眉山市教师招聘面试题及答案

眉山市教师招聘面试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程2.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表3.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）A.结构主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.联结主义学习理论4.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生5.教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛6.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力7.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略8.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）A.裴斯泰洛齐B.洛克C.卢梭D.杜威9.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（）A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.时间管理策略10.教师成长公式“经验+反思=成长”是（）提出的。A.布卢姆B.波斯纳C.布鲁纳D.科顿多项选择题（每题2分，共10题）1.教师职业道德的特点包括（）A.要求的高层次性B.意识的自觉性C.行为的典范性D.影响的深远性2.以下属于班级授课制优点的有（）A.高效性B.循序渐进性C.因材施教D.教师主导性3.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.已有知识经验D.原型启发4.我国新型师生关系的特点是（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容5.下列属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法6.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养7.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性8.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识9.学生学习的特点有（）A.以间接经验的掌握为主线B.计划性和组织性C.目的性D.被动性10.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）3.负强化就是惩罚。（）4.教学评价的目的是为了更好地筛选学生。（）5.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的职业道德行为习惯。（）6.学习动机越强，学习效果越好。（）7.班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（）8.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）9.学生的学习主要以间接经验为主。（）10.教育目的与培养目标是具体与抽象的关系。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教师职业道德的基本规范。答：包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。爱国守法是基本要求，爱岗敬业是本质要求，关爱学生是核心，教书育人是天职，为人师表是内在要求，终身学习是专业发展动力。2.简述如何激发学生的学习动机。答：可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等方法激发。3.简述班级授课制的局限性。答：难以因材施教，不利于照顾个别差异；不利于学生独立性与自主性培养，学生主动性受限；教学形式缺乏灵活性，易产生理论与实践脱节现象。4.简述德育过程的基本规律。答：德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；是促使学生思想内部矛盾运动的过程；是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；是一个长期的、反复的、不断前进的过程。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在教学中如何培养学生的创新能力。答：营造鼓励创新氛围，让学生敢想。开展探究式学习，引导主动思考。采用多样化教学方法，拓展思维。鼓励学生大胆质疑、挑战权威，培养其独立思考习惯，提供实践机会锻炼创新技能。2.谈谈如何建立良好的师生关系。答：教师要关爱尊重学生，平等对待他们。提高自身素养，赢得学生敬佩。理解学生需求，和学生有效沟通。公平公正处理问题，增加信任。还要积极主动与家长合作，共促学生成长。3.讨论如何评价一堂好课。答：从教学目标看是否明确合理，教学内容是否准确丰富。教学方法是否恰当有效，能调动学生积极性。教学过程是否组织有序，环节紧凑。还要看学生参与度高不高，有无良好学习效果，师生互动是否和谐。4.说说如何进行班级管理。答：建立民主平等班级氛围，调动学生主动性。制定合理规章制度，规范行为。培养得力班干部，协助管理。开展丰富活动，增强凝聚力。关注个体差异，因材施教，营造良好学习和生活环境。答案单项选择题1.B2.A3.B4.D5.C6.B7.B8.C9.C10.