《未来的家乡》教案

·教材版本：贵州人民版(2024)小学综合实践活动五年级下册·课时安排：3课时(第1课时《过去和现在的家乡》、第2课时《寻找家乡的名片》、第3课时《未来家乡设计师》)·授课时间：2025-2026学年二、学情分析三、教材分析课题。教材以“家乡发展”为主线，分为“调查家乡变迁一提炼家核心素养目标。通过活动，引导学生从了解家乡过去与现在，到认(一)价值体认(二)责任担当增强作为家乡小主人的责任感，主动关注家乡发展中的问题(如环境、交通、文化传承),愿意为家乡未来建设贡献想法，培养关注社会、服务家乡的意识。(三)问题解决能围绕“未来家乡”的核心维度(生态、交通、生活、文化),结合家乡现状梳理发展(四)创意物化能结合探究与思考，通过绘画、文字规划、模五、教学重难点(一)教学重点1.了解家乡过去与现在的变化，提炼家乡的核心特色(自然、文化、产业)。2.围绕生态、交通、文化等维度，合理构想未来家乡的发展场景。(二)教学难点(一)教师准备1.多媒体课件：包含家乡老照片、现在风貌图、未来城市1乡村发展案例(生态乡村、智慧社区)视频、图片。2.实物素材：家乡特产、非遗手工艺品、老物件(如旧农具、老车票)。(二)学生准备1.预习：和家长交流家乡的过去，收集1-2张家乡老照片或老物件。2.分组：4-5人一组，确定组长，明确分工(资料收集、记录、发言、创作)。七、教学过程(3课时)第1课时《过去和现在的家乡》(40分钟)(一)情境导入，唤醒情感(5分钟)1.播放短视频：《家乡的变迁》(拼接家乡老照片、现在的街道、河流、建筑画面),提问：“视频里的地方是哪里?你发现家乡发生了哪些变化?”(二)探究活动：家乡变迁大调查(25分钟)1.活动1:老物件/老照片分享会(10分钟)(老照片1老物件),它告诉我们家乡过去\INN(生活场景、环境、产业)。”2.活动2:现在家乡大发现(15分钟)。发放《家乡调查记录表》,分组从“自然环境、建筑交通、特产美食、文化生。小组汇报：每组分享1-2个核心发现，教师汇总板书：现在的家乡——环境(三)对比总结，梳理收获(7分钟)的变化?”2.学生发言，教师总结：家乡的变化离不开国家发展、家乡人民的努力，我们是家(四)作业布置(3分钟)1.和家长继续交流：家乡还有哪些地方需要改进(如环境、交通、休闲设施)?第2课时《寻找家乡的名片》(40分钟)(一)复习导入，聚焦特色(5分钟)最吸引你的地方是什么?”(二)探究活动：挖掘家乡特色(25分钟)1.活动1:家乡名片大搜索(10分钟)。分组讨论：从“自然名片(山水、森林、河流)、文化名片(非遗、节日、民俗)、特产名片(水果、美食、手工艺品)”三个维度，列举家乡的特色资源。。教师展示实物/图片：补充家乡非遗(如苗族银饰、侗族大歌)、特产(如贵州茅台、都匀毛尖)、自然景观(如黄果树瀑布、梵净山),拓宽学生认知。2.活动2:家乡名片我推荐(15分钟)。每组从搜索结果中，选出1个最具代表性的“家乡名片”,讨论推荐理由(如：梵净山——世界自然遗产，风景优美，是贵州的生态名片)。个名片能代表家乡吗?理由充分吗?”(三)拓展延伸：关注家乡痛点(7分钟)人手不足、休闲场所少)。乡的特色名片，也要解决这些小痛点，让家乡变得更完美。”(四)作业布置(3分钟)1.思考：未来的家乡，如何保留现有特色，又解决发展痛点?2.初步构想：未来家乡在生态、交通、文第3课时《未来家乡设计师》(40分钟)(一)情境导入，激发创意(5分钟)1.播放案例视频：《未来乡村/智慧社区》(展示生态宜居、科技便捷、文化浓郁的未来生活场景),提问：“视频里的未来家园，你喜欢吗?如果让你设计未来的家乡，你想把它变成什么样?”设计我们心中的未来家乡!”板书课题：未来家乡设计师。(二)创意活动：设计未来家乡(25分钟)1.活动1:规划未来家乡(10分钟)。发放《未来家乡规划表》,分组从“生态环境、交通出行、文化传承、生活设生态：污水变清、垃圾分类、植树造林、新能源利用(太阳能路灯、风力交通：智能公交、绿色骑行道、无人驾驶汽车；文化：非遗体验馆、文化广场、传统节日常态化活动；2.活动2:创意物化——绘制/制作未来家乡(15分钟)每组选择一种形式，呈现未来家乡：绘画组：绘制《未来的家乡》全景图，标注关键设施(如生态公园、智能车站、非遗馆);模型组：用黏土、卡纸、剪刀等材料，制作未来家乡简易模型(如房屋、街道、河流、绿植);文案组：撰写《未来家乡倡议书》,呼吁大家保护家乡、建设家乡。(三)成果展示，交流评价(7分钟)2.多元评价：。自评：说说设计思路和亮点；(四)课堂总结，升华情感(3分钟)还保留了家乡的文化特色。家乡的未来，不是空想，需要我力，长大后用知识和行动建设家乡、回报家乡。”(一)评价维度2.探究能力：是否能主动收集资料、对比家乡变3.创意实践：是否能结合家乡实际，合理构想未来家乡，完成绘画/模型/文案创作。(二)评价方式2.成果性评价：《家乡调查记录表》《未来家乡规划表》、绘画/模型/文案作品。九、教