部编版一年级上册语文：全册总复习资料

部编版一年级上册语文：全册总复习资料亲爱的小朋友们，转眼间一个学期就要结束了！这学期我们一起在语文的世界里探险，认识了好多拼音朋友，学会了不少汉字，还读了有趣的课文。现在，让我们坐上“复习小火车”，把这学期学到的知识好好梳理一下，为期末考试做好准备，争取拿到好成绩！一、拼音王国：打好基础，快乐拼读拼音是我们学习语文的第一道关口，也是识字和阅读的重要工具。期末复习，咱们先把这“地基”打牢固。1.声母（23个）bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw温馨提示：zhchshr是翘舌音，zcs是平舌音，要注意区分哦！y和w是声母，也是隔音字母。2.韵母（24个）*单韵母（6个）：aoeiuü*发音要饱满、清晰，记住它们的口型。ü遇到jqxy，头上两点要去掉，变成“u”，但读音还是ü。*复韵母是由两个单韵母组成的，发音时要注意从一个字母滑向另一个字母，读得连贯。er是特殊韵母，只能自成音节。*鼻韵母（9个）：*前鼻韵母（5个）：aneninunün*后鼻韵母（4个）：angengingong*鼻韵母发音时，要注意鼻音的轻重和前后位置。3.整体认读音节（16个）zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying重要提示：这些音节不用拼读，要直接整体认读。4.声调普通话有四个基本声调：一声平（ˉ）、二声扬（ˊ）、三声拐弯（ˇ）、四声降（ˋ），还有一个轻声（·）。*标调规则：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。（比如：hǎo,gěi,liù）*轻声字通常不标调，读得又轻又短，比如“妈妈”的第二个“妈”。5.拼读*两拼音节：声母+韵母（如：b-à→bà）*三拼音节：声母+介母（iuü）+韵母（如：j-i-ā→jiā,g-u-ǒ→guǒ）*复习时，多进行声母、韵母的组合拼读练习，做到看到音节就能准确、熟练地读出来。二、识字宝库：认识汉字朋友这学期我们认识了不少汉字宝宝，期末复习时，我们要和它们“打个招呼”，记住它们的样子和名字。1.认字数量与要求课本要求会认的生字，我们要做到：*看见字形，能读出字音。*结合课文或图片，能了解字的大致意思。*认识字的偏旁部首，知道一些汉字的构字规律。2.常用识字方法回顾*看图识字：借助课文插图认识汉字。*加一加/减一减/换一换：比如“日”+“月”=“明”，“天”去掉“一”是“大”，“爸”的“父”换成“女”是“妈”。*熟字加偏旁：比如“马”+“女”=“妈”，“巴”+“扌”=“把”。*联系生活识字：在广告牌、包装袋上认字。三、写字天地：规范书写，美观整洁“字如其人”，写一手好字非常重要。我们不仅要会认字，还要能按要求把字写正确、写美观。1.基本笔画点（丶）、横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（乀）、提（㇀）、横折（𠃍）、横撇（㇇）、竖折（𠃊）、竖提（𠄌）、弯钩（㇁）、竖钩（亅）、横钩（乛）、斜钩（㇂）、卧钩（㇃）等。要求：熟记笔画名称，掌握正确的书写方法（起笔、行笔、收笔）。2.笔顺规则写字要按正确的笔顺规则来写，常见的规则有：*先横后竖（十、干）*先撇后捺（人、八）*先上后下（三、竟）*先左后右（川、做）*先外后内（同、句）*先外后内再封口（国、目）*先中间后两边（小、水）提示：写字前先观察字的结构和笔顺，再下笔。3.偏旁部首认识常见的偏旁部首，比如：单人旁（亻）、双人旁（彳）、三点水（氵）、火字旁（火）、提手旁（扌）、口字旁（口）、日字旁（日）、月字旁（月）、草字头（艹）、宝盖头（宀）、走之底（辶）等。知道偏旁部首能帮助我们更好地识字和理解字义。4.书写规范*写字姿势要正确：“身正、肩平、臂开、足安”，“三个一”（胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸）。*在田字格中写字，要注意字的间架结构，把字写在田字格的中间，笔画要匀称，大小要适中。*课本要求会写的字，要能准确默写出来，并注意笔画和笔顺的正确性。四、词语乐园：积累词语，丰富表达词语是句子的组成部分，我们要积累更多的词语，才能把话说得更清楚、更生动。1.课文中的词语复习课本中“我会读”、“读一读，记一记”以及课后练习中的词语，做到会读、会认、理解意思，并尝试运用。*比如：天空、白云、小鸟、花儿、朋友、开心、快乐、多少、大小等。2.量词搭配正确使用量词，比如：一（只）小鸟一（朵）花一（片）叶子一（条）小鱼一（个）苹果一（把）尺子一（头）牛一（只）小狗一（棵）树一（间）房子3.反义词认识并积累一些常见的反义词，比如：大-小多-少上-下左-右前-后里-外来-去开-关出-入天-地白-黑远-近4.叠词了解一些叠词的形式和用法，比如：*ABB式：红红的、大大的、小小的、高高兴兴（也有ABAB式等，根据课本内容掌握）*看看、听听、说说、走走（动词重叠）5.词语搭配学习词语之间的搭配，比如：（美丽的）花朵（可爱的）小猫（飞快地）跑（高兴地）笑五、句子家族：学习造句，通顺表达句子是表达完整意思的基本单位。我们要学会说完整的话，写通顺的句子。1.认识基本句式*陈述句：用来陈述一件事情或表达一个看法。（比如：我是小学生。今天天气很好。）*疑问句：用来提出问题。（比如：你叫什么名字？这是什么？）句末用问号“？”。*感叹句：用来表达强烈的感情（喜欢、惊讶、高兴等）。（比如：花儿真漂亮啊！我们真开心！）句末用感叹号“！”。2.学写简单句子*能把“谁（什么）做什么”、“谁（什么）怎么样”、“谁（什么）是什么”这样的简单句子写完整、写通顺。*例如：小明在读书。太阳是圆的。小鸟飞。（可以引导孩子把句子写具体：小鸟在天上飞。）3.“把”字句和“被”字句（简单了解和转换）*小明把苹果吃了。→苹果被小明吃了。4.标点符号认识并会在句子中正确使用常见的标点符号：*句号（。）：用在陈述句的末尾。*问号（？）：用在疑问句的末尾。*感叹号（！）：用在感叹句的末尾。*逗号（，）：表示句子内部的停顿。（根据课本出现情况掌握）六、课文回顾：熟读背诵，理解大意课本里的每一篇课文都很精彩，我们要好好复习。1.背诵篇目熟练背诵课本中要求背诵的课文、古诗和儿歌。比如：《江南》、《画》、《四季》、《小小的船》、《影子》、《比尾巴》、《雪地里的小画家》等。背诵小技巧：理解内容再背诵，记得更牢；可以分段背诵，再连起来。2.理解课文大意不仅要会背，还要理解课文讲了什么内容，知道课文里写了哪些人、哪些事、哪些景物，表达了怎样的情感。*比如《秋天》描写了秋天的景色和丰收的景象。*《自己去吧》告诉我们要勇敢尝试，自己的事情自己做。七、阅读与表达：爱上阅读，乐于表达1.阅读习惯*养成每天阅读的好习惯，阅读图画书或简单的拼音读物。*阅读时，要做到眼到、口到、心到，边读边思考。*认识课文和读物中的生字，不认识的字可以请教老师或家长，也可以借助拼音。2.口语交际*能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。*能与别人进行简单的口语交流，态度自然大方，有礼貌。*积极参与课堂上的口语交际活动，比如：自我介绍、说说我的家、讲故事等。八、复习小建议1.制定计划：和爸爸妈妈一起，根据自己的情况制定一个简单的复习计划，每天复习一点，积少成多。2.回归课本：复习的重点还是课本，把课本上的知识点吃透。3.多动脑筋：复习时要多思考，多问为什么，不要死记硬背。4.劳逸结合：复习一段时间后，要适当休息，听听音乐，