2026春统编版（五四学制）一年级下册小学道德与法治教案（2022版新课标）

2026春统编版(五四学制)一年级下册小学道德与法治教案(2022版新课标)统编版(五四学制)一年级下册1我们爱整洁2我们有精神3我不拖拉4不做“小马虎”第二单元我和大自然5风儿轻轻吹6花儿草儿真美丽7可爱的动物8大自然，谢谢您第三单元我爱我家9我和我的家10家人的爱11让我自己来整理12干点家务活13我想和你们一起玩14请帮我一下吧15分享真快乐16大家一起来合作第一单元我的好习惯1我们爱整洁级学生生活实际，引导学生认识整洁的重要性，学会基本1.道德修养：知道整洁是良好的行为习惯，懂2.健全人格：愿意主动保持自身和环境整洁，培养自我管理的初步3.责任意识：初步树立维护自身形象和身边环境整洁四、教学难点1.情境导入(5分钟):出示两张图片，一张是整洁的小朋友和整洁的教室，一张是邋遢的小朋友和杂乱的桌面，提问“同学们，你们更喜欢哪一张图片?为什么?”,引导2.探究新知(15分钟):首先，组织学生小组讨论“爱整洁有什么好处”,结合自身经验，说说整洁的样子、邋遢的不便，教师总结爱整洁能让人健康、受欢迎、心情舒畅。然后，教师示范个人整洁的基本方法，包括勤洗手、勤剪指甲、穿和桌面，邀请学生上台模仿，纠正不规范的动作，确保学生掌握简单方法。最后，引3.巩固练习(12分钟):开展“整洁小竞赛”,让学生快速整理自己的桌面和书包，小4.课堂小结(3分钟):师生共同回顾本节课所学，说说自己学到的整洁方法，承诺整洁是一种好习惯，更是一种美德。希望同学们从今天起，坚持做2我们有精神饱满的样子，知道有精神的重要性，学会在课堂、活动中保持良1.健全人格：认识精神饱满的表现，愿意在日常学习生活中保持良2.道德修养：懂得有精神是尊重他人、认真对待3.责任意识：初步树立在集体中保持良好精神状态的责任，维三、教学重点四、教学难点1.情境导入(5分钟):教师分别以精神饱满和无精打采的状态走进教室，提问“同学们，老师这两种状态，你们更喜欢哪一种?哪种状态看起来更舒服?”,引导学生观察2.探究新知(16分钟):首先，展示精神饱满的小朋友上课、做操的图片，引导学生有精神”,教师引导学生明白，有精神能让人学习更认真、身体更健康，也是尊重老师、尊重同学的表现。最后，结合课堂实际，指导学生正确4.课堂小结(2分钟):回顾本节课所学，鼓励学生以后无论上课、做操还是参加活精神饱满是一种积极的生活态度，更是小学生应有的风貌。希望同学们时刻保持挺拔九、板书设计3我不拖拉三、教学重点四、教学难点1.故事导入(5分钟):讲述故事《拖拉的小蜗牛》,小蜗牛因为拖拉，错过了和小2.探究新知(15分钟):首先，组织学生小组讨论“自己有没有拖拉的时候”,说说自己拖拉的事情和后果，如作业拖拉导致熬夜、上学拖拉差点迟到等，教师总结拖自身经验，说说克服拖拉的方法，教师补充总结：提前准备、合理安排3.巩固练习(13分钟):创设三个情境：写作业拖拉、起床拖拉、整理书包拖拉，让4.课堂小结(2分钟):师生共同回顾克服拖拉的方法，鼓励学生遵守自己的小约定，时间就像小马车，一去不复返。拖拉会浪费望同学们记住克服拖拉的方法，做事专心、不拖延4不做“小马虎”2.道德修养：养成认真做事、细心检查的3.责任意识：初步树立认真完成学习和生活任务的责任，不马四、教学难点1.游戏导入(5分钟):开展“找不同”游戏，出示两张相似的图片，让学生快速找出不2.探究新知(16分钟):首先，展示“小马虎”的案例：小明写作业漏题、小红整理书3.巩固练习(12分钟):开展“细心小能手”游戏，让学生完成简单的计算题、抄写题，4.课堂小结(2分钟):回顾本节课所学，鼓励学生以后做事认真、细心，不做“小马第二单元我和大自然5风儿轻轻吹1.健全人格：感受风的乐趣，培养观察自然、热爱自然的情感，丰2.责任意识：了解风的作用与危害，初步树立爱护自然、适应3.道德修养：懂得欣赏自然之美，养成观察自然、乐于探索三、教学重点四、教学难点1.情境导入(5分钟):播放风的声音录音，提问“同学们，你们听到了什么?你们在哪里见过风?”,引导学生自由发言，说说自己对风的印象，引出课题《风儿轻轻吹》。2.探究新知(16分钟):首先，组织学生到教室外观察风，引导学生发现风的特点：看不见、摸不着，但能感受到(吹动头发、树叶、衣角),鼓励学生用自己的语言描3.巩固练习(12分钟):组织学生小组合作，画出“我看到的风”,可以画风吹动树叶、风筝、衣角等场景，然后每组展示自己的作品，说说自己画的风的样子和感受。接着，4.课堂小结(2分钟):回顾本节课所学，鼓励学生以后多观察自然，感受风的乐趣，风儿是大自然的孩子，它看不见、摸不着，却给我们的生活学们学会观察风、感受风，热爱大自然的一草一木，做大自然的好朋友，用心发现自九、板书设计6花儿草儿真美丽1.道德修养：感受花草的美丽，懂得爱护花草树木是一种美德，养成爱护自然的习惯。2.责任意识：了解花草的作用，树立爱护花草、保护环境的初四、教学难点1.实物导入(5分钟):出示几种常见的花草(如月季、绿萝、含羞草),让学生观察、触摸，提问“同学们，这些花草漂亮吗?你们还见过哪些花草?”,引导学生分享自2.探究新知(16分钟):首先，展示各种花草的图片，引导学生认识常见的花草，说说它们的颜色、形状，感受花草的美丽，鼓励学生用优应该怎样爱护花草树木”,结合案例(如摘花、踩草的行为),说说哪些行为是错误的，3.巩固练习(12分钟):开展“爱护花草小卫士”角色扮演活动，让学生分别扮演摘花4.课堂小结(2分钟):回顾本节课所学，鼓励学生做爱护花草的小卫士，用心呵护1.回家后，观察家里或小区的花草，记录下它们的样子，花儿草儿是大自然的精灵，它们用美丽装扮着我们的生活，用绿色净化着我们的空气。花草也有生命，需要我们用心呵护。希望同学们从今天起，爱护每一朵花、每一棵草，7可爱的动物了解动物的生活习性，感受动物的可爱，培养爱护动物、尊重生命的情感2.责任意识：了解动物与人类的关系，树立保护动物、维护生态平衡的初步意识。3.健全人格：培养热爱自然、关爱生命的情感，丰富内心世界，提升共情能力。1.视频导入(5分钟):播放常见动物的视频(如小猫、小狗、小鸟、小兔),提问“同学们，视频里有哪些动物?你们喜欢它们吗?为什么?”,引导学生自由发言，说说自己喜欢的动物，引出课题《可爱的动物》。2.探究新知(16分钟):首先，展示各种常见动物的图片，引导学生认识动物的外形特点，说说它们的生活习性(如小猫爱吃鱼、小狗会看家、小鸟会飞),鼓励学生分享自己了解的动物知识。然后，讲述动物与人类的故事(如小狗帮助主人、小鸟捕捉害虫),引导学生明白，动物是人类的好朋友，能给我们带来快乐，还能帮助我们，动物的行为),说说哪些行为是错误的，总结爱护动物的方法：不伤害、不虐待动物，给小动物喂食(适当),保护动物的家园等。3.巩固练习(12分钟):组织学生小组合作，画出自己喜欢的动物，说说自己喜欢它4.课堂小结(2分钟):回顾本节课所学，鼓励学生爱护每一只小动物，尊重生命，1.回家后，和家长一起观察家里或小区的小动物，记录下它们的样子和生活习性。8大自然，谢谢您一、教材分析学生回顾本单元所学，感受大自然的美好与馈2.责任意识：树立爱护自然、保护环境的责任意识，愿意为保护大自然贡献自己的力3.健全人格：欣赏自然之美，丰富审美体验，培养积极向上三、教学重点四、教学难点1.回顾导入(5分钟):引导学生回顾本单元所学，说说“我们认识了大自然中的哪些朋友”(风、花草、动物),提问“大自然给我们带来了什么?”,引导学生发言，引出2.探究新知(16分钟):首先，展示大自然的美景图片(蓝天、白云、绿树、鲜花、小动物),引导学生欣赏自然之美，说说大自然给我们的馈赠：新鲜的空气、美丽的风景、充足的食物、快乐的时光等，让学生体会大自然的重如爱护花草、保护动物、不乱扔垃圾、节约用水等，教师总结感3.巩固练习(12分钟):组织学生制作“感恩大自然”心愿卡，写下自己对大自然的感它们”,完成后互相展示，张贴在教室的心愿墙。然后，集体朗4.课堂小结(2分钟):回顾本单元所学，鼓励学生将感恩之情转化为实际行动，爱1.回家后，和家长一起到户外欣赏大自然的美景，说2.做一件爱护大自然的小事(如浇花、不乱扔垃圾),记录下来大自然是我们的母亲，它用无私的馈赠滋养着我们，用美丽的风第三单元我爱我家9我和我的家2.责任意识：了解自己是家庭的一员，树立初步的家庭责任感，愿意为家庭做力所能3.道德修养：懂得尊重家人，学会与家人友好相处，养成关爱家三、教学重点四、教学难点1.谈话导入(5分钟):提问“同学们，你们有自己的家吗?家里有哪些人?”,引导学2.探究新知(16分钟):首先，展示家庭照片，让学生上台分享自己的家庭照片，介说说自己与家人的关系(如我是爸爸妈妈的孩子、爷爷奶奶的孙子/孙女),了解家庭妈妈、爷爷奶奶对自己的照顾，体会家人的爱，感受家庭的温3.巩固练习(12分钟):开展“我的家庭树”制作活动，让学生画出自己的家庭成员，4.课堂小结(2分钟):回顾本节课所学，鼓励学生热爱自己的家，关爱家人，做家1.回家后，为家人做一件力所能及的小事(如捶背、递水、整理桌面)。家是温暖的港湾，家人是我们最亲的人，他们用爱陪伴家庭的温暖，关爱每一位家人，主动为家庭做力所能及家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶…10家人的爱别家人表达爱的不同方式，学会感恩家人、回报家人，培养热1.健全人格：感受家人的爱，培养感恩之心，丰富情感体验，增强2.道德修养：学会识别家人表达爱的方式，懂得感恩家人、回报家人，养成孝敬家人四、教学难点1.故事导入(5分钟):讲述故事《妈妈的爱》,妈妈每天为小明做饭、洗衣服、辅2.探究新知(16分钟):首先，组织学生小组分享“家人爱我的故事”,说说家人为自感受家人的爱。然后，展示不同场景图片(妈妈唠叨、爸爸批评、奶奶接送),引导经验，说说自己能为家人做的事，如努力学习、懂事听3.巩固练习(12分钟):开展“感恩卡制作”活动，让学生制作感恩卡，写下想对家人4.课堂小结(2分钟):回顾本节课所学，鼓励学生学会感受家人的爱，主动回报家家人的爱是世界上最真挚、最无私的爱，它藏在唠叨里节里。希望同学们学会感受家人的爱，心怀感恩，用不会整理的问题，引导学生学会整理自己的物品，培养2.责任意识：懂得整理自己的物品是自己的责任，减轻家人的负担，树立家庭责任感。3.道德修养：养成认真、细致的习惯，懂三、教学重点四、教学难点1.情境导入(5分钟):出示两张图片，一张是杂乱的书包和桌面，一张是整洁的书2.探究新知(16分钟):首先，教师示范整理书包的方法：先把书本分类，按大小摆放，再把文具放进笔袋，最后把书本、笔袋放进书包，拉好拉链，邀请学生上台模仿，纠正不规范的动作。然后，示范整理文具和衣物的方法，整理物品能培养独立能力、减轻家人负担、方便自己使用，是自己3.巩固练习(12分钟):开展“整理小能手”竞赛活动，让学生分别整理自己的书包、4.课堂小结(2分钟):回顾本节课所学，鼓励学生坚持自己整理物品，做独立、能八、结语板块自己的事情自己做，是一种独立，更是一种责任。整理物品看似小事，却能培养我们成自己的事情自己做的好习惯，做一个独立、能做家务的好处，学会做力所能及的家务活，培养热爱劳动的情感，树立家庭责任2.道德修养：养成热爱劳动的好习惯，尊重家人的劳动成果，懂得3.健全人格：培养动手能力和独立意识，在劳动中体验快乐，三、教学重点认识常见的家务活，学会做力所能及的家务活(如擦桌子、扫地、摆碗筷)。四、教学难点五、教学方法1.谈话导入(5分钟):提问“同学们，你们家里谁做家务?他们做哪些家务?”,引导2.探究新知(16分钟):首先，展示常见的家务活图片(擦桌子、扫地、摆碗筷、叠衣服),引导学生认识家务活，说说这些家务的做法和好处。然后，教师示范简单的家务活(擦桌子、摆碗筷),讲解操作要点，邀请学生上台模仿，确保学生掌握基本3.巩固练习(12分钟):开展“家务小能手”实践活动，让学生分组模拟做家务(擦桌4.课堂小结(2分钟):回顾本节课所学，鼓励学生主动分担家务，热爱劳动，做家有责任分担家务，减轻家人的负担。希望同学们从今天起，主动承担力所能及的家务，在劳动中收获成长、体会快乐，养成热爱劳动的好习惯，做一个爱第四单元我们在一起13我想和你们一起玩一、教材分析2.道德修养：学会与同伴友好相处，懂得尊重他人，养成乐于分享、友善待人的好习3.责任意识：初步树立主动融入集体的意识，愿意参与集体活动，维护良好的同伴关三、教学重点四、教学难点1.情境导入(5分钟):出示情境图片，一个小朋友独自坐在角落，看着其他同学一玩却不敢说的时候吗?”,引导学生自由发言，引出课题《我想和你们一起玩》。2.探究新知(16分钟):首先，组织学生小组讨论“想和别人一起玩，应该怎么做”,3.巩固练习(12分钟):开展“快乐游戏会”,组织学生分组玩简单的集体游戏(如丢手绢、拍手歌),鼓励性格内向的学生主动加入，体验一起玩的快乐。然后，让学生4.课堂小结(2分钟):回顾本节课所学，鼓励学生克服胆怯，大胆主动地与同伴交今天起，勇敢地表达自己的意愿，主动融入集体，和同伴14请帮我一下吧可以寻求帮助，学会礼貌地向他人求助，同时培养乐2.道德修养：学会礼貌求助，懂得感恩他人的帮助，养成乐于助人、互助友爱的好习3.责任意识：初步树立互助合作的意识，三、教学重点四、教学难点1.故事导入(5分钟):讲述故事《小明的求助》,小明在整理书包时，不小心把书小明遇到困难时是怎么做的?你们遇到困难时会怎么办?”,引导学生发言，引出课题2.探究新知(16分钟):首先，展示几个生活中的困难情境(如文具掉在地上捡不到、不会做题目、忘记带文具),引导学生讨论“遇到这些困难，我们可以向谁求助?怎么境，练习礼貌求助和帮助他人，教师巡视指导，纠正不礼貌的3.巩固练习(12分钟):开展“互助小卫士”活动，创设多个困难情境，让学生轮流扮4.课堂小结(2分钟):回顾本节课所学，鼓励学生遇到困难时勇敢求助，同时主动每个人都会遇到困难，求助不是软弱，而是一种勇敢的表现；帮助别人不是麻烦，而是一种美德。希望同学们学会礼貌求助、懂得感恩，15分享真快乐学会分享自己的物品、快乐和经验，培养乐于2.道德修养：学会分享自己的物品、快乐和经验，懂得分享是一种美德，养成乐于分3.责任意识：初步树立集体分享的意识，愿意与同伴分享，维护良好三、教学重点四、教学难点1.游戏导入(5分钟):开展“玩具分享会”,让学生带来自己喜欢的玩具，先独自玩耍，2.探究新知(16分钟):首先，组织学生小组讨论“什么是分享?分享有什么好处”,结合自身经验，说说自己分享物品、快乐或经验的经历，教师总的东西、快乐、经验分给别人，分享能让快乐变多、烦恼变少，还能收获友谊。然后，展示分享的场景图片(分享玩具、分享零食、分享学习方法),引导学生讨论“我们可3.巩固练习(12分钟):开展“快乐分享会”,让学生分组分享自己的物品、快乐或经4.课堂小结(2分钟):回顾本节课所学，鼓励学生主动分享，懂得分