读后续写-保护乌龟-2026届高三英语二轮复习专项

读后续写:“Protectingtheturtles”

LISAApril16th,2026第二节：读后续写Alexrodehisbikeonhiswayhome,andJohnson'spondcameintoview.Sometimeshisdadtookhimcanoeing（划独木舟）there,andAlexlovedit.Thepondwasalwaysalivewithactivity,andsometimesAlexdiscoveredturtles（乌龟）sunbathingonrocks.Alexwascuriousaboutturtles.Whenitwastoorainytogocanoeing,heoftenwenttothelibrarytocheckoutbooksonturtles.Nowitlookedliketomorrowmightbeanothersunnyday.HedecidedtoaskDadiftheycouldgocanoeingandlookforturtlesagain.SuddenlyAlexsawsomethingontheroadupahead.Itlookedlikeabiggrayrock.Butitwasafunnyplaceforarocktobe.Hejumpedofftohavealook.Andthen,therockstartedtomove!Itwasactuallyalargeturtleslowlymakingitswayacrosstheroad!Alexknewrightawayitwasasnappingturtle.Outofthecornerofhiseye,hesawacarapproaching.Theturtlewasstillonlyhalfwayacrosstheroad.Alexknewhecouldn'tpickitupbecausesnappingturtleshaveapowerfulbiteandtheycouldevenbiteoffsomeone'sfinger!Whatcouldhedo?Thinkingfast,hestartedwavingbothhandswildly."Stop!Stop!"hecried.Thecarslowedtoastop.“Areyoualright,Alex?”Itwashisneighbour,MrsRamos.“I’mfine,MrsRamos,”saidAlex.“I’mjusttryingtosaveaturtle.It’sprobablygoingtolayeggs.”“Oh,yeah.It’sspring,”saidMrsRamos.“So,Iguessalotofturtlesneedtolaytheireggsinthegrassacrosstheroad.”Thenshewavedgoodbyeanddroveoff.AlexthoughtaboutwhatMrsRamoshadsaid.“Therewouldprobablybemoreturtlestryingtocrosstheroadatthisspot!”herealised.Buthecouldn’tstandtherealldaytryingtostopcars.Helookedaroundandaroadsigncaughthiseye.Andthenhisfacebrightened.

注意:续写词数应为150左右。HejumpedonhisbikeandracedhometofindDad.______________________________Thenextmorning,DadandAlexdrovetothepondwiththewoodensigninthecar.________________________

同学们，春天到了，万物复苏，很多小动物都出来活动啦。有没有同学在路边见过过马路的小乌龟？今天我们要读的这个故事，就和一只过马路的乌龟有关。主人公Alex是个超级喜欢乌龟的小男孩，他在骑车回家的路上，遇到了一个紧急情况：一只大乌龟正慢悠悠地横穿马路，而一辆汽车正飞速驶来！他该怎么做？他又想到了什么办法，能保护更多的乌龟？今天，我们就一起走进这个充满爱心与智慧的故事，完成读后续写，看看Alex的暖心计划最终如何实现。故事背景与核心情节1.

人物与爱好：主人公Alex是一个热爱自然、对乌龟充满好奇的男孩。他常和爸爸去Johnson'sPond划独木舟，观察在岩石上晒太阳的乌龟；雨天时还会去图书馆借阅乌龟相关的书籍，是个十足的“乌龟小专家”。2.

突发危机：在骑车回家的路上，Alex发现一只拟鳄龟（snappingturtle）正缓慢横穿马路，而一辆汽车正快速驶来。他知道拟鳄龟咬合力极强，不能直接用手搬运，于是立刻挥手拦停了车辆，守护了乌龟的安全。3.

后续思考与行动起点：邻居Ramos太太路过时提醒Alex，春天是乌龟产卵的季节，会有更多乌龟需要横穿马路到路边的草地。Alex意识到，只靠自己拦车无法解决根本问题，他看到路边的交通标识后灵光一闪，立刻骑车回家找爸爸，计划制作警示牌来保护更多乌龟。4.

续写起点：故事以两个段落开头收尾，分别是「Alex骑车飞奔回家找爸爸」和「第二天早上，爸爸和Alex带着做好的木牌开车前往池塘，等待大家续写完整的解决方案与暖心结局。snappingturtle音标：/ˈsnæpɪŋtɜːtl/标准中文翻译：拟鳄龟（也叫小鳄龟、啮龟、麝香鳖）-词根拆解：

snapping

来自动词

snap

，意思是“猛咬、咔嚓一声咬断”，完美对应它的核心特征——超强咬合力；

turtle

就是“龟”。-学名：Chelydraserpentina（北美拟鳄龟，是故事里最常见的品种），属于鳄龟科拟鳄龟属。二、为什么原文里Alex不敢碰它？（结合文本的关键知识点）

原文明确写了：Alexknewhecouldn’tpickitupbecausesnappingturtleshaveapowerfulbiteandtheycouldevenbiteoffsomeone’sfinger!（Alex知道不能碰它，因为拟鳄龟咬合力极强，甚至能咬断人的手指！）snappingturtle一、试题整体分析

1.原文核心信息-

人物：Alex（善良、有爱心、爱护动物）-事件：Alex在池塘边发现一只鳄龟要过马路去产卵，意识到很多乌龟会在春天横穿马路，非常危险。-关键句：Hisfacebrightened.Heknewwhathehadtodo.-主题：保护小动物、爱心行动、责任感、小小善举带来大改变。人与自然的和谐共生：通过Alex守护乌龟的行为，传递出尊重生命、保护野生动物的环保理念，展现了人类对自然的善意与责任。

2.两段段首句（已知）1.

HejumpedonhisbikeandracedhometofindDad.(他跳上自行车，飞快地骑回家去找爸爸。)2.

Thenextmorning,DadandAlexdrovetothepondwiththewoodensigninthecar.（第二天早上，爸爸和Alex开车带着木牌，前往池塘）3.情节逻辑要求-第一段：回家找爸爸→说明情况→一起制作警示牌-第二段：第二天去安放警示牌→守护乌龟→得到认可/感悟成长-必须正能量、符合逻辑、细节合理，不能出现暴力、不合理情节

二、写作引导提纲

Step1：审题三问1.

人物是谁？Alex，爱乌龟、有责任心的男孩。2.

他遇到了什么问题？乌龟过马路很危险，容易被车撞到。3.

他能做什么？做警示牌、提醒司机、守护乌龟。Step2：两段情节框架（固定结构）

Para1：回家求助+制作警示牌

1.

骑车飞奔回家2.

向爸爸说明情况（情绪：着急/担心）3.

爸爸支持，一起做警示牌4.

准备第二天行动Para2：实地行动+结果升华1.

第二天和爸爸一起去安放警示牌2.

守护乌龟过马路3.

路人/司机配合/点赞4.

感悟：小小善举很有意义

三、指定句型用法引导（怎么套进去）

四个必用句型

:句型1：情绪描写（放在第一段开头）公式Hisfingersclutched…tightly,withawaveof…sweepingoverhim.用法：写Alex骑车回家时的心情可替换词：anxiety（焦急）urgency（急切）determination（决心）示范:HejumpedonhisbikeandracedhometofindDad.Hisfingersclutchedthehandlebartightly,withawaveofanxietysweepingoverhim.语料补充：thehemofhisshirt衬衫的下摆/衣角

hem/hem/n.（衣服的）下摆，卷边，衣角

-thehemofhisshirt他衬衫的衣角/下摆-thehemofherskirt她裙子的下摆-clutchthehem攥住衣角Hisfingersclutchedthehemofhisshirttightly.他紧紧攥着自己的衣角。

句型2：动作+情感（放在第一段中间）

公式

Noticing…,Dad…,leavingasurgeof…passingthroughhischest.

用法：爸爸看到/听到后帮忙，Alex心里很温暖/感动

示范Noticinghisworry,Dadagreedtohelpatonce,leavingasurgeofwarmthpassingthroughAlex’schest.

句型3：对话+神态（放在第二段中间）

公式

“…”hewhispered/echoed,…(神态/动作).

用法：Alex对乌龟说话，或爸爸鼓励他，加细节

示范“Comeon,littleone,”hewhispered,hiseyesfullofgentleness.

句型4：主旨升华（放在第二段最后，全篇只用一次）公式Outside/Above…,brilliantsunlightspilledacrossthesky.Yet,itwas…thattrulyilluminatedhisworld.用法：结尾点题，升华爱心/责任/成长Abovethequietroad,brilliantsunlightspilledacrossthevastsky.Yet,itwasthesmallactofkindnesstoprotectlivesthattrulyilluminatedAlex’sworld.四、完整写作提纲Paragraph11.

开头：骑车回家+句型1（情绪）2.

发展：告诉爸爸乌龟有危险3.

高潮：爸爸帮忙做警示牌+句型2（动作+情感）4.

结尾：准备第二天去安放Paragraph21.

开头：第二天和爸爸来到路边2.

发展：立警示牌，守护乌龟过马路3.

细节：对乌龟轻声说话+句型3（对话）4.

结尾：司机配合，善举有意义+句型4（升华）

一、考场通用写作模板

Paragraph1

HejumpedonhisbikeandracedhometofindDad.Hisfingersclutched物品tightly,withawaveof情绪名词sweepingoverhim.HetoldDadallaboutthesnappingturtleandthedifficultythatturtleswouldcrosstheroadtolayeggssafely.Noticing/Fixingon细节,Dad做出行动,leavingasurgeof情绪名词passingthroughAlex’schest.Theyworkedtogethertomakeastrikingwarningsignwithwarmwords,gettingreadytoprotectthoseweakcreatures.

Paragraph2

Thenextmorning,DadandAlexdrovetothepondwiththewoodensigninthecar.Theystoppedatthedangerousroadsideandfixedthesignfirmly,thenAlexwaitedpatientlytohelpturtlescrosstheroad.“话语,”Alexwhispered/echoed,神态/动作描写.Passingdriverssawthesignandsloweddownkindly,givingturtlesasafewaytogo.Above/Outsidethe地点,brilliantsunlightspilledacrossthevastsky.Yet,itwas核心主题thattrulyilluminatedAlex’sworld.二、对应满分范文（句型全覆盖+情节完整）Paragraph1HejumpedonhisbikeandracedhometofindDad.Hisfingersclutchedthehandlebartightly,withawaveofanxietysweepingoverhim.HetoldDadallaboutthesnappingturtleandthedifficultythatturtleswouldcrosstheroadtolayeggssafely.NoticingAlex’sworriedlook,Dadagreedtohelphimatonce,leavingasurgeofwarmthpassingthroughAlex’schest.Theyworkedtogethertomakeastrikingwarningsignwithwarmwords,gettingreadytoprotectthoseweakcreatures.

Paragraph2Thenextmorning,DadandAlexdrovetothepondwiththewoodensigninthecar.Theystoppedatthedangerousroadsideandfixedthesignfirmly,thenAlexwaitedpatientlytohelpturtlescrosstheroad.“Takeyourtime,littleguy,”Alexwhispered,hiseyesfilledwithgentlecare.Passingdriverssawthesignandsloweddownkindly,givingturtlesasafewaytogo.Abovethequietroad,brilliantsunlightspilledacrossthevastsky.Yet,itwasthesmallactofkindnesstoprotectlivesthattrulyilluminatedAlex’sworld.

HejumpedonhisbikeandracedhometofindDad."Dad,canIhavesomeoldwoodtomakeawoodensign?"Alexaskedeagerly.HearingAlex'sfullexplanation,Dadthensmiledknowingly.Thenthefatherandsondevotedthemselvestocuttingawoodboardintotheright"T"shape.Afterthat,Alexwrotedownalinewithredpaintonbothsidesofthesign,reading"Slow!TurtlesCrossing!"Workalldone,theyputthewoodensignintotheircarandwentfordinner.Thenextmorning,DadandAlexdrovetothepondwiththewoodensigninthecar.Uponarriving,theysprangintoaction.AlexpulledthesigntothesideoftheroadandheldittightlywhileDadhammereditintotheground.Sweatdrippingintotheireyes,theyworkedwithpassionuntilthesigngotfixedfirmlyintheground.Alexsteppedbackandsurveyedtheirwork."Slow!TurtlesCrossing!"hereadoutloudandgrinned."Readytogocanoeing?""Yes!"Alexblurted,rushingtothepondwithpride.

1.

高分词汇：-eagerly（急切地）、knowingly（心领神会地）-devotedthemselvesto（致力于/专心于）、sprangintoaction（立刻行动起来）-hammered（锤打/钉入）、firmly（牢固地）、surveyed（审视/查看）-blurted（脱口而出）、withpride（自豪地）、blurt（脱口而出）2.

地道句型：-分词作状语：HearingAlex'sfullexplanation...（听到Alex的完整解释后……）-现在分词伴随：Sweatdrippingintotheireyes...（汗水滴进眼睛里……）-直接引语：对话描写生动，符合读后续写人物性格。3.

情节逻辑：-第一段紧扣原文中的“做牌子”，写了选材、制作、上色的过程。-第二段写了安装、见证、收尾，最后用“Readytogocanoeing”呼应原文开头，结构非常完整。HejumpedonhisbikeandracedhometofindDad.Burstingintothehouse,Alextoldhisdad