高考英语内江一模读后续写评讲课件高三英语二轮复习专项

2026年内江一模读后续写评讲课件

1.reading2.thinking3.writing

1.reading

5W1H+theme+conflict1Thesunwasshiningovertheparkinglotofthesportscentre.MybestfriendJaneyandIstoodbyanoldtruck.Itbelongedtothecompanythathadjustlaidnewgrassonthefootballfield.Therewasstillalotofextragrassintheback-leftoverfromthejob.2Formonths,we'dwalkedpastasmallemptylotnearourschooleveryday-aplacefullofweeds,oldbottles,andbrokenbricks.Itlookedugly,lifelessandforgotten.foreshadowing伏笔3Seeingtheleftovergrassinthetruck,Janey'seyeslitup."Let'stakesome!"shesaidexcitedly."Wecouldspreaditonthatemptylot.Imaginegreengrassinsteadofallthatrubbishthere!”4Awaveofdoubtwashedoverme."Butwehaven'tasked.Takingitwithoutpermissionisn'tright.""Thecompanywon'tneedit,"sheargued.Ishookmyhead."Whatiftheydon'tallowit?Wecouldgetintorealtroublethen."Istillstucktomyguns."There'snooneheretoask!"shesaidfirmly."Withsuch

strongsunlight,thegrasswilldryoutandgotowaste!"

conflicts—solutions冲突—解决I&Janey;We&SG5Justthen,asecurityguardoftheparkinglotcamearoundthecorner.“Hey!Whatareyoudoingthere?”hecalledout.6Myheartjumped.Janeyquicklypulledmebehindthetruck.Aswemoved,wetouchedthetailgate（后挡板）byaccidentanditburstopen-severalrollsofgrass

felltothegroundwithadullsound.Theguardhurriedover."What'sgoingonhere?"heasked,hiseyesonthefallengrass.Staringatthegreenrollsontheconcrete,Janeylookedatme,herfacepalebutdetermined."Nowwereallyhavetodosomething,"shewhispered.Then,wewalkedtowardsthesecurityguardandexplained.①_________________________________________________________②Webegantotakeactionaftertheguardtoldusthecompany'spermission.③___________________________________________________________________________________________________④原文的伏笔（为续写做的铺垫）

场地的“废弃”状态：文中提到学校附近的空场地“满是杂草、旧瓶子和碎砖块，丑陋、毫无生机且被遗忘”，为后文Janey提议用多余草坪改造这块地做了铺垫，暗示了两人后续行动的动机。卡车里的“多余草坪”：明确卡车里有“大量工作剩余的草坪”，且提到“强光下草坪会干枯浪费”，既解释了Janey想拿走草坪的理由，也为后续获得许可（避免浪费）埋下了合理性的伏笔。“未获许可”的争议：“我”质疑“未经允许拿东西不对”，Janey反驳“公司用不上”，这一冲突既推动了情节，也为后续保安出现、两人需要解释并寻求许可的情节做了铺垫。Step1.reading利用要素串联法，梳理故事情节1.who（人物）:“我”（叙述者）、好友Janey、thesecurityguard停车场保安、草坪铺设公司（未直接出场）2.when（时间）:

晴朗的白天（由“sunwasshining”可知）3.where（地点）:

theparkinglotofthesportscentre体育中心停车场、asmallemptylotnearourschool学校附近的废弃空场地①寻找文本要素Step1.reading利用要素串联法，梳理故事情节4.What（事件）:

“我”和Janey看到停车场卡车里剩余的草坪，Janey提议用它改造学校旁的废弃空地；两人因“是否未经许可拿走草坪”产生争执，意外碰开卡车后挡板弄掉草坪，被保安发现。5.Why（原因）:Janey想改造废弃空地（让它变绿），且认为剩余草坪会被浪费；“我”犹豫是因为担心未经许可会惹麻烦。6.How（过程）:

两人路过停车场看到草坪→Janey提议拿走→“我”质疑→意外碰掉草坪→被保安发现。①寻找文本要素②串联要素，梳理情节Step1.reading利用要素串联法，梳理故事情节晴朗的白天，“我”和好友Janey在体育中心停车场，看到草坪铺设公司卡车里剩下的大量草坪。两人日常会路过学校附近一块满是垃圾、毫无生机的废弃空地，Janey见状提议拿走草坪改造空地（她觉得草坪闲置会被强光晒干浪费），但“我”因担心未经许可惹麻烦而犹豫。争执间，两人意外碰开卡车后挡板，几卷草坪掉落在地，随即被停车场保安发现，Janey虽慌乱但态度坚定，准备向保安解释情况。theme主题：人与社会核心主题是“善意的边界与成长”：既体现了Janey想用闲置资源美化环境的善意，也探讨了“善意需建立在规则（获得许可）之上”的道理，同时暗含两人在面对意外时学会沟通、遵守边界的成长。

conflict冲突：1.观念冲突：Janey认为

“闲置资源不利用是浪费”，主张直接拿走草坪；“我”则坚持“未经许可的行为不合规”，两人因对“善意与规则”的认知不同产生分歧。2.意外冲突：两人的争执意外碰落草坪，引来了保安，将“观念分歧”升级为实际的现实麻烦，迫使他们必须解决

“如何向保安解释、如何合法处理草坪”

的问题。

2.thinking

Step2.Thinking分析续写段首句，明确写作方向Then,wewalkedtowardsthesecurityguardandexplained.________________________________________________________________Webegantotakeactionaftertheguardtoldusthecompany’spermission.______________________________________________________________________________________________________Step2.Thinking分析续写段首句，明确写作方向para.1

Then,wewalkedtowardsthesecurityguardandexplained.________________________________________________________________内容层面1.两人向保安具体解释了什么？是只说了想拿草坪的想法，还是详细说明了改造废弃空地的计划？2.解释时，两人的语气和神态是怎样的？是紧张不安，还是真诚坚定？3.保安听了解释后的第一反应是什么？是质疑、拒绝，还是产生了兴趣？逻辑层面1.两人如何说服保安相信他们的初衷是善意的？有没有提到“草坪会被晒干浪费”这个关键理由？2.保安是否需要联系草坪公司确认？这个过程中，两人的心情是怎样的？3.保安最终同意的条件是什么？（比如需要登记、限定使用量、承诺负责铺好草坪等）细节层面1.解释时，地上掉落的草坪有没有被提及？两人是否主动提出要帮忙清理或合理利用这些草坪？2.保安有没有说一些引导性的话？这些话如何推动后续情节？Then,wewalkedtowardsthesecurityguardandexplained.①_________________________________________________________②紧张忐忑的心情

解释的内容：想把荒地变绿洲；要剩下的草；道歉，无意中碰倒了草保安反应：严肃，怀疑——缓和，称赞保安打电话给公司征求允许（我们等待）Step2.Thinking分析续写段首句，明确写作方向Webegantotakeactionaftertheguardtoldusthecompany’spermission._____________________________________________________________________________________________________行动准备层面1.拿到许可后，两人第一步做的是什么？是先搬运草坪，还是先去清理废弃空地的杂草和垃圾？2.他们有没有寻求其他人的帮助？比如邀请同学、老师一起参与，或者向保安借了工具？3.搬运草坪的过程中遇到了哪些困难？比如草坪卷太重、距离较远，他们是怎么解决的？

行动过程层面1.铺设草坪的时候，两人是如何分工的？谁负责平整土地，谁负责铺开草皮、压实土壤？2.行动过程中有没有发生一些小插曲？比如突然下起了小雨，或者路过的行人投来好奇、赞许的目光？3.他们在劳作时的心情是怎样的？是疲惫但充满期待，还是累到想放弃但互相鼓励？行动结果层面1.改造后的空地变成了什么样子？有没有和之前满是垃圾的模样形成鲜明对比？2.看到焕然一新的小绿地，两人的内心有怎样的感受？有没有为自己的坚持和善意感到自豪？3.这件事有没有带来后续的小影响？比如吸引更多人爱护这片绿地，或者学校提议在此处增设休闲设施？Webegantotakeactionaftertheguardtoldusthecompany'spermission.③___________________________________________________________________________________________________④我们激动的心情过程（荒地变绿洲）：卷起衣袖开始行动，弯腰捡旧瓶子，移开破砖块，拔草，小心翼翼地把绿草搬地上，铺开，浇水。太阳，汗水，手受伤（刮，刺），无抱怨，虽辛苦但值得结局：临近傍晚，铺好草地，绿油油充满生机活力，感受（自豪，成就感）升华主题：不由想到honestyandkindnesscouldturnanawkwardmistakeintosomethingbeautiful.para.1（以Then,wewalkedtowardsthesecurityguardandexplained.开头）：1我们解释事情经过

2保安同意征求公司的意见

para2（以Webegantotakeactionaftertheguardtoldusthecompany’spermission.开头）：3我们移栽草的经过

4自然结尾（tired但proud）/升华kindness和honesty

3.writing

Then,wewalkedtowardsthesecurityguardandexplained.Withashakyvoice,Itoldhimaboutthesmallemptylotnearourschool,"Wehavenoticedtheuglyemptylotandsimplywanttomakeitbeautifulwiththeleftovergrass."

Janey

addedthatthegrasswoulddryoutifleftinthesun.Weadmitteditwaswrongtoevenjustthinkoftakingtheleftovergrasswithoutpermission.Theguard