初一期中语文试卷含复习资料

初一期中语文试卷含答案

【篇7

一、根底知识及其运用(30分)

1、下血加点的字注音完全正确的•项为哪•项()(3分)

A、消遣(qidn)苦心孤诣(yDB、不辍劳作(zhul)戏谑(xu0)

C、销声匿迹(ni)哽咽(ydn)D、绚丽(xiin)可汗(hdn)

2、请用楷书写出以下词语所缺的字：(3分)

(1)言简意()(2)()露头角(3)()费苦心

(4)()然大悟(5)含辛()苦(6)任劳任0

3、古今诗文积累(10分)

(1),却话巴山夜雨时

(2)海内存知己，。

(3会当凌绝顶,。

⑷不畏浮云遮望眼，。

(5)?酬乐天扬州初逢席上见赠?一诗中的颈联(第五、六句)是一

(6)?〈论语)六那么？中说明学习及思考应严密结合的句子是

(7)成语"扑朔迷离”出H?木兰诗？，其原句是

4、名著阅读(6分)

冰心在?忆读书？中写自一从小就着迷于？西游记？、？水浒传？、？三国演义?三部名著中那些栩栩如生的

人物形象。相信你也有同感，不知你最欣赏的是哪一个呢？(8分)

O1我最欣赏中的(2分)。

02一句话写出及这个人物有关的一个故事梗概(2分)

03推荐理由(4分)：

5、口语交际：4月23日是“世界读书日"。某班准备在这天下午三点，在教室开展关于读书的主题

班会活动。假设你参及这项活动，请按要求完成以下任务。(6分)

(1)为营造活动气氛，教室需要张贴名人语录，请你推荐一那么有关读书的名人名言(包括出处)：2分)

(2)4月22H下午•，你代表全班去邀请语文张教师参加这次主题班会，你会对他怎么说?请你把要对张

教师说的话写下来。(注意：称呼、时间地点及事情要交代清楚。)(4分)

二、阅读(60分)

(一)？三峡？(18分)

三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩段螂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于熨水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宜，有时朝发白帝，暮到江陵，其间干二百里，虽乘奔御风，不

以疾也。

春冬之时，那么素湍绿潭,回清倒影，绝峨多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃,常有高猿长啸，属引凄异，空谷体响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三

峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"

6?三峡?诜白,作者,(朝代)家(4分)

7.解释以下加点字的意思。（8分）

①两岸连山，略无阙处0②清荣峻茂，良多趣味0（）

③空谷传响，哀转久绝0④至于夏水襄陵，沿溯阻绝00

⑤虽乘奔御风，不以疾也0（）

8.翻译文句（6分）

O1自非亭午夜分，不见磁月

02）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

（-）阅读?春?选段,完成又后第9一15题（20分）

春

①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像鱼，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的

蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，

还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引—（A、

绊B、伴C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也

成天—（A、瞭B、缭C、燎）亮地响着。

9、请给①段文字拟一个4、标题：（1分）

10、解释②段中加点的词。（2分）

（1）卖弄：

（2）宛转：

11、在②段括号里选择恰当的词填在横线内，它们分别是00（2分）

12、第①段划线句子运用了什么修辞方法?有什么作用？（4分）

a、句：

b、句：

13、吹面不寒杨柳风诗句中的杨柳风指的是什么？（2分）

14、②段用诗句开头在文段中有何作用？从那个角度写出了风的特点？（2+3分）

15、春风本是无形、无味、无色的，但作者却将春风描绘得行形有味、有声白色，请从原义中找出这

些语句填在横线上。（至少两句，4分）

（三）阅读?意外的收获?一文，答复第16-20题（9分）

①我走进教室的时候，教数学的孙教师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，卜.课时竟把前面两个女生的

辫子结在一起，还在上面别了一枝笔!"

②我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开场，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上

课做小动作、搞恶作剧、课间打架……让我头痛不已。

③同学们陆续回家了。张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。我耐心

地等同学们*,想起他的种种劣迹，我酝限着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。

④我干硬地咳嗓子，为怒吼做充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学

生的自行车钥匙不见了，让我帮助把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难去了。

⑤那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。我长长吁了口气，嘱咐那

个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我突然想起张辰来，我想他大概早就跑得

没影了。不过我还是走向教室，向那边望了望。

⑥出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那个小小的影子还站在那儿，我的心动了动，怒气随之烟消云散

了。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。就在我想草卓打发他走掉的

时候，我看到他在冷风里打了个寒战。那一刻，我心里突然升起了一股温情。

⑦我摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗？"

他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不……不用了，我妈妈没有

下班。“我笑着说：“我只是想送你回家而已。"他没有说话，跟在我身后，坐上了我的自行车。

⑧路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很

少。按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下，“谢谢教师!"他一边大声说着，一边飞快地跑了。

⑨很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中；任课教师表扬张辰上课听讲很认真；课间做

播送操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再淘气的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。但

在课堂上，我还是及时表扬了他。从此张辰像换了个人-•样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。

⑩开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，

他只好和爷爷过...

011”教师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，第一次有教师专门送他回家……"

012我背过身，忍住夺眶欲出的泪，不为自己意外的收获，是为自己曾经冷漠而惭愧……

013我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，

他会安康地成长，长得比我更高……

16、从记叙的顺序看，本文材料安排的顺序是（）（1分）

A、顺叙B、倒叙C、插叙

17、文中主要表达了“我"关爱学生的两件事，请概括这两件事的主要内容？（2

分）（D（2）

18、根据你的理解，笫⑦段中，“他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下”的原因是，

（用原文语句答复）（2分）

19、以下说法正确的一项为哪一项（）（2分）

A、面对张辰的恶作剧，假设“我”当时真的发怒，也会到达教育张辰的目的，让他改正自新。

B、第6段中，“我”的怒气会"烟消云散”的主要原因是我认为教育不是万能的，点石成金也有失败

的可能，想放弃对张辰的教育。

C、题目”意外的收获”是指想不到当初送张辰回家会使他的爷爷对“我"充满感谢之情。

D、“我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背"一句中的"蹲"、"搂"、“拍"三个动词生动具

体写出了教师对张辰充满关爱和希望之情。

20、你认为义中的“我”是一位什么样的教师？（2分）

（四）阅读?小名？一文，答复第21—24题（13分）

大约我的出生及水有关，于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫森儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我

慢慢长大到r要卜.学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对♦，便为我取广个挺群众化的名字，可

家里人还是“淼儿、淼儿"地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁＜

不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竞有些不舒服了，好似有一种不被尊重的感觉。

终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名

好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。

那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一

边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精巧小菜端上餐桌时，同学萍将

送给我的大蛋糕端了上来。我立即称谢着翻开了蛋糕盒。我喊道：“妈妈，拿刀子来!”

妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!”

“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”

萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸删地红到了耳根。

晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我

小名！"语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：

“对不起!高翔!"可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。

没多久，我要离开家到数百里外的•座城市去读书。

不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。

我自然很快乐。

分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三喝四，妈妈那么沉默着，显得有些翳然。

我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。〃

火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手辞别，一为不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟

有了泪。她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来-

“写信回来。淼儿!”

我稍梢一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。

21.本文贯穿全篇的线索是.（2分）

22.“我"曾两次*妈妈喊“我"小名，这两次*在语气上有什么不同？妈妈的表情如何？（摘引原文答

复）（4分）

第一次*的语气

妈妈的表情

第二次*的语气

妈妈的表情

23.为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名？（3分）

24.结尾一段中的“什么东西”应该是指什么？（4分）

二、作文（60分）

25、两道题任选一题

（D?好书伴我成长？

（2）?最让我的人？

要求：（1）任选一题，写一篇文体标准的记叙文，字数600字左右，不得出现真实的人名，班级,

（2）如选第二题，应先把题目补充完整，横线上可填“感动、感谢、牵挂、愧疚、敬仰、难忘……"等

均可。

试卷答案

一、根底知识及其运用（30分）

1、（2分）（A）2、（1）赅（2）崭⑶煞（4）优（5）茹（6）怨3（1）何当兵剪西窗烛（2）天涯假设比邻⑶一览众山

小（4）只缘身在层（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（6）学而不思那么罔，思而不学那么殆（7）雄兔脚扑

朔，雌兔眼迷离4、名著阅读（略）一5（1）题略（2）（2分）例“张教师：我班4月23日下午三点在教空举行有

关读书主题班会，想邀请您参加我们的班会，好吗?

二、阅读（60分）

（-）18分

6、①水经注邮道元北魏地理（4分）

7、①通"缺"，中断②LI峰高峻实在、确实③消失④顺流而下、逆流而上⑤即使快（8分）

8、①如果不站正午和半夜，是看不见太阳和月亮的。（3分）②这中间相隔一千二百里，即使骑着飞奔

的马驾着疾风，也不及它快（3分）

（二）20分

9、春花争艳图（1分）10、01有意显示、炫耀。02形容声音抑扬动听。（2分）11、BA（2分）12、a、

拟人，生动地写出了各种花争相开放的情景。b比喻、排比，生动地表现了花色的鲜艳多彩。（4分）13、春

风。（2分）14、生动。通过触觉写出春风的温暖轻柔。（5分）15、略（一句2分，共4分）

（三）（9分）

16、（1分）（A）

17、（2分）（1）“我”为一位学生撬开自行车锁

（2）“我”天黑时送张辰回家

18、（2分）孩子告诉我说，第一次有教师专门送他回家……

19、（2分）（D）

20、（2分）他是一位对学生充满爱心，教育方法得当而又勇于自责反省的好教师。

（言之右理，能答两点即可）

（四）（13分）21、小名（或“我”的小名）（2分）

22、郑重惊愕不耐烦复杂（4分）

23、因为在妈妈眼中，儿女无论长到多大，总是她放心不下的孩子，而小名那么是她最自然、最钟爱

的称呼，所以在道别时，妈妈仍然是情不自禁地喊出“我”的小名。（大意正确即可。）（3分）

24、对母亲的愧疚、依恋以及突然感悟到的母爱.（4分）

三、作文（60分）

从根底等级（内容、表达、标题）和开展等级方面评分，具体参考2021年泉州市中考作文评分标淮。

【篇二】

第一局部（26分）

1.根据汉语拼音写出汉字。（4分）

①（chd）异②（bi）益③七皱八（M）④涟（yD.

2.下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）

①一个时代的优秀文学作品，是这个时代的锁影，是这个时代的心声，是这个时代千资百态的社会风

俗画和人文风景线，足这个时代的精神和情感的结晶。

②她那痍骨遴峋的双手拿着毛线针飞快地篇然起舞，除这几度针之外，在她的灰白的头发上另外还横

插着一根。

错别字：

改正：

3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（12分）

①海日生残夜,。（王湾）

②春风不及周郎便一（?赤壁?）

③?门前流水尚能西，。（苏轼）

④成功的花，！（冰心?成功的花’?）

⑤，而剑不行。求剑假设此，！？刻舟求剑？

⑥市罢,。人曰：“何不试之以足？"曰：“，无自信也。（?郑人买履?）

“语文实践活动一一爱读书，爱思考”。（6分）

4.步入初中的大门，意味着成长的又一个重要时段开场了。生命每一个成长的时段都不可重复，不可

替代，不要把初中的学习仅仅看成是为未来做准备，很多美好的事物只能在初中阶段才能有最深的感悟，

很多优秀的品性只有在初中阶段才能养成，错过便是一辈子的遗憾。而读书和思考对于你们初中时段的成

长意义.重大。

推荐一本书，并说说你阅读这本书的体会。（3分）

5.仿写例句，谈谈你对思考的关系的理解。（3分）

思考好比知识大海上的明灯，让人不会迷失方向；

思考好比,°

第二局部（44分）

阅读以下文段，按要求完成6—9题。（12分）

余忆童稚时.，能张目对口，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

受蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，那么或干或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素

帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使及台齐，定m细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土

砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，诳一癞*也。舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊慌;神定，捉*,鞭数十，驱之别院,

6.选出以下各组加点字的意思不同的两项。（4分）（）（）

A.徐喷以烟B.昂首观之

何不试之以足？郑人买履?驱之别院

C.项为之强D.余忆童稚时

舌一吐而虫母为所吞故时有物外之趣

7.翻译“舌一吐而二虫尽为所吞"。（2分）

8.请你从文中挑选出可以表现“幼时记趣”的"趣”的句子，并说说你的理山。（3分）

9.作者“时有物外之趣”的原因是什么？（3分）

阅读?安恩和奶牛?选段，按要求完成10—13题。（10分）

她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理.所当然地明起大家对她的注意，对她说长道短起来。

有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那*力简宜令人难以抗拒。

安恩老太太还是用非常坚决的口气答复说：“不!"但是她似乎有些窘迫不安。

“那么，它是已经卖了不成?”那人问道。

“没有，这头牲口是不卖的。"

“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗？"这个男人刨根问底地追问着，“是你

自己的奶牛吗？"

“是呀，当然是的喽!”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，

要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。

“难道你站在这里是为了拿大伙儿开心吗？”

天哪，怎么能这么说呢!安恩老太太气愤地说不出话，神色有些慌乱。他收起毛线针，从牛角上解下拴

牛的绳索，预备P1家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。

“这头奶牛太孤单「！”她终于吐露「真情，“我的小村庄上就只有这么•头奶牛，它又没法同别的牲

口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，

我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚刚应该

讲一句‘对不起，我很抱歉‘。好吧，再见了，谢谢你。”

10.请结合选文的句子，说说安恩对奶牛是怎样的情感？（2分）

.为什么安恩用恳求的眼神看着那个人？（2分）

12.请结合选文，说说安恩为什么到最后才讲明她带奶牛只是为了散心？（3分）

13.安恩最后只能带奶牛回家，这是安恩的失误，还是其他人的问题？（3分）

阅读龙应台的?孩子，你慢慢来?一文，按要求完成14一19题。（22分）

孩子，你慢慢来

“阿婆,我要这一束!”

黑衫黑裤的老妇人把我要的二十儿支桃红色的玫瑰从桶里取出，交给小孙儿，转身去找钱。

小孙儿大概只有五岁，清亮的眼睛，透红的脸颊，咧嘴笑着，露出几颗稀疏的牙齿。他很慎重、很欢

喜地接过花束，抽出一根草绳那花。花枝太多，他的手太小，草绢又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，

手指绕来绕去，这个结还是打不起来。

“死婴那，这么愍馒!卡紧，郎客在等哪!”老祖母粗声骂起来，还推了他一把。

“没要紧，阿婆，阮时干真多（我不赶时间），让伊慢慢来。’

安抚r老祖母，我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来

穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。

淡水的街头.阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺.

回教徒和犹太人在彼此*,衣索匹亚的老弱妇箍在一个接一个地饿死，纽约华尔街的证券市场挤满了表

情紧张的人一一我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从沉着容地把那个蝴蝶

结扎好，用他五岁的手指。

“王爱莲，补习费呢?”

林教师的眼光冷冷的。王爱莲坐在最后••排；她永远坐在最后•排，虽然她个子也矮。六十个学生冻冻

地缩在木椅上，没有人向头，但是不回头，我也能想象王爱莲的样子：蓬乱的头发一团一团的，好似从来

没洗过。穿着肮脏破烂的*,别人都添毛衣的时候，她还是那一身单衣，冬天里，她的嘴唇永远是蓝紫色的，

握笔的手有一条一条筋暴出来。

“没有补习费，还敢来上学？”

林教师从来不发脾气，他只是冷冷地看着你。

“上来！”

王爱莲抽着鼻涕，哆哆嗦嗦走到最前排，刚好站在我前面;今天，她连袜子都没穿。光光的脚夹在硬邦

邦的叫胶鞋里。我穿了两双毛袜。

“解黑板上第三题！”

林教师手里有根很长的藤条，指了指密密麻麻的黑板。

王爱莲拿起一支粉笔，握不住，粉笔摔在地上，清脆地跌成碎块。她又拾起一支，勉强在黑板边缘画

了几下。

“过来!"

教师抚弄着手里的藤条。全班都停顿了呼吸，等着要发生的事。

膝条一鞭一鞭地抽下来，打在她头上、颈上、肩上、背上，一鞭一鞭抽下来。王爱莲两手捂着脸，缩

者头，不敢躲避，不敢出声;我们只听见藤条扬上空中抖俏响亮的"簌簌”声。

然后鲜血顺着她虬结的发丝稠稠地爬卜她的脸，染着她的手击，沾了她本来就肮脏的十.**■＞林教师忘

了，她的头，一年四季都长疮的。一道一道鲜红的血穿插过她手背上紫色的筋路，缠在头发里的血却很快

就凝结了，把发丝黏成团块。

第二天是个雨天。我背了个大书包，跟母亲挥了挥手，却没有到学校。我逛到小河边去看鱼。然后到

戏院去看五颜六色的海报，觉察每部电影都站由一个叫“领衔”的明星主演，却不知她是谁。然后到铁轨

边去看运煤的火车，踩铁轨玩平衡的游戏。

并不是王爱莲的血吓坏r我，而是，怎么说，每天都有那么多事要“发生"：隔壁班的教师大喊一•声

“督学来了"，我们要眼明手快地把参考书放在腿上用黑裙子遮起来;前头的林教师换上轻松的表情说：

“我们今天讲一个音乐家的故事。”等督学走了，又把厚厚的参考书从裙下捞出来，作“鸡兔同笼”。

要不然，就是张小云没有交作业;教师要她站在男生那一排去，面对全班，把裙子高高地撩起来。耍不

然，就是李明华上课看窗外，教师要他在教室后罚站，两腿弯曲，两手顶着一盆水，站半个小时。要不然，

就足张炳煌得了个‘‘丙下"，教师把一个写着“我是懒惰虫”的大木牌挂在他胸前，要他在下课时间跑步

绕校园一周。

我每天背着书包，跟母亲挥手道别，在街上.、在雨里游荡r整整•个月，记熟r七贤三路匕每•个酒

吧的名字，顶好、黑猫、风流寡妇、0K……

被哥哥抓到、被母亲毒打•顿，再带回林教师面前时，我觉察，头上长疮的王爱莲也失踪r好几个星

期。我回去了，她却没有。

王爱莲带着三个弟妹，到了爱河边;跳了下去。大家都说爱河的水很脏。

那一年，我们十一岁。

淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。

医院里，医生正在响亮的哭声中剪断血淋淋的脐带;鞭炮的灿火中，年轻的男女正在做永远的承诺;后

山的相思林里，坟堆上的杂草在雨润的土地里正一时一时的往上抽长……

我.坐在斜阳浅照的石阶上.望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事：是的.我愿意等上一辈子的时

间，让他从沉着容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。

孩子你慢慢来，慢慢来。

14.我为什么不去上学，而在雨里游荡了一个月？（2分）

15.“那一年，我们十一岁"，这句话表达了龙应台对于王爱莲的死怎样的情感?并说出理由。（3分）

16.大家为什么都说爱河的水很脏?大家对王爱莲的死是怎样的一种态度？（3分）

17.医院里，医生正在响亮的哭声中剪断血淋淋的脐带；鞭炮的烟火中，年轻的男女正在做永远的承诺;

后山的相思林里，坟堆上的杂草在雨润的土地里正一时一时的往上抽长……这句话有什么作用？（5分）

18.我为什么愿意等上一妻子的时间，让他从沉着容地把这个蝴蝶结扎好？（4分）

19.龙应台说“孩子，你慢慢来"，你觉得这句话的意思是什么？（5分）

第三局部作文（60分）

20.辞别小学，你已经在全新的校园里生活学习了一个多月。想必这个一多月的初中生活，你对新的同

学，新的教师，新的学习生活有着新的感受。请以“新生活，新感受”为话题写一篇作义。

要求：①题目自拟;②字数不少于600字，一定要结合具体的事例抒发感受;③文中不得出现真实姓名、

班级、学校。

试卷答案

6.AB

7.“尽”"为"被动句的句势都表现出来给总分值，缺一点扣一分。

8.没有结合句子，只有理由，给一分。结合句子，说情理山给全分。只有句子，不得分。

9.作者小时候富有童真童趣，具有丰富的想象力。（一点给阴分，两点三分）

10.爱奶牛，结合具体的句子说明理由。只有情感，没有结合句子，给一分。

11.因为安恩发现自己先前的谈话没有消除那个人的怒气，他对安恩的误解越来越深。

12.因为她觉得自己带奶匕来散心不会阻碍别人，但是到了最后别人对她的误解越来越深。（•点两分，

两点三分）

13.其他人的问题。因为安恩说过，我没想着阻碍他人，她也是带着牛安静的站在那里，散心，没阻碍

别人。是旁人觉得安恩到市场就应该卖牛，在众人的压力之下离开。此题难度极大，酌情给分。

14.因为学校的牛.活太过压抑，缺乏爱河温暖，意思对即可.

15.龙应台对王爱莲的死世极为同情哀伤和愤怒，因为她强调十一岁，是要说明王爱莲只是个孩子，死

的太早了，成年人缺乏对她的爱。（情感一分，理由两分）

16.因为王爱莲跳进/爱河，大家对王爱莲的死是冷漠无情。（答对•点两分，两点三分）

17.从构造上，和上文相照应，使构造更严密。(1分)内容是，这代表了生命的三个阶段，出生，壮年

和死亡(2分)，和小男孩代表的成长的生命是生命的四个阶段，发达了作者愿意把耐心，把爱投入到成长

的生命阶段。(2分)

18.因为我不想让这个小另孩被奶奶责骂(2分)，也表现了作者愿意全心全意去呵护孩子的成长。-2分)

19.孩子，你慢慢来。第一个意思，是说等待着小男孩慢慢打结；(2分)第二个意思是说，孩子的成长

是一个漫长的过程，需要成年人耐心的守护，给予他们更多的爱＜(3分)

20.作文要有具体的事例，抒发真实的情感。

【篇三】

一、语言根底和表达(24分)

1、以下各项中加点的字词注音全对的是0(2分)

A.狡猾(jiOo)时辰(cheng)莫大(mo)感慨万分(kdi)

B.安妮(ni)惭愧(chdn)争执(zen)混为一谈(hOn)

C.绰号(chud)为难(gan)威慑(sh。)美不胜收(sh&ng)

D.呆板(dGi)喉咙(16ng)倾向(qing)花团锦簇(jing)

2、以下词语书写全部正确的一项为哪一项0(2分)

A.叛逆洗耳恭听哄堂大笑独具会眼

B.呆板整装待发得意洋洋不求其解

C.承蒙宽宏大量轮翻上年持之以衡

D.觉察鸦雀无声博学笃志晃然大悟

3、以下句子中有语病的一项为哪一项()(3分)

A.同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B.通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。

C.春天的当州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。

D.我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。

4、下面说法有误的一项为哪一项0(3分)

A.海伦•：凯勒是美|5|女作家、教育家，幼年的一场大病夺去了她的视力和听力，但是她却在莎莉

义教师的帮助下，以自强不息的顽强毅力，掌握了英、法、德等五国语言，并完成了她的一系列著作。

B.丘吉尔是英国政治家、演说家、作家，曾两度担任英国首用，并因为他在第二次世界大战中的出色

表现而获得过诺贝尔*

C.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进展细致的描绘，从而展现

人物的精神面貌，表达人物的性格特点。

D.表达方式分为记叙、描写、说明、抒情、议论五种，其中云叙是写作中最根本、最常见的一种表达

方式。

5、古诗文默写(10分)

(1)子曰：“三人行，必有我师焉。",0"

(2)?论语?中说明学及思辩证关系的两句是,o

(3)子曰：“,,仁在其中矣。”

(4)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,.

(5)君问归期未有期，°,却话巴山夜雨时。

6、综合性学习(4分)

有人把教师作过很多比喻，如“把教师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。”

“把教师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。”……你把教师比作什么呢?说说理由。

我把教师比作,因为它

我把教师比作因为它

二（一）阅读下文，答复以下问题（15分）

（-）“精彩极了"和‘'糟糕透了"

记得七八岁时.，我写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的

吗？多美的诗啊?精彩极了？"她搂住我，赞扬声雨点般落到我的身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这

首诗确实是我写的。她快乐得再次拥抱r我。

整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誓写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈

花边.将近七点钟的时候.我悄悄走进饭厅.满怀信心地把它平平整整放在餐桌上.

七点，七点一刻，七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写

过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，m光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张

极了。

“这是什么？“他伸手拿起了我的诗。

“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

“对不起，我自己会判断的。“父亲开场读诗。

我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时＜

“我看糟糕透了。"父亲把诗扔回原处。

我的眼睛湿涧了，头也沉重地抬不起来。

“亲爱的，我真不懂你是什么意思？"母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这老他写

的第一首诗，他需要鼓励。"

“我不明白，"父亲并不退让，”难道这世界上糟糕的诗还不够多么？"

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑在床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首

诗争吵着。

几年后，当我再拿起那首诗，不得不成认父亲是对的。那确实是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一

如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有•一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。“写得不

怎么样，但还不是宅无希望。"根据父亲的批语，我学着进展修改，那时我还未满12周岁。

现在我已经行了很多作品，出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么

幸运。因为我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了。"我还有个严厉的父亲，

他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。"

这些年来，我少年时代听到的两种声音•直交织在我的耳际：“精彩极广"，"糟糕透了”；”精彩极

了"，"糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我慎重地把握住我生活的小船，使它不因“精彩

极了"而搁浅，也不因“糟糕透了"而*。

7、从以下词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的三个词，依次填在下面的括号中。（3分）

得意信任醒悟悔恨失望

思想感情变化过程是_____-_______-______?

8、“精彩极了”"糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（4分）

母亲对“我“：o

父亲对“我“：0

9、为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运"？选取文中原句答复。（3分）

10、如何理解文章的最后一句话?请做简要分析。（2分）

11、这篇文章告诉我们一个什么道理?请简述。（3分）

（二）阅读理解，答复以下问题（13分）

（-）

①明媚的三月三日如期降临。然而，三月三日留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和枪丽，

而是奶奶用刀砍树的声音。

②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清亮的阳光中，手拿•把钱亮

的刀，节奏清楚地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地

迎接着刀的洗礼。

③“奶奶，您为什么要砍树?树不疼吗？"我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽

然不好看，却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么

砍下去，不是会深深地伤害它吗?难道奶奶不知道“人活一口气，树活i张皮”吗?我甚至偷偷地想，是不

是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

④“小孩子不许多啡！“奶奶严厉地呵斥若我.把我赶到一边,维续自顺自地砍下去.一刀又一刀……

⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为

这大难不死的枣树0惊悸和疑惑当然是有的，但是却再也不肯多问一句。

⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了

童年的一幕。

⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一•丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一

把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭雷女郎。梨农们砍得也是那样细致,

那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的

作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

@“老伯，这树为什么要这样砍呢？"我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶妈如此

一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”

老人笑道。

⑩“那有什么不好呢？"

“那有什么好呢？"老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期

生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。"

我怔在了那里，没有说话。

我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过丁・顺利，就会在不知不觉问

疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活蜴予的珍货养料。

等到结果的时候，他却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把

看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气

息就芬芳成r•壶绝世的好酒。

从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且，伤短爱长。

当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就

是在有刀的时候，去承受、去积蓄：在没有刀的时候，去寻找、去打造。让我们铭记刀爱，用生活的诋砺，

去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

12、根据文意，为文中空白处选择恰当的词，将其字母依次填入横线上。（2分）

A.虔诚B.幸运C.真诚D.庆幸

13、第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎"比喻什么，有什么作用？（3分）

答:__________________________________________________________________

14、第⑧段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜"指的是什么？"底”指的是什么？（每句话

不超过10个字）（3分）

谜：底：

15、根据语境，解释倒数第三段中加粗词“芬芳”的意思。（3分）

芬芳：。

16、根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，不正确的•项为哪一项（）（2分）

A.看似无情的刀，却能够为树酝限养料，使收获的果实更加甜美。

B.如果爱一个人就应该“砍抻”他骄狂傲慢的枝条。

C.在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。

三古诗文阅读（18分）

子F1：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"（?学而?）

子曰：曾子曰：“百日三省吾身：为人谋而不忠乎?及朋