马鞍山市教师招聘笔试题及答案

马鞍山市教师招聘笔试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.育人性C.历史性D.相对独立性2.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律3.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况，可有多种开端和顺序5.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）A.课外校外教育B.各科教学C.班主任工作D.社会实践活动6.首次提出“隐性课程”概念的学者是（）A.杰克逊B.泰勒C.杜威D.博比特7.我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制8.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛9.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）A.认识内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力10.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）A.已有的知识经验B.问题特征C.功能固着D.原型启发多项选择题（每题2分，共10题）1.教育现代化的主要内容有（）A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教育条件设备现代化2.教师的专业知识包括（）A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.一般文化知识3.下列属于教学过程的基本阶段的有（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识4.学校德育的主要途径有（）A.团队活动B.社会实践活动C.课外活动D.班主任工作5.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性6.下列属于我国教育目的的基本精神的有（）A.坚持社会主义方向B.培养全面发展的人C.注重提高全民族素质D.教育与生产劳动相结合7.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于合理开支班费，学会财务管理8.学习动机的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.调节功能9.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.已有的知识经验D.原型启发10.教师职业道德修养的方法有（）A.加强学习B.躬身实践C.树立榜样D.学会反思判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师的根本任务是传授科学文化知识。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.德育就是思想政治教育。（）5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）6.我国现行学制是单轨学制。（）7.课堂管理的促进功能是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.定势对问题解决总是起积极作用。（）10.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的职业道德行为习惯。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教师劳动的特点。答：教师劳动特点有复杂性和创造性，复杂性体现在目的、对象、任务等多方面，创造性表现为方法、内容等创新；连续性和广延性，工作时间和空间不固定；长期性和间接性，人才培养周期长且通过学生创造价值；主体性和示范性，教师自身是教育手段且言行影响学生。2.简述教学方法选择的依据。答：一是教学目的和任务，不同目的任务选不同方法；二是课程性质和特点，如文科多讲授等法；三是学生特点，依年龄、知识水平选法；四是教学时间、设备、条件，要考虑实际情况；五是教师业务水平、实际经验和个性特点。3.简述德育过程的基本规律。答：德育是促进学生知、情、意、行统一发展的过程；是组织学生活动和交往，统一多方面教育影响的过程；是促进学生思想内部矛盾运动，具有主动性和自觉性的过程；是一个长期、反复、逐步提高的过程。4.简述如何激发学生的学习动机。答：可创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力；设置合适目标，开展合作与竞争。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论素质教育与应试教育的区别。答：素质教育面向全体学生，德、智、体等全面发展，注重培养创新精神和实践能力，教学方法灵活多样，以综合评价促学生发展。而应试教育面向少数学生，重智育，以应试为目标，教学刻板，评价重成绩，抑制学生个性。2.谈谈如何建立良好的师生关系。答：教师要尊重信任学生，平等对待；提高自身素养，树立良好形象；从学生角度思考问题，理解他们；主动与学生沟通交流，了解需求；与家长配合，共同关心学生。如此师生间易建立良好关系。3.讨论新课程改革中教师角色的转变。答：教师从知识传授者变为学生学习的引导者和促进者，帮助学生自主学习；从课程的执行者变为开发者，参与课程设计；从教学管理者变为组织者、合作者，营造良好学习氛围，与学生共同进步。4.说说如何培养学生的创造力。答：营造宽松心理环境，鼓励学生大胆质疑；改革考试制度与内容，不以成绩唯一评判；开设培养创造性课程，教授策略方法，如发散思维训练；发展学生个性，保护好奇心，激发求知欲。答案单项选择题1.B2.D3.D4.D5.C6.A7.C8.C9.C10.C多项选择题1.ABCD2