初中物理教材解读人教九年级上册第十三章 内能（杨巧）初中物理第十三章《内能》总复习教学设计

个人教案

人民教育出版社义务教育教科书八年级《物理》

九年级《物理》

单元复习教学设计

班级：九年级1班

教师：

学校：荣县双石镇李子学校

时间：2023学年度

第十三章《热和能》总复习

课题《热和能》复习批注”]：本章是对初:热学的•个延伸，从知识点来衣

较多,而且还有比热容及其热他的计算.学生遇到计算

1.知道分子热运动的概念，扩散、分子键作用力，以及分子动理论物就犯愁。因此要多练习多鼓励学生才能让学生顺利拿

握知识点。

2.知道内能、热量的定义、决定因素，以及改变内能的方式

教学目标

3.能区分温度、内能、热量的关系

4.知道比热容以及热值的公式并能计算一些例题

1.教学重点：目标知识点及公式的运用

重点难点

2.教学难点：温度、热量、内能关系，以及公式的运用批注I2J:除了这三个外.还有一个平时称作热能的籁

会，这电一定要与学生讲清楚，热能也可以叫内能，不

学法指导知识回顾、讲授、练习、交流、归纳要整混涌了。

复习过程

精讲点拨:

定义不同的物盾在相互接触时彼此①进入对方的现象

一切物质的分子在不停地做②无规则运动.分

表明

子间有③1可隙

发生范围扩散现象可以发生在气体、液体、固体之间

扩散现象与④温度有关.且⑤温度越高.扩

影响因素批注13]:扩散理象也是・个求点，不要学生掌握知识

散得越⑥快

点，出主要的是要掌握好在生活中的应用,指导生活.

“酒香不怕巷子深”、“人闻到花香”、“墙街放

举例

煤，日久变黑”等

一：分子间的作用力批注[4）:分子向的作用力主要是让学牛掌握好应用.不

分子之间存在⑦_引力..如被紧压在一起的铅柱很难被分开.要死记知识点，关键是在生活中的应用.

分子之间还存在⑧一斥力一如固体和液体很难被压缩.

分子之间既有引力又有斥力

（1）当周体被压缩时，作用力表现为斥力.

（2）当固体被拉伸时，作用力表现为引力.

（3）如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略.

分子动理由：常见的物质是由大量的⑨分子、⑩.原子构成的;物质内的分子在永丕

停息的做无规则运动;分子之间存在相互作用的引力和斥力.

二：内能批注|5j：内佗的根念及其以义都必现止学生弄洎楚。美

定义：构成物体的所有分子，其热运动的分子动能—与—分子势能—的总和,叫做物体的内该强网是物体内所有,不必一部分分子具有的能量之

能.和.

决定因素

批注16]:内能的决定因素是•个班点，•定要通过实例

（1）温度：同一物体，温度越高，内能一越大一：温度降低，内能一减小一：

要让学生明白.

（2）质量：在温度相同、状态相同的情况下，质量大的物体，内能大；

（3）物体的内能与其材料的状态也有关.

热量定义：在热传递过程中，传递—能圭_的多少.单位是J.

与内能的关系：物体吸收热量时内能把放出热量时内能—减小物体吸收或放出的热

量越多，它的内能改变越大.批注⑺：这里很点强调好热播和热能的关系。热量是传

递能吊的多少，市热能又叫内能，是物体内部具有的能

实质条件实例说明量.

物体之间或物体各部a.用热水袋取做功和热

分之间存在温度差，暖；b.广场上传递对改

热

内能的能量从高温物体传递的石髡被晒得变物体的

传

㉒转移到低温物体，或从同发烫；c.烧水内能是

递

一物体的高温部分传时水变热；d.的等效

递到低温部分烤火驱寒等的

实质条件实例

a.钻木取火；b.用锯

内能与物体对外界做功，物

条及木板，锯条、木

其他形体的内能⑥_______

做板均发热；C.两手互

式的能,或外界对物体做

功相搓，觉得暖和；＜1.

之间的功，物体的内能

陨石坠入地球大气层

转化®____

成为流星

温馨提示；由于分子在永不停息地做无规则运动，所以物体的内能永不为零.批注[8]:强调,一切物体都有内能。

三：比热容

定义：一定质量的某种物质，在温度升高时所的收的热量与它的质量和升高的温度？

之比，叫做这种物质的比热容，用符号C表示.

单位及符号：单位是—焦耳修壬克摄氏度，符号是j/（kg-r）批注|9]:国位要正学生多练习其写法及其含义，

特性：比热容是反映物质自身性质的物理量.不同的物质，比热容一般不同.

物理意义：比热容是描述物质吸热本领的物理量.批注[10]:比热容在初中的概念中是一个知难理解的概

金，我在发习时是从喀性的知度让学生理解的，即：比

水的比热客及意义：水的比热容是・（），它表示的物理意义是：质量为

4.2X103J/（kg1kg热容是表示物体或热本领强弱的物理量.

的水，温度升高（或降低）11时，吸收（或放出）的热量是4.2X103J.

水的比热容较大的应用：制冷剂、取暖、调节气候.

热量的计算0=___cmAt

四：热值

定义：某种燃料完全燃烧—放出的热量与其质量之比，用符号_g_表示.

热值意义：热值在数值上等于_l_kg某种燃料完全燃烧放出的热量.批注UW对于热值,要结合比热容的公式进行评解，

不要过于的强调公式.基点还要强网好单位及热值在生

单位：在国际单位制中，热值的单位是一焦耳每千克.符号是J/kg.活中的应用.

特点：热值是燃料本身的一种特性，与燃料的形状、体积、质量无关，只与燃料的种类有关.

-0放=皿适用范围:固体、液体.Q〃=qV一适用范围:气体.

实验突破

1.实验/需要的测量工具（秒表：记录加热时间；天平：称量加热物质的质量；温度计：测量

物质吸热前和吸热后的温度值）

2.控制变量法的应用（控制物质的质量和初温相同，改变物质的种类）

3.转换法的应用

（1）升高相同的温度时，通过加热时间的长短来判断物体的吸热能力（加热时间越长，吸热能

力越强）

（2）加热时间相同时，通过比较温度变化的快慢来判断物体的吸热能力（温度变化越快，吸热

能力越弱）

4.选用相同热源的目的（保证相同加热时间内物体吸收的热量相同）

5.图像、实黔数据分析，总结实验结论

图说物理：批注|12|:习速以越础为竹对学生特点,多从图形

来引导学生掌樨知识.

1.如图方示，盛夏时节百花绽放，四溢的花香引来长喙天蛾，闻到花香说明分子在永不停息地

做一永不停息做无规则运动一，温度越高，分子运动越—激烈

2.如图/示，小华从滑梯上滑下时，臀部温度升高，内能—增大（选填

“增大”或“减小”），这是通过做功一的方式改变物体的内能.

命题点：机械能及其转化

3.在下滑过程中，小华的动能一增大—，重力势能一减小.（选填“增大”、“减小”或“不

变〃）-点

4.如图麻示，稍稍用力向上拉动玻璃板，玻漓板并未与水面分离，却发现其边

缘处的水面稍微向上弯曲，这是因为分子之间存在一引力此时弹簧测力计j

示数大于玻璃板自身重量.

5.如图麻示在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团硝化棉，用力迅速下压活;

塞，棉花就会立即燃烧，这是因为在下压过程中玻璃筒内空气的内能一增大1

温度一升高_，达到硝化棉的燃点，此实舱是通过一做功_的方式改变筒内

气体的内能的.

例1根据内能、热量和温度的关系，判

(1)温度高的物体，内能一定大（A

物体温度升高，它的内能一定增加（

物体的内能增加，它的温度一定升高（

物体吸收了热量，它的温度一定会升高（

（5）物体温度升高，一定是吸收了热量（

（6）一块0P的冰没有内能（士区］

（7）高温物体放出热量，内能减少；壮温物体吸收热量，内