2026年中考语文一轮复习：九年级上册课内古诗词赏析 专项练习题汇编（含答案）

2026年中考语文一轮复习：九年级上册课内古诗词赏析专

项练习题汇编

九年级上册（2016版）中的古诗词及作者

诗歌名（词名）作者诗歌名（词名）作者

《行路难•其一》李白《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

《水调歌头•明月几时苏轼《月夜忆舍弟》杜甫

有》

《长沙过贾谊宅》刘长卿《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈

《商山早行》温庭筠《咸阳城东楼》许浑

《无题》李商隐《行香子•树绕村庄》秦观

《丑奴儿•书博山道路辛弃疾

中壁》

第一部分课文中的古诗词（3首）

一、《行路难》（李白）

行路难（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑I四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路,今安在？

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.诗歌前两句以极为夸张的笔法领起，写“金樽清酒”，“玉盘珍羞”，彷佛

在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒歌”。

B.三四两句急转直下，“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地写

出了诗人端起又放下酒杯，拿起又放下筷子，离开座位，拔下宝剑，举目四顾,

心绪茫然的境况，显示了他内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

C.“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的李白为什么对酒不感兴趣了呢?接下

来的两句诗作了交待。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征诗人的境况，人生道路

上充满艰难险阻，寓含着诗人无限的感慨。

D.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表明诗人还是心有不甘，诗人想到历

史上在渭水边钓鱼的姜尚、乘船经过太阳旁边的伊尹、乘风破浪的宗意，但他们

是幸运的，他们遇上了明主。自己是倒霉的，没有了这样的机会，显示出诗人的

抑郁不平之气。

2.李白的诗风是：豪迈奔放、清新飘逸、想象丰富、意境奇妙、语言奇妙、浪

漫主义、立意清晰。说说本诗哪些地方体现了李白的浪漫主义诗风？

二、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋.到乡翻似烂柯人C

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.“酬”是以诗相答的意思，刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬

到外地做官，二I多年后的某一天，刘禹锡在扬州遇到了白居易。酒宴上白居易

写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予了深切同

情。刘禹锡作此诗作答。

B.首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”三个

字，点明是被放逐、被“抛弃”。这一联的字里行间，表达了无限的辛酸和悲凉。

C.颔联用了向秀和王质的典故，写被贬归来的感触：当年参加政治改革的诸多

友人多己离世，自己孤身归来，物是人非，恍若隔世，无限悲伤怅惘之情，油然

而生。

D.诗人从京城被贬到外地做官，都有无限的辛酸与悲凉。那么在诗人的时代，

作为一个普通人，其生活的艰难可想而知。因此，全诗表现出诗人对劳动人民悲

惨生活的深切同情。

2.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句堪称千古警语，充满哲理意味，尽

显慷慨激昂的气概。说说这种哲理和气概是怎样表现出来的。

三、《水调歌头》（苏轼）

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达日，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把灌问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又

恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月

有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1.对这首词的理解和分析不正确的一项是（）

A.词的上阕以问月开篇，“不知天上宫阙，今夕是何年”两句，表明词人认为

天宫里的生活可能要比人间好吧的观点，“我欲乘风归去”表现了词人对天宫的

向往。但“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”两句，写出词人又怕禁不住天宫的寒冷，

于是还是回到人间，跳起舞来，简直比天上还舒服。

B.词的上阕表面写词人既向往天上，更留恋人间的心理，其实是词人“入世”

与“出世”思想的徘徊、矛盾的体现。既有安于世俗的愿望，也有渴望回到朝廷、

建功立业的想法。

C.“起舞弄清影，何似在人间”，诗人把自己想象在月亮上跳起舞来，影子也

随着舞动，多么像在人间跳舞一样，没有什么特别的。表达了词人对天宫美好生

活的否定。

D.词的下阕，“转朱阁，低绮户，照无眠”写出了月光流转，词人想了很多。

有对弟弟的思念，更有对人生的感慨。

2.联系词的下阕，说说本词表达了词人对人生的哪些思考?

第二部分课外古诗词诵读（八首）

一、《月夜忆舍弟》（杜甫）

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.这首诗首联即突兀不平。题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先

描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所

闻；戍鼓雁声，写出所见.耳目所及皆是一片凄凉景象。

B.“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观

实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏

要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质

疑。然而，这种以幻作真的手法却使人觉得合乎情理.，这是因为它深刻地表现了

作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。

C.有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，

生死难卜，写得伤心断肠，感人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧

患丧乱的普遍遭遇。

D.全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。“未休兵”则“断人行”，

“望月”则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”，人“分散”则“死生”不明，

一句一转，一气呵成。怀乡思亲之情凄楚哀感，沉郁顿挫。

2.《月夜忆舍弟》与《春望》都写于安史之乱期间，说说这两首诗在情感上有

哪些异同？

二、《长沙过贾谊宅》（刘长卿）

长沙过贾谊宅刘长卿

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.全诗一个“悲”字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊

的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。

B.“三年谪宦”，只落得“万古”留悲，上下句意钩连相生，呼应紧凑，给人以

抑郁沉重的悲凉之感。

C.颔联围绕诗题中的“过”字展开描写的。“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，

渲染出故宅一片萧条冷落的景色，而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一

种景仰钦慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。

D.尾联中的“君”，指代国君，“何事到天涯”，体现诗人虽遭贬谪，仍关心

国君，这真是“处江湖之远则忧其君”的典范。

2.“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”这两句诗抒发了诗人哪些情感?

三、《左迁至蓝关至侄孙湘》（韩愈）

左迁至蓝关至侄孙湘

韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣朝除弊事，肯将哀朽惜残年！

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.首联直抒自己获罪被贬的原因。就因那“一封书”之罪，所得的命运是“朝

奏”而“夕贬”。且一贬就是八千里，可见自己的“一封书”让皇上多么的愤怒。

B.颔联直书“除弊事”，认为自己是正确的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪

的愤慨，富有胆识。尽管招来一场弥天大祸，他仍IH是“肯将衰朽惜残年”，

且老而弥坚，使读者如见到他的刚直不阿之态。

C.尾联抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。

D.全诗熔叙事、写景、抒情为一炉，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明，是韩诗

七绝中的精品。

2.“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”是实写，还是虚写?抒发了诗人哪些情

感？

四、《商山早行》（温庭筠）

商山早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

榔叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓

的思乡之意，字里行向流露出人在旅途的失意和无奈。

B.“客行悲故乡”这句诗，很能够引起读者情感上的共鸣。在封建社会里，一

般人由于交通困难、人情淡薄等许多原因，往往安土重迁，怯于远行。

C.颔联通过鸡声、茅店、人迹、板桥、月、霜这六个意象，细腻地描绘了初春

山村黎明特有的景色，情景交融，含蓄有致，流露出游子在外的孤寂之情和浓浓

的思乡之情。

D.杜陵梦是作者的朋友，他住的地方有曲折的池塘、满池的野鸭，也是诗人此

行要去的地方。

2.全诗虽无一“早”字，却通过一系列具有清晨特征的景物，将“早行”表现

得淋漓尽致。试举例说明。

五、《咸阳城东楼》（许浑）

咸阳城东楼

许浑

一上高城万里愁，兼葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.此诗首联扣题，抒情写景。诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟

笼兼葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。一个“愁”字，奠定了全诗苍凉伤感的

基调。

B.颔联写晚眺远景，诗人傍晚登上城楼，只见嵇溪罩云，暮色苍茫，一轮红日

渐薄远山，夕阳与阁楼姿影相叠，仿佛靠近阁楼而落。

C.颈联写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣

躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又

给人无尽的联想一一禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不

识兴亡，依然如故。

D.尾联作结，融情于景。“当年事”指秦、汉兴盛的往事，诗人想到秦汉盛事，

心中油然而生豪迈之情。

2.“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”一句深受读者的喜爱，请说说这两句

诗好在哪里。

六、《无题•相见时难别亦难》（李商隐）

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.以首句中的“别”字为通篇文眼，描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念，

抒发了无比真挚的相思离别之情，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷

苦。

B.两个“难”字包含了不同的意义，前一个“难”是写当初两人相聚的不易，

有过多少思念追求；后一个“难”字则写出离别时的难舍难分和离别后双方所经

受的情感煎熬，可见这对恋人的爱情生活是多么的艰难和辛酸。

C.“云鬓改”，是说自己因为思念的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发脱

落，容颜憔悴。

D.尾联以“蓬山”作为对方居处的象征，而“无多路”表明路途不是很远，又

有“青鸟”前去探看，表明主人公对前途充满信心。

2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”脍炙人口，说说这两句诗好在哪里。

七、《行香子•树绕村庄》（秦观）

（一）阅读下面这首词，按要求答题。（8分）

（2012年泸州中考“诗词品读”，了解十多年前的中考诗词赏析题型，虽没有

什么意义，但怀旧总是可以的。）

行香子-树绕村庄秦观

树绕村庄，水满①陂塘.倚东风、豪兴徜徉.小园几许，收尽春光.有桃花

红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。②画青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿

啼，燕儿舞，蝶儿忙。

【注】①陂（b@i）塘：池塘。②懑（yang）：飞扬，飘扬。

1.填空：这首词随作者的（）展开景物描写，作者笔下的景色具有

（）、（）的特点。（3分）

2.这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析。（5分）

答：

（二）阅读下面这首词，按完成下列各题。

行香子秦观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，

李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飕青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，

燕儿舞，蝶儿忙。

1.对这首词的理解和分析不正确的一项是（)

A.“树绕村庄，水满陂塘”两句，先从整个村庄写起。村庄的周遭，层层绿树

环绕；村子里的池塘，水已涨得满满的与池岸齐平了，显然这是春到农村的标志。

B.“倚东风，豪兴徜徉”两句，描写词人乘着温和的春风，兴趣正浓地信步漫

游村庄，欣赏着春天的风光,表现了词人喜爱农村景色的神态C

C.“偶然乘兴，步过东冈”二句，写词人突然萌发了酒意，赏春也须酒佐兴，

然后乘着一时的兴致，再步行着翻过东边的小山岗。

D.全词写景状物，围绕村庄这个线索次第展开，不慌不忙而意趣自出；结沟方

面上下片完垒对称，组成两副相对独立的活动图画，相互辉映而又和谐统一。

2.本词在写景上有哪些特点？请结合词的内容举例说明。

八、《丑奴儿•书博山道中壁》（辛弃疾）

丑奴儿辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。

1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.词的上片，作者着重回忆少年时代自己不知愁苦，所以喜欢登上高楼，凭栏

远眺。

B.词的下片，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有

了真切的体验。

C.“却道天凉好个秋”表明词人经过大半辈子的人生经历，悟出人生其实没什

么“愁”，人生就是一场经历，不管好坏都得接受。

D.全词突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全文的线索，构思精巧，感

情真率而又委婉，言浅意深，令人回味无穷。

2.本词在抒情上有哪些特点?试举例说明。

参考答案

第一部分课文古诗词

一、《行路难》（其一）（李白）

1、D

2、①夸张意象与自然壮景的嫁接。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，以

“冰塞黄河”“雪拥太行”的夸张意象，将现实困境升华为天地阻隔的宇宙级障

碍，凸显人生逆境的宏大象征。

②极致的情绪对比。开篇“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”极写盛宴奢华,

却骤然转折至“停杯投箸”“拔剑四顾”，以乐景衬哀情，宣泄理想受挫的激愤。

从“多歧路，今安在”的茫然呼告，到“直挂云帆济沧海”的豪迈宣言，情感如

惊涛翻涌，展现不屈的灵魂张力。

③困境中的理想主义光芒。虽历数仕途险阻，却以“长风破浪”收束，将政治

失意转化为对生命力的礼赞。这种于绝望中迸发希望的境界，正是李白浪漫精神

的精髓一一用瑰丽的想象超越现实枷锁。

二、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）

1、D

2、①”沉舟“和”病树“比喻久遭贬谪的诗人自己。“千帆过”和“万木春”

比喻诗人遭贬谪之后那些仕途得意的人有很多，过得很好。

②刘禹锡感叹身世的愤激之语-，客观上包含着新陈代谢的自然规律，引起无数读

者的共鸣。让本联超越了时空，充满了人生哲理：没落的事物就让它没落吧！新

生的事物必然要发展起来，社会在前进，前景无限美好。

③“千帆竞发”与“万木逢春”共同构建了一幅动静结合、新旧交替、充满生

命张力的自然图景，展现出蓬勃向上的生命力和历史前行的不可阻挡之势，表现

出诗人刚健昂扬的精神状态。正如王国维所说“一切景语皆情语”，诗人选取意

象，无论是悲还是喜，无论是扬还是抑，“皆着我之色彩”，历历分明。

三、《水调歌头》（苏轼）

1、C

2、①接受无常。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”说明人生不可

能事事遂意，美好得接受；不美好，也得接受。

②、珍惜当下。“但愿有长久，千里共婵娟”说明既然人生有那么多的不美好。

一个人就要心怀善意，珍惜亲情，感恩亲人。

第二部分课外古诗词诵读（八首）

一、《月夜忆舍弟》（杜甫）

1、A（错在“写出所闻；戍鼓雁声，写出所见”应为“写出所见；戍鼓雁声，

写出所闻”）

2、相同点：①对亲人的深切思念：两首诗都表达了在战乱中与亲人离散的痛苦。

②战争苦难的反映：都揭示了战争造成的通信中断和家庭破碎。

不同点：《月夜忆舍弟》更侧重个人亲情，核心是兄弟离散的微观痛苦。《春

望》核心是战乱后国家景象的哀败，表达对国都沦陷的悲愤，情感更显忧国忧民。

二、《长沙过贾谊宅》（刘长卿）

1、D（“君”既指代贾谊，也指代刘长卿自己；“怜君”，不仅是怜人，更是

怜己）

2、①对统治者薄情的讽刺与愤懑。“汉文有道恩犹薄”：汉文帝在历史上被视

为“有道明君”，却对贾谊刻薄寡恩（贾谊被贬长沙，抑郁而终）。诗人表面写

汉文帝，实则暗讽当朝帝王（唐代宗）昏腕无能，对有才之士的冷遇。

②对文人悲剧命运的共鸣与悲悯。“湘水无情吊岂知”：贾谊曾于湘水凭吊屈

原，而如今诗人凭吊贾谊。湘水“无情”象征历史的冷漠，暗示文人无论多么忠

诚，其悲愤终将被时间湮没，无人理解。

三、《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）

1、D（本诗是“七律”而不是“七绝”）

2、①是实写，也是虚写。实写：韩愈被贬潮州途经此地，正值严冬，大雪封路、

云雾笼罩的景象符合真实气候特征。虚写：“云横秦岭”暗喻朝廷昏瞋（九重天

不明），皇恩难达；“家何在”既指回望长安不见家园，更象征政治理想无处安

放.“雪拥蓝关”象征什途险恶,政治迫害如严寒刺骨：“马不前”投射诗人对

前路迷茫、壮志难伸的悲愤

②忠而见贬的愤懑，英雄失路的悲凉与眷恋，刚直不屈的情怀。

四、《商山早行》（温庭瑞）

1、D

2、①“鸡声”是黎明破晓的标志性声音，古人有“鸡鸣即起”的生活习惯，表

明天刚亮或尚未完全破晓。②“茅店月”说明月亮仍未落下，正是拂晓前后、天

色微明之时。③“板桥霜”中的“霜”为低温凝结现象，通常出现在日出前最

冷时段，暗示出发极早。④“枳花照亮驿墙”中的“明”字以动用法，突出拂

晓前光线昏暗，微光即可映亮墙面，反衬出行之早

五、《咸阳城东楼》（许浑）

1、D（“当年事”指秦、汉灭亡的往事。）

2、①“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”因其情景交融、意象深远而深受读

者喜爱。不仅生动描绘自然景象，更被赋予社会变革前兆的象征意义。

②这一描写极具画面感和动态张力。生动地写出了山间大雨来临之前，狂风早己

吹遍高楼，风雨将至的情形。

③象征晚唐政局的危机四伏，社会动荡或王朝衰亡的不可避免。

六、《无题》（李商隐）

1、D

2、①生死隐喻的极致化。以“春蚕吐丝”比喻思念之缠绵不绝（“丝”谐音“思”），

用“到死”方尽”强调生命终结方休的痴情：“峙炬成灰”象征燃烧自我至彻底

消亡，“泪始干”暗喻离别之痛永无尽头。两者叠加，将爱情的忠贞与绝望推向

极致，形成震撼人心的悲剧力量。

②双关修辞的巧妙运用。“丝”字双关，既指蚕丝，又暗喻“相思”，自然融入

物象与情感；“泪”字双关蜡烛熔滴与人之泪，赋予无情之物以深挚人性。

③对仗工整，音律铿锵。句式严格对仗：“春蚕”对“蜡炬”，“到死”对“成

灰”，“丝方尽”对“泪始干”，节奏沉郁顿挫，朗朗上口。

④象征与比喻的升华。春蚕、蜡炬本是寻常物象，诗人将其升华为牺牲精神的

载体，从爱情隐喻延伸至奉献精神（如后世用于歌颂教师）。

七、《行香子•树绕村庄》（秦观）

（一）阅读下面这首词，按要求答题。（8分）

（2012年泸州中考“诗词品读”，了解十多年前的中考诗词赏析题型，虽没有

什么意义，但怀旧总是可以的。）

1、（共3分）①春游（游览）顺序或游踪、②色彩明丽、③生机勃发或欣欣

向荣（一空1分，意思对即可）

2、（共5分）这首词语言简洁，极少修饰；（2分）如“红、白、黄；啼、舞、

忙”，有静有动（1分），有色有声（1分）；描绘出一幅百花盛开，莺歌燕舞

的美好图画。（1分）（切合题意，举出实例，分析具体即可）

（二）

1、D（线索是词人游踪或游览路线）

2、①白描为主，动静结合。白描手法：全词不加雕饰，用“桃花红，李花白，

菜花黄”“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”等朴素语言直接勾勒景物，却生动传神，

富有画面感。动静结合：上片侧重静态描写：“树绕村庄，水满陂塘”是静景,

“倚东风，豪兴徜徉”则化静为动；下片转入动态：