4.1《福建土楼》课件2025-2026学年数学二年级下册 北师大版

4.1福建土楼（北师大版）二年级下01教学目标02情境导入03复习回顾04合作探究05展示分享06要点总结07课堂练习08作业设计09课堂小结10板书设计01教学目标010203掌握1000以内数的数数方法，能熟练地数数，理解“满十进一”的计数原理，知道10个一是十，10个十是一百。在探究1000以内数数方法的过程中，借助小棒、计数器等学具操作，培养观察、操作、推理的能力，发展数感。感受福建土楼的文化魅力，体会数学与生活、传统文化的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养热爱传统文化、积极参与数学活动的态度。02情境导入福建土楼已有一千多年的历史，是中国民居建筑的典型代表之一。03复习回顾1.从28数到40，一个一个数；从10数到100，十个十个数。28，29，30，31，32，33，34，35，36，37，38，39，4010，20，30，40，50，60，70，80，90，10003复习回顾2.填空。10个一是()，10个十是()；86里面有()个十和()个一；9个十和5个一组成的数是()。十一百8695两位数中，十位数字是几就有几个十，个位数字是几就有几个一。04合作探究这座土楼足足有二百一十五个房间！二百一十五是多少呢？04合作探究试着数出二百一十五，说一说你是怎么数的。十，二十，三十……一百，一百一十……二百……04合作探究试着数出二百一十五，说一说你是怎么数的。二十，四十，六十……二百……04合作探究在计数器上拨一拨，数一数。一百，一百一十，一百二十，一百三十，一百四十，一百五十，一百六十，一百七十，一百八十，一百九十，二百，二百一十我从一百开始，先十个十个地数……04合作探究读一读，选择其中的一个数用喜欢的方法数一数。这座土楼共存有壁画二百二十六幅，彩绘二百二十八幅，木雕三百四十九件，楹联一百六十三幅，是我国第四批重点文物保护单位。04合作探究我先十个十个地数到二百二十，再一个一个地数到二百二十八。我一百一百地数到三百，接着十个十个地数到三百四十，再一个一个地数到三百四十九。我一个一个地数到二百二十六，一，二，三……04合作探究生活中还有哪些大数？读一读，说一说。截至2021年，我国共有国家级自然保护区四百七十四个。“天宫二号”运行了一千零三十六天。04合作探究关于生活中的大数，你有哪些想研究的问题？怎么读写大数呢？怎么表示这些大数呢？大数和以前学过的数一样吗？05展示分享数一数：截至2021年，我国共有国家级自然保护区四百七十四个。先一百一百数到四百，接着十个十个数到四百七十，再一个一个地数到四百七十四。06要点总结你能说一说数大数的方法吗？当数较大时，可以先一百一百地数，接着十个十个地数，最后再一个一个地数。数数的方法有很多，可以一个一个地数，也可以十个十个地数，还可以一百一百地数。07练一练一个一个地数，从二百九十八数到三百零二，并在计数器上

拨一拨。百十个百十个07练一练2.说一说，有多少个？(1)(2)一百二十五一百零六073.在计数器上拨一拨，数一数。

(1)一个一个地数，从七百二十九数到七百四十。(2)十个十个地数，从九百五十数到一千。课堂练习七百二十九，七百三十，七百三十一……七百三十九，七百四十。九百五十，九百六十，九百七十，九百八十，九百九十，一千。一共有()个。07课堂练习4.数一数，说一说，一共有多少？三百七十七一共有()块。三百四十07课堂练习5.找规律，填一填。(1)四百，五百，六百，

，

，

。(2)

，三百五十，四百，四百五十，

，

。七百八百九百三百五百五百五十第一小题一百一百地数；第二小题五十五十地数。07课堂练习6.一个三位数，最高位上的数字是最大的一位数，十位和个位上

的数字都是0，这个三位数是多少？答：这个三位数是九百。百十个三位数最高位是百位，最大的一位数是九。08作业设计查阅资料，了解福建土楼的相关数据（如最大的土楼能住多少人、土楼的层数等），记录下其中的1000以内的数，和同学们分享。09课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？学会了1000以内数的三种数数方法：一个一个数、十个