福建省福州市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（原卷版）

2025-2026学年第一学期福州市九年级适应性练习

语文

（本卷共8页，21小题；满分150分；完卷时间：120分钟）

友情提示：请将所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！

中国是诗的国度，为传承这份流淌千年的文化瑰宝，一场探寻诗歌魅力的学习之旅已然启

程，诚邀你共赴这场诗意之约！

诗脉•传承

1.诗文诵读，咏先贤经典。

（1）“__________,___________”表达对美好人间生活的热爱。（苏轼

《水调歌头》）

（2）“，”抒发对故乡的深切思念。（杜甫《月夜

忆舍弟》）

传情言志

（3）“衔远山，吞长江，__________,__________”咏叹水波壮阔之美

（范仲淹《岳阳楼记》）

（4）“,”诠释了革命先辈捐躯报国，坚守大义的

崇高精神.（孟子《鱼我所欲也》）

2.诗意溯源，探文化脉络

在这片古老而又年轻的土地上，每一寸山河都镌刻着岁月的痕迹，每一缕风中都飘扬着文化的芬芳。

这是一片被诗意浸①（run）的土地，每一座峰峦都是一首未写完的诗行，每一条河流都是一曲永流

通的生堂?中国,以她独有的方式，绘就了一幅幅动人心魄的山水画卷。自然山水的灵秀与人文笔墨的深

情（）,让这片土地的诗意愈发醇厚绵长。

从甲骨文的神秘到唐诗宋词的辉②（huang）,从四大发明的智慧到丝绸之路的繁盛，中华文明

如同一颗琏璨的明珠，在世界文明的星空中熠熠生辉。陶渊明采菊东篱，杜甫忧国忧民，苏轼月下独

酌……“诗意中国”从不是空泛的赞美，而是亿万中华儿女心底最深沉的眷恋、最③（chi）热的情

怀，是这片土地上生生不息的文化血脉，更是流淌在民族灵魂中的精神密码。

（1）根据拼音，依次写出①@③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。

（2）根据下面的提示,在文中括号内填入成语八

《汉语大辞典》对该成语释义：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

（3）汉字溯源探究。

（4）根据文中画波浪线句子，将下面对联

牛嘴等补充完整。

观察以上字形可知，这是“诗”□□□□凝诗行

字。它是一个形声字，"________"为

声旁，“言”为形旁，古人用它来提示浩渺江河

“诗”的字义，说明其意与

有关。

（3）汉字溯源探究。

（4）根据文中画波浪线的句子，将下面对联补充完整。

3.整本书阅读交流。

语文老师正在讲授课文《怀疑与学问》。请紧扣以下课堂提问，从《艾青诗选》《水浒传》《儒林外

史》三部名著中任选其一，分享你的思考与感悟,100字左右。

学贵有疑。唯有历经怀疑、思索、粉

别的过程，方能学有所进。请同学们谈谈

你在阅读名著的过程中，是否曾对作品中

<人物的人生抉择、情节走向或情感表达等

4产生过值得探究的疑问，并通过自己的思

考找到答案，最终收获了独特的阅读体验

呢？

诗韵•品鉴

班级开展”品读诗文，涵养情志”的学习活动，请你参与。

材料一：

重午H戏书①

宋辛弃疾

青山吞吐古今月，绿树低昂朝暮风。

万事有为应有尽，此身无我自无穷。

［注］①重午日戏书：重午，端午节。此诗写于辛弃疾退居江西上饶之时。

材料二：

（上饶）东舟西车,烽午错出.势处便近。士大夫不寄焉。济南辛侯幼安①最后至.乃荒左偏以立

圃，稻田泱泱。意他日释位得归，必躬耕于是，故凭高作屋下临之，是为“稼轩”。东冈西阜北墅南麓以

青径款竹扉锦路行海棠。集山有楼，婆娑有堂，信步有亭，涤现有渚，皆约略位置，规岁月绪成之。绘图

畀②予日：“吾甚爱吾轩，为吾记。”

（节选自洪迈《稼轩记》）

［注］①辛侯幼安：辛弃疾。②畀：bi,给。

4.文中画波浪线的部分有三处需要断句，清在答题卡相应位置写出答案标号。

东冈西阜A北墅B南麓C以青径款D竹扉E锦路行海棠。

5.下列对材料二中加点的词语及相关内容的解说，•不•正•确的一项是（）

A.乐，结合语境“士大夫乐寄焉”可推断“乐”的词义为“以……为乐”。

B.意，结合语境“意他日释位得归”可推断“意”的词义为“意思”。

C.临，居高面下，与《醉翁亭记》“有亭翼然临于泉上”中的“临”意义相同。

D.规，规划，与《桃花源记》“欣然规往”中的“规”意义相同。

6.请把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）蜂午错出，势处便近。

（2）吾甚爱吾轩，为吾记。

7.请你从重音角度为宋诗前两句进行朗读设计，并阐述理由。

8.假设你是复原“稼轩园”的建筑师，请依据材料二，提炼该园景观的核心特点，并据此提出一条具体可

行的复原建议。

9.诗人的人生志趣往往呈现出一定的矛盾性。请结合以上诗文，并联系所学，分析这样的矛盾在辛弃疾身

上是如何体现的？

诗志•寄怀

班级开展“妙赏篇章，涵咏情怀”主题学习活动，请你参与。

天上的星星会说话

张晋吾

①又是一个繁星满天的夜晚。夜风悠长，哨兵在月光下巡逻。

②广阔空间，只有他自己，诗情在胸中翻涌，却找不到合适的语言表达此刻的心境。

③他望向星空，思绪飘回了多年前故乡的夏夜。也是在这样繁星低垂的时刻，他和伙伴们正在村庄里

疯跑——或许刚用石子惊走了谁家的黄狗，或许又恶作剧般敲响谁家的门然后哄笑着逃向村边。村外是无

边的麦田，丰收时节，晚风裹着去香和泥土的气息，一阵阵漫进村庄。

④有一天玩罢但家的路上，他遇见独自坐在麦垛旁搓玉米的盲阿婆。母亲说过，阿婆是吃过苦的人，

一生无儿无女。

⑤“阿婆，我帮您吧。”

⑥“是小庄吗？好哇，好哇……一会儿忙完了，阿婆给你讨个故事。”

⑦那个晚上，他坐在麦垛旁，听阿婆讲起了侯光——那个被她收养带大的孩子。阿婆讲他如何孝顺勤

快，讲他读书如何用功，讲他穿上军装时英俊的模样，讲他在洪水中救了一个乡亲却再也没有回来……故

事讲完时，阿婆用粗糙的手轻较厚掌着他的头。

⑧那个夜晚是如何结束的，他已记不真切了。只记得有一种沉甸甸的东西，随着阿婆沙哑的嗓音，悄

然落进了他的心里。

⑨多年后在人武部，当被问起为什么想当兵时，他眼前蓦然浮现出那个静谧的夜晚。正是在那一夜，

他第一次其正理解了英雄的含义。

⑩他抬手看看表：22点15分。不知不觉间，月亮挪了一个身位，星星依旧静静地垂望着大地。

⑪他停下巡逻的脚步，脩降地站了一会儿.围增外是否一个世界，璀璨的灯火彻夜不息，流动的车灯

连成一片，在地上铺开一条暖暖的星河。忽然间，一张熟悉的面孔浮现在这片光晕里——是陈祥榕，那个

吃着橘子面带笑容的士兵。算起来，他们还是同年兵呢！对于这位战友，他有着一种特殊的情感，他以他

为榜样，以他为前进的动力。那张镌刻进心里的笑脸，让他看到了自己，也看到了千千万万的战友。

⑫刻，天上的星光与人间的灯火交相辉映，一同照亮了夜色。

⑬他低声自语：

⑭“享乐谁都会，吃苦可不是的，对吧？“

⑮“有人会记得我们的，对吧？”

⑯,•…

©（黄忽间，那张笑脸幻化成一只翱翔的白鸽，在夜空划出一道优美的弧线。他不由得屏住呼吸，风中

隐约有熟悉的旋律飘来：“山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我……”

⑱白鸽向远山飞去，向天际飞去，向每一处亮着灯的村庄飞去。

⑲一阵春风落来，他依旧独自一人，但胸中的郁结已然随风散入澄澈的表空C

领下无人，而他清楚地知道——天上的星星会和他说话……

（选自《解放军报》）

10.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴贪，不氐砸的一项是（）

A.小说现实与问忆穿插交织，避免情节的平铺直叙，丰富了叙事层次。

B.小伙伴的顽皮反衬了侯光在同聆人中的懂事，以突出他的优秀品质。

C.战士的笑脸幻化成白鸽，作者用这一诗意的想象表达对战士的敬意。

D.结尾对晚风的描写，照应开头，烘托人物心境变化，体现人物成长。

11.作者为什么选择以盲阿婆的视角叙述侯光的故事？

12.画线句中的“暖暖”一词用词精妙，请赏析其表达效果。

围埼外是另一个世界，璀璨的灯火彻夜不息，流动的车灯连成•片，在地上铺开•条啜吸的星河。

13.哨兵小庄坚信“天上的星星会和他说话”。你认为夜空中的星星会说些什么？请以星星的口吻，写出

它对哨兵小庄所说的话。

14.小说中的星夜、灯火与哨兵，绘就一幅动人的军旅剪影。请结合文章内容，发挥想象与联想，创作一

首三到四行的现代小诗，展现哨兵形象。

要求：

①至少选取文中一个意象（如“星星”“月”“风”“村庄”“爰田”“灯火”“白鸽”等）来表达情

感；

②语言凝练，富有节奏。

诗心-写意

九年级举办“探寻诗意，共赴浪漫”主题展览，请你参与

材料一：

①诗意与浪漫，在中国传统文化中有着独特的表现形式。不同于西方浪漫主义的外放与激情，中国的

诗意与浪漫更倾向于内敛与含蓄。它们可能隐藏在一杯清茶中，寄托在一幅水墨画里，或凝结为一首短小

的绝句c它们根枯于日常生活，却又超越平凡，在细微处见.精神，在简约中显深/tc

②诗意与浪漫，本质上是一种生活态度，是对美好的感知能力与创造热情。农民在田间劳作时哼唱的

山歆，工匠在精雕细琢时露出的微笑，外卖员在送餐奔波间写下的诗句，都是诗意与浪漫的体现。这些在

辛劳中绽放的诗意与浪漫，不是对现实的逃避，而是对庸常的超越；不是对苦难的无视，而是在苦难中依

然保持对美的信念。从古至今，正是这种精神，使中华民族在历经磨难后仍能保持文化的生机与活力。

③将诗意与浪漫融入日常生活，是我们这个时代尤为需要的修养。清晨推开窗户时对一片云的注目，

通勤踏上对街边一株野花的留意，都是诗意与浪漫的馈赠。中国传统文化强调“修身齐察治四平天下”，

而修身的第一步，正是培养对生活的审美态度。当我们学会以诗意的眼光看待世界，以浪漫的心态对待日

常，平凡的日子便有了光彩，琐碎的事务便显出了意义。这种转化不是外在的装饰，而是内在的提升，它

使我们在物质生活之外，建立起丰富的精神世界。

④山河辽阔，给予我们胸怀天下的气度；云卷云舒，教会我们顺应自然的心态。在中国文化中，个人

从来不是孤立的个体，而是天地人三才之一，是浩瀚宇宙的有机组成部分。诗意与浪漫不是少数人的特

权，而是每个人与生俱来的能力，关犍在亍尤否愿意去发现和培育。从《诗经》的“茶葭苍苍，臼露为

霜”到现代诗歌对城市生活的咏叹，诗意与浪漫的表达形式在变，但对美好生活的追求始终不变。在这个

意义上，守护心中的诗意与浪漫，便是守护人之为人的尊严与价值。

⑤让诗意栖居于日常，让浪漫绽放在平凡，这既是对传统的致敬，也是对未来的期许。在快节奏的现

代生活中保持对云天的凝视，在虚拟世界中不忘对其实山水的亲近，我们便能在大地上诗意地栖居，在人

间浪漫地行走。

（摘编自《衣卷玄舒臧诗意山河辽阔载人间浪漫》）

材料二：

①翻开《红岩》，英雄的群像永垂不朽，正是因为同一个信和的存在，让他们做出了同一种选择。《红

岩》里的英烈基本有真实原型，被囚禁的革命者们以热血遂发出一首又一首革命绝唱，“我爱花/我愿为

祖国/开一朵绚丽的血红的花”“乌云遮不住太阳/冰雪锁不住春天”……

②“凯歌起，战云谢，恋容转……”这是红岩烈士张学云写给妻子的诗歌。如今，张学云写的28封

充满浪漫色彩的书信静铮地躺在红岩魂陈列馆中，传递着共产党人对生命的热爱。共产党人的信仰，永远

保持着青春的姿态，涌动着诗意的浪漫。

（摘编自《有信仰就有光明》）

材料三：

命名名称渊源与诗意解读

诗仙李白曾有“忽复乘舟梦日边”的诗句。取名

“梦舟”“梦舟”，既是对“神舟”“天舟”飞船家族的

载人飞船传承和发扬，也是中国人探索太空、飞向月球的

梦想寄托。

源自屈原长诗《天问》"九天之际，安放安

“天问”

属？”的追问，表达了中华民族对自然和宇宙的

行星探测任务

求知与探索精神。

（摘编自《看中国航天名字里的浪漫与诗意》）

材料四：

市诊个人理想目标

<646^）国家政策支持

知迤）发展潜力

（56?87^）就业竞争压力

（2^26^）职业发展

匝通）家在西部

2025年选择西部就业大学生问卷调查结果

青春朝气满怀、梦想灼灼，有机遇亦有选择，走好青春路是青年的垂要人生课题。青年当听党病人民

召唉，勇也使命，在新时代新天地施展抱负、建功立业，争做追梦人、生力军，让青春在祖国和人民最需

要的地方绽放绚丽之花——这便是他们最动人的青春浪漫。

（摘编自《中国青年报》）

活动一材料解读

15.下列对材料的理解与推断不可砸的一项是（）

A.与西方不同，中国的诗意与浪漫倾向热烈奔放，小处见精神，简中显深度。

B.诗意与浪漫的形式纵然千变万化，对美好生活的追求却始终是永恒主题。

C.中国航天的命名既承载着中华文化的底蕴，又寄托着中华民族的飞天梦想。

D.个人理想目标与国家政策支持是当代大学生选择西部就业的主导因素。

16.筹备组拟从下面两则素材中选取一则，对材料一中“诗意与浪漫本质”进行阐释，哪则更契合？请

选择并简述理由。

素材一：素材二：

南唐后主李煜面对春花秋月、故国