部编版五年级语文下册第四单元培优（A卷）解析版

部编版五年级下册语文第四单元培优卷A卷

1.请将下面的选文规范地抄写在横线上。

帆（节选）

刘湛秋

我愿意看见一只只白帆。

在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不

停地流动和飘荡

【答案】帆（节选）

文“甚秋

我愿意看见一只只白帆。

在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不

停地流动和飘荡

【解析】【分析】书写时注意，不要把“飘''写成“漂”，不要把“荡'’写成左右结构。

【点评】这道题考查了抄写。要认真观察,规范书写，不要出现错别字，格式也要正确，养成良好的书写习

惯。

2.看拼音，写词语。

juanliansunshTduanlianbenfu

zhanxmcixiangteshushTxing

【答案】眷恋；拟定;崭新；繁忙；慈祥；特殊；施行

【解析】【分析】书写时注意，不要把“锻炼”的"炼”写成“练”；不要把“慈祥”的“祥”写成“详”。

故答案为：眷恋；拟定；损失；锻炼；奔赴；崭新；繁忙；慈祥；特殊；施行

【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。

3.下列词语的读音完全正确的一项是（）

A.绷带（bCngd沂）沃克（w6kB）

B.手镯(shbuzhu)万仞山(wanrenshan)

C.彼此(pici)筹集(ch6uji)

D.山坞(sh5nwu)踌躇(ch6uchu)

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【答案】A

【解析】【分析】A：正确；

B：有误,“手镯”的“镯”应读“zhu6”：

C：有误,”彼此“的”彼“应读”bi“；

D：有误，”踌躇“的”躇“应读”chf。

故答案为：A

【点评】考查了字的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义

联系起来的，也可结合词义来辨析。

4.“穿”字有四种解释（如下图），“黄沙百战穿•金甲”“即从巴峡穿・巫峡皿彩丝穿取当银铳''中的"穿''应分别对应

含义（）

—chudn力（弓❶破,使透透。

切•❷放任动词后，表示通透或

揭开。❸通过孔洞。⑪通过。。把

衣版鞋袜等套在身上。

A.①③④B.②④③C.①③①D.①③③

【答案】D

【解析】【分析】“黄沙百战穿金甲''意思为：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭。"穿’’意思为：破：故

选①。

“即从巳峡穿巫峡''意思为：就从巴峡穿过巫峡。"穿"意思为：通过；故选③。

“彩丝穿取当银怔“意思：用彩丝穿起来当铳来敲。“穿”意思为：通过孔洞；故选③。

故答案为：D

【点评】考查了多义字。有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不

同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。

5.下列选项中，加点词语解释不正确的一项是（）

A.三・万・里・河・东入海（三万里长的河水）

B.五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高）

C.却看妻子愁何在晌头看）

D.春春作伴好还乡（指春天）

【答案】A

【解析】【分析】A.有误，句意：万里长的黄河奔腾向东流入大海。三万里：长度，形容黄河的长，是虚指。

B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】考查了对诗歌词句理解。学习古诗，不但要理解整首诗的意思，重点字词的意思也要理解。完成此

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类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累诗歌字词。

6.对下列句子所表现的人物内心情感分析有误的一项足（）

A.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……（伤心、哀痛）

B.最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”（心疼、担忧）

C.我不比你们国民党当官，个个都有钱。（笃定、自信）

D.他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（吃惊、疑惑）

【答案】C

【解析】【分析】结合课文中句子的理解，A项中句子通过回忆以往岸英平安归来，对比此次的不问，体现

出毛泽东对儿子的担心以及内心的伤心、哀痛，分析正确。

B项句子中医生忍不住开口让病人哼叫，体现出医生对病人忍受痛苦的心疼和担忧，分析正确。

C项中“我不比你们国民党当官，个个都有钱。”这句话表现出方志敏对国民党官员贪污腐败的不屑与蔑视，

以及对自己坚守清贫、廉洁奉公的自豪与坚定，而不是“笃定、自信所以C选项分析有误。

D项句子中“愣住"闪出一丝惊疑”生动地表现出人物吃惊、疑惑的内心状态，分析正确。

故答案为：C

【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分

析，体会句子表达的人物的情感，进行作答。

将下列词语补充完整，并完成练习。

7.补充词语。

然敬_针不自

有思汗如矜苛

8.上面词语中，形容十分恭敬的样子的是o

9.上面词语中，运用了比喻修辞的是o我还能再写出一个运用比喻修辞的四字词

语：O

10.小伟写的字太漂亮了，同学们都地发出赞叹。（选词填空）

【答案】7.肃；起；见；血；情；禁；若；所；雨；下；不；苟

8.肃然起敬

9.汗如雨下；胆小如鼠

10.）情不自禁

【解析】【点评】考查了补全词语、词语的理解与辨析、选字词填空和词语的仿写。此题要求在日常学习中多

进行词语积累，只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟

能生巧。

7.考查了词语的积累，要根据提示的字来补充，补充后的词语依次是：肃然起敬、一针见血、舍己

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为人、若有所思、汗如雨下、乐此不疲。

故答案为：肃、起、见、血、情、禁、若、所、雨、下、不、苟

8.肃然起敬：形容十分恭敬的样子。符合题意。

故答案为：肃然起敬

9.含比喻修辞的词语是：汗如雨下。这样的词语还有很多，比如：胆小如鼠。

故答案为：汗如雨下、胆小如鼠

10.情不自禁：感情激动得不能控制。符合语境。

故答案为：情不自禁

按要求完成句子练习。

11.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改为反句句）

12.读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。

例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参课长说：“参课长，请把这个任务交给

我吧！”

焦急地等车登上领奖台得知同桌即将转学的消息

13.手术台.匕一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额.上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一

次。（仿照句子的写法，将下面的句子补充完整）

他是一个老好人，_____________________________________________________________________________

【答案】11.）清贫，洁白朴素的生活，难道不正是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？

12.焦急地等车—他站在公交车的站牌旁紧锁着眉头，时不时踮起脚，伸长脖子望着车来的方向，可是一

点车的影子都没有。他来来回回地走着，嘴里不停地嘟嚷：“车怎么还没有来呢?”

13.平时总是笑眯眯的，对人也是有求必应，今天却像变了个人似的，站在那里，阴沉着脸，一言不发。

【解析】【点评】本题考查情景写话、扩展写话、改写句子。完成此类题目要注意分析题目中的要求，确定写

话的主题，然后结合主题进行合理的想象，组织语言写话。

11.改为反问句，把"正是”改为"难道不正是……吗”，结尾用问号。

故答案为：清贫，洁白朴素的生活，难道不正是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？

12.语句通过神态、动作、语言描写，表现了黄继光对敌人的仇恨和想要迫切完成任务的心情。选择一种情

景，照样子写一写，通顺合理即可。

故答案为：焦急地等车——他站在公交车的站牌旁紧锁着眉头，时不时踮起脚，伸长脖子望着车来的方向，

可是一点车的影子都没有。他来来回回地走着，嘴里不停地嘟啜：“车怎么还没有来呢?”

13.例句表现的是与平时的做法不同。仿照句子的写法，将句子补充完整，通顺合理即可。

故答案为：平时总是笑眯眯的，对人也是有求必应，今天却像变了个人似的，站在那里，阴沉着脸，一言不

发。

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14.根据所学知识补充下面的思维导图。

【答案】不破楼兰终不还|遗民泪尽胡尘里|沉痛、悲愤|白日放歌须纵酒|欣喜若狂|朴素、廉洁

【解析】【分析】比如，由下句“南望王师又一年“可知上句是“遗艮泪尽胡尘里”，表达了诗人沉痛悲愤的心

情。

故答案为：不破楼兰终不还|遗民泪尽胡尘里|沉痛、悲愤|白日放歌须纵酒|欣喜若狂|朴素•、廉洁

【点评】本题考查了古诗的理解以及课文内容的理解和人物形象分析。学习古诗，不但要能熟练背诵，还要

能正确书写，理解古诗的意思和表达的情感。

课内阅读

军神（节选）

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一

次。最后他忍不住开口对病人说：

“你挺不住可以哼叫。”

①病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，沸新的白

床单居然被抓破了。

批注：本段是对刘伯承的描写，从中我们可以体会到刘伯承O此时，他心里可能在

想：。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”

'’七十二刀。”

②沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！''

15.仔细阅读选文第2自然段画横线的句子①，完成文旁批注的内容。

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16.读选文中画横线的句子②，这句话是对沃克医生的描写，表现出沃克医生内心

的O读这句话时应该用的语气。

17.根据选文内容，提取关键词填写表格。

刘伯承的表现手术中一声不吭一直在数刀数数清七十二刀

沃克医生的态度—吓了一跳—

18.“汗珠滚滚”和“汗如雨下”都是形容出汗很多的词语。沃克医生“汗珠滚滚”是因为；病人“汗如

雨下”是因为o

A.病人没打麻醉剂，沃克医生为病人感到担忧、紧张

B.病人眼睛受重伤，十分吓人

C病人正承受着手术带来的巨大疼痛

D.沃克医生医术不高，心理有问题

19.读了本文，请你用合适的词语或句子赞美刘伯承。

【答案】15.动作|忍受着常人难以忍受的痛苦|我一定要挺住，作为一名军人，这点痛不算什么

16.神态、语言；震惊、敬佩；赞叹

17.担心；惊呆了

18.A：C

19.刘伯承是一名铁骨铮铮的军人，面对疼痛毫不畏惧，被称为“军神”名副其实。

【解析】【点评】阅读理解是语文学习过程中最常见的考核题型。如何快速把握文章内容，提高理解能力和解

题速度，需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练。

15.考查了做批注。本段是对刘伯承的动作和神态描写，从中我们可以体会到刘伯承坚强的意志和惊人的忍

耐力。此时，他心里可能在想：“我一定要坚持住，绝不能表现出软弱，这点疼痛算不了什么！”

故答案为：动作I忍受着常人难以忍受的痛苦I我一定要挺住，作为一名军人，这点痛不算什么

16.考查了描写方法。读选文中画横线的句子②，这句话是对沃克医生语言和神态的描写，表现出沃克医生

内心的震惊和敬佩。读这句话时应该用激动、赞叹的语气。

故答案为：神态、语言；震惊、敬佩；赞叹

17.考查学生对选文内容的理解。从“年轻人，我真担心你会晕过去”“沃克医生惊呆了”可知，沃克医生的态

度是：担心；惊呆。通过沃克医生的态度变化从侧面表现刘伯承钢铁般的意志。

故答案为：担心；惊呆了

18.考查了文段内容的理解。沃克医生“汗珠滚滚''是因为病人没打麻醉剂，沃克医生为病人感到担忧、紧

张；病人“汗如雨下”是因为病人正承受着手术带来的巨大疼痛。

故答案为：AC

19.只要是赞美刘伯承的词语或句子，恰当即可。比如：刘伯承是一名铁骨铮铮的军人，面对疼痛亳不畏

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惧,被称为“军神”名副其实。

故答案为：刘伯承是一名铁骨铮铮的军人，而对疼痛亳不畏惧，被称为“军神”名副其实。

现代文阅读

（二）三人行（节选）

王愿坚

①茫茫草地上，红军某部队指导员王吉文正背着双脚溃烂的小周，艰难地前行。经过一棵大树时，他们

遇到了腿部伤口被水浸坏的黄元庆，黄元庆已经不能自己往前走了。王吉文心里一阵酸楚，不禁喃喃自语：

“中］这两个不能行动的同忠，可怎么带他们走?”

②王吉文忽然想出了办法。他兴冲冲地抓起小洋瓷碗，从水洼里舀了半碗凉水，拌上一点炒面，给黄元

庆吃下去。接着又弄了一•份放在小周面前，然后抓起黄元庆的一只手，背向着他蹲下来，说："［乙］黄元庆同

志，我以指导员的身份命令你，走！”

③他背起黄元庆，对小周说：“［丙］你在这里等着，我一会儿回来接你。”说完便向前走去。

④当他到了一个新的目标，觉得体力有些不支的时候，就把黄元庆放下来，然后走一段回头路，再背上

小周继续赶上去。一趟，两趟，三趟……

⑤目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇：哪里来的力量又走了这么远?可是他也发现，自己渐

渐不能支持了，特别是这一次，似乎黄元庆的体重忽然增加了许多，脚下的泥水也好像更软了。眼前的景物

渐渐变成了两个，身子晃荡得厉害。”已经走了几个来回了?十七次，还是十八次?……他正想着，突然脚下

一滑，身子一扭，他连忙挣扎了一工，总算没有摔倒，可是胸前的伤口却剧痛起来，痛得他忍不住“哎哟”一

声。

⑥“指导员，你怎么啦?''黄元庆问。“没有什么。”王吉文回答，慌忙放下捂着伤口的手，满脸担忧，扭

头望了黄元庆一眼，心想，可别被他发觉呀。

⑦这时，黄元庆却看见了，立刻惊叫起来：“指导员，快放下我！你……”

⑧“别说话！王吉文大声呵斥c就在这时，他觉得眼前一阵昏黑，一口带点腥味的东西涌到了嘴边。他

慢慢地歪倒（有删改）

20.读第②段，联系下文，我们知道王吉文想出的办法

是，从“兴冲冲”中，我们能够感受到他当时—

的心情。

21.画横线的句子描写的都是王吉文的语言，分别应该读出怎样的语气？选一选。

［甲］_________［乙］）［丙］

A.坚决、果断

B.担忧、发愁

C.安抚、温和

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22.读第⑥段，体会人物内心，填写下面的表格。

人

描写方法人物内心

物

黄

元语言描写对王吉文的_________

庆

王

••、••因为________________________________________,

吉

描写所以内心感到_______________

文

23.下面几位同学关于短文的讨论，说法不恰当的一项是（）

A.小军：第⑤段主要通过人物的感受来展现王吉文当时前进的艰难。

B.小丽：读至广他慢慢地歪倒了”时，我的心揪了一下，既为王吉文英勇谨慎、乐于助人的品质而感动，

也为他感到担心。

C.小华：从短文中，我感受到了红军战士之间深深的、真挚的战友情。

【答案】20.先背一个人走一段路，放下那个人，再回去背另一个人；兴奋、喜悦

21.B；A；C

22.语言；神态；动作；心理；关心；不想让黄元庆发觉自己受伤，怕他担心；紧张、慌乱

23.B

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考杳了学生的阅读分析能力，完成时要认真

阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

20.考查了文段内容的理解。读第②段，联系下文，我们知道王吉文想出的办法是轮流背两人前进，从“兴

冲冲''口，我们能够感受到他当时兴奋、充满希望的心情。

故答案为：先背一个人走一段路，放下那个人，再回去背另一个人；兴奋、喜悦

21.比如，”这两个不能行动的同志，可怎么带他们走?”此处应读出担忧的语气。

故答案为：BAC

22.比如，从黄元庆的语言描写中可以看出对王吉文的关心与担忧；对王吉文的语言、动作、神态、心理描

写，因为伤口剧痛且担心被黄元庆发现自己的伤势，所以内心感到紧张和不安。

故答案为：语言；神态；动作；心理；关心；不想让黄元庆发觉自己受伤，怕他担心；紧张、慌乱

23.A.小军的说法正确，第⑤段确实通过王吉文的感受展现了池的艰难。

B.小丽的说法不正确，结尾确实令人揪心，体现了王吉文的品质和读者的担忧。

C小华的说法正确，短文展现了深厚的战友情。

故答案为：B

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24.习作

感动、生气、伤心、兴奋等，是每个人都会有的情绪。生活中，有没有一个人处于某种情绪时样子让你

记忆深刻?他（她）当时的样「是怎样的?请你选择一位写一写。

要求：题目自拟；写清楚事情的前因后果，尝试运用动作、语言、神态等描写方法，反映出人的内心活

动；书写工整，不少于400字。

【答案】范文：

他生气了

爸爸一直教育我要成为一个懂礼貌的孩子，遇到老师、邻居都要土动打招呼。不管有什么重要的事，

都不能忘了要懂礼貌，因为这事爸爸还批评了我呢。

那是个秋高气爽、凉风习习的下午，才6岁的我和爸爸一起买完菜回来。爸爸说一会带我去玩，我很

开心，准备赶紧回家，可不巧我撞倒了王奶奶。爸爸在一旁连忙扶起王奶奶：“对不起啊，王奶奶，我家孩

子就是风风火火，马马虎虎的。快，和王奶奶道歉！“我在一旁不情愿地说：“对不起。王奶奶摆摆手，慈祥

地说：“哎呀，没事，小孩子嘛！对了，她那么着急干嘛啊，慢点跑，别摔了！“我跑得太快，没理王奶奶。

爸爸在楼底下陪王奶奶说了几句话后便上来了，脸色很不好。我叫了爸爸好几次他都没理我，我有些害怕

了：“爸爸你怎么了，我们赶紧去玩啊。”

爸爸认真地看着我说：“知道错了吗？“我愣了一下：“怎么了，我也没做错什么啊？"爸爸听了我的回

答后似乎很失望，瞪了我一眼。我仔细回想了刚才在楼下的那件事，毫不在意地对爸爸说：“哎呀，我知道

了，不就是撞倒了