”“盛唐气象”“明清风华”中任选一个，参照上述模式，根据提供的要素（时代风貌、

植根土壤、璀璨表现、历史评价）重新拟定提纲。（要求：史实准确，逻辑严谨，表述完整）

【答案】示例：盛唐气象

要素：盛唐气象

时代风貌：开放包容，昂扬进取；兼收并蓄，繁荣昌盛。