学习身边的“小雷锋”

〖主题生成课〗学习身边的“小雷锋”活动目标：1.通过课前搜集资料、采访、观察、记录、体验等实践活动，多方面的了解雷锋，对雷峰有一个全面的认识和了解。2.通过交流引起学生学雷锋的欲望和兴趣，从此不但做雷锋，还影响带动周围的人。3.围绕“雷锋”提出有意义的问题，并能把问题筛选、归纳，最后转化成有研究价值的子课题，形成研究意识。4.主动参与确立小组活动主题，学会与他人交流、合作，提升团结意识。活动重点、难点：1.通过交流引起学生学雷锋的欲望和兴趣，从此不但做雷锋，还影响带动周围的人。2.学会筛选、归类、提炼，确定有研究价值的小组活动主题。活动准备：教师：学雷锋ppt，活动方案空白表。学生：课前搜集有关雷锋的资料，采用不同的形式展示。活动过程：一、知雷锋，聚焦主题1.出示图片：同学们，他是谁？（雷锋）2.老师介绍雷锋的生平。（3分钟）伟大而高贵的精神--雷锋精神。3.这是老师眼中的雷锋，同学们课下搜集了许多有关雷锋的资料，下面，我们以“我对雷锋知多少”为题，来聊聊你眼中的雷锋。4.学生汇报。预设：雷锋故事。雷锋的格言。

唱雷锋的歌曲。5.我来朗诵《雷锋日记》中一段。二、找雷锋，分享主题1.雷锋已经离开我们很久了，他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋也永远地活在我们心中。虽然时代不同了，但是我们的生活还是需要各种各样的雷锋。当你搬重物的时，当你迷路时，当你有问题解决不了时，有你为某事苦恼烦闷时，有些活雷锋就在我们身边。你发现了吗？2.找找生活中的小雷锋，并说说他们的事迹。（爱心捐款捐物、照顾门前的小花池、同学帮助别人讲题、帮助一年级的小朋友打扫卫生……）三、提出问题，梳理问题，确立子课题同学们都很爱学习，运用书报、上网搜集资料等方法获得了这么多知识，又采用讲故事、朗读、唱歌等形式表现出来，真让老师佩服。伟大的领袖毛主席为雷锋题词：“向雷锋同志学习”，我们应该向雷锋学习，具体学什么呢？你对雷锋哪方面精神感兴趣呢？请把你的问题写在桌上的白纸上，注意把字写大，方便大家阅读。全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言。预设：A、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。B、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。D、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。E、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。老师用投影仪将问题展示给大家，全班同学选出有研究价值的问题，统计学生提出的问题，并对多个问题进行归类。老师把归纳出来的问题进行整合，并简介准确的描述出来，写在黑板上。1.助人为乐组2.勤俭节约组3.奋发学习组4.美化环境组四、建立子课题小组，分组研究1.在教师的指导下，学生根据自己的喜好、特长等实际情况，自由组合成研究小组，组成类别的不同，我决定把我们中队分成四个大组（助人为乐组、勤俭节约组、奋发学习组、美化环境组）。2.下面老师有几点要求，请大家认真听。研究第一个问题的同学组成第一小组，（老师摆小组标签），研究第二个问题的同学组成第二小组，以此类推。你们明白自己的位置了吗？请大家找到相应的位置坐好，做到“快、静、齐”。3.同学们有了组内的伙伴，为了更好的完成任务，我们以小组为单位，推荐一名组长和一名副组长，每位组员都可以就怎样开展组内活动献计献策。填写本组表格。请组长代表本组接受活动标志。本节课我们确立了各组的活动主题，并选出了组长。万事开头难，好的开头是