2019年高考语文练习题（新课标全国Ⅲ卷）

2019年高考语文练习题（新课标全国Ⅲ卷）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1～3题。传统表演艺术是我国优秀传统文化的重要组成部分，同时也是丰富大众文化生活的重要源泉。但在现代社会，不少传统表演艺术面临着前所未有的生存危机。传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征：无论侗族大歌还是壮族山歌，人人都可展示歌喉；无论汉族的秧歌，还是藏族的锅庄，民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。对这类非物质文化遗产的保护就要坚持其生活性、群体性，而不应仅局限于艺术团体或演出队等小范围内。广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。使传统表演艺术“雅化”，固然能彰显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。当然，各类民间表演艺术经过充分提炼和艺术升华，进而搬上舞台，其成功之作对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用。如春晚舞台上，藏族舞蹈《飞弦踏春》、蒙古族舞蹈《吉祥颂》等都曾大放异彩，然而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚持本真性的原则，将一些传统艺术改编得面目全非。比如，有些人在改造民乐时套用西方音乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄。因此，对民族民间传统艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。要做到这一点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性，并能进行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神。在文化创新的时代背景下，传统表演艺术如何更好地融入现代社会，成为摆在我们面前的重要课题。传统表演艺术要坚持与时俱进，一方面，要适应现代社会人际交往和信息传播的变化，利用现代科技手段，通过新媒体传播平台，扩大受众范围，增加表演艺术的社会影响力；另一方面，要根据现代社会的特点和大众审美需求，对传统表演艺术的表现形式、内容进行创新，赋予其新的时代内涵。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.传统表演艺术通常具有群体性特征，民众是表演的主体，也是观赏的主体。B.对传统表演艺术进行“雅化”，就是将其搬上舞台，使其具有更高的艺术水准。C.一些传统艺术被改编得面目全非，是因为编导们没有坚持本真性的原则。D.传统表演艺术融入现代社会，关键是要增加其社会影响力，扩大受众范围。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇指出传统表演艺术面临生存危机，为后文的论述做了铺垫。B.文章第二段以侗族大歌、壮族山歌等为例，论述了传统表演艺术的群体性特征。C.文章第三段通过举例，阐述了对民间表演艺术进行再创作时应注意的问题。D.文章最后一段从两个方面论述了传统表演艺术如何更好地融入现代社会。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.如果传统表演艺术失去了民俗文化内涵，就会失去其生活性、群体性特征。B.对民族民间传统艺术进行“二度创作”，需要编导们深入了解民间艺术的特性。C.传统表演艺术适应现代社会人际交往和信息传播的变化，就能更好地融入现代社会。D.传统表演艺术要与时俱进，就需要根据现代社会的特点和大众审美需求进行创新。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：近日，有媒体报道，深圳大学给部分学生家长寄了500余封《学生请假申请表》，请家长配合学校督促学生按时上课。此举引发了社会热议。对于深圳大学的做法，有人表示支持，认为这有助于加强学校与家长的沟通，共同关注学生的学习和成长。也有人提出质疑，认为大学生已经成年，应该具备独立的学习和生活能力，学校此举有过度干预之嫌。材料二：大学生作为成年人，确实应该有一定的自主意识和自我管理能力。然而，从现实情况来看，部分大学生在学习和生活中存在一些问题，如旷课、沉迷游戏等。这些问题不仅影响了学生自身的学业，也对学校的教学秩序造成了一定的冲击。学校通过向家长寄发《学生请假申请表》的方式，希望家长能够协助学校对学生进行管理，这在一定程度上是有必要的。但学校在实施这一举措时，也应该充分考虑学生的感受，尊重学生的自主权利，避免过度干预学生的个人生活。材料三：教育是一个系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。学校在教育过程中起着主导作用，但家庭的教育功能也不容忽视。家长是孩子的第一任老师，对孩子的成长有着深远的影响。深圳大学向家长寄发《学生请假申请表》，体现了学校对家庭教育的重视，希望通过家校合作，更好地促进学生的发展。但在合作过程中，学校和家长应该明确各自的职责，相互配合，形成教育合力，而不是简单地将责任推给对方。4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.深圳大学给部分学生家长寄《学生请假申请表》的做法引发了社会热议。B.有人支持深圳大学的做法，认为有助于加强学校与家长的沟通，共同关注学生成长。C.部分大学生存在旷课、沉迷游戏等问题，影响了自身学业和学校教学秩序。D.学校在教育过程中起着主导作用，家庭的教育功能可以忽略不计。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.深圳大学的做法完全正确，因为大学生虽然成年，但仍需家长督促才能按时上课。B.大学生应该具备独立的学习和生活能力，学校寄发《学生请假申请表》的做法不可取。C.学校寄发《学生请假申请表》希望家长协助管理学生，这一举措有一定必要性，但要注意方式方法。D.教育只需要学校和家庭共同努力，社会的作用不大。6.根据上述材料，谈谈学校在促进学生发展方面应如何与家长进行有效合作。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成7～9题。小步舞[法]莫泊桑大灾大难不会使我悲伤,我亲眼目睹过战争,人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊,但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩,有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前,它们像针扎似的,在我的内心深处留下又细又长的创伤,我就给您讲讲其中的一件吧。那时我还年轻,有点多愁善感,不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一,就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园,一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园,绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径,显得非常幽静。在这迷人的小树林里,有一个角落完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上,朝着太阳大开顶针大的小门。走在小路上,随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂,它们是这片和平的小角落的主人,清幽小径上真正的漫步者。我不久就发现,经常到这里来的不止我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服,戴一顶肠绒毛宽边的怪诞的灰礼帽,想必是太古年代的古董。他长得很瘦,几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸,也常常微笑。他手里总是拿着一根金镶头的华丽的手杖,这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。我们彼此有时会打个招呼,有时只是默默地点点头。久而久之,我们就成了朋友。我不知道他的身世,只知道他是从很远的地方来的。他的目光里透着一种无法言喻的哀伤,他的脸上总是挂着一丝若有若无淡淡的微笑。有一天早晨,他大约九十来岁了,我主动同他打招呼,他非常惊讶,既而热烈地回应我。我们开始交谈起来。从他的话语里,我大致了解了他的生平。他在巴黎歌剧院当过舞蹈教师,他那根金镶头的手杖就是为纪念他曾教过的一位著名的女舞蹈演员而做的。他说：“那是一位多么美的姑娘啊！她有那么一种迷人的气质,她的舞姿简直可以跟古希腊神话中的美惠女神媲美。她是我一生中见过的最出色的学生,她总是那么认认真真地练习,那么规规矩矩地练功,简直是一丝不苟。她也像其他姑娘一样活泼可爱,她常来看我,是我最得意的弟子。”他回忆起往事，脸上的皱纹舒展开了，眼神里有了光彩。他又说：“后来，她染上了重病，不得不离开舞台。她变得非常消沉，对生活失去了信心。我想尽一切办法安慰她，但都无济于事。有一天，她突然来到我的住处，对我说：‘老师，我想再跳一次舞。就一次。’我实在拗不过她，就答应了她。我把她扶到舞池中间，音乐响起，她轻盈地舞动起来。她跳得那么轻盈，那么飘逸，那么优美，仿佛又回到了她的黄金时代。我看着她，泪水不禁夺眶而出。她跳完后，对我说：‘老师，我这辈子再也不能跳舞了，但我现在感到非常幸福。’然后，她就离开了，再也没有回来。”老舞蹈师深深地叹了口气，沉默了一会儿，接着说：“我再也没有见过她，但我永远忘不了她。每当我看到这根手杖，就会想起她。”说完，他轻轻地抚摸着手杖，脸上露出一丝淡淡的微笑。从那以后，我和老舞蹈师的关系更加亲密了。我们常常在苗圃里散步，谈论着过去的人和事。他的故事总是那么生动，那么感人，让我对他充满了敬意。有一次，我问他：“您为什么这么喜欢在这个苗圃里散步呢？”他回答说：“因为这里很幽静，能让我回忆起过去的时光。在这里，我仿佛又看到了她，看到了我们一起度过的那些美好的日子。”在一个晴朗的日子里，我和老舞蹈师在苗圃里相遇。他看上去比平时更加憔悴，脸色更加苍白。我关切地问他：“您怎么了？”他说：“我没事，只是有点累。”我知道他一定是遇到了什么烦心事，但我没有追问。又过了几天，我听说老舞蹈师去世了。我感到非常悲痛，心里空落落的。我去参加了他的葬礼，在他的棺材前，我默默地献上了一束鲜花。在老舞蹈师的墓前，我站了很久很久。我想起了他给我讲的那些故事，想起了他那根金镶头的手杖，想起了他脸上那丝淡淡的微笑。我想，他一定是带着对过去的美好回忆，带着对那位女舞蹈演员的深深怀念，平静地离开了这个世界。7.下列对小说相关内容和艺术特色得分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头用“战争”等大灾大难与“让人感伤的小事”作对比，突出了“我”对后者记忆深刻。B.“我”和老舞蹈师在苗圃里相遇，老舞蹈师的讲述勾起了“我”对过去的回忆，也引发了“我”的思考。C.小说通过对老舞蹈师的外貌、语言、动作等描写表现了他的形象，如“他长得很瘦，几乎是皮包骨头”表现了他的消瘦。D.小说结尾写老舞蹈师去世，“我”感到悲痛，这表达了“我”对老舞蹈师的同情和对他所经历的苦难的不满。8.小说中的老舞蹈师是一个怎样的人？请简要分析。9.小说题目是“小步舞”，但文中并没有直接描写小步舞的场景，这样写有什么作用？请简要分析。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成10～13题。商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔痤为中庶子。公叔痤知其贤，未及进。会痤病，魏惠王亲往问病，曰：“公叔病有如不可讳，将奈社稷何？”公叔曰：“痤之中庶子公孙鞅，年虽少，有奇才，愿王举国而听之。”王嘿然。王且去，痤屏人言曰：“王即不听用鞅，必杀之，无令出境。”王许诺而去。公叔痤召鞅谢曰：“今者王问可以为相者，我言若，王色不许我。我方先君后臣，因谓王即弗用鞅，当杀之。王许我。汝可疾去矣，且见禽。”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？”卒不去。惠王既去，而谓左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国听公孙鞅也，岂不悖哉！”公叔痤既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听。罢而孝公怒景监曰：“子之客妄人耳，安足用邪！”景监以让卫鞅。卫鞅曰：“吾说公以帝道，其志不开悟矣。”后五日，复求见鞅。鞅复见孝公，益愈，然而未中旨。罢而孝公复让景监，景监亦让鞅。鞅曰：“吾说公以王道而未入也。请复见鞅。”鞅复见孝公，孝公善之而未用也。罢而去。孝公谓景监曰：“汝客善，可与语矣。”鞅曰：“吾说公以霸道，其意欲用之矣。诚复见我，我知之矣。”卫鞅复见孝公。公与语，不自知膝之前于席也。语数日不厌。景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾说君以帝王之道比三代，而君曰：‘久远，吾不能待。且贤君者，各及其身显名天下，安能邑邑待数十百年以成帝王乎？’故吾以强国之术说君，君大说之耳。然亦难以比德于殷周矣。”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。且夫有高人之行者必有非之民，有独知之虑者必有敖民之论。愚者暗于成事，知者见于未萌。民不可与虑始而可与乐成。论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”甘龙曰：“不然。圣人不易民而教，知者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之。”卫鞅曰：“龙之所言，世俗之言也。常人安于故俗，学者溺于所闻。以此两者居官守法可也，非所与论于法之外也。三代不同礼而王，五伯不同法而霸。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。”杜挚曰：“利不百，不变法；功不十，不易器。法古无过，循礼无邪。”卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.吾说公以帝道/其志不开悟矣/后五日/复求见鞅/鞅复见孝公/益愈/然而未中旨/罢而孝公复让景监/景监亦让鞅B.吾说公以帝道/其志不开悟矣/后五日/复求见鞅/鞅复见孝公/益愈然/而未中旨/罢而孝公复让景监/景监亦让鞅C.吾说公以帝道/其志不开悟矣/后五日/复求见鞅/鞅复见孝公/益愈/然而未中旨罢/而孝公复让景监/景监亦让鞅D.吾说公以帝道/其志不开悟矣/后五日/复求见鞅/鞅复见孝公/益愈然/而未中旨罢/而孝公复让景监/景监亦让鞅11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.庶孽，指妃妾所生的子女，也指家族旁支。文中指商鞅是卫君姬妾所生的公子。B.刑名之学，指战国时以管仲、李悝、商鞅为代表的法家学派，主张循名责实，慎赏明罚。C.三代，指夏、商、周三个朝代，文中是说卫鞅用夏、商、周三代的帝王之道劝说孝公。D.收孥，指古时一人犯法，妻子儿女连坐，没入官府为奴婢。文中指收留那些因从事工商业而贫穷的人。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.商鞅少好刑名之学，曾事魏相公叔痤，公叔痤很欣赏他的才能，在病重时向魏惠王推荐商鞅，魏惠王没有听从。B.商鞅听说秦孝公下令求贤，于是通过孝公宠臣景监见到了孝公，他先后用帝道、王道、霸道劝说孝公，最终孝公认可了他的霸道主张。C.商鞅想要变法，担心天下人议论自己，他认为行动迟疑就不会有名声，做事犹豫就不会成功，因此主张变法要果断。D.商鞅变法的法令颁布后，太子触犯了法律，商鞅认为法律不能推行是因为上面的人先触犯，于是将太子的老师公孙贾处以黥刑。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？（2）治世不一道便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成14～15题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。与《竹枝》相比，本诗在体裁上有什么不同？请简要分析。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“__________”，踮起脚极目远望，也“__________”。（2）诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“__________”；而亲近小人，疏远贤臣，“__________”。（3）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“__________”也是勾起作者故国之思的景象；而“__________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成17～19题。中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐__________，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新__________了生机。（），但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了__________自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是__________的工具。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.边缘化获得约束修身养性B.私人化获得制约修身养性C.私人化焕发制约心旷神怡D.边缘化焕发约束心旷神怡18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法B.音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评C.音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的D.很多人认为古琴音量小是一个缺点19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.正因为古琴音量小，所以它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。B.正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。C.正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。D.正因为古琴音量小，它才是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。20.下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。2019年6月6日，工信部向中国电信、中国移动、中国联通、中国广电发放5G商用牌照，这意味着中国正式进入5G商用元年。今年以来，全球5G发展的步伐都在加速，不少国家对5G发展寄予厚望，中国5G技术一直处于领先地位。5G技术的应用不仅加快了新闻媒体行业的融合发展进程，也推动了与5G相关的新兴行业的产生。22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以①__________。但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平②__________，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，③__________非常重要。四、写作23.阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家一起“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案与解析1.【答案】A【解析】B项，对传统表演艺术进行“雅化”，是将其搬上舞台，但这不是“雅化”的本质，“雅化”还弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵，该项错误；C项，一些传统艺术被改编得面目全非，不仅是因为编导们没有坚持本真性原则，还因为套用西方音乐编排方式等，该项错误；D项，传统表演艺术融入现代社会，关键是要坚持与时俱进，进行创新，而不是只强调增加社会影响力和扩大受众范围，该项错误。2.【答案】A【解析】文章开篇指出传统表演艺术面临生存危机，是为了引出后文对传统表演艺术如何更好地融入现代社会的论述，而不是为后文论述做铺垫，该项错误。3.【答案】C【解析】传统表演艺术适应现代社会人际交往和信息传播的变化，只是融入现代社会的一个方面，还需要根据现代社会特点和大众审美需求进行创新等，该项说法过于绝对，错误。4.【答案】D【解析】材料三明确指出“教育是一个系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。学校在教育过程中起着主导作用，但家庭的教育功能也不容忽视”，该项“家庭的教育功能可以忽略不计”说法错误。5.【答案】C【解析】A项，深圳大学的做法有一定必要性，但不能说完全正确，该项错误；B项，学校寄发《学生请假申请表》有一定意义，但要注意方式方法，不能说不可取，该项错误；D项，教育需要学校、家庭和社会共同努力，该项“社会的作用不大”说法错误。6.【答案】学校与家长有效合作可从以下方面着手：一是明确职责，学校主导教育，家长配合；二是加强沟通，及时交流学生情况；三是相互理解，尊重学生自主权利；四是形成合力，共同促进学生发展。7.【答案】D【解析】小说结尾写老舞蹈师去世，“我”感到悲痛，主要表达了“我”对老舞蹈师的怀念和敬意，而不是对他所经历苦难的不满，该项错误。8.【答案】老舞蹈师是一个形象鲜明的人。他曾是巴黎歌剧院的舞蹈教师，有一根纪念著名女舞蹈演员的金镶头手杖。他消瘦、爱做鬼脸、常微笑，眼神哀伤。他对过去的学生充满深情，讲述学生的故事时充满怀念。他喜欢在幽静的苗圃散步回忆过去。他善良、温和，与“我”成为朋友，给“我”讲述动人故事。9.【答案】文中虽未直接描写小步舞场景，但作用显著。一是以“小步舞”为题，引发读者兴趣，暗示故事与舞蹈相关；二是老舞蹈师对女舞蹈演员的回忆围绕小步舞展开，丰富了人物形象；三是小步舞代表着老舞蹈师美好的回忆，深化了文章对过去美好时光的怀念这一主题。10.【答案】A【解析】“益愈”意思是“更加详细”，中间不能断开，排除B、D；“然而未中旨”表意完整，“罢而”表示转折，应与“孝公复让景监”断开，排除C。11.【答案】D【解析】“收孥”在文中指古时一人犯法，妻子儿女连坐，没入官府为奴婢，而不是收留因从事工商业而贫穷的