六年级数学科上册教学工作总结

六年级数学科上册教学工作总结

第1篇：六级数学科工作总结

六班级数学科工作总结

本学期我担当六一班数学科教学工作，我适应新时期教学工作的

要求，从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际

条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配,

有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得

更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服

不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、细致备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的

程序刚好间支配都作了具体的记录，细致写好教案。每一课都做到〃有

备而来〃，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学

生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并

细致按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精

确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，

言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师

生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得

开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑

尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上

语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学

习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师

的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀

请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、细致批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料

进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批

改刚好、细致，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现

的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教

学方法，做到有的放矢。

五、提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本班的学生爱动、

好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭

作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作落实

到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后

进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手,

摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别

人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻

的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。做好

测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解

学生学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体

现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,

而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打

破按依次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解。

总体而言，这学期的教学有得有失，对于〃得〃我会把它当作自己

的财宝，对于〃失〃会在今后的教学中努力去改善，今后我将一如既往

地勤勉，务实地工作，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放

心，让家长满足，让社会确定。

第2篇：六级数学科组教学工作总结

六班级数学科组教学工作总结

本学期，在全组数学老师的共同努力下，团结合作，圆满地完成

了原支配的工作目标和各方面的工作任务。为了把以后的工作开展得

更好，现将本期工作总结如下：一、做好常规教学工作二、坚持学

习，乐观开展教研活动三、加强集体备课。

四、改进教学手段，提高课堂教学效益。

了解学生，细心备课，教会了他们求知、合作、竞争，培育学生正

确的学习看法和良好的学习习惯及方法。查漏补缺，培优辅差。

本学期主要从以下几点做好复习工作：1、逐单元、有重点进行

复习，重视实力测评

2、大显身手测评精练，做20xx-20xx年期考试卷兼评讲3、进行

学困生辅导，抓两头促中间

第3篇：六班级数学科教学工作总结

六班级数学科教学工作总结

本学期，我从各方面严格要求自己结合本班学生的实际状况，勤

勤恳恳，兢兢业业,使教学工作有支配、有组织、有步骤地开展，才能更

好的提高教化教学质量，完成教学任务。现将一学期来的教化教学工

作总结如下：

一、思想政治方面

平常细致学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，留意政治理

论的学习.带领搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听

从支配，人际关系融洽。始终以《教化法》、《老师法》做为自己的行

动准则。依法执教，依法治教，教书育人。

二、教化教学工作方面

在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、细致备好课。

开学初，自己能够细致学习数学教学大纲，驾驭教学的基本要求、

教材的重点难点，充分了解学生的实际状况，制订出切合本班实际

的教学工作支配。

坚持提前备课，每节课都能结合教学大纲要求、教学内容、学生

实际，从教学内容、教学要求、重点、难点、教法、练习、作业设

计等到方面细致备好每一堂课，写出具体的教案。为了顺应新的教

学理念，符合新的课程标准，本人留意数学探究性教学的探讨。依

据学生的年龄特征天口相识水平，设计探究性和开放性的问题，给学

生供应自主探究的契机，让学生在视察、操作、探讨、沟通、猜想、

归纳和整理的过程中，理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学

结论的获得以及数学学问的应用。并在课后写好教学后记，总结一

堂课的得失。

2、细致搞好课堂教学。

每节课前，自己都能依据教案设计打算好水上黑板、幻灯片等。

在课堂教学中，自己坚持以"尝试法〃为主，多法结合进行教学，并

留意刚好发觉学生的思维障碍，适时调整教学进度和教学内容。留

意营造活跃的课堂气氛。在课堂教学中，本人留意视察和了解学生

的心理状态，自觉激发学生的良好心理状态，有意识地消退学生的

不良心理状态。了解学生的认知结构，客观地确定哪些教学内容学

生可以自学，可以少讲甚至不讲，哪些教学内容须要精讲，避开依据

自己的主观臆测或依据教学大纲规定应当驾驭而学生事实上没有驾

驭因而脱离实际的情

况发生。娴熟驾驭教学内容，真正内化教学内容，吃透教材，用

好教材，上课时做到深化浅出，详略得当，重点突出。留意依据具

体的教学目的和任务、学科和课程的特点、学生的特点、本人的特

点，依据教学时间前条件等敏捷地选择教学方法，常常把多种教学

方法有机地结合起来加以运用。重视课堂提问，提问之前留意依据

教学须要，细心设计所提出的问题，使所提出的问题具好玩味性、目

的性、科学性、针对性和依次性；课堂提问时:留意驾驭发问时机、

发问对象、发问依次、发问方式和发问语态，做到发问奇妙，对象

明确，表达清楚，看法自然，适当停顿，并留意给学生适当的启发、

诱导，归纳总结。留意结合教材内容对学生进行思想教化，做到教

好书，育好人。并留意调动学生学习的乐观性，在课堂教学中常常

进行了一些数学小竞赛活动，如：看谁做得又对又快；看谁练习最认

真、得满分的次数最多；看看那个组的同学最细致、最团结，做得全

对的同学最多；看看谁最聪慧，能很快想出解快方法（思索题）；看

谁最棒，想的方法最多（一题多解），等等。

3、重视学习效果的检查。

一学期来，自己留意抓学生作业的质量。学期初，对学生的作业

提出具体的要求：作业要保持干净，书写要工整，解答要正确，要

留意作业的书写格式等。细致批改学生的作'也，做到有批改时间、

有成果，常运用激励性的语言，发觉学生作业出现错误，刚好进行

了辅导并督促其更正。重视对课堂作业进行总结，及时表扬作业做

得好的同学，指出存在问题，提出改进的看法。为了鼓舞学生细致完

成好每一天的作业，对学生作业完成得好的赐予加分嘉奖，学生作业

做得全对、书写干净的老师写上“好〃、〃很好〃、〃棒〃、〃真棒〃等激励

性语言，同时规定连续五次做得好的，赐予加2分，连续五次得到

加分的同学嘉奖10分。对于其他有特殊好的解法或做得不够好的同

学，老师同样会用一些激励性的语言，如：〃解得巧，真聪慧〃、〃方

法太好了，可要细心呀！〃、〃你确定有高招，因为你是我的傲慢〃、

〃你准行〃、〃你的进步很大，因为你付出劳动〃、〃看到你进步，我万

分兴奋，希望你更上一层楼〃、〃解得巧，方法妙〃、〃还有更好的方法

吗？〃、〃爱动脑筋的你确定还有高招！〃、〃聪慧的你，确定能发觉简

便方法！〃、〃搬开你前进的绊脚石一一马虎，奋勇前进〃、〃和细心交

挚友！〃、〃再细心一点，准行！〃、〃你的字写得真美丽，要是能提

高正确率，那确定是最棒的！〃并在中段考试后及学期结束时分别进

行一次评比，对获得加分最多的同学赐予物质奖励。

4、重视优秀学生的培育及差生的转化。

为了培育优秀学生，自己与班主任一起多次召开优秀学生会议，

对优秀学生前一阶段的学习状况进行小结，刚好表扬进步快的同学,

指出存在问题，并提出奋斗目标，鼓舞学生进行良性竞争，培育他

们的竞争意识。自己还在平常的教学中设计一些敏捷性强、有进展

性的问题供优秀学生思索，培育他们解决问题的灵活性。成立数学

爱好小组，定期进行了小组活动，接受小组探讨与老师点评相结合

的形式进行活动。老师细致收集一些资料，让学生每天一练，提高学

生的解快问题的实力。

为了转化差生，自己也和班主任一起多次召开差生会议，一个一

个地分析他们的优缺点，刚好表扬取得进步的同学。自己还常常找

这些同学进行谈心，与家长联系共同进行教化，鼓舞优秀学生对他

们进行学习上的帮助，充分挖掘他们的闪光点，进行表扬与鼓舞。

通过与班主任的共同努力，本班的差生中大部分在纪律上都有不同

程度的进步。

5、做好单元检测工作，查漏补缺。

每教完一个单元学问，自己都要组织好学生进行单元测验，刚好

批改及讲评。针对单元测验出现的问题刚好进行补救。

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动

力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐

相伴,我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着"勤学、善思、实干〃

的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第4篇：六班级数学科教学总结

六班级数学科教学总结

今年我担当六班级数学教学工作。这个学期，我从各方面严格要

求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的状况，勤

勤恳恳、兢兢业业、使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。立

足现在放眼将来，为使今后工作取得更大的进步，现对本学期教学工

作作总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验继往开来，以促进

我的教学工作更上一层楼。

一.细致学习教化理论，细致备课。不但备教材、备教法，而

且备学生。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的

教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体记录。细致学

习现代教化理论，在网上收集了大量的优秀老师案例，借阅了三至六

班级的《名师导学》，购买了《小学教学案例》、《创新学习策略》等

大量书籍。我常常用晚上时间来阅读这些备课资料，细致写好教案。

每一节课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的打算，并制

定各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结,

写好教学后记，并细致搜集每一类内容的学问要点，归纳成集。

二.增加上课技能，提高教学质量。我在课堂上特殊留意讲解的

清楚化，精确化、情感化、条理化、生动化、做到层次分明同，深化

浅出；调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，

让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老

师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分

考虑、每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都

得到提高。

三.虚心请教其他老师。虽然我已经有15年教龄，但在教学上，

有疑问的地方，就拿出来。同时，多听其他老师的课，做到边听边记，

学习别人的优点，克服自己的不足。

四.细致批改作业。布置作业做到精练。有针对性，在层次性。

为了做到这点，我常常到书店和网上去搜集资料，对各种协助资料进

行筛选，力求每一次练习都能起到最大的效果。同时对学生的作业测

试批改刚好、细致，分析并记录学生的作业、测试状况，将他们在做

的过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状

况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五,做好课后辅导工作，留意分层教学。我常用中午时间和下午

放学后的时间，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进先的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。所以我通过各种途径

激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也

不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学

习中去。这样，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,

再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并细致细致地做好查漏补

缺工作，如杨宇锋、廖晶这两位同学的基础很差，考试成果常常不及

格，我就找来他们了解缘由。杨宇锋是对学习不感爱好，我就跟他讲

数学的重要性，跟他讲一些好玩的数学故事提高他的爱好；廖晶是由

于基础太差，抱着破罐子破摔的看法，过分自卑.，考试怯场，我就帮

助她找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞她不要胆怯失败，

要给自己信念，并且要在平常多写多练，多问几个为什么。同时，一

有进步，即使很小，我也刚好表扬他们。经过一个学期，在升学考试

中、两人都及格，其中有一人达到优秀。

六.乐观推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定

了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学中留

意了学生实力的培育，把传授学问，技能和进展智力、实力结合起来，

在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创

新实力。让学生的各种素养都得到有效进展和培育。

做了以上工作，取得确定的成果，但是还存在着很多不足之处,

有待今后改进。

第5篇：小学六班级数学科教学工作总结

20xx-20xx学年下学期个人工作总结

六班级

武独立

通过一个学期的细致教学，较好地完成了教学任务，实现了期初

预订的教学目标。为了总结阅历，为下学期进一步提高本学科的教学

成果，现把工作得失总结如下：

一、思想工作到位，学风建设初见成效。

通过深化了解学生状况，多方位地给学生以鼓舞，疼惜。帮助学

生解决思想生活，学习上的困难。以老帅的言行感化学生。同时进行

学习目的性教化、情感、看法和价值观教化，制订明确的学习任务和

目标，使学生乐于学习、勤于学习，养成了良好的学习习惯，极大地

提高了学生的学习乐观性。

二、面对全体学生，全面提高学生的学业成果。

针对教材内容编排特点和学生的实际学习水平，更新教学理念,

做好课堂教学，既重视中上学生的培育，又极力照看后进生的学习实

力的培育，使不同层次的学生都学有所得，学有进步，实现大面积提

高。

三、建立了完善的学习竞争机制，促进学生自主竞争，又相互帮

助。

成立学习小组：〃一帮一〃互帮互助带动学习。小组评比，建立评

比栏，开展争得〃学习之星〃活动使学生在竞争中学习在互助中进步,

形成了你追我赶的学习风气。

四、细致刚好地做好作业布置、批改、跟踪工作。

使教化事业真正有效地达到巩固学问、发觉解决问题、提高学习

水平的作用。成果是有限的，进步也是有限的，存在着不足的地方还

很多。如：学生作业字迹马虎，始终无法得到规范化，学生的学习意

志力差，也没有跟好地得到解决等。今后还得加强探究探讨，努力工

作，以党的十八大精神为契机，努力把教化教学工作搞得绘声绘色，

想尽想方设法把教学质量搞上去。

第6篇：六班级数学科总结

20xx一一20xx学年度下学期六班级数学科总结

一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我校全

体老师细致执行学校教化教学工作支配，转变思想，乐观探究，改革

教学，在接着推动我校〃自主一一创新〃课堂教学模式的同时，把新课

程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，

转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进老师的心，进入课堂

我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教

学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑

我们每位老师身置其中去迎接这种挑战，是我们必需重新思索的问题。

在各班级组织细致学习，用显明的理念，全新的框架，明晰的目标，

有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标

准及课程实施建议有更深的了解，本学期各班级在新课程标准的指导

教化教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间、学生之间交往互动，共同进展。

本学期我们都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实,

我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在

获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展

作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之

间交往互动，共同进展的过程，紧扣新课程标准，和我校〃自主一一

创新〃的教学模式。学生在视察、操作、探讨、沟通、猜想、归纳、

分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡

自主性〃学生是教学活动的主体，老帅成为教学活动的组织者、指导

者、参与者。〃这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。使学生的

才智、实力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到满足，

学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐

趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的

新的空间、载体和途径。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，

以创新求进展，进一步转变教化观念，坚持〃以人为本，促进学生全

面进展，打好基础，培育学生创新实力〃，以“自主一一创新〃课堂教学

模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评