2026春统编版小学道德与法治二年级下册（新教材）全课教案（2022版新课标）附目录

2026春统编版小学道德与法治二年级下册(新教材)全课教案(2022版新课标)二年级下册(新教材)第1课身心健康很重要第2课学做“快乐鸟”第3课做个“开心果”第二单元大自然，谢谢您第5课亲近大自然第6课爱护动植物第8课我是一张纸第三单元传统美德我弘扬第11课少年当自强第四单元播下梦想的种子第13课每个人都有梦想第14课我们共同的梦想第1课身心健康很重要一、教材分析2.责任意识：树立对自己身心健康负责的态度，主动践行健三、教学重点四、教学难点理解身心健康的关联性，主动关注自身心理状态，1.导入新课(5分钟):出示两张图片，一张是精神饱满、笑容灿烂的同学，一张是2.探究新知(15分钟):首先讲解身体健康，结合学生日常，提问“你们觉得怎样才算身体健康?”,引导学生说出不挑食、勤锻炼、早睡早起等，再通过图片展示正确的来?”,引导学生明白心情愉快、乐于交往就是心理健康的表现，同时强调身体健康和心理健康同样重要，身体不舒服会影响心情，4.课堂小结(3分钟):师生共同回顾本课重点，梳理身体健康和心理健康的表现，2.每天坚持做10分钟运动，记录自己的运动感受。地学习、快乐地生活。希望大家从今天起，争做身心健康的第2课学做“快乐鸟”调节，引导学生认识不同的情绪，学会用简单的方法调节心态，帮助学生学会做情绪的主人，贴合二年级学生情三、教学重点四、教学难点1.导入新课(5分钟):开展“情绪猜猜猜”游戏，教师做出不同的情绪表情(开心、生气、难过、害怕),让学生猜测是什么情绪，再提问“你们平时会有这些情绪吗?当你2.探究新知(16分钟):首先，引导学生分享自己的情绪经历，“你什么时候会开心?什么时候会生气?”,鼓励学生大胆表达，教师总结喜、怒、哀、惧是我们常见的情绪，的事、转移注意力等；最后，结合图片，讲解不同场景下调节情绪的方法，让学生明3.巩固练习(12分钟):开展“情绪小管家”活动，给学生发放情绪卡片，每张卡片上写一种不良情绪(生气、难过、害怕),让学生结合卡片内容，说出对应的调节方法，再分组模拟场景，运用所学方法调节情绪，教师巡视指导，及时肯定学生的正确做法。4.课堂小结(2分钟):回顾本课所学，强调遇到不良情绪时，要学会用正确的方法2.当自己出现不良情绪时，尝试用本课所学方法调节，并记录同学们，生活中难免会有不开心的时候，就像天气会有阴天一样。但只要我们学会调第3课做个“开心果”在关注自身情绪的同时，学会关心他人、分享快乐，主动给身边的1.健全人格：愿意主动分享快乐，培养乐观、友善的心态，提升人2.道德修养：懂得关心他人，尊重他人的感受，愿意主动帮助他人摆脱烦恼，传递快三、教学重点学会主动分享快乐，能用简单的方式关心他人四、教学难点1.导入新课(5分钟):出示“开心果”图片，提问“同学们，你们喜欢吃开心果吗?它2.探究新知(15分钟):首先，分享“开心果小故事”,讲述小明主动分享玩具，让同什么?他们给身边的人带来了什么?”,引导学生明白“做开心果，就是主动分享、关心组派代表发言，教师梳理总结，如分享玩具、主动问好、安慰难在卡片上写下自己能为身边人做的一件传递快乐的小事，然后分组4.课堂小结(2分钟):师生共同回顾，明确“开心果”就是主动分享、关心他人、传递1.回家后，为家人做一件传递快乐的小事(如捶背、分享学校的趣事),记录家人的能给身边的人带来快乐。希望大家都能主动传第4课坚持才会有收获持的意义，懂得做事情不能半途而废，培养坚持不懈的意志品质1.健全人格：认识坚持的重要性，培养坚持不懈的意志品质，学会克服困难、不半途3.道德修养：学习身边坚持努力的榜样，愿意向榜样学习，主动克服学习和生活中的三、教学重点四、教学难点1.导入新课(5分钟):提问“同学们，你们有没有想做一件事，但是中途放弃了?”,2.探究新知(16分钟):首先，展示身边坚持努力的案例，如“小明每天坚持练字，了什么?他们收获了什么?”,引导学生明白坚持能带来进步和收获；接着，分组讨论“如果做事情半途而废，会有什么结果?”,结合自己的经历，分享自己因为坚持而成功，尝试坚持做一件简单的事(如静坐1分钟、连续拍手20次),体验坚持的过程，感受3.巩固练习(12分钟):开展“坚持小达人”分享会，让学生分享自己想要坚持做的事4.课堂小结(2分钟):回顾本课所学，强调坚持的意义，鼓励学生在学习和生活中，2.和家长一起完成一件需要坚持的事(如一起跑步、一起看书),互相鼓励，坚持到努力坚持→收获成功第5课亲近大自然感受大自然的美好，了解大自然中的常见事物，培养热爱大自然的情感，树立亲近自然、热爱自然的意识，贴合二年级学生好奇心强、乐于探索的特点，为后续爱护自然、2.健全人格：在亲近大自然的过程中，培养观察力和探索欲，感受生活的美好，保持3.道德修养：懂得尊重自然、热爱自然，不破坏自然环境，养成爱护自然的良好习惯。三、教学重点四、教学难点1.导入新课(5分钟):播放大自然的美景视频(蓝天、白云、绿树、鲜花、小鸟),2.探究新知(16分钟):首先，引导学生分享自己亲近大自然的经历，“你们去过大自然的哪些地方?看到了什么、听到了什么、感受到了什么?”,鼓励学生结合自己的经历，分享大自然的美好，教师展示大自然的图片(花草、树木、小动物、山川、河察身边的自然事物(如教室窗外的树、校园里的花),说说它们的特点，培养学生的3.巩固练习(12分钟):开展“大自然小画家”活动，让学生画出自己心中最美的大自然，或者画出自己观察到的自然事物，然后分组展示自己的作品，4.课堂小结(2分钟):回顾本课所学，强调大自然的美好，鼓励学生多走进大自然，1.和家长一起走进大自然(公园、郊外等),观察一种自然事物，记录它的特点。第6课爱护动植物素养，引导学生认识动植物是大自然的重要组成部分，了解动植物与人类的密切关系，培养爱护动植物的情感和习惯，懂得尊重生命、保护生命，贴合1.责任意识：认识动植物的重要性，树立爱护动植物的意识，主动保护动植物，2.道德修养：懂得尊重生命、善待生命，养成爱护动植物的良好习惯，愿意主动参与3.健全人格：在观察、了解动植物的过程中，培三、教学重点四、教学难点1.导入新课(5分钟):出示各种动植物的图片(小猫、小狗、小草、大树、鲜花),2.探究新知(16分钟):首先，引导学生分享自己喜欢的动植物，说说它们的特点和4.课堂小结(2分钟):回顾本课所学，强调动植物是人类的好朋友，我们要爱护它1.在家或校园里，照顾一种植物(浇水、施肥)或观察一种小动物，记录它的变化。就是爱护我们自己的家园，就是尊重每一个生命。希望大家都能行动起来，从我做起，从小事做起，用心呵护每一朵花、每一棵草、每一只小动物，第7课小水滴的诉说源的重要性，认识到水资源的宝贵，知道我国水资源有限，培1.责任意识：了解水资源的重要性，认识到水资源的2.道德修养：养成节约用水的良好习惯，懂得珍惜资源、保护环境，愿意主动向身边3.健全人格：培养勤俭节约的品质，学会合理利用资源，树立正三、教学重点四、教学难点1.导入新课(5分钟):播放小水滴的拟人化音频，“大家好，我是小水滴，我很重要，2.探究新知(16分钟):首先，引导学生讨论“小水滴有什么作用?”,结合生活实际，说出小水滴能供人饮用、浇花浇树、洗衣服、发电等，教师补充讲解水资源的重要性，让学生明白没有水，人类和动植物都无法生存；接着，展示缺水地区的图片(土地干裂、人们缺水喝),提问“这些地方为什么会这样?我们应该怎么做?”,引导学生认识怎样才能节约用水?”,结合自己的生活经历，分享节水方法，教师梳理总结，如随手关水龙头、一水多用(洗菜水浇花、洗衣服水冲厕所)、不浪费水等，再通过直观演3.巩固练习(12分钟):开展“节水小达人”活动，让学生模拟生活中的场景(洗手、浇花),演示正确的节水方法，其他学生判断是否正确，教师及时纠正；再分组制作节水。4.课堂小结(2分钟):回顾本课所学，强调水资源的宝贵，鼓励学生从我做起，从1.回家后，和家长一起检查家里的水龙头，及时关掉滴水的水龙头，一起践行节家都能牢记小水滴的诉说，树立节约用水的意识，养成第8课我是一张纸导学生了解纸张的来源，认识到纸张的宝贵，知道节1.责任意识：了解纸张的来源，认识到纸张的宝贵，树立节约用纸的意识，主动践行2.道德修养：养成节约用纸的良好习惯，懂得珍惜劳动成果，愿意主动向身边人宣传3.健全人格：培养勤俭节约的品质，学会合理利用纸张，树立正三、教学重点四、教学难点1.导入新课(5分钟):出示一张纸，提问“同学们，这是什么?我们平时用它来做什么?”,引导学生自由发言，说说纸张的用途(写字、画画、折纸等),再提问“你们知2.探究新知(16分钟):首先，通过图片和短视频，向学生展示纸张的制作过程(砍树、粉碎、打浆、造纸),让学生明白纸张来源于树木，制作过程很复杂，每一张纸扔纸、回收废纸等，再通过实践活动，让学生尝试用废纸折纸，体3.巩固练习(12分钟):开展“节约用纸小能手”活动，让学生检查自己的作业本，看纸的方法和标语，然后分组展示手抄报，分享自己的节约理念；最后，让学生承诺自4.课堂小结(2分钟):回顾本课所学，强调纸张的宝贵，鼓励学生从我做起，从小2.收集家里的废纸，进行分类回收，或者九、板书设计来源：树木→复杂工序第9课勤俭传家好1.道德修养：了解勤俭是中华传统美德，认识到勤俭节约的重要性，3.健全人格：培养勤俭节约的品质，学会合理消费、珍惜劳动成果，树立正确的消费三、教学重点四、教学难点1.导入新课(5分钟):讲述“雷锋勤俭节约”的小故事(雷锋叔叔不浪费一粒粮食、不浪费一滴水、旧衣服缝缝补补继续穿),提问“雷锋叔叔是一个怎样的人?我们应该向2.探究新知(16分钟):首先，讲解“勤俭”的含义，告诉学生勤俭就是节约、不浪费，勤俭节约?”,结合饮食、文具、水电等方面，分享勤俭节约的方法，教师梳理总结，如不挑食、不浪费粮食、爱惜文具、节约用水用电、旧物品再利3.巩固练习(12分钟):开展“勤俭小标兵”活动，让学生分组列举生活中的勤俭节约4.课堂小结(2分钟):回顾本课所学，强调勤俭是中华传统美德，鼓励学生从我做起，从小事做起，养成勤俭节约的习惯，把勤俭的美德传承下去1.回家后，和家长一起践行勤俭节约，不浪费粮食、节约用水用电，主动分担家务。能让我们懂得珍惜劳动成果、珍惜幸福生活。希望大家都能牢记勤俭美德，从我做起，从小事做起，节约每一粒粮食、每一滴水、每一度电，做一个第10课诚信贵如金1.道德修养：了解诚信的含义，认识到诚信的重要性，养成诚实守信的良好品格，传3.健全人格：培养诚信的品质，学会尊重他人、信任他人，建立良好四、教学难点2.探究新知(16分钟):首先，讲解诚信的含义，告诉学生诚信就是说话算数、不撒哪些地方需要做到诚信?”,结合校园生活、家庭生活，分享诚信的具体表现，如考试4.课堂小结(2分钟):回顾本课所学，强调诚信贵如金，诚信是中华传统美德，鼓励学生从我做起，做一个诚实守信的人，言行一致、知错就改，赢2.本周内，主动践行一次诚信行为(如借东西及时还、做错事主动承认),记录自己一个人拥有诚信，才能赢得别人的信任和尊重；一个变得更加温暖、更加和谐。希望大家都能坚守诚信底九、板书设计第11课少年当自强认识到少年当自强的重要性，结合学生的学习和生活实际1.健全人格：了解自强的含义，培养坚韧不拔的意志品质，学会克服困难、自强不息，3.责任意识：对自己的成长负责，主动克服学习和生活中的困难，努力成为更好的自三、教学重点四、教学难点在学习和生活中，能主动克服困难，不轻易放弃，培养坚韧不拔的1.导入新课(5分钟):播放“少年自强”的短视频(如小朋友坚持练字、坚持跑步、克服困难完成任务),提问“这些小朋友身上有什么优点?他们为什么能成功?”,引导学2.探究新知(16分钟):首先，讲解自强的含义，告诉学生自强就是努力向上、克服终学会解题”,提问“这些同学是怎样做到自强的?他们给我们什么启示?”,引导学生生活中，会遇到哪些困难?怎样才能克服这些困难，做到自强?”,结合自己的经历，分享克服困难的方法，教师梳理总结，如遇到难题不放弃、主动请教、坚持练习、不背诵一首古诗),体验克服困难的成就感。3.巩固练习(12分钟):开展“自强小达人”分享会，让学生分享自己克服困难、努力4.课堂小结(2分钟):回顾本课所学，强调少年当自强，自强是我们成长的力量，鼓励学生在学习和生活中，克服困难、不轻易放弃，努力提升自1.制定一份“自强计划”,选择一件自己需要努力完成的事(如练字、背单词),坚持有自强不息的勇气，不轻易放弃、努力向上，就一定能克服家都能坚守自强信念，努力学习、锻炼本领，做一个自第12课见贤要思齐养谦逊好学、积极向上的品质，贴合二年级学生善于模仿、乐2.健全人格：培养谦逊好学的品质，学会发现他人的优点，取长补短，努力提升自己。3.责任意识：树立向榜样学习的意识，对三、教学重点四、教学难点1.导入新课(5分钟):提问“同学们，你们身边有没有特别优秀的同学?他们身上有2.探究新知(16分钟):首先，分享榜样小故事，如“小刚乐于助人，经常帮同学补些同学身上有什么优点?我们应该向他们学习什么?”,引导学生发现榜样的优点，明“我们身边还有哪些榜样?他们的优点是什么?我们怎样向他们学习?”,每组派代表发言，教师梳理总结，如向爱劳动的同学学习，主动做家务；向认真学习的同学学习，3.巩固练习(12分钟):开展“榜样在身边”活动，让学生拿出练习本，写下身边一位榜样的优点，以及自己打算向他学习的具体做法；再分组分享自己4.课堂小结(2分钟):回顾本课所学，强调“见贤思齐”是中华传统美德，榜样就在我们身边，鼓励学生主动发现他人的优点，向榜样学习，取长补短我们的榜样。希望大家都能拥有一双善于发现美的眼睛，主动向榜样学习，取长补短、第13课每个人都有梦想生认识梦想的含义，知道每个人都有自己的梦想，了解不同的梦想意识，鼓励学生大胆表达自己的梦想，树立追求梦想的信1.健全人格：认识梦想的含义，大胆表达自己的梦想，培养对未来的憧憬和追求，保2.责任意识：树立追求梦想的信念，知道梦想需要努力才能实现，对自己的梦想负责。四、教学难点2.探究新知(16分钟):首先，讲解梦想的含义，告诉学生梦想就是自己长大后想做的事、想成为的人，它就像一盏灯，指引我们前进的方向；接着，展示不同职业、不想是当科学家、消防员”,让学生明白每个人都有梦想，梦想没有组讨论“你的梦想是什么?你为什么会有这样的梦想?”,鼓励学生大胆分享自己的梦想和想法，教师耐心倾听，及时肯定每一个梦想；最后，强调梦想的意义，告诉学生有3.巩固练习(12分钟):开展“梦想小画家”活动，让学生画出自己的梦想，在图片旁边写下自己的梦想是什么;再分组展示自己的作品，分享自己的梦想，其他同学认真4.课堂小结(2分钟):回顾本课所学，强调每个人都有梦想，梦想是美好的，鼓励2.写下一句鼓励自己追求梦想的话，贴在自己的书桌前，时同学们，梦想是我们心中最美的憧憬，每个人都有属于自己的梦想，没有梦想的人生就没有方向。希望大家都能珍惜自己的梦想，大胆表达梦想、想是什么,只要我们努力付出，就一定能离梦想越来越近，让梦想照亮我们的成长之第14课我们共同的梦想导学生明白个人梦想与集体梦想、共同梦想的关系，学生的集体意识和合作意识，让学生懂得团结1.责任意识：了解个人梦想与共同梦想的关系，树立集体意识，愿意为集体梦想、共2.道德修养：懂得团结协作的重要性，尊重他人的梦想，愿意和身边人一起为共同的3.健全人格：培养合作意识和集体荣誉感，在为共同梦想努力的过程中，提升人际交三、教学重点四、教学难点1.导入新课(5分钟):回顾上一课内容，提问“同学们，你们都有自己的梦想，谁愿2.探究新知(16分钟):首先，讲解共同梦想的含义，告诉学生共同梦想就是大家一起拥有、一起追求的梦想，它离不开每个人的个人梦想；接着，同梦想?”,结合自己的实际，分享自己能为共同梦想做的事，教师梳理总结，如遵守3.巩固练习(12分钟):开展“共同梦想小行动”活动，分组制定“班级共同梦想计划”, (如一起拼拼图、一起朗读课文),体验团结协作的重要性，明白只有团结一心，才4.课堂小结(2分钟):回顾本课所学，强调个人梦想与共同梦想紧密相连，共同梦想需要每个人团结协作、共同努力，鼓励学生主动融入集体，为2.回家后，和家人分享我们班级的共同梦想，说说自己打算怎样为共组成了我们班级、我们学校的共同梦想。希望大家都能牢记我们的共同梦想，团结友爱、互相帮助、共同努力，用自己的小行动，成就我们的共第15课梦想接力棒导学生明白梦想需要传承和接力，了解不同人对梦想意识和责任担当，让学生懂得接过梦想的接力棒，为实现1.健全人格：理解梦想需要传承和接力，培养传承梦想的意识，树立长期追求梦想的2.责任意识：懂得接过梦想的接力棒，承担起追求梦想的责任，主动为实现梦想努力。3.道德修养：尊重先辈、长辈的梦想，愿意传承美好的梦想，学会为实现梦想而坚持。三、教学重点理解梦想接力棒的含义，知道梦想需要传承和接力，四、教学难点树立传承梦想的意识，主动接过梦想的接力棒，为实现梦想长期过爷爷的接力棒，努力学习农业知识，让庄稼长得更好；小明也想接过爸爸的接力棒，2.探究新知(16分钟):首先，引导学生分享“家人的梦想是什么?”,如爸爸妈妈的长辈们都有自己的梦想，我们可以接过他们的梦想接们可以接过哪些梦想接力棒?”,结合家人、老师、身边榜样的梦想，分享自己想接过传承美好品质，就是为实现梦想而努力。3.巩固练习(12分钟):开展“梦想接力卡”活动，让学生在卡片上写下自己想接过的具代替),传递时说出自己的梦想和传承的决心，体验梦