2026年高考语文备考之阅读Ⅳ（古诗词）押题训练十：16题的变化

（一）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。同昌叔赋雁奴【注】王安石雁雁无定栖，随阳以南北。嗟哉此为奴，至性能恳恻。人将伺其殆，奴辄告之亟。举群寤而飞，机巧无所得。夜或以火取，奴鸣火因匿。频惊莫我捕，顾谓奴不直。嗷嗷身百忧，泯泯众一息。相随入矰缴，岂不听者惑？偷安与受绐，自古有亡国。君看《雁奴》篇，祸福甚明白。【注】雁奴，雁群夜宿时负责警戒的雁，遇敌即鸣叫示警。15.

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.

开篇交代群雁随季节迁徙、居无定所的生活习性，为后文雁奴夜宿警戒的相关叙述提供合理背景。B.

雁奴尽职报警干扰了猎人捕雁，于是猎人用火智取，雁奴鸣叫示警时猎人就藏起火光并不抓捕，群雁反而责怪雁奴谎报。C.

雁奴“嗷嗷身百忧”身心劳苦、忧急预警，与群雁“泯泯众一息”安然酣睡、无视危机形成对比，强化批判力度。D.

“相随”两句以反问点明悲剧根源：雁群最终落入猎人罗网，根本原因在于雁奴多次报警失误，失去了群雁的信任。16.

诗歌呈现出“其称文小而其指极大”的风格特点，请结合全诗简要分析。【答案】15.D

16.

①称文小：诗歌所写的是雁奴尽责报警、群雁误责雁奴终遭害的禽鸟小事，取材寻常。②其指极大：诗歌寄托的政治寓意深远，以小见大。以雁奴喻忠臣，写其天性忠诚、尽心警戒却反遭不正直之责，讽喻忠良因小人离间而见疑于上的悲剧；群雁苟且偷安，怀疑雁奴，最终被猎人抓捕，讽喻当权者闭目塞听、苟安误国必将招致危亡之祸。【解析】【导语】这是王安石托物喻理的典型宋诗，借雁奴警戒反遭群雁误解，最终全群落网的寓言化小事，寄寓深刻政治针砭。语辞浅切质朴，以小物喻大事，直指信谗偷安会招致亡国覆祸的道理，小中见大，说理透辟，寄慨遥深。【15题详解】D.“根本原因在于雁奴多次报警失误”错，雁奴尽心警戒、并无报警失误，只是猎人见雁奴鸣叫便藏起火光，雁群屡受虚惊，反而误会雁奴不诚实、不再听信警示，最终雁群因苟且偷安、受人蒙蔽陷入罗网，并非雁奴失误。故选D。【16题详解】本题紧扣“其称文小而其指极大”的特点，按先析“称文小”，再解“其指极大”的思路作答。首先分析“称文小”：理解诗歌表层内容，全诗吟咏对象是雁奴与雁群，叙述雁奴忠心警戒、频频报险，猎人设下圈套，雁群反倒误解雁奴、不再警觉，最终落入罗网的故事，取材于寻常禽鸟琐事，物象细小、情节浅近。再分析“其指极大”：运用以小见大、托物寓理手法，由雁群故事引申深层寓意。将雁奴比作忠心进谏的贤臣，雁群比作昏聩盲从的统治者与众人，猎人比作奸邪势力。借雁奴尽忠被误解、群雁偷安受蒙蔽遭祸的结局，讽喻朝堂忠臣遭猜忌、当权者苟且偷安、受人蒙蔽终致亡国的历史教训，小题材承载宏大政治与人生哲理，意蕴深远。（二）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。金陵晚眺

崔涂苇声骚屑水天秋，吟对金陵古渡头。千古是非输蝶梦，一轮风雨属渔舟。若无仙分应须老，幸有归山即合休。何必登临更惆怅，比来身世只如浮。15.

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.

首联点明季节，且以“苇声”“水天”的典型景物描绘了金陵古渡头的景象。B.

颔联以“千古”对“一轮”，宏大与微小的鲜明对比形成超越时空的历史感。C.

诗人寄情于山林之间，对于没有成仙缘分而不得不老去的现实感到痛苦。D.

诗歌开篇点题，继而由登临之举转入内心之观，尾联以“何必登临”直抒胸臆。16.

诗人为什么说“何必登临”？请结合诗歌内容简要分析。【答案】15.C

16.

诗人认为登临既无法超脱历史的是非虚幻，也无助于改变身世的漂泊困顿，反而会加深愁绪；而归隐山林才是安顿身心的现实选择，故以“何必登临”自我宽解，表现出一种看透世事后的淡泊与超然。【解析】【导语】这是晚唐崔涂的登临咏怀之作，以金陵秋景起笔，借古渡秋苇的凄清之景牵发古今兴亡之叹，将历史沧桑融入蝶梦典故，又绾合个人际遇引出归隐之思，收束于身世如浮的怅惘，意蕴沉郁，章法自然。【15题详解】C.“对于没有成仙缘分而不得不老去的现实感到痛苦”错误，颈联中的“幸”字表示“幸好”的意思，幸好还有归隐山林的选择，这就应该知足了。诗人表达的是一种自我宽慰、知足常乐、想要归隐的豁达心态，而不是“痛苦”。故选C。【16题详解】解题的重点在于分析内容，找出与“何必登临”的对应内容，进行分析即可。诗人说“何必登临”，是因为登临怀古只会徒增伤感。颔联“千古是非输蝶梦”化用庄周梦蝶典故，指出古往今来的是非成败终如梦幻，登临无法把握历史，反生虚无之感。尾联“比来身世只如浮”直抒胸臆，感叹自身漂泊如浮萍，登临远眺只会触景伤情。颈联“幸有归山即合休”则表明诗人对“无仙分而老去”的现实已坦然接受，庆幸尚有山林可归、得以休憩。因此，与其登临感怀，不如归隐自适。诗人以此自我宽解，表现出看透世事后的淡泊与超然。（三）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成小题。定风波·次高左藏使君韵黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠①？戏马台②南追两谢③，驰射，风流犹拍古人肩。【注】此词为黄庭坚被贬黔州（今重庆彭水）期间所作。①华颠：白发。②戏马台：项羽所筑，刘裕北伐时曾在此大宴群僚。③两谢：谢瞻、谢灵运，皆曾登台赋诗。15.

下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.

上阕前两句极写贬谪之地秋雨连绵、遍地积水、出行不便的恶劣环境。B.

“鬼门关外蜀江前”既点明重阳欢聚之地势险要，又暗含对朝堂的愤懑。C.

词人将黄菊插在白发上，这种放旷不羁的举动，尽显其“气岸”风骨。D.

末句“风流犹拍古人肩”运用拟人手法，意在表达自己要与古人一较高下的雄心。16.

清代学者方东树评此词“于逆境中见倔强之态”。请结合全词，谈谈你对这一评价的理解。【答案】15.D

16.

①身处“逆境”：被贬黔中，屋漏偏逢连阴雨，身处“鬼门关”险地，环境恶劣。②“倔强之态”：重阳放晴即催醉狂欢，不以为苦；满头白发却偏插黄花，老当益壮；追慕古贤风流，毫无衰飒之气。③全词通过反差巨大的描写，展现了词人虽身处困厄却傲岸不羁、达观豪放的胸怀。【解析】【导语】这首词是黄庭坚被贬黔州时所作的重阳抒怀词，打破谪居词作惯常的愁闷基调，将恶劣贬地境遇与重阳宴游雅兴结合，于疏放笔调中翻出词人穷不移志、老而弥坚的傲岸风骨，格调旷达硬朗。【15题详解】D.“一较高下”错，应是表达虽遭贬谪仍要与古贤人比肩、潇洒风流的豁达情怀。故选D。【16题详解】拆解题干：“逆境”=贬谪处境；“倔强”=不屈姿态；需结合全词“境—态—情”分析。逆境（上阕）：“万里黔中”“漏天”“似乘船”写贬地荒僻、阴雨连绵、居所破败；“鬼门关”显处境凶险，点明逆境。倔强（下阕）：重阳放晴便“催醉”，苦中作乐；白发簪菊，不拘世俗，显傲骨；“追两谢”“拍古人肩”，驰射抒怀，追慕风流，老而弥坚。总结：以恶劣环境与放旷言行对比，凸显逆境中不屈不挠、达观豪放的倔强风骨。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。逸老亭欧阳修上相此忘荣，怡然物外情。池光开小幌，山翠入重城。野鸟窥华衮①，春壶劳耦耕。枕前双雁没，雨外一川晴。解组金龟重，调琴赤鲤惊。虽怀安石②趣，岂不为苍生。【注】①衮：古代帝王或三公穿的礼服。②安石：指东晋谢安，字安石，曾隐居于会稽东山。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌开篇抒情，继而描绘逸老亭内外景致，“开”“入”化静为动，赋予池光、山色动态。B．“窥华衮”与“劳耦耕”形成鲜明对比，隐含着诗人对仕途为官和归田躬耕的矛盾心理。C．远飞的大雁隐入天际，雨后的春野明净清新，画面随着视角变化而渐次铺展，高远空阔。D．“赤鲤惊”以鱼儿的反应表现环境的清幽，也让人产生琴声动人、富有感染力的联想。4．转折是古代诗歌中的常用手法，可以增强诗歌的表现力。请指出本诗的陡然转折之处，并作简要赏析。【答案】3．B4．（1）陡然转折之处在“虽怀安石趣，岂不为苍生”。（2）前十句描绘逸老亭周边的清新幽美的景致和解组归隐、调琴自适的闲情逸趣。最后两句陡然转折，以“岂不为苍生”的反问，从超然物外转向心系苍生。（3）这一转折使诗歌思想情感得以升华，展现了古代士大夫虽慕隐逸却不忘济世的高尚精神境界，深化了诗歌的思想内涵，增强了艺术感染力。【解析】这首诗是欧阳修题咏逸老亭的抒怀之作，格调清雅高远，兼具隐逸情怀与济世初心。诗歌先写亭中主人忘却荣华、超然物外的闲适心境，再以池光、山翠、野鸟、晴川等意象，勾勒出亭周清幽恬淡的景致，描摹出归隐闲居、调琴耕植的悠然日常。全诗用典自然，既流露对谢安般隐逸生活的向往，又以“岂不为苍生”点明心系天下的担当，将隐逸之趣与入世情怀巧妙融合，意境开阔，情感真挚，尽显文人兼济天下与独善其身的双重心境。3．本题考查学生理解赏析诗歌的形象、语言、表达技巧及思想情感的能力。B.“……形成鲜明对比，隐含着诗人……的矛盾心理”错误。“野鸟窥华衮”以野鸟窥视华贵的官服为喻，形象地表达了诗人虽身居高位，但内心已与自然界的生灵无异，不再被权势所累；“春壶劳耦耕”则是对春日里农夫辛勤耕作的赞美，暗含诗人对简朴生活的向往和对劳动者的尊重。既无对比，也无矛盾心理的显现。故选B。4．本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。①全诗前十句层层铺展，开篇以“怡然物外情”定下隐逸基调，继而描摹“池光开小幌”“雨外一川晴”的清幽亭景，又刻画“解组金龟重，调琴赤鲤惊”的归隐闲态，通篇写尽超脱荣利、闲适自适的隐居意趣，氛围恬淡平和。②尾联陡然转折，前一句“虽怀安石趣”承接前文隐逸情怀，后一句“岂不为苍生”骤然转笔，用反问打破闲适基调，抛开个人隐居之乐，直抒心怀天下、心系百姓的济世担当。③这一转折让诗歌境界大幅提升，跳出普通隐逸诗的格局，尽显士大夫兼济天下的初心，情感更有张力。（五）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。初见杏花梅尧臣不待春风遍，烟林独早开。浅红欺醉粉，肯信有江梅？和梅圣俞杏花欧阳修谁道梅花早，残年岂是春？何如艳风日，独自占芳辰5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．梅诗前两句点题，诗人于早春时节雾气萦绕的树林见到刚刚开放的杏花。B．梅诗以“醉粉”指代梅花，并以“肯信有江梅”暗示其花事已接近尾声。C．欧诗以“岂是”来表示反问，明确反对世人认为残冬里也有春天的观点。D．两诗一唱一和，都将杏花与梅花进行比较，也都有意突出早春杏花之美。6．这两首诗借花来表达不同的哲理。请结合相关内容简要分析。【答案】5．C

6．（1）梅诗认为杏花虽早开却浅红，未必美于江梅，暗含美在各有时节，不必相争之意；（2）欧诗认为梅花虽被公认为早春之花，却不及杏花明艳于盛春时日，突出美在盛时的观点。【解析】梅尧臣的《初见杏花》以杏花早开为引，暗示其超越梅花的美感；欧阳修的《和梅圣俞杏花》则通过反问，强调杏花独占春光的独特魅力。两诗一唱一和，既展现了杏花的早春之美，又蕴含了诗人对自然时序的深刻感悟。5．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C．“反对世人认为残冬里也有春天的观点”错，“残年岂是春”强调梅花虽然在残冬开放，但那并不是真正的春日，而不是反对残冬有春天的观点。故选C。6．本题考查学生