2026年山东夏季高考《历史》世界史专项训练及答案解析

年山东夏季高考《历史》世界史专项训练说明：本专项严格对标近三年山东高考真题模型与新高考全国Ⅰ卷高频考点，聚焦文明多元、近代化转型、工业革命、世界格局、全球化五大主线，强化中外关联与对比视角，适配山东高考“情境化、综合化、素养导向”命题风格。一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一项符合题目要求）（一）古代世界（文明多元与交流）雅典城邦公民大会由全体成年男性公民组成，可直接投票表决国家大事；罗马《十二铜表法》明确成文法，限制贵族随意解释法律。二者共同体现的核心精神是（）

A.直接民主

B.分权制衡

C.公民平等与法治

D.君主权力受限

答案：C

解析：本题考查古希腊罗马文明核心特征，对标全国Ⅰ卷高频考点。雅典民主保障公民政治权利，罗马成文法维护平民利益、追求法治，共同体现公民平等与法治精神，C项正确。A项仅符合雅典；B、D项与二者均不符，排除ABD。古代埃及、两河流域、印度、中国文明均发源于大河流域，各有独特文字、宗教与政治制度；同时，丝绸之路、亚历山大东征推动文明互鉴。这反映古代世界文明的特点是（）

A.完全封闭独立

B.多元并存、交流互鉴

C.西方主导东方

D.统一趋同发展

答案：B

解析：本题考查古代文明多元性与交流，贴合山东高考文明史观视角。大河流域文明各具特色（多元并存），丝绸之路、东征促进传播（交流互鉴），B项正确。A项“完全封闭”错误；C、D项不符合史实，排除ACD。（二）近代西方（思想解放、制度确立、工业革命）文艺复兴以“人文主义”为核心，肯定人的价值与尊严；宗教改革打破教会权威，强调个人信仰自由；启蒙运动倡导“理性主义”，主张民主、自由、平等。三者的共同作用是（）

A.推翻封建专制统治

B.促进思想解放与近代化

C.否定宗教神学

D.确立资本主义制度

答案：B

解析：本题考查近代西方思想解放运动，超级高频考点。三大运动从人性觉醒到理性启蒙，冲击封建思想与教会束缚，推动思想解放和近代化转型，B项正确。A、D项是政治革命成果；C项“否定宗教”表述绝对，排除ACD。1689年英国《权利法案》限制王权，确立君主立宪制；1787年美国宪法确立联邦制、三权分立共和制；1789年法国《人权宣言》倡导自由平等。三者的共性是（）

A.彻底废除君主制度

B.确立资产阶级代议制

C.实现公民权利平等

D.建立民主共和政体

答案：B

解析：本题考查近代西方代议制确立，山东高考常考制度对比题。英美法通过法律文件，确立资产阶级民主制度（君主立宪或共和制），即代议制，B项正确。A项英国保留君主；C项未实现完全平等；D项英国是君主立宪制，排除ACD。18世纪60年代英国率先开始工业革命，以蒸汽机为核心，机器生产取代手工劳动；19世纪70年代第二次工业革命以电力、内燃机为核心，进入“电气时代”。两次工业革命的共同影响是（）

A.推动资本主义世界市场最终形成

B.引发生产关系与社会结构变革

C.使英国成为世界霸主

D.导致世界殖民体系开始瓦解

答案：B

解析：本题考查两次工业革命影响，全国Ⅰ卷必考经济史考点。工业革命极大提高生产力，推动生产关系（工厂制、垄断组织）和社会结构（工业资产阶级、无产阶级）变革，B项正确。A项第二次工业革命才最终形成；C项仅符合第一次；D项与史实相反，排除ACD。1848年《共产党宣言》发表，标志马克思主义诞生。其核心意义是（）

A.指导巴黎公社建立无产阶级政权

B.为工人运动提供科学理论指导

C.直接推动十月革命取得胜利

D.否定资本主义制度的历史进步性

答案：B

解析：本题考查马克思主义诞生，近代工人运动高频考点。《共产党宣言》揭示资本主义规律，为国际工人运动提供科学理论指导，推动社会主义运动发展，B项正确。A项巴黎公社是首次尝试，无直接指导；C项十月革命在1917年，时间不符；D项未否定进步性，排除ACD。16—19世纪，西欧国家开展殖民扩张，掠夺金银、贩卖黑奴、建立殖民地。殖民扩张对世界发展的主要影响是（）

A.促进殖民地经济独立发展

B.推动世界市场拓展与西方崛起

C.缓和资本主义国家间矛盾

D.瓦解世界各地封建制度

答案：B

解析：本题考查早期殖民扩张影响，对接山东高考全球史观。殖民扩张为西欧提供资本原始积累，推动资本主义发展和世界市场拓展，确立西方主导地位，B项正确。A项殖民地遭掠夺，经济畸形；C项加剧国家矛盾；D项并非主要影响，排除ACD。（三）现代世界（20世纪以来，格局与发展）一战后形成“凡尔赛—华盛顿体系”，重新瓜分世界殖民地；二战后建立“雅尔塔体系”，形成美苏两极格局。两大体系的相似点是（）

A.维护了世界长期和平稳定

B.由大国主导，带有强权色彩

C.彻底解决帝国主义矛盾

D.推动民族解放运动高涨

答案：B

解析：本题考查20世纪世界格局演变，全国Ⅰ卷必考国际关系题。两大体系均由战胜国（大国）主导，划分势力范围，体现强权政治色彩，B项正确。A项均未长期稳定；C项未彻底解决矛盾；D项是二战后影响，排除ACD。1921年苏俄实行新经济政策，允许商品买卖、部分恢复私有制；1936年苏联确立“苏联模式”，实行高度集中的计划经济。二者的共同点是（）

A.完全排斥市场调节

B.适应了当时生产力发展

C.推动苏联经济持续繁荣

D.建立社会主义市场经济

答案：B

解析：本题考查苏联经济政策调整，现代社会主义建设高频考点。新经济政策缓解危机，苏联模式初期推动工业化，均适应当时生产力水平，有一定积极作用，B项正确。A项新经济政策利用市场；C项苏联模式后期僵化；D项不符合史实，排除ACD。1933年美国罗斯福新政，放弃自由放任，加强国家对经济的干预，推行社会保障。其深远影响是（）

A.根除了经济危机

B.开创国家垄断资本主义新模式

C.使美国成为世界霸主

D.建立完善的福利国家制度

答案：B

解析：本题考查罗斯福新政，现代资本主义调整核心考点。新政核心是国家干预经济，开创国家垄断资本主义新模式，为战后资本主义发展提供借鉴，B项正确。A项无法根除危机；C项二战后才确立霸主；D项福利制度战后完善，排除ACD。二战后，西欧走向联合（欧共体→欧盟）、日本崛起、第三世界不结盟运动兴起、中国综合国力提升。这些力量的崛起（）

A.标志两极格局彻底瓦解

B.推动世界多极化趋势发展

C.导致美苏冷战局面加剧

D.确立多极化国际新格局

答案：B

解析：本题考查多极化趋势，全国Ⅰ卷现代史必考热点。多种力量冲击两极格局，推动世界从两极向多极化趋势发展，B项正确。A项两极瓦解标志是1991年苏联解体；C项冲击冷战；D项多极化格局尚未形成，排除ACD。20世纪90年代以来，世界贸易组织成立、跨国公司增多、国际分工深化，经济全球化加速发展。其主要影响是（）

A.消除了各国经济发展差距

B.加剧全球经济竞争与利益失衡

C.阻碍发展中国家经济发展

D.实现全球资源均衡合理配置

答案：B

解析：本题考查经济全球化，现代世界经济高频考点。全球化推动经济发展，但加剧竞争，发达国家主导，利益失衡，贫富差距拉大，B项正确。A项“消除差距”错误；C项对发展中国家是机遇与挑战并存；D项未实现均衡配置，排除ACD。二战后，发达国家普遍完善社会保障制度，提高工人待遇，发展国家垄断资本主义。这反映战后资本主义的新变化是（）

A.基本解决经济危机

B.生产关系局部调整

C.确立计划经济体制

D.完全实现社会公平

答案：B

解析：本题考查战后资本主义新变化，山东高考常考经济调整题。这些措施是资本主义生产关系的局部调整，缓和阶级矛盾，适应生产力发展，B项正确。A项无法解决危机；C项仍是市场经济；D项未实现公平，排除ACD。20世纪以来，相对论、量子力学推动现代物理学革命，计算机、互联网、人工智能改变人类生活。现代科技革命的影响是（）

A.仅推动西方经济发展

B.加剧世界范围内的科技垄断

C.推动生产力与社会生活变革

D.使科学与技术完全分离

答案：C

解析：本题考查现代科技革命，科技与社会发展高频考点。现代科技极大推动生产力发展，改变生产方式、生活方式和思维方式，C项正确。A项“仅西方”错误；B项并非主要影响；D项科学与技术紧密结合，排除ACD。二战后，亚非拉国家掀起民族解放运动，20世纪60年代殖民体系基本瓦解；同时，发展中国家加强合作，推动国际秩序变革。这反映（）

A.世界殖民体系彻底崩溃

B.发展中国家主导国际事务

C.民族独立与国际平等诉求

D.资本主义世界体系瓦解

答案：C

解析：本题考查战后民族解放运动，对接山东高考第三世界发展视角。民族解放运动实现独立，合作推动秩序变革，体现民族独立和国际平等的诉求，C项正确。A项“彻底崩溃”表述绝对；B项发展中国家未主导；D项资本主义体系仍存在，排除ACD。二、主观题（共3小题，共55分。要求：结合材料，运用所学知识，紧扣题意，条理清晰）16.（18分）阅读材料，回答问题。材料一14—18世纪，西方经历文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，人文主义到理性主义不断发展；17—18世纪，英美法通过资产阶级革命，确立资本主义制度；18世纪60年代起，工业革命推动生产力飞跃，西方迅速崛起。

材料二15—19世纪，中国明清时期强化君主专制，实行闭关锁国；经济上小农经济占主导，资本主义萌芽缓慢；思想上八股取士、文字狱，思想禁锢。中西方发展差距逐渐拉大。（1）根据材料一并结合所学，概括西方近代化的主要路径。（6分）

（2）根据材料二并结合所学，分析明清时期中国落后于西方的原因。（6分）

（3）综合上述材料，谈谈中西方近代化差异对当今发展的启示。（6分）答案解析：

（1）路径：思想解放（文艺复兴、宗教改革、启蒙运动）奠定思想基础；资产阶级革命（英美法）确立资本主义制度，提供政治保障；工业革命推动生产力发展，完成经济近代化；殖民扩张与世界市场拓展，加速资本积累。（6分，任答3点即可）

解析：对标山东高考近代化类设问，从思想—政治—经济—市场四维概括，贴合材料与教材核心逻辑。（2）原因：政治上，君主专制空前强化，封建制度腐朽；经济上，小农经济占主导，重农抑商阻碍资本主义萌芽；思想上，文化专制，禁锢思想，缺乏创新；对外政策上，闭关锁国，错失工业文明机遇；科技上，传统科技停滞，未产生近代科技。（6分，任答3点即可）

解析：从政治、经济、思想、对外、科技多角度对比分析，契合山东高考中外关联主观题答题范式。（3）启示：重视思想解放，鼓励创新；完善民主制度，保障发展活力；坚持改革开放，融入世界发展潮流；重视科技创新，推动产业升级；立足国情，走符合自身的发展道路。（6分，任答3点即可）

解析：紧扣“近代化差异”，从思想、制度、开放、科技、国情角度谈启示，贴合山东高考价值引领导向。17.（18分）阅读材料，回答问题。材料一凡尔赛—华盛顿体系是一战后帝国主义重新瓜分世界的体系，暂时缓和矛盾但埋下隐患；雅尔塔体系是二战后大国主导的国际秩序，形成美苏两极格局，冷战对峙加剧。

材料二20世纪90年代以来，两极格局瓦解，多极化趋势加强。欧盟、日本、俄罗斯、中国、第三世界国家等力量发展，推动国际格局向多极化方向发展，国际秩序面临深刻调整。（1）根据材料一并结合所学，比较凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的异同。（8分）

（2）根据材料二并结合所学，分析多极化趋势加强的原因。（6分）

（3）结合所学，说明多极化趋势对世界发展的影响。（4分）答案解析：

（1）相同点：均由大国主导，带有强权政治色彩；均是战后国际秩序安排，暂时缓和矛盾；均未根本解决国家间矛盾，埋下冲突隐患。（4分）

不同点：凡尔赛—华盛顿体系由英法美主导，重分殖民地；雅尔塔体系由美苏主导，划分势力范围，奠定两极格局基础；凡尔赛体系敌视苏俄，雅尔塔体系包含社会主义与资本主义两种制度。（4分）

解析：对标全国Ⅰ卷格局对比题，从主导力量、秩序性质、矛盾解决、制度属性等角度分异同，逻辑清晰。（2）原因：苏联解体，两极格局瓦解；西欧联合、日本崛起，冲击美国霸权；中国改革开放后综合国力提升；第三世界国家不结盟运动兴起，力量壮大；经济全球化推动多极化发展。（6分，任答3点即可）

解析：从两极瓦解、多极力量崛起、经济推动等角度作答，覆盖教材核心考点与山东高考设问逻辑。（3）影响：有利于抑制霸权主义、强权政治；有利于推动国际关系民主化；有利于世界和平、稳定与发展；有利于建立公正合理的国际新秩序。（4分，任答2点即可）

解析：从政治、和平、秩序角度分析，贴合山东高考世界格局类主观题标准答案要点。18.（19分）阅读材料，回答问题。材料一19世纪中后期，工业革命完成，资本主义世界市场初步形成；19世纪末20世纪初，第二次工业革命后，世界殖民体系最终形成，资本主义世界市场最终确立。

材料二20世纪以来，资本主义经济经历自由放任、国家干预、新自由主义等调整；社会主义经济从苏联模式到中国改革开放，探索不同发展道路。经济全球化从早期殖民扩张到现代全球贸易、金融一体化，不断深化。（1）根据材料一并结合所学，分析资本主义世界市场形成的影响。（7分）

（2）根据材料二并结合所学，概括20世纪以来世界经济发展的特点。（6分）

（3）综合上述材料并结合所学，说明经济全球化与民族国家发展的关系。（6分）答案解析：

（1）影响：对世界：加强世界各地联系，推动世界整体化发展；对西方：促进资本主义发展，确立西方主导地位；对殖民地：双重影响，客观传播先进生产方式，主观带来灾难与掠夺；对中国：19世纪中后期卷入世界市场，自然经济解体，开启近代化探索。（