2026国家心理咨询师考试题目及答案

2026国家心理咨询师考试题目及答案一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.科学心理学的诞生时间通常被认为是（）。A.1879年B.1890年C.1905年D.1920年【答案】A2.巴甫洛夫研究狗的进食行为时，发现铃声能引起狗的唾液分泌，这属于（）。A.操作性条件反射B.经典条件反射C.A型行为D.顿悟学习【答案】B3.在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这被称为知觉的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性【答案】C4.记忆痕迹在头脑中发生模糊、扭曲或消退，这种现象属于（）。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.记忆衰退D.线索依赖性遗忘【答案】C5.弗洛伊德认为，人格结构中最原始的部分是（）。A.自我B.本我C.超我D.理想我【答案】B6.按照马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。A.安全需求B.归属与爱的需求C.尊重的需求D.自我实现的需求【答案】D7.社会心理学中，由于信息不足，人们在判断他人时，倾向于利用最明显、最容易提取的信息来形成整体印象，这种认知偏差被称为（）。A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D.刻板印象【答案】A8.艾里克森的人格发展理论认为，青年期（12-18岁）的主要发展任务是（）。A.获得勤奋感B.建立同一感C.获得亲密感D.获得繁衍感【答案】B9.在心理测量中，一个测验能够测量出其所要测量的心理特质的程度，被称为（）。A.信度B.效度C.常模D.项目区分度【答案】B10.卡特尔将人格特质分为表面特质和（）。A.根源特质B.体质特质C.环境特质D.动力特质【答案】A11.勒温认为，行为是个体与环境相互作用的结果，其公式为（）。A.B=f(P,E)B.B=f(P×E)C.P=f(B,E)D.E=f(P,B)【答案】A12.在情绪理论中，强调情绪体验是对身体生理反应的认知解释的理论是（）。A.詹姆斯-兰格理论B.坎农-巴德理论C.沙赫特-辛格理论D.阿诺德理论【答案】C13.精神分析理论中，焦虑是本我、自我和超我之间冲突的信号。弗洛伊德将焦虑分为现实性焦虑、神经症性焦虑和（）。A.道德性焦虑B.客体性焦虑C.原始性焦虑D.分离性焦虑【答案】A14.某人对工作认真负责，对同事热情友好，这属于性格的（）特征。A.态度B.意志C.情绪D.理智【答案】A15.心理咨询中，咨询师对来访者的情感、言语等内容的关注与理解，被称为（）。A.共情B.移情C.反移情D.阻抗【答案】A16.咨询师与来访者建立良好的咨询关系是心理咨询得以顺利开展的基础，其核心要素不包括（）。A.尊重B.热情C.真诚D.权威【答案】D17.在行为主义疗法中，通过让来访者想象恐怖的情境来消除焦虑情绪的方法是（）。A.系统脱敏法B.冲击疗法C.厌恶疗法D.放松训练【答案】A18.罗杰斯提出的“以人为中心”的治疗，强调咨询的三个必要条件，即真诚、共情和（）。A.指导B.解释C.无条件积极关注D.面质【答案】C19.在心理评估中，SCL-90（90项症状清单）主要用于评估（）。A.智力水平B.人格特征C.精神病性症状D.职业兴趣【答案】C20.某来访者说话绕圈子，回避核心问题，这属于咨询过程中的（）。A.沉默B.多话C.依赖D.阻抗【答案】D21.儿童心理发展的关键期是指（）。A.生理成熟的时期B.学习效率最高的时期C.心理发展最快的时期D.机体对环境影响最敏感的时期【答案】D22.皮亚杰认为，儿童认知发展经历四个阶段，其中形式运算阶段大约出现在（）。A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11岁以后【答案】D23.在智力测验中，离差智商的计算公式是IQ=100A.平均数B.标准差C.标准误D.方差【答案】B24.某人对自己的能力、性格、行为等各方面进行的自我评价和判断，称为（）。A.自我概念B.自我意识C.自我评价D.自尊【答案】B25.社会化是个体由自然人成长为社会人的过程，其基础是（）。A.语言习得B.道德发展C.个体社会化D.先天遗传【答案】C26.去个性化现象往往发生在群体情境中，其主要特征是（）。A.个体意识增强B.责任感提高C.自我约束力下降D.理性思维增强【答案】C27.在印象形成中，当我们获得关于一个人的少量信息后，就倾向于对此人做出概括性的评价，这种现象称为（）。A.评价的概化B.印象的固化C.首因效应D.晕轮效应【答案】D28.爱德华个人偏好量表（EPPS）主要用于测量（）。A.心理健康状况B.人格类型C.需要类型D.智力结构【答案】C29.在心理咨询过程中，当来访者表达出强烈的情绪时，咨询师首先应该做的是（）。A.进行解释B.提供建议C.共情与接纳D.逻辑分析【答案】C30.贝克的认知疗法认为，情绪障碍的产生主要源于（）。A.潜意识冲突B.错误的认知C.不良的行为习惯D.生理生化异常【答案】B31.焦虑性神经症的主要临床特征是（）。A.幻觉B.妄想C.广泛性焦虑或惊恐发作D.情感淡漠【答案】C32.在团体心理咨询中，成员之间通过互动产生治疗性因素，其中最重要的因素是（）。A.普适性B.利他主义C.人际学习D.宣泄【答案】C33.对于一个体重正常但强烈恐惧自己发胖的女性，最可能的诊断是（）。A.神经性厌食B.神经性贪食C.惊恐障碍D.强迫症【答案】A34.心理咨询的保密原则涉及多个方面，但以下哪种情况可以突破保密原则？（）A.来访者讲述的童年趣事B.来访者有自杀风险C.来访者对咨询师不满D.来访者咨询效果不佳【答案】B35.下列哪种测验属于投射测验？（）A.MMPIB.16PFC.EPQD.罗夏墨迹测验【答案】D36.在心理诊断中，区分心理正常与异常的三原则不包括（）。A.主观世界与客观世界的统一性原则B.心理活动的内在协调性原则C.人格的相对稳定性原则D.社会功能完整性原则【答案】D37.模仿学习理论是由（）提出的。A.班杜拉B.斯金纳C.华生D.荣格【答案】A38.咨询师在咨询中，既不给予指导，也不给予解释，只是倾听和鼓励，这种咨询风格属于（）。A.参与式B.指导式C.非指导式D.协作式【答案】C39.下列关于“危机干预”的描述，错误的是（）。A.危机干预的目标是解决导致危机的根本问题B.危机干预通常是短期的、紧急的C.危机干预需要稳定当事人的情绪D.危机干预可以恢复当事人的心理平衡【答案】A40.在心理咨询师的职业道德中，关于“双重关系”的规定是（）。A.严禁发生任何双重关系B.在知情同意下可以发生C.只要不影响咨询效果即可D.仅限于商业往来【答案】A二、多项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，至少有两项是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分）41.心理学的研究方法包括（）。A.观察法B.实验法C.测验法D.调查法【答案】ABCD42.思维的基本特征包括（）。A.间接性B.概括性C.形象性D.直观性【答案】AB43.影响社会知觉的主观因素包括（）。A.兴趣B.经验C.动机D.情绪【答案】ABCD44.弗洛伊德的人格结构理论中，超我的功能包括（）。A.代表生物本能B.代表道德标准C.追求完美D.调节本我与外部世界【答案】BC45.记忆的系统包括（）。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.感觉记忆【答案】ABC46.态度的构成要素包括（）。A.认知成分B.情感成分C.行为倾向成分D.意志成分【答案】ABC47.心理咨询中，常见的阻抗表现形式有（）。A.讲话程度上的阻抗B.讲话内容上的阻抗C.讲话方式上的阻抗D.咨询关系上的阻抗【答案】ABCD48.常用的投射测验包括（）。A.房树人测验（HTP）B.主题统觉测验（TAT）C.罗夏墨迹测验D.韦氏智力测验【答案】ABC49.神经症的特点包括（）。A.一般没有幻觉和妄想B.心理冲突是变形的C.痛苦程度严重D.人格基础相对完整【答案】ABCD50.咨询师应具备的素质包括（）。A.高尚的职业道德B.扎实的心理学知识C.敏锐的观察力D.健康的心理素质【答案】ABCD51.压力应对策略可以分为（）。A.问题中心应对策略B.情绪中心应对策略C.回避应对策略D.社会支持应对策略【答案】AB52.艾森克人格问卷（EPQ）主要测量的人格维度包括（）。A.内外向B.神经质C.精神质D.掩饰性【答案】ABCD53.心理咨询中，倾听技术的具体内容包括（）。A.关注身体语言B.适当回应C.理解言语内容D.适时提问【答案】ABCD54.儿童期性心理咨询的内容主要包括（）。A.性认同B.性角色C.性冲动D.性道德【答案】AB55.治疗性改变的核心机制包括（）。A.宣泄B.领悟C.行为改变D.关系体验【答案】ABCD56.关于心理测验的信度，下列说法正确的有（）。A.信度是测验的可靠性B.重测信度越高越好C.信度系数应在0-1之间D.信度是效度的必要条件【答案】ABCD57.情绪的功能包括（）。A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能【答案】ABCD58.行为主义疗法的理论基础包括（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.认知重构理论【答案】ABC59.在心理咨询过程中，面质技术的目的在于（）。A.指出来访者言行不一致的地方B.指出来访者现实自我与理想自我的差距C.指出来访者体验与言语的不一致D.帮助来访者认识自我【答案】ABCD60.精神分裂症的主要症状包括（）。A.幻觉B.妄想C.思维形式障碍D.情感淡漠【答案】ABCD三、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。请将答案写在答题纸的指定位置）61.心理是脑的机能，是对__________现象的主观反映。【答案】客观现实62.神经系统最基本的结构和功能单位是__________。【答案】神经元63.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现__________的趋势。【答案】先快后慢64.意识状态包括睡眠、梦、幻觉和__________。【答案】催眠65.根据韦氏智力测验，智商在130以上属于__________。【答案】超常（或极优秀）66.社会动机中，引起个体与他人亲近、合作并建立友谊的动机是__________。【答案】亲和动机67.印象管理的主要策略包括自我抬高和__________。【答案】显示（或谦虚、恳求等，此处填显示为常用学术表达）68.心理咨询的基本原则包括保密原则、中立原则和__________。【答案】尊重原则（或自愿原则、理解原则等）69.在心理测验中，全称韦氏成人智力测验的英文缩写是__________。【答案】WAIS70.情绪调节的生理机制主要涉及__________系统。【答案】边缘71.识别精神障碍的金标准是__________。【答案】症状学（或临床综合征）72.在系统脱敏法中，建立焦虑等级时，级差要__________。【答案】均匀73.罗杰斯认为，自我概念与自我经验之间的不协调是心理失调产生的__________。【答案】原因（或根源）74.家庭治疗中，__________是指家庭中固有的、重复出现的互动模式。【答案】家庭结构75.情感反应技术是指咨询师将来访者的__________反馈给来访者。【答案】情绪（或情感体验）四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）76.简述心理学研究的主要研究方法。【答案】心理学的主要研究方法包括：（1）观察法：在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理活动发生和发展的规律的方法。（2）实验法：在控制的条件下，系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法。（3）测验法：用标准化的心理量表作为工具，测量个体的某种心理特质的方法。（4）调查法：通过晤谈、问卷、作品分析等手段，来了解人们的心理状态和特征的方法。（5）个案法：对某个人或群体进行深入、详尽的调查研究，以发现影响其心理行为的原因及规律的方法。77.简述马斯洛需求层次理论的主要内容。【答案】马斯洛将人的需求从低到高分为五个层次：（1）生理需求：维持生存和延续种族的基本需求，如食物、水、睡眠等。（2）安全需求：对安全、稳定、免受恐吓和伤害的需求。（3）归属与爱的需求：对亲情、友情、爱情以及隶属关系的需求。（4）尊重的需求：对成就、名声、地位、自信、独立和自由的需求。（5）自我实现的需求：实现个人理想、抱负，发挥个人能力到最大程度的需求。马斯洛认为，只有较低层次的需求得到基本满足后，较高层次的需求才会成为推动行为的主要动力。78.简述心理咨询中“共情”的含义及层次。【答案】共情，也称为同理心，是指咨询师设身处地地去理解来访者的内心世界，体会其感受、想法和渴望，并将这种理解准确地反馈给来访者。共情的层次通常包括：（1）表层共情：咨询师只关注来访者言语内容的表层含义，忽略了情感体验。（2）情感共情：咨询师不仅理解来访者的言语内容，还能准确把握并反馈其背后的情绪情感。（3）深层共情（或共情性理解）：咨询师能深入到来访者的内心世界，理解其言外之意、潜意识动机以及未表达的深层需求，帮助来访者进行自我探索。79.简述系统脱敏法的基本步骤。【答案】系统脱敏法的基本步骤包括：（1）学习放松训练：让来访者掌握渐进式肌肉放松等技巧，以产生与焦虑相对立的生理反应。（2）建立焦虑等级层次：与来访者共同商讨，将引起焦虑的情境按焦虑程度由弱到强排列成等级序列（通常分为0-100分）。（3）实施脱敏：让来访者处于放松状态，按焦虑等级由低到高想象焦虑情境（或实地接触）。如果在想象某一等级时能保持放松，则进入下一等级；若产生焦虑，则退回上一等级重新进行，直到通过最高等级。80.简述区分心理正常与异常的三原则。【答案】郭念锋教授提出的区分心理正常与异常的三原则是：（1）主观世界与客观世界的统一性原则：心理是客观现实的反映，如果个体的心理活动与客观环境脱离，出现幻觉、妄想等，则视为异常。（2）心理活动的内在协调性原则：人的认知、情绪情感和意志行为在心理活动中是协调一致的。如果出现认知与情绪倒错（如情绪倒错），则视为异常。（3）人格的相对稳定性原则：人格形成后具有相对稳定性。如果在没有明显外部原因的情况下，人格发生急剧改变，如变得孤僻、冷漠，则视为异常。81.简述心理咨询中“移情”的概念及处理原则。【答案】移情是指来访者将过去对生活中某个重要人物（如父母、恋人等）的情感、态度或行为模式，在无意识中转移到了咨询师身上的现象。处理原则：（1）识别移情：咨询师要敏锐识别来访者是否存在移情，区分是正移情（爱慕、依赖）还是负移情（敌意、愤怒）。（2）接纳与解释：咨询师不应以个人情感回应，而应保持职业界限，接纳移情现象，并适时向来访者解释移情的本质，帮助来访者领悟。（3）利用移情：将移情作为治疗的工具，通过分析移情，帮助来访者解决过去未解决的心理冲突，修通人际关系模式。五、案例分析题（本大题共3小题，每小题15分，共45分）82.案例一：一般资料：张某，男，35岁，公司高管。求助者自述：最近一个月感到极度焦虑，经常失眠，心慌。由于公司业绩下滑，面临巨大的考核压力，担心自己无法完成任务，会被解雇。虽然每天工作很长时间，但效率很低，总是反复检查文件，生怕出错。以前喜欢打高尔夫，现在也没有兴趣了。不工作时脑子里也全是工作的事情，无法放松。心理测量结果：SAS标准分68分；SDS标准分55分。请根据案例回答以下问题：（1）该求助者的主要症状是什么？（5分）（2）结合案例，对该求助者进行初步诊断。（5分）（3）针对该求助者，你打算采用何种咨询方法？请简述其原理和基本程序。（5分）【答案】（1）主要症状：①情绪症状：焦虑、情绪低落（兴趣减退）。②行为症状：反复检查（强迫行为）、工作效率低、回避娱乐活动。③生理症状：失眠、心慌。④认知症状：担心被解雇、无法控制的思维（反刍）。（2）初步诊断：根据许又新或郭念锋的神经症诊断标准：①心理冲突性质：属于变形的冲突（与现实处境不完全对应，且无明显道德色彩，主要表现为对未来的过度担忧和强迫行为）。②病程：一个月（病程较短，若持续三个月以上可确诊神经症，目前可诊断为严重心理问题或可疑神经症）。③程度：SAS标准分68分，属于中度焦虑；SDS标准分55分，属于轻度抑郁；社会功能受损（工作效率低，回避社交）。综合判断：初步诊断为严重心理问题（伴有强迫和焦虑情绪），若症状持续未缓解，需考虑焦虑性神经症的可能。（3）咨询方法：采用认知行为疗法（CBT）。原理：认知行为疗法认为，认知过程决定情绪和行为。通过纠正歪曲的认知（如“我必须完美，否则就是失败”），从而改善情绪和行为。基本程序：①建立咨询关系：通过共情、真诚等技术建立良好的咨访关系。②确定咨询目标：降低焦虑水平，改善睡眠，恢复社会功能，纠正不合理信念。③确定问题：通过提问、自我审查等技术，帮助来访者识别自动思维和核心信念。④检验表层错误观念：建议来访者进行行为验证，通过实际结果来检验其认知的正确性。⑤纠正核心错误观念：运用语义分析等技术，挖掘并修正深层图式。⑥行为的修正：布置家庭作业，如放松训练、自信训练、暴露疗法等。⑦巩固与结束：回顾咨询过程，总结经验，预防复发。83.案例二：一般资料：李某，女，20岁，大二学生。求助者自述：半年前失恋后一直情绪低落。觉得自己一无是处，没有人会喜欢自己。经常独自哭泣，不想上课，成绩明显下降。最近一周觉得活着没意思，曾站在教学楼顶层想跳下去，但想到父母又下来了。食欲下降，体重减轻，早醒。心理测量结果：SDS标准分78分；SCL-90中抑郁因子分3.2。请根据案例回答以下问题：（1）该求助者最可能的诊断是什么？请列出诊断依据。（5分）（2）该求助者是否存在危机？如果是，属于哪种类型的危机？（5分）（3）作为咨询师，你将如何处理该求助者的危机状态？（5分）【答案】（1）最可能的诊断：抑郁发作（或重度抑郁状态）。诊断依据：①症状标准：情绪低落、兴趣丧失（不想上课）、自我评价低（一无是处）、自杀观念与行为（想跳楼）、躯体症状（食欲下降、体重减轻、早醒）。②严重程度标准：社会功能受损（不上课、成绩下降）；存在精神病性症状边缘（自杀风险）。③病程标准：病程半年。④排除标准：无明显器质性病变依据；无精神分裂症症状（如幻觉、妄想）。⑤测查支持：SDS标准分78分（重度抑郁），SCL-90抑郁因子分高。（2）存在危机。属于：存在性危机（因失恋导致的人生意义丧失）叠加发展性危机（大学生身份适应与情感挫折）。从严重程度看，属于自杀危机。（3）危机干预处理措施：①确保安全：这是首要任务。通知家属和学校相关部门，签署不自杀协议，进行24小时监护，确保当事人生命安全。②情感支持：运用倾听、共情技术，给予无条件积极关注，宣泄其压抑的情绪，让其感到被理解和支持。③问题解决：帮助来访者理清现状，寻找可利用的资源（如父母、朋友、学校辅导员）。④制定计划：与来访者共同制定短期的、可行的应对计划，如就医服药（建议转介精神科）、调整作