部编版三年级上册道德与法治学习伴我成长第二课时-教案

一、课题名称学习伴我成长（第二课时）二、授课年级三年级上册三、课时安排1课时四、教材分析《学习伴我成长》是部编版三年级上册道德与法治第一单元“快乐学习”中的第二课。本单元旨在引导学生认识学习的重要性，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。第二课时在第一课时初步感知学习的普遍性和多样性的基础上，进一步引导学生体会学习带来的成长与快乐，理解学习中会遇到困难，以及如何通过努力克服困难，从而树立持续学习、乐于学习的观念。教材通过一系列贴近学生生活的情境和活动，鼓励学生主动参与，分享体验，是培养学生核心素养中“学会学习”的重要载体。五、学情分析三年级的学生已经进入小学中年级，他们对世界充满好奇，求知欲强，乐于尝试新事物。经过两年多的学习生活，他们已经积累了一些学习经验，也体验过学习带来的成功与喜悦，但同时也可能遇到过学习上的困惑和挫折。他们开始形成自己的学习习惯和态度，但仍需要教师的引导和帮助。这个年龄段的学生思维活跃，喜欢互动和游戏，乐于表达自己的想法。因此，教学中应多采用情境创设、小组讨论、体验活动等方式，调动学生的积极性，让他们在亲身体验中感悟学习的意义。六、教学目标1.知识与技能：知道学习能给我们带来本领的增长和生活的乐趣；了解学习中可能会遇到困难，学习克服困难的简单方法。2.过程与方法：通过回忆、分享、小组讨论、情境体验等方式，感受学习的快乐和成长的喜悦，初步学会面对学习中的困难。3.情感态度与价值观：体验学习带来的快乐，培养对学习的兴趣和积极主动的学习态度；懂得学习是一个持续的过程，愿意通过努力去学习新东西。七、教学重难点*教学重点：体会学习带来的成长与快乐，培养积极的学习态度。*教学难点：理解学习中会遇到困难，学会以积极的心态面对并尝试克服困难。八、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含图片、视频、小故事等）、一些简单的学习用品（如魔方、画笔、乐谱等）、“我的成长树”展板、彩色便签纸。2.学生准备：回忆自己学会的一项新本领或一个新知识，准备分享；思考在学习过程中遇到过什么困难，当时是怎么做的。九、教学过程（一）导入新课：成长的足迹1.情境创设：教师展示一组学生从小到大的照片（可以是本班学生的，也可以是通用图片），引导学生观察：“同学们，看看这些照片，你们发现了什么变化？”（学生自由发言，如身高、体重、会做的事情多了等）2.引出主题：“是啊，我们都在慢慢长大。在成长的过程中，我们学会了说话、走路，学会了读书、写字，学会了很多很多本领。这些本领是怎么来的呢？”（引导学生回答：通过学习。）3.揭示课题：“今天，我们就继续来聊聊‘学习伴我成长’的话题，感受学习带给我们的力量。”（板书课题）（二）新知探究：学习的快乐与成长1.活动一：我的本领秀一秀*过渡：“学习就像一位神奇的魔术师，它让我们拥有了各种各样的本领。谁愿意和大家分享一下，你最近通过学习，又掌握了什么新本领，或者学到了什么新知识呢？”*学生分享：鼓励学生大胆发言，可以是学会了骑自行车、画画、弹一首新歌、背会了一首古诗、帮妈妈做家务等。教师引导学生说出学习这个本领的过程和学会后的心情。*教师小结：“听了大家的分享，老师感受到了满满的成就感和快乐。学习让我们变得更能干，让我们的生活更加丰富多彩。”（板书：本领增长，生活多彩）2.活动二：学习中的小发现*情境展示：课件展示几幅图片：（1）小朋友在科技馆动手操作，发现了有趣的科学现象；（2）学生在图书馆认真阅读，了解了未知的世界；（3）几个同学一起讨论问题，找到了答案。*小组讨论：“在学习中，除了学会新本领，你还发现学习能给我们带来什么呢？”（引导学生从开拓眼界、结交朋友、解决问题等方面思考）*分享交流：各小组派代表分享讨论结果。*教师小结：“学习不仅让我们学会了知识和技能，还让我们开阔了眼界，懂得了道理，甚至交到了好朋友。学习真是一件快乐的事情！”（板书：开阔眼界，带来快乐）（三）深入体验：面对学习中的“小拦路虎”1.故事引入：“学习的道路上，我们并非总是一帆风顺。有时候，我们也会遇到一些‘小拦路虎’。听听小明的故事吧。”（课件播放或教师讲述一个关于小明学习中遇到困难（如学不会跳绳、数学题不会做）的小故事）2.讨论与分享：*“小明遇到了什么困难？他当时的心情是怎样的？”*“在你的学习中，有没有遇到过类似的‘小拦路虎’？你当时是怎么做的？”（引导学生说出自己的真实经历和感受，可以是成功克服的，也可以是暂时没克服的）*小组合作：“如果你的小伙伴遇到了学习上的困难，你会给他什么建议呢？”（小组讨论，总结克服困难的方法，如：请教老师同学、多读多练、换个思路、不放弃等）3.情境体验：教师准备一些有挑战性的小任务，如：解开一个简单的绳结、尝试用左手写自己的名字、拼一个简单的拼图等。让学生尝试，体验遇到困难和克服困难的过程。*“刚才在完成任务时，你遇到困难了吗？你是怎么想办法解决的？成功后有什么感觉？”4.教师小结：“学习中遇到困难是很正常的。就像我们走路会遇到小石头一样，只要我们有信心，肯动脑筋，多想办法，坚持不懈，就一定能克服这些‘小拦路虎’，取得进步。每一次克服困难，都是一次成长！”（板书：克服困难，不断进步）（四）总结提升：学习，永不停步1.“我的成长树”：*教师出示“我的成长树”展板。“这是一棵成长树，每一片叶子都代表着我们通过学习获得的一个进步、一项本领或一份快乐。”*学生在彩色便签纸上写下自己通过学习得到的成长或感受到的快乐，贴在“成长树”上。*师生共同欣赏“成长树”，感受集体学习的成果和喜悦。2.畅谈未来：“学习就像一场永不停息的旅行，它会一直陪伴着我们成长。未来，你还想学习什么新本领，探索哪些未知的世界呢？”（学生自由畅想）3.教师总结：“同学们，学习是我们生活中不可或缺的一部分。它让我们从无知变得有知，从弱小变得强大，从快乐走向更快乐。希望我们都能爱上学习，在学习中不断成长，让学习成为我们一生的好伙伴！”十、板书设计学习伴我成长*本领增长，生活多彩*开阔眼界，带来快乐*克服困难，不断进步（中间画一棵“成长树”，贴上学生的便签）十一、教学反思（本部分为教师课后填写）1.学生的参与度如何？是否都能积极分享自己的学习体验？2.教学环节的设计是否合理，能否有效地突破重难点？3.在引导学生面对学习困难时，是否给予了足够的支持和鼓励？4.“我的成长