三年级语文-习作-身边一个有特点的人-学习单

三年级语文-习作-身边一个有特点的人-学习单学习目标1.学习观察身边的人，发现他们身上具有的某一个突出特点（如：优点、爱好、习惯等）。2.尝试用一两件具体的小事来表现人物的这一特点。3.初步做到语句通顺，意思表达清楚。写作小锦囊第一步：选谁来写呢？想一想，在你的身边，有哪些人给你留下了深刻的印象？是家里的亲人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹……），是学校里的老师或同学，还是邻居家的小伙伴？小提示：选一个你最熟悉、最想写的人。他/她可能有一个特别明显的优点，或者一个特别的爱好，又或者是一种让你觉得很有趣的习惯。第二步：他/她的特点是什么？这个人最突出的特点是什么呢？是爱笑？是细心？是爱看书？是喜欢运动？还是有点小迷糊？请你仔细回忆一下，把它写下来：我想写的人是：_________________________他/她的特点是：_______________________（例如：我的同桌小华，他特别爱笑。）小提示：一个人的特点可能有很多，但这次习作，我们只需要抓住一个最突出的特点来写就可以了。不要贪多哦！第三步：用一件小事来说明光说“他很爱笑”或者“她很细心”是不够的。我们要通过一件具体的小事来让别人相信，让别人也感受到。请你回忆一下，这个人在做什么事情的时候，最能表现出这个特点？把这件事的经过简单写下来：有一次，___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（例如：有一次，我不小心把墨水洒在了作业本上，急得快哭了。小华看见了，不但没笑我，反而拿出他的新橡皮，一边帮我擦，一边逗我：“别哭别哭，你看，墨水小精灵飞走啦！”他自己的嘴角却一直弯弯的，眼睛都眯成了一条缝，好像一点也不担心橡皮被弄脏。）小提示：这件事不用很大，但要具体。写清楚事情发生的时间、地点，以及这个人是怎么做的、怎么说的。可以写写当时他/她的表情、动作。第四步：写写他/她的样子（可选）如果这个人有一个很有特点的外貌，比如特别的发型、总是戴着一副眼镜、或者喜欢穿某一种颜色的衣服，也可以简单描写一下，让人物形象更鲜明。他/她看上去______________________________________________________________________________________________________________________________第五步：怎么开头，怎么结尾？*开头：可以直接告诉大家你要写谁，他/她有什么特点。例如：我有一个好朋友，他的名字叫李明，大家都叫他“小书虫”。*结尾：可以写写你对这个人的感觉，或者他/她带给你的影响。例如：这就是我的“小书虫”朋友李明，我真喜欢和他一起学习、一起进步。第六步：别忘了检查哦！写完之后，自己大声读一遍，看看句子是不是通顺，有没有错别字，标点符号用对了吗？习作小贴士*写真实的人，写真实的事，你的文章会更动人。*把自己想说的话写下来，注意把句子