第二单元能力提升卷2025-2026学年统编版七年级语文下册

语文七年级下册第二单元能力提升卷时间：45分钟分值：100分一、积累运用（39分）阅读下面的文字，完成1~3题。（10分）天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前……耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔弛，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。1．给加点字注音。（4分）矗立（）呜咽（）2．“不可捉摸”中“捉摸”在文中的意思是________________。（2分）3．画线句运用了________________和________________的修辞手法。（4分）4．下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（4分）A．学校操场上人声鼎沸，热闹非凡，一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。B．最近的高温天气总是令人休息不好，天一黑他就酣然入睡了。C．精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。D．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔了。5．下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）（4分）A．土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。B．啊!黄河!/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。C．天空黑压压的，好像要下雨了。D．将军百战死，壮士十年归。6．下列句子没有语病的一项是（）（4分）A．这个电视节目受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。C．为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“XX儿童文学奖”征稿活动，目前全面启动。D．市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。7．下列句子排序恰当的一项是（）（4分）①切记，助人即是自助。②因为没有一个人能够幸福到一生不会遇到任何困难。③如果大家都漠视别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢？④生活中，面对别人的困难，有的人总是一副事不关己的姿态。⑤殊不知，自私导致自伤。A．①②④⑤③ B．④⑤③②①C．①③②⑤④ D．④③①②⑤8．下列对课文的分析不正确的一项是（）（4分）A．《黄河颂》的作者端木蕻良在该歌词中以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势表现出黄河儿女的英雄气概。B．《土地的誓言》以倾诉式的语言，抒发了作者对已被日寇侵占的家乡的深深眷恋之情，具有强烈的爱国主义色彩。C．《老山界》描绘了红军翻越高山的壮举，表现了豪迈的英雄气概和革命乐观主义精神。D．《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。阳光中学将举办以“家国情·校园行”为主题的朗诵比赛，请你参与并完成10、11题。（9分）9．七年级（2）班同学正在讨论班级参加朗诵比赛的篇目，现征求同学们的意见。你将推荐朗诵下面哪一篇呢？说说你的理由。（5分）《土地的誓言》《木兰诗》《黄河颂》10．在朗诵比赛中，第一小组集体朗诵《木兰诗》，第二小组朗诵《黄河颂》。请你为主持人写一段串词，使前后两个节目衔接自然。不超过80字。（4分）二、阅读理解（31分）（一）阅读课内选段，回答问题。（12分）①敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。②这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧!③这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”④朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？11．“这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗”，选文是怎样表现其“壮烈”的？作者为什么这样写？结合选文内容分析。（4分）12．选文中营长的话有什么作用？（4分）13．赏析句子。（4分）（1）敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。（2）比较下面的句子，分析其表达效果的不同。①你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？②我觉得我们的战士是可爱的，我以我们的祖国有着这样的英雄而自豪。（二）阅读下文，回答问题。（19分）聆听冬天的故乡章中林①你能用声音串起冬天的故乡吗？文友在电话里给我出了一个难题。在声音的世界里，冬天的故乡是什么模样呢？我的思绪随着窗外的月光飘到了那个江南水乡小村。②记忆里，冬天的故乡是银白的、安静的。我们睡在舒适的稻草床上，喜欢一觉睡到天亮，但是总会被公鸡唤醒。那黄公鸡似乎不知道疲倦，天还没有亮，它就急不可耐地破空长啼，扰了我多少清梦啊。鸡叫了，母亲拨门闩的声音也响了起来。随着木门吱呀呀地被推开，一天的生活就开始了。③母亲最先关心的是她的那两头肥猪。起床第一件事就是烧猪食水喂猪。那时，没有什么粮食，烧的一般是猪草或者是山芋藤。也许是这样的食料味道不错吧，随着母亲“啰啰啰”的召唤，接着就传来猪们大快朵颐的吞食声。父亲一般这个时候都是清缸挑水。水井在田地中间，有一段坑洼的土路。一担水挑起来，扁担颤颤悠悠的，发出有节奏的快乐颤音。④水缸灌满了，父亲就会打扫庭院，刺啦啦，刺啦啦，扫帚与落叶亲吻的声音是那么悦耳。不想却惊扰了树上的麻雀，它们在院子里起起落落，叽叽喳喳地叫着闹着，与扫地的声音应和着。⑤这时，母亲开始忙着烧早饭。火舌快乐地舔着锅底，偶尔还有竹子爆裂的声音。等到母亲的粥开始飘香的时候，她就会把我们从被窝里拉起来。“早起三光，晚起三慌”，母亲的教导，我们怎么能忘记？我们胡乱洗把脸，就捧着书在院子里读起来——拉长的音调就像在唱山歌。对于母亲这样的说法，我们是得意的，因为她不识字，只要知道我们读书就满足了。而一旦父亲进门，我们就得正襟危坐，字正腔圆地朗读——父亲是老师范生。即便不是，他的那张脸冷下来，我们也是不敢造次的。⑥早饭过后，母亲到塘堰洗衣服。这时村子里就会响起有节奏的棒槌声。那声音响亮饱满，似乎连那枝头上的霜也被敲暖了——不然怎么一转眼，香樟上就只有亮亮的水痕了呢？父亲赶着耕牛下田去翻墒。牛儿也许是觉得寂寞，东摇西摆，看着我们哞哞地唱个不停，挑逗得我们坐不住了，跟在后面去拣泥鳅、黄鳝。犁沟里泥鳅现身了，我们就叫着、嚷着扑上去。这泥鳅却也不笨，一露头就溜，急得我们手忙脚乱，头都撞到了一块儿。⑦白天，母亲除了去菜园，一般是不出门的。母亲做得一双好鞋，织得一手好毛衣，每天都有那大姑娘小媳妇上门来。家里的几个火桶被她们霸占着，还你侬我侬地喋喋不休。她们说着笑着，我们怎么办呢？到稻场斗鸡，到野地逮兔……村子里，到处都是我们奔跑的身影，到处都是我们欢乐的笑声。⑧这时，乡村的小贩们次第登场了。“鸡内金换钢针，一个换三根。”货郎挑着货郎担子来了。那浑厚、悠长的吆喝声立即引来一群女人。她们围在货郎的身边，挑选着中意的小物件，唠着家长里短，那明净爽朗的笑声回荡在村子里。这边货郎才走，那边“磨剪子”的吆喝声又响了起来；这边卖麦芽糖的才到，那边锔匠又来了……⑨冬天故乡的声音可以说是一种听觉上的享受。虽然简单，但并不单调；虽然琐碎，但并不沉闷。当我回忆起那时那地的声音时，才发现那单纯而素净的声音是多么的美妙动听，令人留恋，使我时时想要回到故乡——因为那里有充实的生活，有生命的律动，更有我快乐的童年。（有删改）14．小南想知道文章开头有什么妙处，小通结合文章内容告诉了小南。（4分）15．聆听冬天的故乡，阅读第③～⑤段，你认为作者听到了故乡的哪些声音？（4分）16．小通邀请你和他一起赏析第⑥段中的画线句。（5分）17．小南阅读完链接材料，发现第⑨段画线句“使我时时想要回到故乡”和链接材料中“我要回到她的身边”意蕴完全一样，小通则不赞成。请结合文章内容和表达的情感说出小通的理解。（6分）【链接材料】（节选自端木蕻良《土地的誓言》)三、写作（30分）18．课文按照时间变化和地点转移记叙了红军翻越老山界的经过，请你运用上述写作手法，选取生活中的场景，如游览某处景点、上学路上的见闻等，写一段文字。（200字左右）（30分）

参考答案1．【答案】chùyè2．【答案】猜测，预料3．【答案】排比比喻4．【答案】B【解析】“酣然入睡”指畅快地入睡，与语境不符。5．【答案】C【解析】A项，运用了比喻；B项，运用了拟人、夸张、比喻；C项，没有运用修辞手法，“好像”表推测；D项，运用了对偶和互文。6．【答案】C【解析】A项，句式杂糅，删去“的缘故”；B项，语义重复，删去“大约”或“左右的”；D项，成分残缺，在“检测”后加上“力度”。7．【答案】B【解析】抓住核心词“自私”，从生活现象出发，第④句应为首句；接着第⑤句围绕“自私”阐述；然后具体分析自私的危害，即②③句；最后告诫大家要助人，即第①句。8．【答案】A【解析】《黄河颂》的作者是光未然。9．【答案】示例：我推荐朗诵《土地的誓言》。理由：《土地的誓言》是端木蕻良在1941年9月18日，“九一八”事变十周年写的一篇抒情散文，抒发了流亡在关内的东北人对沦丧于日本帝国主义铁蹄下正在饱受蹂躏的家园的深深眷恋，发出了热血男儿誓死为家乡的解放战斗到底的铮铮誓言。文章中的两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联。10．【答案】示例：第一小组同学富有激情的朗诵让我们感受到了木兰的爱国情怀、女儿情思，接下来请听第二小组同学为大家朗诵《黄河颂》，让我们一起去感受中华儿女炽热的爱国激情。11．【答案】①选文既通过描写战士们与敌人殊死搏斗的场面、战后阵地上的场面来表现其“壮烈”，又通过“摔”“扑”“抱”“掐”“握”“衔”等一系列动作描写来表现其“壮烈”。②写出战况的激烈，表现志愿军战士刚强的意志和英雄主义精神。12．【答案】①间接（侧面）描写战后战场上壮烈的情景，展现战士的伟大、可爱，表现志愿军战士刚强的意志和英雄主义精神；②有利于真切展现人物的内心世界，给人真实可信的印象和身临其境的感觉，增加文字的可信度。13．（1）【答案】运用比喻的修辞手法，再现战斗的激烈，场面的残酷，侧面表现了志愿军战士英勇顽强、勇于献身的精神。（2）【答案】第①句是反问句，加强了肯定语气，语气强烈，赞扬志愿军战士的英雄行为，引发读者深思，引起读者共鸣。第②句是陈述句，没有上述的表达效果。14．【答案】①和文题、结尾相呼应，使文章结构完整，点明文章中心；②设置悬念，引发读者思考，吸引读者的阅读兴趣。。【解析】本题考查文章开头的作用。结合开头的内容从开篇点题、首尾呼应、吸引读者的阅读兴趣等方面作答即可。15．【答案】①母亲烧猪食水喂猪时，“啰啰啰”的召唤，猪的吞食声；②父亲挑水时扁担发出有节奏的颤音，打扫庭院时扫帚扫落叶的声音，麻雀叽叽喳喳的叫声；③母亲烧早饭时竹子爆裂的声音；④“我们”早起读书的声音。【解析】本题考查对文章内容的梳理与概括。结合题干要求，阅读第③~⑤段，提炼故乡的声音。16．【答案】运用拟人的修辞手法，写出了牛在耕田时的兴奋，表达了冬天的故乡的活力和作者对故乡的留恋之情。【解析】本题考查赏析句子。从“觉得寂寞”“唱个不停”挑逗”可知，运用了拟人的修辞手法，其作用围绕故乡的特点、对故乡的情感作答即可。17．【答案】本文主要描写了故乡的冬天的各种声音，表达了作者对故乡的热爱和留恋之情。《土地的誓言》主要写了“我”的“找寻”，“我”的“注视”，表达了“我”对故乡的思念，以及要回到故乡的执念。【解析】本题考查对文章内容和情感表达的理解。本文主要从“声音”方面表达了作者对故乡的热爱和留恋