（秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命 5.2 保护自我（防止侵害）教学设计 粤教版

上课时间上课时间（秋季版）七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.2保护自我（防止侵害）教学设计粤教版2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：（秋季版）七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.2保护自我（防止侵害）教学设计粤教版

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年秋季学期第X周星期X

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.培养学生珍爱生命的意识，认识到自我保护的重要性。

2.提升学生面对危险时的自我保护能力，学会防范侵害。

3.增强学生的法治观念，懂得运用法律手段保护自己。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：学生需要掌握如何识别和防范生活中的潜在危险，包括身体侵害、心理侵害和财产侵害。

-细节举例：

-如何通过观察周围环境来识别可能存在的危险。

-学习如何拒绝不适当的身体接触和言语侵犯。

-了解如何保护个人信息，避免网络诈骗。

2.教学难点

-难点内容：学生能够将理论知识应用到实际情境中，有效应对各种侵害。

-细节举例：

-学生在面对陌生人的邀请时，如何做出正确的判断和决策。

-学生在遭受侵害后，如何寻求帮助和保护自己的合法权益。

-学生如何通过法律途径维护自己的权益，了解相关法律知识。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与侵害防范相关的图片、案例视频，用于增强学生的直观理解和情感共鸣。

3.教学工具：准备安全标志、模拟场景道具，用于模拟可能发生的侵害情境，帮助学生实践自我保护技能。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《防止侵害》相关视频和案例，要求学生观看并思考如何识别和防范侵害。

-设计预习问题：提出问题如“如何判断一个环境是否安全？”“遇到陌生人请求帮助时，应该如何应对？”

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生预习到位。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关案例，理解侵害的类型和防范措施。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以真实案例引入，如校园欺凌事件，引起学生对侵害问题的关注。

-讲解知识点：讲解如何识别潜在危险、如何求助以及法律保护等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的防范经验，进行角色扮演模拟侵害情境。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“遇到不法侵害时，应该怎么做？”进行详细解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实际。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验防范侵害的实践过程。

-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解防范侵害的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置案例分析作业，要求学生分析案例中防范侵害的措施是否得当。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出不足并提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源进行深入学习。

-反思总结：反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。知识点梳理知识点梳理1.生命的价值与保护

-生命的独特性：生命是宝贵的，每个人都是独一无二的。

-生命的重要性：生命是一切的基础，保护生命是每个人的责任。

-珍爱生命：尊重生命，关爱他人，保护自己和他人的生命安全。

2.自我保护意识

-自我保护的必要性：在面对危险时，能够及时识别并采取行动保护自己。

-自我保护的方法：学习如何避免危险，如不单独行动、不接触陌生人等。

-应急处理：掌握基本的应急处理方法，如遇险时的自救和求助。

3.识别和防范侵害

-侵害的类型：身体侵害、心理侵害、财产侵害。

-侵害的识别：如何判断一个环境是否安全，如何识别潜在的危险。

-防范侵害的措施：避免危险的方法，如拒绝不适当的接触、保护个人信息等。

4.法律保护与维权

-法律的作用：法律是保护公民权益的重要工具。

-法律保护的方式：了解法律规定的保护措施，如报警、寻求法律援助等。

-维权的途径：知道如何通过法律途径维护自己的权益。

5.应对网络侵害

-网络侵害的特点：网络侵害的形式多样，隐蔽性强。

-防范网络侵害的方法：学会辨别网络信息，不轻易泄露个人信息。

-应对网络侵害的措施：遇到网络侵害时，如何保护自己，如何寻求帮助。

6.面对校园暴力

-校园暴力的危害：对受害者造成身心伤害，影响校园和谐。

-校园暴力的识别：如何判断是否存在校园暴力行为。

-应对校园暴力的措施：如何保护自己，如何寻求帮助，如何与施暴者沟通。

7.面对欺凌行为

-欺凌行为的危害：对受害者造成心理伤害，影响人际关系。

-欺凌行为的识别：如何判断是否存在欺凌行为。

-应对欺凌行为的措施：如何保护自己，如何寻求帮助，如何与欺凌者沟通。

8.面对性侵害

-性侵害的危害：对受害者造成身心伤害，影响心理健康。

-性侵害的识别：如何判断是否存在性侵害行为。

-应对性侵害的措施：如何保护自己，如何寻求帮助，如何与施暴者沟通。

9.面对网络诈骗

-网络诈骗的特点：诈骗手段多样，隐蔽性强。

-防范网络诈骗的方法：学会辨别网络信息，不轻易相信陌生人的要求。

-应对网络诈骗的措施：如何保护自己，如何寻求帮助，如何与诈骗者沟通。

10.面对恐怖袭击

-恐怖袭击的特点：突然性强，危害性大。

-防范恐怖袭击的方法：提高警惕，了解恐怖袭击的特点和防范措施。

-应对恐怖袭击的措施：如何保护自己，如何求助，如何与警方合作。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度、专注度和积极性将被评价。评价标准包括学生是否能积极参与讨论，是否能正确回答问题，以及是否能根据教师的引导进行思考和表达。例如，通过观察学生的举手发言次数、参与讨论的质量和回答问题的准确性来评估他们的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论的形式，学生将有机会展示他们对保护自我（防止侵害）这一主题的理解。评价标准将包括小组合作的有效性、讨论内容的深度和广度、以及学生是否能够提出创新的观点。例如，通过观看小组的演示文稿或角色扮演，评估小组是否能够将理论知识与实际情境相结合。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，将进行随堂测试。测试形式可以是选择题、简答题或案例分析题。评价标准将基于学生对基础知识的掌握和对复杂问题的分析能力。例如，通过测试分数来评估学生对防范侵害策略的掌握情况。

4.课后作业完成情况：

学生将完成与保护自我相关的课后作业，如撰写一篇关于如何防范侵害的短文或制作一个保护自我的宣传海报。评价标准将包括作业的完成质量、创意性和对所学知识的运用。例如，通过作业的反馈来了解学生对自我保护知识的实际应用能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果和随堂测试的结果，教师将给予个性化的评价和反馈。评价将集中在学生的进步空间和需要改进的方面。例如，教师可能会指出学生在讨论中的亮点，同时提出如何提高他们表达观点的清晰度和逻辑性。教师的反馈旨在帮助学生认识到自己的优点和不足，激发他们的学习动力。内容逻辑关系内容逻辑关系①知识点梳理

-生命的独特性：每个人的生命都是独一无二的。

-自我保护意识：意识到自我保护的重要性