2026年北京高考化学二轮复习：化学实验基础（复习讲义）解析版

专题17化学实验基础

录

01折考情精解.....................................................................2

02构知能架构.....................................................................3

03破题型攻坚.....................................................................4

题型一化学实验的常用仪器和基本操作..............................................4

聚焦核心（容量瓶/分液漏斗/冷凝管等）+新情景联用，基本操作侧重规范

真题动向细节（检漏/沉淀洗涤/误差分析）与工业/探究类实脸融合，真题动向偏“基础

考细节、综合考应用

必备知识知识1仪器知识2化学实验基本操作与安全

能力1实验原理易错点总结能力2实验装置易错点总结

关键能力

能力3实验操作易错点总结能力4实验条件易结点总结

考向1常用仪器及使用方法考向2化学实验基本操作

命题预测考向3实脸安全考向4常用气体的制•备

考向5常用有机物的制备考向6常用无机物的制备

题型二物质的分离与提纯34

—立足过滤/蒸镭/萃取等基础方法，紧扣工业/实验新情景，侧重操作选择、装

真题动向

置正误判断、除杂顺序与纯度分析，常结合离子检验、误差分析综合命题。

知识1常见阳离子的检验方法知识2常见阴离子的检脸方法

必备知识

知识3常见气体的检脸

关键能力能力常见混合物分离提纯

考向1物理分离、提纯的常见物理方法

命题预测考向2化学分离、提纯的常见物理方法

考向3物质的检验

—"-

析•考情精解

1、基础锚定：仪器识别、操作规范（如气密性检查、溶液配制、滴定）、分离提纯（蒸窗、萃

取、过滤），选择题高频（约10-12分），难度易-中，强调规范与细节。

命题2、情境融合：紧扣环保（碳中和）、医药（药物合成）、材料（新型电池）、能源（氢能）等，

体现“起点高、落点低”，强化核心素养。

轨迹

3、能力进阶：从操作描述转向全程思维，考查信息提取、图表分析、规范表达，跨模块（无机

透视-有机、实验-计算）综合增多。

4、分值稳定：实验基础总分约25・30分，选择+非选择均有分布，区分度集中在探究题的方案设

计与误差分析。

考点考点2025年2024年2023年2022年2021年

化学实验的常用北衣卷T7,3北京卷T5,3北京卷T5,

频次

仪器和基本操作分分分

总结

物质的分离与提北京卷T8,3北京卷T6,3北京卷T8,3

纯分分分

1、试卷结构：实验基础在选择（如6、8、9题）难度稳中有升。

2、基础操作：仪器使用、溶液配制、滴定、气密性检查，选择题为主，强调“真做实验”的细

2°26节判断。

命题3、分离提纯：结合新能源、环保情境，考查蒸播、萃我、沉淀洗涤，聚焦装置选择与原理应用。

4、创新情境：联系碳中和、新型电池、药物合成、环境治理，信息呈现多元（文字/图表/装置

预测图），突出“证据推理与模型认知”。

5、跨模块综合：无机■有机结合（如有机物制备与分离）、实验•原理融合（如平衡常数测定），

考查综合应用能力。

N

用作容器或反应器的仪器

用于提纯、分离或干燥的仪器

常用仪器

常用计量仪器

其他仪器

直接加热的仪器

可加热的仪器

需要垫石棉网加热的仪器

仪器常用的计量仪器

常用的其他仪器

教材实验

过渡：分离固体和液体

分液：分离互不相溶的液体

四种分离装置图

化学实验的常蒸谭：分离沸点相差较大互溶液体

用仪器和基本

操作蒸发：分离易溶性固体和溶剂

药品的取用固体药品和液体药品

向容器内加固体药品

学

化{加药操作

头

化

基

脸向容器内加液体药品

本

作

换

与

学

全

安常见残留物的洗涤

实

试纸使用

睑

基气密性检查检查装置气密性必须在放入药品之前进行

础实览事故处理

实验安全装舌防倒吸装舌、防堵塞装舌、防污染装置（尾气处理装舌）

常见阳离子的检验方法

常见阴离子的检验方法

物质的分离与提纯

常见气体的检蚯

•题型攻坚

题型一化学实验的常用仪器和基本操作

1.%f动向］（2021北京，5,3分）实验室制备下列气体所选试剂、制备装置及收集方法均正确的是

气体试剂制备装置收集方法

A02KMnO4ad

B稀be

H2Zn+H2sCh

CNOCu+稀HNO3bc

DCO2CaC03+稀H2sChbc

A.A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【详解】A.KMnO4是固体物质，加热分解产生O”由于02难溶于水，因此可以用排水方法或向上排空气

的方法收集，故不可以使用a、d装置制取和收集O2,A错误；

B.Zn与H2s04发生置换反应产生H2,块状固体与液体反应制取气体，产生的H?难溶于水，因此可以用排

水方法收集，故可以使用装置b、e制取H2,B正确；

C.Cu与稀HNO3反应产生NO气体，NO能够与02发生反应产生NO2气体，因此不能使用排空气的方法

收集，C错误；

D.CaCCh与稀硫酸反应产生的CaSCh、CO2气体，CaSCh微溶于水，使制取CCh气体不能持续发生，因此

不能使用该方法制取C02气体，D错误；

故合理选项是Bo

新情境：多物质制备的整合考查

打破单一气体制备的传统考法，将C02、02、HasNO等多种气体的制备（发生装置、收集方

法）整合在同一表格中，要求考生同时对不同气体的制备原理、装置适配性、妆英方法的限制

条件进行判断，情景更综合，贴近实验实际中的“多任务并行”需求。

新考法：装置与方法的“反向适配”

不再是“给定气体选装置”，而是“给定装置/方法，判断对应气体是否合理”，增加了思维的逆向

性。例如：

1、选项A中，用“b装置（固液不加热型）”制备。2（KMnCh需加热），需考生反向判断“装置

与反应物状态、反应条件是否匹配”；

命题解读

2、选项C中，NO的收集方法（c为向上排空气法），需结合NO的性质（与02反应）判断'‘收

集方法的可行性”，考法更侧重“装置/方法的适用边界

新角度：隐含性质的隆性考查

不仅考查气体的制备原理，还隐性考查气体的化学性质对实险操作的限制：

1、选项C中，NO不能用排空气法收集的原因是“与Ch反应生成NOr,需考生关联气体的化

学性质与收集方法的逻辑关系；

2、选项D中，CO?不能用排水法收集的原因是“能溶于水且与水反应”，将“气体性质”与“收集

方法的禁忌''结合考会，角度更深入。

这种命题方式更侧重对“实脸逻辑链（原理T装置T操作T限制条件）”的整体理解，而非单一

知识点的记忆。

【详解】A.实验室用海水制取蒸谣水用蒸储的方法制备，蒸锅时用到蒸馅烧瓶、酒精灯、冷凝管、牛角管、

锥形瓶等仪器，注意温度计水银球应处在蒸储烧瓶的支管口附近，冷凝管应从下口进水，上口出水，A正

确：

B.碘在水中的溶解度很小，在四氯化碳中的溶解度很大，可以用四氯化碳萃取碘水中的碘，四氯化碳的密

度大于水，存在于下层，B正确；

C.粗盐中含有较多的可溶性杂质和不溶性杂质，将粗盐溶与水形成溶液，用过滤的方法将不溶于水的杂质

除去，c正确：

D.宜接加热FeCh-6Hq会促进水解，生成的HC1易挥发，得到氢氧化铁，继续加热会使氢氧化铁分解产

生氧化铁,得不到FeC1固体,D错误;

故选Do

新情境：结合实际生产/实验场景

将实验操作与“海水提取物质”“气体除杂”“物质分离”“物质制备”等实际实脸/生产情景结合，不

再是孤立的操作考查，而是模拟真实实验中的任务场景（如海水资源利用、FeCh的制备），更

贴近实险应用的实际需求。

新考法：“操作目的匹配度”的精准考查

不再仅考”操作是否正确”，而是考“操作能否达到题目给定的目的”，聚焦“操作与目的的逻辑

命题解读关联性”。例如：选项需判断“该操作是否能实现，海水提浪”除杂质，等特定目的”，而非单纯判

断装置/操作的规范怛，考法更侧重”操作的实际效用”。

新角度：“物质性质对操作的限制”的隐性考查

将物质的化学/物理怛质与操作可行性结合考查，角度更深入：如选项D中，制备FeCh需考虑

FeCL的性质（易水解），若操作中未隔绝水，会导致产物变质，需通过性质推导操作的合理性，

体现“性质―操作一目的''的实脸逻辑链。

这种命题方式更强调对实验本质（操作、性质、目的的关联）的理解，而非机械记忆操作步骤。

3.（2025北京卷，7,3分）下列实验的相应操作中，不无颐的是

为防止有害气体逸出，先放置浸NaOH溶液的棉团，实验结束时，先把导管移出水面，再熄灭

再加热酒精灯

C.分液D.蒸微

J

1?的水溶液

¥小的CCI▲溶液

11EJ

先打开分液漏斗上方的玻璃塞，再打开下方的活塞冷却水从冷凝管①口通入，②口流出

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【详解】A.铜与浓硫酸反应，生成二氧化硫，二氧化硫有毒会污染空气，二氟化硫属于酸性氟化物，可用

氢氧化钠溶液吸收，所以为防止有害气体逸出，先放置浸NaOH溶液的棉团，再加热，A正确；

B.实验室制备氧气时，为了防止水槽中的水倒吸，实验结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，可避

免试管炸裂，B正确；

C.分液时，为了使液体顺利流下，需保持分液漏斗内部和外界大气压相等，所以分液时，先打开分液漏斗

上方的玻璃塞，再打开下方的活塞，将下层液体从下口放出，再将上层液体从上口倒出，操作方法正确，C

正确;

D.蒸储时，为了更好的冷凝效果，冷凝水应：“下进上出“，即②口通入，①口流出，操作方法错误，D错

误；

故选D。

4.（2024新课标卷，3,3分）实验室中利用下图装置验证铁与水蒸气反应。下列说法错误的是

高沪

A.反应为3Fe+4HQ(g)TFe3O4+4H2

B.酒精灯移至湿棉花下方实验效果更好

C.用木柴点燃肥皂泡检验生成的氢气

D.使用硬质玻璃试管盛装还原铁粉

【答案】B

【详解】A.铁和水蒸气在高温下发生反应生成Fc£)4和H2,该反应的化学方程式为

高温

3Fe+4II2O(g)^=Fe3O4+4H2,A正确；

B.酒精灯放在铁粉下方加热可以产生高温，且不影响水的蒸发，若移至湿棉花下方则难以产生高温，则实

验效果不好，B错误；

C.用木柴点燃肥皂泡，若产生尖锐的爆鸣声，则可检验生成的气体为氢气，C正确；

D.由于该实验中的反应要在高温下发生，因此要使用硬质玻璃试管盛装还原铁粉，D正确：

故选

知识1仪器

I、常用仪器

用作容⑥

器或反①试管②蒸发皿③用烟④圆底烧瓶⑤平底烧瓶⑥烧杯

应器的

仪器

⑦⑧⑨⑪

⑦蒸储烧瓶⑧锥形瓶⑨集气瓶⑩广口瓶⑪燃烧匙

用于

提纯、

分离或

干燥的

仪器①漏斗②分液漏斗③球形干燥管

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常用计-

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