联读《喜看稻菽千重浪》《心有一团火温暖众人心》《“探界者”钟扬》课件

劳动之美

人格彰显

联读《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》一、文体知识新闻狭义——消息通讯消息报告文学广义1人物通讯2事件通讯3工作通讯4风貌通讯对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。运用文学艺术，真实、及时地反映社会生活事件和人物活动。真实性时效性4新闻体裁的一种。以叙述、描写和评论等多种方法，对事情、人物、经验、问题等进行比较详细、生动的报道。1.严格的真实性。2.报道的客观性。3.较弱的时间性。4.描写的形象性。5.议论色彩较浓。通讯特点通讯有记叙文的特点，可以记叙描写，有人物和事件；通讯有新闻的特点，必须真实。通讯又具有二者没有的特点；可以加入作者的观点和评论。传记式其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹篇幅较长，内容丰富特写式侧重于写人物的一时一事，或某一侧面虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见群像式特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。根据基本结构形态的不同，人物通讯有以下三种类型：二、知识链接作者介绍1.沈英甲，吉林辉南人。中共党员。曾任《世界知识》杂志编辑，《科技日报》机动记者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。著有长篇小说《前尘》《探求宇宙之谜》《经营之神》《探索自然》，纪实文学《走进神农架》《采访死亡手记》，电影文学剧本《冯如》等20余部作品。2.林为民，1942年出生在台湾，是台湾著名的第一家族“雾峰林家”第九代传人。父亲为爱国烈士林正亨。18岁进入北京日报、北京晚报工作，直至退休，他一生都奉献给记者工作。现定居在北京。3.叶雨婷：《中国青年报》记者。袁隆平“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！”——2004年感动中国颁奖词创作背景“杂交水稻之父”袁隆平在中国粮食危机下，率先培育成功增产20%的超级水稻，为我国粮食安全和世界粮食供给作出了卓越贡献。得到了世界的认可和尊敬。本文就是在这个基础下创作而成的。袁隆平售货“一抓准”算账“一口清”“接一问二联系三”的工作方法，始终坚持“一团火”的服务精神，没怠慢过任何一位顾客，被亲切誉为“燕京第九景”。张秉贵创作背景

新中国成立以来，工人阶级及广大劳动人民建设中国热情空前高涨，在北京百货大楼工作的售货员张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜，2009年，张秉贵被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。张秉贵颁奖词：立心天地厚“超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。”——2018年感动中国颁奖词钟扬创作背景钟扬，生物科学家，在植物学、青藏高原生物多样性适应机制等方面取得一系列重要研究成果，2018年荣获“时代楷模”称号，2019年荣获“最美奋斗者”称号，入选“庆祝中华人民共和国成立70周年大型成就展”2010-2019年英雄模范人物。钟扬三、题解别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。——毛泽东《七律·到韶山》喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平喜看，高兴地看到。稻菽，稻谷。千重浪，比喻说法，指田野中稻谷生长茂盛，被风吹后，起伏不定，像波浪一样的情形。这里特指稻谷丰收。喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平采用正副标题的形式，正标题突出了袁隆平的贡献，副标题交代了通讯的主人公袁隆平。心有一团火，温暖众人心比喻，将火比作张秉贵接待顾客时的饱满热情。温暖众人心，指顾客对其热情服务的满意以及用真心回馈他。句式整齐，概括了这篇文章的主要内容。“探界者”钟扬特定的称谓，对他的不同身份的概括。对“探界者”的诠释：不安分的人生探索学习和工作的边界；把足迹延伸到青藏高原无人区，探索植物学的边界；作为导师探索教育的边界；不安于一种身份，探索科普的边界；是探寻生命的先锋探索生命的边界。四、寻找典型事例，了解人物分析具体事件，从中总结出人物精神，并找出作者想要表达的立场人物事例精神品质作者立场

人物事例精神品质作者立场

发现天然杂交水稻杂种第一代，但试种失败赞扬了袁隆平的实践精神寻找并发现天然雄性不育株尊重权威，但不迷信权威赞扬了袁隆平的创新精神用事实反驳对杂交稻的贬斥实事求是，尊重科学，和平大度赞扬袁隆平实事求是、捍卫真理的态度规划并培育超级杂交稻高度评价袁隆平的贡献勇于担当，不断进取勇于实践，敢于探索以科学的态度面对失败喜看稻菽千层浪概括具体事件人物精神作者立场用糖哄哭闹的小孩耐心细致、周到体贴对他美好品质的赞扬给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路体贴入微、急人所急热情接待了气呼呼的女顾客热情大度、主动耐心、和蔼亲切女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度爱岗敬业、公私分明光照顾买得多的顾客质问后受到触动自我反省、不断成长心有一团火，温暖众人心概括具体事件人物精神作者立场忆往昔被兵痞打，今天却收到女顾客的水果而感慨不已懂得感恩、乐于奉献对他美好品质的赞扬通过多种渠道丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋严于律己、视“为人民服务”为服务宗旨去吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特地给他拿凳子而受启发善于剖析小事，思想觉悟高心有一团火，温暖众人心概括具体事件人物精神作者立场从学习无线电专业转向研究植物学有主见、勇于追求赞扬钟杨有主见，勇于追求主动到西藏采集种子为人类建立来自世界屋脊的种子“宝库”爱岗敬业热心博物馆和科技馆的科普工作，撰写科普著作赞扬了钟杨对科学的大胆、执着追求热心科普赞扬钟杨在科普方面的贡献卓越、影响广泛培养学生，鼓励、帮助西藏研究生有担当、关爱学生赞扬钟杨作为教育专家的责任与担当甘为“先锋者”探索生命的边界牺牲忘我高度评价了钟杨的“生命高度”“探界者”钟扬比较三篇主人公的劳动贡献都体现在哪些方面，有何异同?相同处三篇人物通讯的主人公都是为国家、为人民作出突出贡献的杰出劳动者。他们以高度的责任心和奉献精神，在不同岗位上辛勤劳动与创造，在社会注意建设和中华民族伟大复兴的历程中，作出了巨大的贡献。不同处（1）袁隆平发现天然杂交水稻，培育杂交稻，勇于建立创新的理论体系和实践的途径，体现了对革命性科学创新的引领；（2）张秉贵全心全意“为人民服务”，在平凡的岗位中用“一团火”温暖无数顾客，诠释出劳动模范的现实意义；（3）钟扬身兼多重身份，在他工作的每一个方面都竭尽所能，致力于“在生命的高度和广度”上“探索自己的边界”，思考和践行生命的意义。2018年9月18日，“张秉贵一百周年诞辰”活动在王府井大街隆重举办，以纪念这位新中国历史上著名的商业劳动模范。张秉贵的事迹距离我们看似比较遥远，那么如何理解这则通讯的现实意义？(1)张秉贵劳模精神是我们极为宝贵的精神财富。(2)把劳模精神做成品牌，以品牌为载体，用劳模的崇高理想凝聚职工，用劳模的先进事迹感召职工，用劳模的高尚情操陶冶职工，用劳模的进取意识引领职工，也是弘扬劳模精神，发挥劳模作用最直接、最有效的方法。(3)文章旨在通过劳模的号召力和影响力激励大家艰苦奋斗、爱岗敬业、甘于奉献，这对于建设一支有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质职工队伍。通讯开篇为什么不写钟扬，却先写拟南芥这种细弱的草本植物？(1)从拟南芥写起能够揭示文章主人公钟扬的身份——植物学家，因为全世界有众多的植物学家都在研究它。(2)从拟南芥写起，还把钟扬与西藏、复旦联系在一起，从而揭示了他的其他身份——援藏干部、教育专家等；也为下文写钟扬在西藏采集种子等事件做了铺垫。(3)从拟南芥写起，还有助于揭示人物品格。因为植物学家很少涉足西藏，而钟扬却凭执着的品格在西藏发现了拟南芥。“探界者”钟扬中非常注重以言写人，请结合文本进行分析。1.引用钟扬自己的话引用演讲的话体现钟扬对种子采集公众的重视；引用为上海自然博物馆写的文字，体现了他的专业素质和敬业精神，以及对科普事业的热爱；引用《生命的高度》文章中的话，突出其奉献精神。2.引用朋友、亲人、同事、同学的话从侧面烘托人物形象，引用母亲妻子的话体现其勤奋好学；引用同事的话展现他采鼠曲雪兔子的经过，体现他的不畏艰险对科学事业的热爱。五、比较三篇人物通讯

总结写作技巧人物通讯的写法人物形象细节描写表达方式以记叙为主，辅以描写、议论、说明特点*强调报道内容事件的真实性、时效性，彰显新闻的传播价值。*通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人*可以加入作者的观点和评论内容选材典型的事例谋篇布局小标题叙述顺序倒叙、插叙、补叙⊙让人物跃然纸上——赏析人物通讯的细节描写细微之处见精神。细节描写是通讯报道中的重要元素，在通讯中，恰如其分的细节描写，可以深化主题，增强作品的感染力、可读性和真实性，它是通讯中最丰富的表情符号。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过睡去，迈步走向田间。他蹲下身子翻看着土壤。

几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”!

几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。张秉贵在柜台里“三步并作两步走，一点儿不知累”，下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”。强烈的细节对比，突出张秉贵忘我的工作精神。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。

写出了钟扬在工作时的外表形象，“黑色双肩包”“磨白了的牛仔裤”“宽檐帽”，写出了他为了科研脚踏实地，在高原上不但探寻种子生命的边界，也在刷新自己生命的极限，突出了钟扬的奉献精神。有两篇文章都采用了小标题的形式，试分析其作用。1.对于文章本身：将众多材料分门别类，从而使文章条理清楚。2.对于读者而言：在通读全文前能够有一个概括性了解；更快更准确地了解文章逻辑以及作者写作意图；能够给读者留下一个更加深刻的印象。贯串全文的中心线索是袁隆平对水稻的研究，对人类的贡献。作者按人物的品质和事迹分类，使用小标题组织材料。曾记否，到中流击水——工作态度、方法。创新是科学家的灵魂和本质——学术精神、品格。事实是科学家的空气——道德操守、准则。饥饿的威胁在退却——个人理想、志向。英雄少年——有主见，追求自己喜欢的专业种子达人——爱岗敬业，建立来自世界屋脊的种子“宝库”科学队长——热心科普“接盘“导师——关爱学生，有责任担当生命延续——牺牲忘我，探寻生命的边界说明袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程。叙述顺序运用多种叙述方式采用倒叙的方式，先说明张秉贵是道德模范，再加以佐证。“英雄”少年这一节插叙钟扬和妻子领证的过程，增加了人物的真实性，突出其雷厉风行的性格特点。表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论六、课堂小结这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平《心有一团火，温暖众人心》通过几个典型事例，为我们展现了一个有着“一抓准”和“一口清”的过硬本领的服务热情周到的售货员的形象。张秉贵二十多年如一日的满腔热情的服务精神正如一团火焰，燃烧着自己，温暖着众人，这就是榜样的力量。心有一团火，温暖众人心“探界者”钟扬通过叙述植物学家钟扬援藏16年，备尝艰辛，为国家种质库收集数千万颗植物种子的事迹，突出他心系科学、情系祖国、胸怀人类，在科学和科研岗位上不懈追求的奉献精神。

阅读下面的文字，回答后面的问题。

材料一：

扎根边疆山区教育四十余载，张桂梅用教育之光阻断贫困代际传递，照亮了无数人的心。创举——办一所免费女子高中

沿着县城边的狮山南巷往坡上走，是张桂梅曾工作过的华坪县民族中学，女子高中就在旁边。这所看上去不起眼的高中，在当地颇有影响力：女高成立前，华坪县中考升学率还不到50%，2020年达到90%以上，全县高考升学率多年在丽江保持第一。

华坪女高，就是一所因抵抗贫困而生的学校。

1996年丈夫去世后，张桂梅从大理调到华坪教书，大山里的贫困超出了她的想象。张桂梅意识到：提高山区母亲们的教育水平，将至少改变三代人！2002年她开始筹建免费女子高中，“规模化”地帮助山里女孩改变她们的命运。

在贫困地区办免费高中，这在许多人眼里简直是异想天开，可张桂梅不这么想。为了改变这片贫困的土地，她毅然踏上募捐之路。女子高中办公室主任张晓峰说：“直面贫困，张老师最懂山里人的渴盼，她是大山的女儿。”2007年，张桂梅当选党的十七大代表。在北京开会时，一篇关于张桂梅的报道，把她办女子高中的梦在北京传开。随后丽江市和华坪县各拿出100万元，帮助张老师办校。从此，女高这棵教育扶贫的“珍稀苗木”栉风沐雨，茁壮成长。奇迹——红色教育让“丑小鸭变天鹅”

2008年，首届100名学生招进来了，学校却面临难以想象的困难：只有一栋教学楼，连围墙和厕所都没有，吃饭要到旁边的民族中学。几间教室，是老师们的宿舍。没多久，17名教师就走了9个。

张红琼是女子高中的资深老师，受张桂梅一次演讲的感召，2008年建校时她坐了17个小时的大巴车来投奔张桂梅。剩下的8个老师中，有6个是共产党员。打小就读《红岩》的张桂梅，一下子找到了精神支点和工作抓手。她让人在教学楼二楼画了一面党旗，举起右手咬牙宣誓：人在，教育扶贫的阵地就在！

十多年来，女高每周开展“五个一”教育：党员戴党徽上班，重温入党誓词，组织理论学习，合唱革命歌曲，看红色影片。

看看华坪女高的“速度和激情”吧。女生们五点半起床，晨起5分钟后洗漱完毕，跑步上下楼梯，课间出操1分钟站好队。从下课铃响起，到跑进食堂排队、打饭再吃完，10分钟内完成。

女高不只有严苛的纪律和领先的升学率。这里的老师，像姐姐哥哥一样关心学生。这里的学生抗压能力强，还特别自信。

在北京“时代楷模”发布现场，毕业生们在荧幕上一个一个向她汇报：“我现在是医生，我现在是警察……”张桂梅忍不住掩面而泣：“她们一个个跟以前完全不一样，丑小鸭变天鹅了。”精神——“豁出去一点，怕什么”

张桂梅身患多种疾病，她行走困难，上下楼梯都是攥紧扶手，一步步地挪。可是每天早上5点，她都第一个出现在校园里，每天至少3次巡校、查课……

张桂梅没有子女，没有财产，她把全部奖金、捐款和大部分工资都捐献给了山区孩子们和其他需要的人。

说起为啥要办学校，张桂梅最初的想法就是报恩。中年丧夫，重病缠身，是华坪这片热土接纳了她，给了她第二次生命。张桂梅告诉记者，山里的学生太穷了太苦了，自己想帮帮他们。县政协委员们向她鞠躬，县妇代会上大家给她捐款治病……回首往事，张桂梅感慨，“水激石则鸣，人激志则宏”。

荣誉越来越多，她越来越意识到自己的责任。“我心里始终有一股劲：你豁出命改变她们的命，值！人生老病死都正常，豁出去一点，怕什么?”张桂梅说。（摘编自徐元锋《让教育之光照亮贫困山区》）

材料二：

所谓红花，指的就是我们要采访的重点对象，绿叶指的是他周围的环境，可以是人也可以是事情。在写作时，不仅会对主人公进行描写，还会对他周围的人、事进行描写，但需要注意绿叶是衬托作用，衬托要有度。

在对人物进行描写刻画时，要结合生活实际，将工作生活整合起来进行描写，只顾描写主人公是如何刻苦工作，只展现出他在工作方面的成就，这样人物形象就不够多面。

在进行人物刻画时，集体关系是必不可少的，有些人的成就离不开集体的支持和鼓励，不能忽视集体的重要作用，将丰功伟绩都算作主人公的，要让人们看到个人背后的集体力量。

点面结合是人物通讯写作的手段之一，既要有面的概括性描述，让读者了解文章的写作背景，也要有点的细致描写，让文章具有可读性，点的描写也能够使文章具有真实性，点面结合，能够让人物形象跃然纸上，使人物多面立体、文章生动活泼。（摘编自陈曦《人物通讯的采访与写作思考》）1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(

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DA.“用教育之光阻断贫困代际传递，照亮了无数人的心”，点出了张桂梅兴办女高对于群体和个人的双重意义。B.华坪女高被称为教育扶贫的“珍稀苗木”，是因为它是一所特殊学校：能够免费地、规模化地帮助山里女孩。C.华坪女高的“速度”指的是学生们严格按照严苛的纪律来约束自己，“激情”指的是学生们为了前途理想奋斗拼搏的昂扬状态。D.“水激石则鸣，人激志则宏”既指张桂梅在他人的激励下立志报效社会，也指她希望学生在自己的激励下能够志存高远。【解析】

“也指她希望学生在自己的激励下能够志存高远”错，根据材料一中的“县政协委员们向她鞠躬，县妇代会上大家给她捐款治病……回首往事，张桂梅感慨，‘水激石则鸣，人激志则宏’”可知，这句话仅指张桂梅在他人的激励下立志报效社会。2.下列对材料一写作技法的理解和分析，不正确的一项是(

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DA.材料一作为人物通讯，并没有系统报道张桂梅的所有事迹，而是抓住生活中最具代表性的片段，彰显人物的高尚品质。B.材料一开头高度概括了张桂梅对教育事业做出的贡献，赞扬其教育行为的巨大价值和非凡意义，饱含深情，奠定基调。C.材料一是从两个角度描写张桂梅“豁出去”的：一是不顾病痛，在身体上豁出去；二是不顾私利，在利益上豁出去。D.人物通讯注重用细节刻画人物，“打小就读《红岩》”揭示了张贵梅无私奉献不是出于报恩，而是源于自小受到的革命教育。【解析】

“不是……而是……”错，应为“不仅是……，更是……”。3.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是(

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BA.通讯中所描写的人物有红花，有绿叶，绿叶衬红花可以是正衬，也可以是反衬。B.在对主人公进行刻画时，只要结合生活实际，就会使其形象由单一变得多面。C.只看到主人公的丰功伟绩，忽视集体力量，人物通讯写作就会缺乏客观性与深刻性。D.对于面的概括性描述可以帮助读者了解文章的写作背景，从而认识人物的时代意义。【解析】

“只要结合生活实际，就会使其形象由单一变得多面”错，根据材料二中的“要结合生活实际……这样人物形象就不够多面”可知，“结合生活实际”是人物形象多