临沧市教师招聘考试题及答案

临沧市教师招聘考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育起源于（）A.心理模仿B.生物本能C.劳动D.神话2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.老子D.荀子3.教师的根本任务是（）A.教书B.育人C.教书育人D.管理学生4.个体身心发展的顺序性要求教育要（）A.因材施教B.抓关键期C.循序渐进D.扬长避短5.课程的文本表现形式不包括（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.课程目标6.教学过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾8.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量9.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（）A.变式B.反例C.正例D.比较10.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师采取的下列处理方式中恰当的是（）A.对学生进行严厉批评B.有意忽视这些行为C.让学生站到教室后面D.当众点名批评多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.人口功能B.经济功能C.文化功能D.政治功能2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.学校教育制度的发展经历了（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.后制度化教育4.课程内容的组织形式有（）A.纵向组织B.横向组织C.逻辑顺序D.心理顺序5.教学方法的选择依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和特点C.学生特点D.教师业务水平6.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.班主任工作D.共青团活动7.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理8.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.情绪与动机9.教师的教学行为包括（）A.教学认知行为B.教学操作行为C.教学监控行为D.教学评价行为10.学生的权利包括（）A.受教育权B.人身权C.财产权D.著作权判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）3.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）5.教学方法就是教师教的方法。（）6.德育过程就是品德形成过程。（）7.班级是学校进行教育教学活动的基本单位。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.教师职业道德的核心是关爱学生。（）10.学生的学习主要是接受间接经验。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。答：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能；传播和交流文化的功能；选择和提升文化的功能；更新和创造文化的功能。2.简述教师劳动的特点。答：教师劳动具有复杂性和创造性；连续性和广延性；长期性和间接性；主体性和示范性；劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。3.简述教学过程的基本规律。答：包括间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。4.简述班主任的工作内容。答：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；进行个别教育工作；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；写好班主任工作计划与总结。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何激发学生的学习动机。答：可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等方式激发学生学习动机。2.讨论如何建立良好的师生关系。答：教师要了解和研究学生；树立正确的学生观；提高自身素质；发扬教育民主；热爱、尊重学生，公平对待学生；主动与学生沟通，善于与学生交往；正确处理师生矛盾。3.讨论新课程改革背景下教师角色的转变。答：教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者；从教书匠转变为教育教学的研究者和反思的实践者。4.讨论如何进行班级管理。答：可采用常规管理，制定规章制度；实施平行管理，集体与个人管理结合；开展民主管理，让学生参与；运用目标管理，设定目标并达成。同时要关注学生个体差异，营造良好班级氛围。答案单项选择题1.C2.B3.C4.C5.D6.B7.D8.B9.A10.B多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.A