河南牧业经济学院招聘考试试题及答案

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考试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.具备过硬的思想政治素质B.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导C.追求伟大,为己为人D.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点【答案】：C2.高校学生权利是一项（）。A.应有权利B.自然权利C.道德权利D.法律权利【答案】：D3.大学生基本组织形式是（）A.院系B.社团C.年级D.班级【答案】：D4.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党小组B.学生党总支C.党委会D.党组织【答案】：B5.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.授权性规范B.制裁性规范C.奖励性规范D.义务性规范【答案】：D6.“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行为表现也特别明显”，表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是（）。A.悲观B.自卑C.羞怯D.空虚【答案】：B7.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色认同阶段B.教师职业角色信念阶段C.教师职业角色内化阶段D.教师职业角色认知阶段【答案】：B8.（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。A.教学监控B.教学计划C.教学设计D.教学反思【答案】：A9.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.专业伦理发展B.心理发展C.专业知能发展D.职业周期发展【答案】：C10.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.学生发展B.教学情境C.职业生存D.教学设计【答案】：C11.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.取法乎中B.取法乎上C.无法即法D.取法乎下【答案】：B12.高等教育的发展从根本上受制于（）。A.社会科技的发展B.经济增长的质量与效果C.物质资料的生产D.社会综合实力的发展【答案】：B13.大学生正处于认知发展的（）。A.高原期B.高峰期C.下降期D.平稳期【答案】：B14.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）A.高校的自我评价B.政府的行政性评价C.来自政府和和社会的外部评价D.社会的第三方评价【答案】：A15.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）A.学生依赖教师B.教师代替学生思考C.主体D.客体【答案】：C16.本次修改的《民办教育促进法》最大的亮点在（）。A.民办学校法人属性的定位B.民办学校的身份C.分类管理D.民办教育非营利性质【答案】：C17.教师道德的社会作用不包括（）。A.促进社会经济发展B.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步C.直接影响学生品德的形成和智能的发展D.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展【答案】：A18.马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A.知识分子与工人农民相结合B.教育与生产劳动相结合C.城市与农村相结合D.脑力劳动与体力劳动相结合【答案】：B19.成就目标理论的人是（）。A.维纳B.海德C.德维克D.德西【答案】：C20.《高等教育法》所称高等学校是指（）。A.以上都是B.高等职业学校和成人高等学校C.大学D.独立设置的学院和高等专科学校【答案】：A21.我国高等教育科类结构的调整目标是（）。A.与区域布局一致B.与社会结构一致C.与产业结构一致D.与人口结构一致【答案】：B22.布鲁纳提出的学习理论是（）。A.认知接受说B.认知同化说C.认知目的说D.认知发现说【答案】：D23.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）A.《师说》B.《学记》C.《大学》D.《论语》【答案】：D24.下列属于人的心理发展特点的是（）。A.方向性与可逆性B.连续性与阶段性C.集中性与分散性D.平衡性与差异性【答案】：B25.说服教育是一门艺术，也是一个动态流程，需要教师有效把握说服的各个环节，不包括（）。A.把握说服的内容B.确立说服的目标C.评价说服结果D.分析说服的对象【答案】：A26.正确处理教学与科研的关系，应是（）A.教学与科研兼顾B.以科研为主C.按学校考核来取舍D.以教学为主【答案】：A27.以下（）需要得不到满足时，容易使人产生孤独感A.自我实现的需要B.尊重的需要C.归属与爱的需要D.生理需要【答案】：C28.瞬时记忆的贮存时间大约为（）。A.O.2～O.5秒B.O.25～2秒C.5秒～2分钟D.2秒～1分钟【答案】：B29.有人认为一些大学设立“发泄室”，让学生打沙包，攻击橡皮人以消解心理压力的做法是错误的，因为这样会养成学生的攻击行为和习惯。那么你认为（）。A.有心理学的理论支持这种批评B.批评是错误的C.批评是正确的D.批评有部分合理性【答案】：B30.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）。A.强迫症B.情感障碍C.网络成瘾D.网络依赖【答案】：C31.体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德价值目标B.道德义务C.道德良心D.道德权利【答案】：A32.教师在教学中的师德规范主要体现在（）。A.学为人师，行为示范B.热爱学生，诲人不倦C.以上都是D.精通业务，学而不厌【答案】：C33.本科毕业完成毕业论文者，可向有学位授予权的主考学校申请（）。A.直博B.毕业证书C.学士学位D.考研【答案】：C34.在团体心理辅导的团体发展过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（）A.结束阶段B.过渡阶段C.工作阶段D.初创阶段【答案】：B35.规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）A.教学计划B.课程方案C.教材D.教学大纲【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.正义与公正的区别体现在（）。A.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系B.两者的语言习惯的用语也存在差别C.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事D.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福【答案】：ABCD37.大学生亲和行为的特点是（）。A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响B.人际交往是大学生社会化过程的关键C.人际交往需要骤增D.亲和行为都会顺利进行【答案】：ABC38.以下选项中，符合爱岗敬业要求的是（）。A.刻苦钻研B.精益求精C.强化职业责任D.树立职业理想【答案】：ABCD39.公道是指坚持原则，按照一定的社会（）标准实事求是的待人处事。A.法律B.制度C.政策D.道德【答案】：ACD40.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.教师自身要有良好的心理素质B.辅导学生心理健康的必备知识和技能C.营造健康的班级心理环境D.心理疾病的治疗【答案】：ABC41.高等教育的社会功能主要包括（）。A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.教育功能【答案】：ABC42.精神文明建设包括（）。A.社会体系建设B.思想道德建设C.教育科学文化建设D.经济建设【答案】：BC43.影响成就目标形成的个人因素有（）。A.性别B.年龄C.能力D.家庭经济地位【答案】：ABC44.从业人员办事公道的涵义是（）。A.对当事双方各打五十大板，实行折衷处理B.办事公道涉及到当事人双方的利益C.对当事双方都按照一个标准办事，不偏不倚D.办事公道以法律、道德、政策等为依托【答案】：BC45.社会公德主要规范是（）。A.文明礼貌B.助人为乐C.爱护公物D.保护环境【答案】：ABCD46.教师内在品质方面的修养包括（）A.热爱科学、追求真理等等B.公正、爱生C.献身教育事业D.以身作则【答案】：ABCD47.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.多落实B.常宣传C.细管理D.巧沟通E.勤警示【答案】：ABCD48.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的工作态度和敬业精神B.教师的学术水平和工作能力C.教师的政治思想和职业道德水平D.教师的工作成效【答案】：ABCD49.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.单向传播模式B.双向传播模式C.整体互动模式D.互动传播模式【答案】：ABCD50.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的思想B.具有鲜明时代特色的观念C.具有鲜明时代特色的流行文化D.具有鲜明时代特色的道德意识等【答案】：ABD51.教师的教育机智在教学中主要体现在（）。A.善于对症下药B.善于掌握分寸C.善于随机应变D.善于因势利导【答案】：ABCD52.人际吸引是指人与人之间相互喜欢、悦纳的现象，主要受以下因素制约（）。A.仪表吸引B.异性吸引C.互补吸引D.相似吸引【答案】：A