2026四年级道德与法治下册 农民工的奉献

202X一、前言演讲人2026-03-03XXXX有限公司202X目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026四年级道德与法治下册农民工的奉献前言站在2026年的讲台上，看着台下那一双双清澈、充满好奇的眼睛，我的心情总是格外复杂。窗外的城市依旧车水马龙，高楼大厦鳞次栉比，霓虹灯在夜幕下闪烁着繁华的光芒。对于我们这些坐在明亮的教室里的人来说，这座城市是便利的、是美丽的、是触手可及的。但我知道，在这个繁华的表象之下，有一群人，他们用并不宽厚的肩膀，扛起了城市建设的重任；他们用粗糙的双手，编织着我们的生活。今天，我要带大家走进的这个主题——《农民工的奉献》，不仅仅是一堂课，更是一次心灵的旅程。这不是教科书上干巴巴的定义，也不是为了应付考试的知识点，而是关于我们身边真实发生的故事。我想请大家放下课本，闭上眼睛，跟我一起回想一下：你每天上学路过的工地，你早晨喝的豆浆，你脚下的柏油马路，甚至是你身上这件干净的校服，这一切的便利背后，都藏着一个个默默奉献的身影。前言农民工，这个词汇在很多人口中或许已经耳熟能详，但在孩子们的心里，它可能只是“爸爸的朋友”、“修鞋的伯伯”或者“那个穿黄马甲的爷爷”。我想通过这堂课，把这些抽象的词汇还原成有血有肉的人，还原成一个个为了生活、为了家庭、为了我们的城市而挥洒汗水的父亲、儿子和丈夫。这不仅是道德与法治课的要求，更是我们作为一个社会公民，最朴素的良知和感恩。我们要学的，是如何从心底里去尊重他们，去理解他们的付出。教学目标好了，同学们，咱们书归正传。这节课，我们到底要达成什么目标呢？我把它分成了三个层次，咱们一步步来。首先，在认知层面，我要让大家真正“看见”他们。不仅仅是看见他们穿着工装的样子，更要看见他们工作的环境和内容。我们要了解他们是谁，他们在城市的哪些角落工作，他们具体在做什么。我们要知道，高楼大厦不是魔法变出来的，粮食蔬菜也不是天上掉下来的。这就是我们要掌握的基础知识。其次，在情感层面，我希望大家能产生共鸣。这是最关键的。我们要试着去理解他们的不易，去体会他们背井离乡的思念，体会他们烈日下的煎熬和寒冬里的坚守。我们要学会换位思考，当我们坐在空调房里抱怨天气热的时候，能不能想起那些建筑工人的汗水？当我们享受美食的时候，能不能想到田间地头的辛劳？我们要培养一颗懂得感恩的心，学会尊重每一个为生活奋斗的人，不分贵贱，不分职业。教学目标最后，在行为层面，我希望大家能把这份敬意落实到行动上。学了知识，有了情感，最后要怎么做？我想，这应该体现在我们的日常生活中。比如，在公共场合不嘲笑他们的方言或穿着，比如在过马路时主动提醒他们注意安全，或者在他们需要帮助的时候伸出援手。这节课，我们的目标就是：眼中有光，心中有爱，手中有行。新知识讲授接下来，咱们进入今天的正题。我想先给大家讲讲“建设者”的故事。大家看这张图片，或者闭上眼睛想象一下。清晨五点，天还没亮，当大多数人都还沉浸在梦乡的时候，城市的一角已经热闹起来了。是谁来了？是农民工朋友们。他们有的穿着厚重的反光背心，有的戴着黄色的安全帽。这时候的气温可能只有几度，甚至带着刺骨的寒风，但他们的身上却冒着热气。我想起我去年去工地采访的一位叔叔。他叫老张，今年四十多岁，是这栋楼的钢筋工。我问老张：“张叔，这么冷的天，你不冷吗？”老张嘿嘿一笑，搓了搓那双像树皮一样粗糙的大手说：“冷啊，咋能不冷？但是砖要砌啊，楼要盖啊，咱不干，这楼就盖不起来，这活儿就没法交工。家里老婆孩子还等着钱交学费呢。”新知识讲授大家听听，这就是真实的声音。他们的工作环境往往很艰苦。在几十层的高空，脚下就是深不见底的深渊；在闷热的地下室，空气里弥漫着水泥和灰尘的味道。他们的手，因为长期接触水泥和钢筋，变得关节粗大，皮肤干裂，甚至有时候会渗出血丝。可是，正是这样一双双看似并不灵巧的手，一砖一瓦地垒起了我们城市的脊梁。你看我们脚下走的路，你看我们脚下的学校，哪一样不是他们用汗水浇灌出来的？除了建筑工人，还有一群人，他们被称为“城市美容师”。大家知道是谁吗？对，是环卫工人。他们中的很多也是农民工。不管刮风下雨，不管是烈日当头，还是大雪纷飞，只要城市的街道需要干净，他们就会出现。我记得有一次冬天，我看见一位环卫工阿姨，手里拿着铁锹，在寒风里用力地铲雪。她的脸冻得通红，眉毛上结了一层白霜，手冻得僵硬，但她铲得特别认真。我问她冷不冷，她说：“雪不铲干净，大家走路就不安全，车子也开不动，我不干谁干？”新知识讲授这就是奉献。奉献不一定非要做惊天动地的大事，有时候，它就体现在日复一日的坚守里。再来说说“衣食父母”。我们每天吃的粮食、蔬菜、水果，这些食物从哪里来？也是农民工。他们是农民，也是农民工。春天播种，夏天除草，秋天收割。他们面朝黄土背朝天，在烈日下暴晒，在暴雨里抢收。我们坐在宽敞明亮的餐厅里，吃着热腾腾的饭菜，却很少会去想，这碗米饭里包含着多少个日夜的劳作。每一粒米，都浸透着他们的汗水。所以，我们要学会珍惜粮食，这不仅仅是一种节约的美德，更是对农民伯伯最基本的尊重。说到这里，我想大家一定有一个疑问：为什么他们要背井离乡，来到我们陌生的城市，做这么辛苦的工作呢？新知识讲授这背后，是沉甸甸的责任，是为了“家”。我知道很多农民工兄弟，家里都有老人，有孩子。有的孩子留在老家，跟着爷爷奶奶生活，成了“留守儿童”。他们一年到头，可能只能见上父母一两面。每次离别的时候，都是最难熬的时刻。我听过一个真实的故事：一个小男孩，看着父亲背着沉重的蛇皮袋出门，哭得撕心裂肺。父亲在门口站了很久，最后狠下心走了，不敢回头看，因为回头就再也走不了了。他们把青春留给了城市，把血汗留给了工地，把思念留给了家乡，把希望留给了孩子。他们像候鸟一样，冬天飞往北方建设，夏天飞往南方收割。他们用一个人的牺牲和奉献，换来了全家人的幸福，换来了我们城市的繁荣。这就是农民工的奉献，一种为了家、为了责任、默默无闻的奉献。新知识讲授但是，在现实生活中，我们也看到一些不和谐的现象。有些同学，看到农民工伯伯衣服脏兮兮的，可能会躲得远远的；看到他们随地吐痰或者大声说话，可能会嘲笑他们没有素质。同学们，请大家想一想，他们的衣服脏，是因为工作环境；他们大声说话，可能是因为方言不通，或者太累了想放松一下。我们不应该用有色眼镜去看他们。他们和我们一样，都是有尊严的人。尊重，不应该只留给穿西装打领带的人，更应该留给每一个为社会付出劳动的人。练习好了，故事讲完了，咱们来做个小练习，检验一下大家是不是真的听进去了。1这里有几个情境，请大家快速判断，如果是你，你会怎么做？2情境一：在公交车上，上来一位满身灰尘的建筑工人，车上人很多。你会怎么做？3*（A）假装看窗外，生怕他身上的灰弄脏了我的衣服。4*（B）主动站起来，把座位让给他，并微笑着说：“叔叔，您坐这儿。”5*（C）嫌弃地用手捂住鼻子，往后躲。6我想，我相信大家都会选B。对，这就是尊重。7情境二：妈妈做了一桌好菜，你吃饭的时候，剩下了很多米粒。妈妈教育你，你会怎么想？8*（A）浪费一点没关系，反正我有的是。9练习*（B）想起刚才讲的农民伯伯的故事，觉得对不起他们的劳动，把饭吃光。*（C）把剩饭倒进垃圾桶，心里想反正有保洁阿姨扫。选B。这就是感恩。情境三：在学校里，如果你发现一位外来务工人员的孩子穿的衣服旧了，或者鞋子上沾了泥，你会怎么做？*（A）当着全班的面指出他的缺点，让他很难堪。*（B）主动把自己的多余文具或者衣服借给他，或者只是默默地和他做朋友。*（C）不理他，因为觉得我们不是一个世界的人。选B。这就是平等。这些练习，看似简单，其实就是我们在生活中应该践行的准则。道德与法治，不是挂在墙上的标语，而是要刻在我们心里的准则，落实到我们的行动上。互动现在，我想邀请大家参与进来，咱们来开个“真心话大冒险”的讨论环节。我想问问大家，你们身边有没有认识农民工朋友？或者，你们有没有在新闻里、在路边见过他们？（停顿，等待学生回答）好，这位同学，你来说说。你说你在放学路上见过一位修鞋的伯伯。哦，真的吗？能告诉我，你在他身上看到了什么吗？你说他手很巧，鞋补得特别好，而且人很和蔼。嗯，观察得很仔细。同学们，这就是我们要学习的。不要因为职业的不同而看轻任何人。还有哪位同学想分享？你说你爸爸也是一名农民工，他在工地上工作，经常加班。哇，你的爸爸真了不起！我知道你看到爸爸回来很累的样子，心里一定很难过吧？互动01020304这种经历，让你对“奉献”这个词有了更深的理解。你的爸爸虽然不在身边陪你，但他用劳动支撑起了这个家。这位同学，你做得非常好，你能理解爸爸的不易，这就是成长。大家想一想，如果我们的城市里没有了他们，会变成什么样？马路会坑坑洼洼，垃圾会堆积如山，高楼大厦会变成烂尾楼，我们可能吃不到新鲜的蔬菜，喝不到干净的水。正是因为有了他们，我们的城市才运转正常，我们的生活才如此便利。刚才大家说得都很好。我刚才在台下听了，心里很感动。其实，农民工的奉献，离我们并不遥远。他们就在我们身边，可能是那个在小区门口修自行车的师傅，可能是那个给我们送快递的货车司机，也可能是那个在工地里默默无闻的叔叔。所以，我们要学会尊重他们，感恩他们。尊重不是一句空洞的口号，而是体现在我们每一个细微的动作里。一个微笑，一句“谢谢”，一个让座，一次不嫌弃的眼神，这些小小的举动，对他们来说，都是莫大的温暖。小结好了，时间过得真快，咱们今天的课也接近尾声了。同学们，今天我们一起走近了“农民工”这个群体。我们一起看到了他们辛勤劳动的身影，听到了他们朴实无华的语言，感受了他们为了家庭、为了城市默默奉献的精神。我想，通过这堂课，大家应该明白了一个道理：职业没有高低贵贱之分，劳动没有大小之分。无论是坐在写字楼里的白领，还是在工地上挥汗如雨的农民工，他们都是通过自己的双手创造价值，都是在为社会做贡献。农民工的奉献，是建设城市的基石，是滋养生活的甘泉，也是我们这个社会最温暖的力量。他们用粗糙的双手，托起了城市的繁华；他们用辛勤的汗水，浇灌了幸福的种子。小结我希望，大家能把今天学到的知识，把这份感动和敬意，带回到生活中去。让我们从现在开始，从自己做起，去尊重身边的每一位劳动者，去珍惜每一份劳动成果。当我们看到农民工朋友时，能给他们一个善意的眼神；当我们遇到困难时，能想到他们为了生活所付出的努力。让我们一起努力，做一个有爱心、懂尊重、会感恩的小学生。让我们的城市，因为每一个人的努力而更加美好；让我们的社会，因为每一份奉献而更加温暖。这就是我们这节课最大的收获，也是我们作为新时代少年应该承担的责任。作业最后，老师布置一个特别的作业。这不仅仅是作业，更是一次爱的实践。请大家回去后，做三件事：第一，观察。去观察一下你身边有没有农民工朋友，或者去查阅资料，了解一个关于农民工的故事。可以是新闻里的，也可以是你听说的。第二，行动。做一件小事来表示你的尊重。比如，给辛苦工作的爸爸妈妈倒一杯水，对小区的保安叔叔说一声“谢谢”，或者在过马路时主动帮助一位提着重物的工人。第三，记录。把你看到的、做的、想到的，用画画或者写日记的方式记录下来。下节课，我们要举办一个小小的分享会，看看谁的眼睛最亮，谁的心最暖。同学们，老师相信，你们一定能做到。下课！致谢好了，同学们，今天的课就上到这里。在结束之前，我想再跟大家说几句心里话。其实，老师在准备这堂课的时候，心情也是复杂的。我经常在城市的街头看到他们，看到他们为了生活奔波的身影，心里总是涌起一股说不出的感动。他