2026年高考生物考前20天冲刺讲义（一）（原卷版）

②从性遗传的本质：性状表现＝遗传因子组成＋环境条件(性激素种类及含量差异等)。（4）人类ABO血型的决定方式IAIA、IAi→A型血；IBIB、IBi→B型血；IAIB→AB型血(共显性)；ii→O型血。终极考点2

细胞结构与功能相适应（注：2025年四川、河南、甘肃、重庆、湖北、黑吉辽蒙、广东、河北、北京、江苏、浙江、四川、陕晋青宁、山东高考考查）基因自由组合定律拓展题型突破（1）基因互作类型F1(AaBb)自交后代比例F1测交后代比例①存在一种显性基因时表现为同一性状，其余为正常表现9∶6∶11∶2∶1②两种显性基因同时存在时表现为一种性状，否则表现为另一种性状9∶71∶3③当某一对隐性基因(如aa)成对存在时表现为双隐性状，其余为正常表现9∶3∶41∶1∶2④只要存在显性基因就表现为一种性状，其余为正常表现15∶13∶1⑤双显和某一单显基因(如A)表现一致，双隐和另一单显分别表现一种性状12∶3∶12∶1∶1（2）显性基因累加效应相关比较举例分析(以基因型AaBb为例)自交后代比例测交后代比例显性基因在基因型中的个数影响性状原理A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强显性基因在基因型中的个数影响性状表现AABB∶(AaBB、AABb)∶(AaBb、aaBB、AAbb)∶(Aabb、aaBb)∶aabb＝1∶4∶6∶4∶1AaBb∶(Aabb、aaBb)∶aabb＝1∶2∶1原因：A与B的作用效果相同，但显性基因越多，效果越强。终极考点3

伴性遗传的类型和遗传特点分析（注：2025年重庆、广东、湖北、北京、陕甘青宁、山东、安徽、浙江、河北、黑吉辽蒙、重庆、江苏高考考查）（1）伴X染色体隐性遗传①男性的色盲基因一定传给女儿，也一定来自母亲，表现为交叉遗传特点。②若女性为患者，则其父亲和儿子一定是患者；若男性正常，则其母亲和女儿也一定正常。③如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，说明这种遗传病的遗传特点是隔代遗传。④自然群体中男性患者多于女性（2）抗维生素D佝偻病①男性的抗维生素D佝偻病基因一定传给女儿，也一定来自母亲。②若男性为患者，则其母亲和女儿一定是患者；若女性正常，则其父亲和儿子也一定正常。③这种遗传病的遗传特点是女性患者多于男性，图中显示的遗传特点是世代连续遗传终极考点4

生物体内的核酸种类及遗传物质生物类型所含核酸遗传物质举例细胞真核生物DNA和RNADNA动物、植物、真菌生物原核生物DNA细菌非细胞生物DNA病毒仅有DNADNAT2噬菌体、乙肝病毒RNA病毒仅有RNARNA烟草花叶病毒、HIV病毒终极考点5

DNA复制、转录、翻译、逆转录和RNA复制的比较（注：2025年广东、湖南、云南、河南、湖北、河北、山东、黑吉辽蒙、安徽、江苏高考考查）终极考点6

图解法分析DNA复制过程中的数量关系（注：2025年四川、重庆、广东、湖北、北京、山东、浙江高考考查）1、DNA分子的复制为半保留复制，一个DNA分子复制n次，则有：(1)DNA分子数①子代DNA分子数＝2n个；②含有亲代DNA链的子代DNA分子数＝2个；③不含亲代DNA链的子代DNA分子数＝2n－2个。(2)脱氧核苷酸链数①子代DNA分子中脱氧核苷酸链数＝2n+1条；②亲代脱氧核苷酸链数＝2条；③新合成的脱氧核苷酸链数＝2n+1－2条。(3)消耗的脱氧核苷酸数①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为m×(2n－1)个；②一个DNA分子复制n次后，得到的DNA分子数为2n个，复制(n－1)次后得到的DNA分子数为2n-1个。第n次复制增加的DNA分子数为2n-1个，需要含该碱基的脱氧核苷酸数为m·2n-1个。2、DNA复制相关计算时四个易错点(1)复制次数：“DNA复制了n次”和“第n次复制”的区别：前者包括所有的复制，但后者只包括最后一次复制。(2)碱基数目：注意碱基的数目单位是“对”还是“个”。(3)复制模板：在DNA复制过程中，无论复制了几次，含有亲代脱氧核苷酸单链的DNA分子都只有两个。(4)关键词语：看清是“DNA分子数”还是“链数”，“含”还是“只含”等关键词。终极考点7

基因突变引起生物性状的改变（注：2025年广东、江苏高考考查）碱基影响范围对氨基酸序列的影响备注替换小只改变1个氨基酸或不改变氨基酸序列可能使肽链缩短或延长(终止密码子提前或延后出现)增添大不影响插入位置前的序列而影响插入位置后的序列①增添或缺失的位置越靠前，对肽链的影响越大；②增添或缺失的碱基数是连续的3(或3的倍数)个，则可能仅影响个别氨基酸缺失大不影响缺失位置前的序列而影响缺失位置后的序列终极考点8

染色体变异（注：2025年河南、黑吉辽蒙、重庆、北京、山东高考考查）(1)染色体结构变异的类型类型定义图解结果分析实例缺失染色体的某一片段缺失引起变异导致染色体上的基因减少人的5号染色体片段缺失导致猫叫综合征、果蝇缺刻翅重复染色体中增加某一片段引起变异引起的遗传效应比缺失小，重复部分太大会影响个体生活力导致同一条染色体上出现等位基因或相同基因倒位染色体的某一片段位置颠倒引起变异基因数目没有变化，基因排列顺序发生变化果蝇卷翅、人的9号染色体臂倒位引起的不育易位染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起变异发生在非同源染色体之间果蝇花斑眼、习惯性流产(2)染色体的数目变异染色体组细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长、发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫作一个染色体组。单倍体概念：体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体，叫作单倍体。成因：条件下，由未受精的卵细胞直接发育成新个体例如蜜蜂、蚜虫在夏天进行孤雌生殖形成单倍体；高等植物开花后、因低温延迟受粉，也可形成单倍体。人为条件下，采用花药离体培养的方法可以得到单倍体植株。此技术不是对所有生物都适用。二倍体体细胞中含有两个染色体组的个体，叫作二倍体多倍体概念：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫作多倍体在细胞分裂过程中，染色体完成了复制，但是由于细胞受到外界环境条件(低温处理、用秋水仙素诱发等)或生物内部因素的干扰，纺锤体的形成受到抑制，导致染色体不能被拉向细胞两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，从而引起细胞内染色体数目加倍终极考点9

生物的进化（注：2025年甘肃、四川、云南、广东、河南、湖北、北京、河北、陕晋青宁、山东、黑吉辽蒙、安徽、江苏、重庆高考考查）生物进化的证据化石是研究生物进化最直接和最重要的证据。比较解剖学证据、胚胎学证据、细胞和分子水平的证据适应性的形成一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。特点：普遍性和相对性可遗传的变异基因突变、基因重组和染色体变异。其中，基因突变和染色体变异统称为突变。突变和基因重组都是随机的、不定向的，不能决定生物进化的方向。进化是对变异进行自然选择的过程，使得有利变异的基因频率增大。变异是不定向的，通过自然选择，不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累，种群的基因频率发定向改变，导致生物朝定方向缓慢进化。隔离导致物种的形成物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。物种是生物分类的基本单位。地理隔离：同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫作地理隔离。生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫作生殖隔离。协同进化不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。生物多样性遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性。真题精研--复盘经典把握规律真题一情景设定：科研情境——基因甲基化表观遗传结合遗传病系谱分析知识溯源：表观遗传、基因甲基化与去甲基化、常染色体遗传病遗传规律、系谱图推理（2025·陕晋青宁卷·高考真题）某常染色体遗传病致病基因为H，在一些个体中可因甲基化而失活（不表达），又会因去甲基化而恢复表达。由于遗传背景的差异，H基因在精子中为甲基化状态，在卵细胞中为去甲基化状态，且都在受精后被子代保留。该病的某系谱图如下，Ⅲ1的基因型为Hh，不考虑其他表观遗传效应和变异的影响，下列分析错误的是（

）A．I1和I2均含有甲基化的H基因 B．Ⅱ1为杂合子的概率2/3C．Ⅱ2和Ⅱ3再生育子女的患病概率是1/2 D．Ⅲ1的h基因只能来自父亲解题妙法①先读题干：抓准基因甲基化、精子卵细胞修饰差异，锁定表观遗传核心条件；①先读题干：抓准基因甲基化、精子卵细胞修饰差异，锁定表观遗传核心条件；②再析系谱：对照家系图谱，标注每代个体基因型、基因来源和亲本性别；③后推概率：结合常染色体遗传规则+表观遗传特点，一步步计算患病概率；④最后排错：核对基因遗传方向、甲基化表达规律，排除矛盾选项。真题二情景设定：农业育种情境——水稻温度敏感型雄性不育杂交育种选育知识溯源：基因自由组合定律、基因型与表现型、环境（温度）影响性状（2025·重庆·高考真题）水稻雄性不育、可育由等位基因T、t控制，不育性状受温度的影响（见下表）；米质优、劣由等位基因Y、y控制。不育株S1米质劣但抗病，不育株S2米质优但易感病。为了选育综合性状好的不育系，用S1和S2杂交获得F1，F1均为不育且米质优。选F1两单株杂交获得的F2中出现稳定可育株，PCR检测部分世代中相关基因，电泳结果如图所示，下列说法正确的是（

）植株种类温度花粉不育率（%）不育株S1高温100%低温0不育株S2高温100%低温0稳定可育株高温0低温0A．S1是基因型为TTYY的纯合子B．选择F1任意两单株进行杂交均会出现如图F2的育性分离C．F2在高温条件下表现不育且米质优的纯合植株占比1/16D．在S1和S2杂交得到F1时，亲本植株需在同一温度条件下种植解题妙法本类遗传育种试题解题妙法①先拆条件：分开看两对基因，分清基因遗传规律和温度环境影响两个条件；②再定基因型：结合表格温度表现，快速写出亲本、子代的对应基因型；本类遗传育种试题解题妙法①先拆条件：分开看两对基因，分清基因遗传规律和温度环境影响两个条件；②再定基因型：结合表格温度表现，快速写出亲本、子代的对应基因型；③后算比例：套用自由组合定律拆分计算，精准算出育种植株概率；④最后验实操：结合育种实际种植条件，判断杂交操作是否可行。（2025·广东·高考真题）在繁育陶赛特绵羊的过程中，发现一只臀部骨骼肌尤为发达、产肉量高（美臀）的个体。研究发现，美臀性状由单基因（G/g）突变所导致，以常染色体显性方式遗传。此外，美臀性状仅在杂合子中，且G基因来源于父本时才会表现；母本来源的G基因可通过其雄性子代使下一代杂合子再次表现美臀性状。回答下列问题：(1)育种人员将美臀公羊和野生型正常母羊杂交，子一代中美臀羊的理论比例为；选择子一代中的美臀羊杂交，子二代中美臀羊的理论比例为。(2)由于羊角具有一定的伤害性，育种人员尝试培育美臀无角羊。陶赛特绵羊另一条常染色体上R基因的隐性突变导致无角性状产生，如图a进行杂交，P美臀有角羊应作为（填“父本”或“母本”），便于从中选择亲本；若要实现F3中美臀无角个体比例最高，应在中选择亲本基因型为。(3)研究发现，美臀性状由G基因及其附近基因（图b）共同参与调控，其中D基因调控骨骼肌发育，其高表达使羊产生美臀性状；M基因的表达则抑制D基因的表达。来自父本的G基因使D基因高表达，而来自母本、具有相同序列的G基因只促进M基因的表达，这种遗传现象属于。GG基因型个体的体型正常，推测其原因。(4)在育种过程中，较难实现美臀无角性状稳定遗传，考虑到胚胎操作过程较繁琐，可采集并保存，用于美臀无角羊的人工繁育。解题妙法本类试题解题妙法①先判遗传：看清显隐性、常染色体遗传，重点标注基因来自父/母本才表达的特殊规则；②再拆性状：把多个优良性状分开分析，一对基因一算，结合育种目标选配雌雄亲本；本类试题解题妙法①先判遗传：看清显隐性、常染色体遗传，重点标注基因来自父/母本才表达的特殊规则；②再拆性状：把多个优良性状分开分析，一对基因一算，结合育种目标选配雌雄亲本；③后算概率：严格按亲本性别、基因来源，套用遗传定律分步计算子代性状比例；④回扣应用：结合畜牧繁育实际，匹配良种保存、人工繁育相关实操答案。（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）（多选）中国养蚕制丝历史悠久。蚕卵的红色、黄色由常染色体上一对等位基因（R/r）控制。将外源绿色蛋白基因（G）导入到纯合的黄卵（rr）、结白茧雌蚕的Z染色体上，获得结绿茧的亲本1，与纯合的红卵、结白茧雄蚕（亲本2）杂交选育红卵、结绿茧的纯合品系。不考虑突变，下列叙述正确的是（

）A．F1雌蚕均表现出红卵、结绿茧表型B．F1雄蚕次级精母细胞中的基因组成可能有RRGG、rr等类型C．F1随机交配得到的F2中，红卵、结绿茧的个体比例是3/8D．F2中红卵、结绿茧的个体随机交配，子代中目的个体的比例是2/9解题妙法本类试题解题妙法①先拆基因：分开标注常染色体性状、性染色体外源基因，厘清雌雄蚕对应基因型；②再分雌雄：牢记家蚕性别决定特点，结合亲本基因型推导子代雌雄个体表型；本类试题解题妙法①先拆基因：分开标注常染色体性状、性染色体外源基因，厘清雌雄蚕对应基因型；②再分雌雄：牢记家蚕性别决定特点，结合亲本基因型推导子代雌雄个体表型；③分步计算：常染色体、性染色体遗传分开算概率，最后合并相乘得出比例；④终判选项：核对减数分裂基因组成、随机交配遗传规律，排除逻辑矛盾选项。（2025·北京·高考真题）1958年，Meselson和Stahl通过15N标记DNA的实验，证明了DNA的半保留复制。关于这一经典实验的叙述正确的是（

）A．因为15N有放射性，所以能够区分DNA的母链和子链B．得到的DNA带的位置有三个，证明了DNA的半保留复制C．将DNA变成单链后再进行离心也能得到相同的实验结果D．选择大肠杆菌作为实验材料是因为它有环状质粒DNA解题妙法本类试题解题妙法①先明原理：牢记同位素无放射性、仅靠密度差异区分DNA链，锁定半保留复制核心依据；②再记操作：理清大肠杆菌选材优势、同位素标记与离心分层的完整实验流程；本类试题解题妙法①先明原理：牢记同位素无放射性、仅靠密度差异区分DNA链，锁定半保留复制核心依据；②再记操作：理清大肠杆菌选材优势、同位素标记与离心分层的完整实验流程；③后析条带：对照轻带、中带、重带分布规律，区分双链离心与单链离心的不同结果；④正误辨析：排查实验材料、标记原理、结果判定中的常见易错陷阱，锁定正确答案。（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）下列关于基因表达及其调控的叙述错误的是（

）A．转录和翻译过程中，碱基互补配对的方式不同B．转录时通过RNA聚合酶打开DNA双链C．某些DNA甲基化可通过抑制基因转录影响生物表型D．核糖体与mRNA的结合部位形成1个tRNA结合位点解题妙法本类试题解题妙法①先辨过程：区分转录、翻译两大核心环节，理清两处碱基互补配对的差异要点；②再识调控：牢记DNA甲基化调控机理，明确其对基因转录、生物性状的影响逻辑；本类试题解题妙法①先辨过程：区分转录、翻译两大核心环节，理清两处碱基互补配对的差异要点；②再识调控：牢记DNA甲基化调控机理，明确其对基因转录、生物性状的影响逻辑；③后判结构：熟记核糖体与mRNA结合位点、tRNA附着位点的基础结构考点，快速辨析易错表述。（2025·广东·高考真题）若某常染色体隐性单基因遗传病的致病基因存在两个独立的致病变异位点1和2（M和N表示正常，m和n表示异常），理论上会形成两种变异类型且效应不同（如图），但仅凭个体的基因检测不足以区分这两种变异类型。通过对人群中变异位点的大规模基因检测，有助于该遗传病的风险评估。表为某人群中这两个变异位点的检测数据。下列对该人群的推测，合理的是（

）变异位点组合个体数位点2NNNnnn位点1MM94121118044Mm227340mm2900A．m和n位于同一条染色体上B．携带m的基因频率约是携带n的基因频率的3倍C．有3种携带致病变异的基因D．MmNn组合个体均患病解题妙法本类试题解题妙法本类试题解题妙法①先看位点：认准同一致病基因双突变位点，结合表格零数据判断基因连锁排布关系；②再算频率：统计人群样本总数，分步核算两个变异位点的等位基因频率，比对倍数关系；③后判表型：对照基因型组合匹配患病规律，辨析变异基因种类，逐项排查正误选项。真题八情景设定：二倍体两性花植物双基因互作控制花色遗传及染色体变异综合探究知识溯源：基因自由组合定律变式应用、染色体数目变异三体遗传分析、染色体结构变异类型判断与PCR分子鉴定（2025·山东·高考真题）某二倍体两性花植物的花色由2对等位基因A、a和B、b控制，该植物有2条蓝色素合成途径。基因A和基因B分别编码途径①中由无色前体物质M合成蓝色素所必需的酶A和酶B；另外，只要有酶A或酶B存在，就能完全抑制途径②的无色前体物质N合成蓝色素。已知基因a和基因b不编码蛋白质，无蓝色素时植物的花为白花。相关杂交实验及结果如表所示，不考虑其他突变和染色体互换；各配子和个体活力相同。组别亲本杂交组合F1F2实验一甲（白花植株）×乙（白花植株）全为蓝花植株蓝花植株：白花植株=10:6实验二AaBb（诱变）（♂）×aabb（♀）发现1株三体蓝花植株，该三体仅基因A或a所在染色体多了1条(1)据实验一分析，等位基因A、a和B、b的遗传（填“符合”或“不符合”）自由组合定律。实验一的F2中，蓝花植株纯合体的占比为。(2)已知实验二中被诱变亲本在减数分裂时只发生了1次染色体不分离。实验二中的F1三体蓝花植株的3种可能的基因型为AAaBb、。请通过1次杂交实验，探究被诱变亲本染色体不分离发生的时期。已知三体细胞减数分裂时，任意2条同源染色体可正常联会并分离，另1条同源染色体随机移向细胞任一极。实验方案：（填标号），统计子代表型及比例。①三体蓝花植株自交

②三体蓝花植株与基因型为aabb的植株测交预期结果：若，则染色体不分离发生在减数分裂Ⅰ；否则，发生在减数分裂Ⅱ。(3)已知基因B→b只由1种染色体结构变异导致，且该结构变异发生时染色体只有2个断裂的位点。为探究该结构变异的类型，依据基因B所在染色体的DNA序列，设计了如图所示的引物，并以实验一中的甲、乙及F2中白花植株（丙）的叶片DNA为模板进行了PCR，同1对引物的扩增产物长度相同，结果如图所示，据图分析，该结构变异的类型是。丙的基因型可能为；若要通过PCR确定丙的基因型，还需选用的1对引物是。解题妙法本类试题解题妙法①先判遗传：根据F2性状比例10:6，快速判定符合自由组合定律，锁定花色基因型与表型对应关系；②再析变异：区分三体染色体不分离发生在减Ⅰ还是减Ⅱ，梳理三体全部可能基因型；本类试题解题妙法①先判遗传：根据F2性状比例10:6，快速判定符合自由组合定律，锁定花色基因型与表型对应关系；②再析变异：区分三体染色体不分离发生在减Ⅰ还是减Ⅱ，梳理三体全部可能基因型；③优选实验：对比自交与测交效果，选用自交方案，依据后代表型比例反推分裂异常时期；④后辨结构：结合PCR引物扩增条带，排除缺失、重复、易位，精准判断染色体倒位变异，敲定植株基因型。（2025·北京·高考真题）蝴蝶幼虫取食植物叶片，萝藦类植物进化出产生CA的能力，CA抑制动物细胞膜上N酶的活性，对动物产生毒性，从而阻止大部分蝴蝶幼虫取食。斑蝶类蝴蝶因N酶发生了一个氨基酸替换而对CA不敏感，其幼虫可以取食萝藦。下列叙述错误的是（

）A．斑蝶类蝴蝶对CA的适应主要源自基因突变和选择B．斑蝶类蝴蝶取食萝藦可减少与其他蝴蝶竞争食物C．N酶基因突变导致斑蝶类蝴蝶与其他蝴蝶发生生殖隔离D．萝藦类植物和斑蝶类蝴蝶的进化是一个协同进化的实例解题妙法本类试题解题妙法本类试题解题妙法①先辨变异：找准生物抗性、适应性性状的核心来源，锁定基因突变是进化原始材料；②再析种间：判断物种相互作用关系，区分种间竞争、协同进化的核心特征；③后判隔离：牢记单一基因突变不会直接产生生殖隔离，辨析物种形成必备条件；④综合判定：结合生物相互影响、协同进化规律，逐项甄别选项正误。终极预测--压轴实战稳拿高分1．（2026·湖南衡阳·二模）下图为小麦BS366花粉母细胞减数分裂的4个不同时期的细胞分裂相，图1细胞处于减数分裂Ⅰ前期。下列叙述正确的是（

）A．图1、2细胞所处时期可发生不同形式的基因重组B．图2、3细胞中同源染色体均排列在赤道板的位置上C．图1、4细胞中染色体数与核DNA数之比均为1：2D．图1、2、3细胞中的染色体数目之比为2：1：12．（2026·河南郑州·一模）在减数分裂前期会出现明显的染色体的交叉，会造成染色体片段的互换。此时期染色体长度进一步变短，联会复合体因发生去组装而逐渐消失，紧密配对的同源染色体相互分开，而在非姐妹染色单体之间的某些部位上，可见其相互间有接触点，称为交叉，如图为某雌性动物细胞中的互换模式图。下列叙述错误的是（）A．交叉的形成发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间B．此种变异不改变染色体上的基因种类、数量和排列顺序C．该细胞交叉后经减数分裂产生配子时可增加配子的多样性D．交叉的形成属于可遗传变异，可为生物进化提供原材料3．（2026·河北邢台·一模）三磷酸胞苷（CTP）的结构和功能与ATP相似，可参与磷脂和核酸的合成，CTPS是合成CTP的关键酶。CTPS基因启动子上具有原癌基因Myc表达产物的结合位点，CTPS含量升高时会聚合成一种丝状结构——细胞蛇，该结构可减少酶活性位点的暴露。下列说法错误的是（）A．Myc的表达产物影响CTPS基因的复制B．CTP的水解反应属于放能反应C．CTP脱去2个磷酸基团后可作为合成RNA的原料D．Myc可通过调控CTPS基因的表达影响细胞增殖4．（2026·陕西西安·模拟预测）2024年诺贝尔生理学或医学奖授予两位科学家，以表彰他们发现了miRNA及其在基因表达调控中的作用。研究发现，MYB基因能通过调控细胞周期促进癌细胞增殖，而miRNA-195却可以抑制癌细胞增殖，如图为miRNA-195抑制癌细胞增殖的两种可能机制。下列叙述错误的是（

）A．研发促进癌细胞转录生成miRNA-195的药物可为癌症的治疗提供思路B．miRNA-195与MYB基因mRNA结合，通过抑制转录过程使MYB基因沉默C．miRNA-195诱导MYB基因mRNA降解的过程中，涉及磷酸二酯键的断裂D．由miRNA的调控作用导致生物表型发生可遗传变化的现象，属于表观遗传5．（2026·四川达州·二模）染色质重塑是基因表达调控的重要途径之一。下图为果蝇细胞中基因沉默蛋白（PcG）缺失引起染色质变化，导致细胞增殖失控而形成恶性肿瘤。下列相关叙述错误的是（）A．PcG使组蛋白甲基化和染色质凝集，会抑制基因的表达B．基因突变和染色质的变化均可能导致细胞增殖失控C．“促进细胞分裂蛋白”可能是由原癌基因控制合成的D．染色质重塑使DNA的结构改变，是表观遗传的一种调控机制6．（2026·贵州·模拟预测）研究发现，孕期小鼠接触致癌物后，子代抑癌基因启动子区发生超甲基化，抑制抑癌基因的表达，癌症发生率显著升高。下列叙述最合理的是（）A．抑癌基因启动子区超甲基化会阻碍DNA聚合酶与启动子的结合B．抑癌基因启动子区超甲基化和基因突变均会改变基因碱基序列C．小鼠肿瘤细胞和正常细胞的同种密码子决定的氨基酸种类不同D．用抑癌基因甲基化酶抑制剂处理子代胚胎可降低子代患癌风险7．（2026·湖北十堰·二模）eccDNA是真核细胞中独立于染色体之外的游离环状DNA分子，无着丝粒但有复制原点，常在癌细胞中高频富集。下列关于eccDNA的叙述，错误的是（）A．eccDNA中A-T碱基对所占比例越高，其结构越稳定B．eccDNA中每个磷酸基团都与2个脱氧核糖相连接C．eccDNA因无着丝粒而无法附着在星射线上，在细胞分裂时难以平均分配D．若药物抑制正常染色体上的癌基因，eccDNA上的癌基因仍可能持续表达8．（2026·山西运城·二模）水稻中的OsGI基因是调控开花时间的关键基因，其表达产物可抑制开花抑制因子Hd1的合成。研究人员发现，在OsGI基因的启动子区域存在一段特殊的DNA序列（沉默子），该序列与特定抑制蛋白结合后，能阻碍RNA聚合酶与启动子的结合，从而抑制OsGI基因的转录。下列相关叙述错误的是（）A．OsGI基因和沉默子的基本组成单位均为脱氧核苷酸B．若沉默子发生碱基序列改变，则会导致水稻开花时间推迟C．在OsGI基因中，碱基比例满足（A+C）/（T+G）=1D．沉默子与抑制蛋白的结合具有特异性，该特性与抑制蛋白的空间结构有关9．（2026·北京昌平·一模）科研人员通过对提塔利克鱼化石进行研究，发现该物种是水生鱼类向陆生四足动物演化的关键过渡类型，其鳍演化为四肢，形成胸骨与肋骨，是适应陆地环境的重要表现。相关叙述不正确的是（

）A．提塔利克鱼的化石为研究鱼类向陆生四足动物过渡提供了直接证据B．水生鱼类向陆生四足动物演化的实质是种群基因频率的定向改变C．控制四肢发育的基因频率升高，是因为环境诱导产生了有利突变D．提塔利克鱼的发现丰富了人们对脊椎动物登陆过程的认识10．（2026·安徽安庆·三模）优良种子既能保障粮食安全，又能提升农产品品质与农业经济效益。下列关于育种实践的叙述，合理的是（

）A．二倍体与四倍体杂交得到的三倍体无子西瓜属于可遗传变异B．杂交育种的原理是基因重组，其具有育种进程快速的优点C．单倍体育种过程中，需用秋水仙素处理单倍体萌发的种子或幼苗D．在小麦杂交育种过程中，人工选择可以决定变异与进化的方向11．（2026·安徽池州·二模）南极冰鱼是鲈形目、鳄冰鱼科物种的统称，以无红细胞和血红蛋白而闻名，常被称为“白血鱼”。南极冰鱼之所以能够在没有红细胞运输氧气的情况下生存繁衍，一方面是因为它们拥有更大的心脏、更粗的血管、更快的血流等适应性特征，另一方面是因为南极冰冷的海水富含溶解氧。下列叙述正确的是（）A．长期极寒环境引起的定向变异导致南极冰鱼的血红蛋白基因丢失B．南极冰鱼适应性特征是特定环境对其基因型直接定向选择的结果C．不同种南极冰鱼间不能进行基因交流，导致其基因库完全不同D．变异的利与害是相对的，气候变暖可能不利于南极冰鱼的生存12．（2026·云南玉溪·二模）某草本植物的花色由等位基因B/b控制，基因B控制白花（与强光环境适应性高，可反射强光减少灼伤），基因b控制紫花（与弱光环境适应性高）。某科研小组在森林和荒地区域持续开展该植物花色B基因频率的调查，结果如图。不考虑其他因素的影响，下列叙述正确的是（）A．虚线代表荒地区域中该植物花色B基因频率的调查结果B．森林中所有植物全部个体所含的全部基因构成了一个基因库C．第10代时，森林中该植物的白花植株占比约为36%D．第20代时两区域植物的B基因频率差异显著，形成了新物种13．（2026·青海西宁·一模）黔金丝猴是国家一级重点保护野生动物，被誉为“地球独生子”，仅分布于我国贵州省内的梵净山；藏酋猴分布范围较广，在我国的四川、广西、贵州、江西等省份均有分布。科研人员为研究某自然保护区内黔金丝猴和藏酋猴生态位的差异情况，进行了相关调查，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（）A．该保护区内的黔金丝猴种群数量可能未表现为“J”形增长B．黔金丝猴和藏酋猴在觅食的策略上发生了生态位分化C．中午12点，黔金丝猴体内甲状腺激素水平很高D．两种猴的活动时间段高峰有差异，是协同进化的结果14．（2026·辽宁辽阳·一模）细胞分裂过程中姐妹染色单体分离的机制如图所示，当“粘连”一对姐妹染色单体的粘连蛋白被分离酶切割后，姐妹染色单体分开，成为两条染色体；研究发现，P蛋白是分离酶的抑制剂。下列相关叙述错误的是（）A．P蛋白在有丝分裂后期和减数分裂Ⅱ后期之前被降解B．P蛋白突变体的姐妹染色单体间的黏连蛋白可能提前降解C．粘连蛋白被切割前，姐妹染色单体相互缠绕交换部分片段，实现基因重组D．分离酶可使粘连蛋白解离，在纺锤丝牵引下着丝粒分裂，染色体数量加倍15．（2026·河北邯郸·二模）水稻控制叶片颜色的基因位于4号染色体上，BB个体呈深绿色，Bb个体呈浅绿色，bb个体呈黄色且在幼苗阶段死亡，水稻的抗稻瘟病与不抗稻瘟病为另一对相对性状，由基因D/d控制。某研究小组利用甲、乙、丙、丁进行了两个实验，实验结果如表所示（统计结果均为成活植株）。下列分析正确的是（

）亲本F₁的表型及比例实验一深绿不抗病（甲）（♀）×浅绿抗病（乙）（♂）深绿抗病∶浅绿抗病=1∶1实验二深绿不抗病（丙）（♀）×浅绿抗病（丁）（♂）深绿抗病∶深绿不抗病∶浅绿抗病∶浅绿不抗病=1∶1∶1∶1A．由实验一、实验二均可推知抗稻瘟病性状为显性性状B．亲本中甲、丁的表型和基因型均不同，乙、丁只有基因型不同C．实验二的F₁出现四种表型与比值说明该实验为测交实验D．选取实验一中的亲本乙，通过一次自交即可选育出叶片深绿抗病的纯合品种16．（2026·内蒙古乌兰察布·二模）如图为某细菌内遗传信息表达的示意图，a～d代表物质，①②代表过程。下列叙述错误的是（）A．a和c彻底水解的6种产物中有5种相同B．图中携带甘氨酸的tRNA上反密码子为3′-CCA-5′C．过程②中核糖体在c上的移动方向为左→右D．一种d只转运一种氨基酸，一种氨基酸可被一种或多种d转运17．（2026·江苏·一模）我国科研人员用红鲫鱼（2n＝100，RR）与团头鲂（2n＝48，BB）进行远缘杂交获得异源多倍体，其中R、B字母代表染色体组，如下图所示。下列相关叙述错误的有（

）A．杂交种1能产生一定数量的配子，其配子种类最多为24种B．杂交种2通过减数分裂产生的配子染色体组成可以为RBC．杂交种3的获得说明杂交种2与团头鲂不存在生殖隔离D．将红鲫鱼和杂交种2杂交，后代染色体组成可能为RRRBB18．（2026·黑龙江双鸭山·一模）某男性有特殊面容、智能落后、生长发育迟缓，通过染色体组型分析发现其14号染色体如甲图所示，异常染色体的来源见乙图，其余染色体均正常。下列叙述正确的是（）A．该变异类型属于染色体结构变异中的重复B．该男性染色体数正常但患有唐氏综合征C．该男性初级精母细胞中会有异常联会现象D．该男性精原细胞分裂后可产生正常的精子19．（2026·甘肃武威·模拟预测）科研人员对某遗传病患者进行家系分析和染色体检查，结果如图1和图2，已知丙的配子都能正常受精，不考虑其他变异。下列叙述正确的是（

）A．该遗传病和唐氏综合征都由染色体变异导致的遗传病B．Ⅰ-1体内的异常染色体一定来自其母亲C．Ⅱ-2减数分裂可形成2种类型的卵细胞D．Ⅱ-5再生一个完全正常的男孩的概率为1/820．（2026·河北沧州·二模）研究人员对黄河兰州段5条河流的鱼类多样性进行了系统调查，以期为当地鱼类多样性保护和科学管理以及黄河流域的生态保护和高质量发展提供基础数据。下表为黄河兰州段鱼类群落β多样性的调查结果，下列叙述正确的是（）黄河大通河湟水河庄浪河宛川河黄河12.510.613.39.1大通河7.532.68湟水河6.5244.8庄浪河80.22.55.5宛川河5.5533.5注：表格中对角线左下为βc指数，衡量不同区域间的生境差异和变化；对角线右上为βr指数，表示不同区域间的鱼类分化和隔离程度。A．不同食性的鱼类的生态位和营养级会存在差异B．生境的差异性越大，鱼类分化越严重C．据表可知，大通河与湟水河间的鱼类物种分化最不明显D．生物多样性的形成是生物与无机环境相互作用的结果倒计时18天宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文·勤奋篇》稳态与调节考情透视--把脉命题直击重点►命题解码：①内环境稳态的维持、神经调节、体液调节、免疫调节是高频命题主体，常以内环境组成示意图、反射弧结构模式图、激素分泌调节曲线、免疫细胞相互作用图解等为载体，内环境稳态的理化性质及调节机制、反射弧的完整性分析、激素的分级调节与反馈调节、特异性免疫与非特异性免疫的辨析是常见的设问组合方式。命题兼顾基础识记与逻辑推理，既考查内环境、突触、抗原、抗体等核心概念，也侧重考查学生的图文转化、逻辑分析及知识迁移能力，设问多围绕具体调节场景展开，层层递进考查对调节机制的理解。②以调节机制的实验探究与分析为信息载体考查稳态调节的应用，是稳态与调节模块的“延伸与应用”。常结合教材经典实验（如膝跳反射实验、甲状腺激素分级调节实验、免疫细胞功能探究实验），设计探究性试题，围绕实验变量控制、结果分析、误差修正及结论推导设问，融入对照实验设计、假说—演绎法等科学方法，考查学生的实验探究能力、逻辑论证能力及科学思维素养，是区分学生能力层次的核心题型，命题频率高且难度适中。►高考前沿：从真实生活视角和健康情境，考查稳态调节与人体健康、疾病防治的综合应用，如血糖平衡调节与糖尿病防治、体温调节与感冒发热的机理、免疫调节与过敏反应、自身免疫病的预防等；稳态与调节模块与分子与细胞、遗传与进化等模块的关联分析命题潜力提升，注重考查知识的系统性和应用的综合性。同时，命题凸显核心素养导向，强化对生命观念、科学思维、科学探究、社会责任的考查，试题情境贴近生活实际和医学前沿，设问更具综合性和开放性，强调学生运用调节知识解决实际健康问题的能力。考点抢分--核心精粹高效速记终极考点1

神经调节（注：2025年甘肃、四川、湖南、广东、北京、江苏、山东、安徽、浙江、云南、河南、陕晋青宁、黑吉辽蒙高考考查）1.膜电位测量及曲线解读（1）膜电位的测量方法图解结果电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧电表两极均置于神经纤维膜的外侧（2）膜电位变化曲线解读2.抑制性突触后电位的产生机制（1）电位变化示意图（2）产生机制（3）结果使膜内外的电位差变得更大，突触后膜更难以兴奋。终极考点2

人体内主要内分泌腺及其分泌的激素（注：2025年湖南、河南、北京高考考查）内分泌腺激素名称功能下丘脑促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等作用于垂体，调控垂体分泌释放相应激素垂体促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素、生长激素等①分别调节甲状腺、性腺、肾上腺的分泌活动；②分泌生长激素，调节生长发育等甲状腺甲状腺激素①调节体内的有机物代谢；②促进生长和发育；③提高神经的兴奋性肾上腺皮质醛固酮、皮质醇等调节水盐代谢和有机物代谢髓质肾上腺素提高机体的应激能力胰腺胰岛B细胞胰岛素降低血糖胰岛A细胞胰高血糖素升高血糖性腺卵巢雌激素和孕激素等①促进女性生殖器官的发育；②促进卵细胞的生成；③激发女性第二性征的出现等睾丸雄激素(主要是睾酮)①促进男性生殖器官的发育；②促进精子细胞的生成；③激发男性第二性征的出现终极考点3

动物激素功能的实验探究（注：2025年湖南、河南、黑吉辽蒙、浙江、重庆、北京高考考查）（1）常用实验方法①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。（2）一般思路（3）实验设计案例①验证甲状腺激素的功能a.饲喂法b.切除法和注射法②验证胰岛素的功能——注射法终极考点4

体液免疫和细胞免疫的协调配合（注：2025年重庆、云南、湖南、河南、河北、陕晋青宁、山东、安徽、湖北高考考查）(1)一般认为,辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键的调控作用。在体液免疫中辅助性T细胞能够传递信息,激活B细胞,并保证浆细胞的特异性,辅助性T细胞释放的细胞因子能促进B细胞和细胞毒性T细胞的增殖、分化。通过辅助性T细胞,体液免疫和细胞免疫协调配合,共同维持机体稳态。(2)体液免疫和细胞免疫之间的联系主要体现在两个方面:一方面辅助性T细胞的介导作用能够使两者密切配合;另一方面两者相互配合清除病原体。体液免疫产生抗体,能消灭细胞外液中的病原体;而消灭侵入细胞内的病原体,要靠细胞免疫将靶细胞裂解,使病原体失去藏身之所,此时体液免疫就又能发挥作用了。2.区别与联系终极考点5

人体生命活动调节的3种方式调节方式信息分子实例示意图神经调节神经递质缩手反射、膝跳反射体液调节激素等化学物质血糖浓度升高刺激胰岛B细胞分泌胰岛素→血糖浓度降低神经-体液调节激素和神经递质下丘脑有关神经→肾上腺→肾上腺素→升高血糖等终极考点6

人体维持pH稳定的机制（注：2025年甘肃、云南、湖南、广东、河南、高考考查）（1）维持的因素：血浆中存在缓冲对，如HCO3－/H2CO3、H2PO4（2）维持机制：酸性或碱性物质进入血浆后，可以和缓冲物质发生反应，反应产物可以通过肺或肾脏排出体外，从而使血浆的酸碱度保持相对稳定（以H2CO3/NaHCO3缓冲对为例）。终极考点7

其他植物激素的种类和作用（注：2025年甘肃、四川、云南、广东、河南、湖北、北京、陕晋青宁、山东、黑吉辽蒙、浙江、江苏高考考查）名称合成部位主要生理功能赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子①促进细胞伸长，从而引起植株增高；②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素根尖促进细胞分裂脱落酸根冠和萎蔫的叶片①抑制细胞分裂；②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物体各个部位促进果实成熟油菜素内酯—①促进茎、叶细胞的扩展和分裂；②促进花粉管生长、种子萌发终极考点8

辨析光合色素和光敏色素（注：2025年湖北、安徽、广东高考考查）对比项目光合色素光敏色素化学本质绿色植物的光合色素包括叶绿素和类胡萝卜素，不是蛋白质光敏色素是由色素参与组成的一类蛋白质复合体接受光照光合色素能吸收并转化光能储存在有机物中，接受该过程是自然界各种生物的能量和物质基础光敏色素是光的受体，光仅是一种信号，被接收后经信息传递系统传导到细胞核，影响基因表达，从而调节植物的生长发育分布光合色素主要分布在叶肉细胞的叶绿体中光敏色素分布在植物的各个部位，在分生组织细胞内比较丰富真题精研--复盘经典把握规律真题一情景设定：人体生理情境知识溯源：内环境组成与理化性质、血浆缓冲物质与酸碱平衡调节、细胞内液与内环境区分（2025·湖南·高考真题）酸碱平衡是维持人体正常生命活动的必要条件之一。下列叙述正确的是（）A．细胞内液的酸碱平衡与无机盐离子无关B．血浆的酸碱平衡与等物质有关C．胃蛋白酶进入肠道后失活与内环境酸碱度有关D．肌细胞无氧呼吸分解葡萄糖产生的参与酸碱平衡的调节解题妙法本类试题解题妙法本类试题解题妙法①先划范围：分清内环境、细胞内液、外界环境，锁定稳态调节适用范围；②再记缓冲：牢记血浆缓冲对、无机盐离子参与pH平衡调节核心知识点；③后辨代谢：区分有氧、无氧呼吸产物，结合酸碱调节机理排除错误选项。真题二情景设定：高级神经中枢调控反射活动与神经内分泌协同调节知识溯源：中枢神经与外周神经系统划分、条件反射与非条件反射（2025·河北·高考真题）（多选）研究者对不同受试者的检查发现：①丘脑（位于下丘脑旁侧的较高级中枢）受损患者对皮肤的触碰刺激无反应；②看到食物，引起唾液分泌；③受到惊吓时，咀嚼和吞咽食物变慢。下列叙述正确的是（

）A．①说明触觉产生于丘脑B．②中引起唾液分泌的反射为条件反射C．控制咀嚼和吞咽的传出神经属于外周神经系统D．受到惊吓时，机体通过神经系统影响内分泌，肾上腺素分泌减少解题妙法本类试题解题妙法①先分神经：分清中枢神经系统与外周神经系统，明确各级神经中枢对应调控功能；②再判反射：依据是否后天学习形成，快速区分条件反射与非条件反射类型；本类试题解题妙法①先分神经：分清中枢神经系统与外周神经系统，明确各级神经中枢对应调控功能；②再判反射：依据是否后天学习形成，快速区分条件反射与非条件反射类型；③后联调节：结合应激反应机理，辨析神经调控内分泌、肾上腺素分泌变化规律，排除错误选项。（2025·河南·高考真题）生物体的所有活细胞都具有静息电位，而动作电位仅见于神经元、肌细胞和部分腺细胞。回答下列问题：(1)刺激神经元，胞外Na+内流使细胞兴奋，兴奋以的形式沿细胞膜传导至轴突末梢，激活Ca2+通道，Ca2+内流触发突触小泡释放神经递质。去除细胞外液中的Ca2+，刺激该神经元仍可触发Na+内流产生动作电位，释放的神经递质（填“增加”“减少”或“不变”）。(2)最新研究发现某种肿瘤细胞也可产生动作电位。如图1所示，刺激肿瘤细胞，记录该细胞的膜电位和细胞内Ca2+浓度变化。结果显示随着刺激强度的增大，动作电位幅度、细胞内Ca2+浓度的变化是。在体外培养条件下，用Na+通道阻断剂TTX处理该细胞，使该细胞膜两侧的电位表现为，进而抑制其增殖生长。根据以上机制，若降低培养液中的K+浓度，可（填“促进”或“抑制”）该肿瘤细胞的生长。(3)若细胞间有突触结构，突触前细胞兴奋，突触后细胞可记录到相应的膜电位变化，细胞内Ca2+浓度变化可作为判断肿瘤细胞间信息交流的指标。研究证实这种肿瘤细胞间无突触结构，通过体液调节方式实现信息交流。为验证上述研究结论，应选择图2中组（填“一”“二”或“三”）的细胞为研究对象设计实验，简要写出实验思路及预期结果。解题妙法本类试题解题妙法①先判电位：分清静息电位、动作电位离子流向，牢记Na⁺、K⁺、Ca²⁺各自生理作用；②再析机制：结合离子通道阻断实验，分析膜电位变化对细胞生命活动的影响；本类试题解题妙法①先判电位：分清静息电位、动作电位离子流向，牢记Na⁺、K⁺、Ca²⁺各自生理作用；②再析机制：结合离子通道阻断实验，分析膜电位变化对细胞生命活动的影响；③后定实验：区分突触传递与体液信息交流，对照实验要求写出实验思路与预期结果。（2025·北京·高考真题）某同学因颈前部疼痛，伴有发热、心慌、多汗而就医。医生发现其甲状腺有触痛，血液中甲状腺激素T4水平升高，诊断为亚急性甲状腺炎。该同学查阅有关资料，了解到甲状腺由许多滤泡构成，每个滤泡由一层滤泡上皮细胞围成（图1），T4在滤泡腔中合成并储存；发病之初，甲状腺滤泡上皮细胞受损；多数患者发病后，甲状腺摄碘率和血液中相关激素水平的变化如图2。(1)在人体各系统中，甲状腺属于系统。(2)在滤泡上皮细胞内的碘浓度远高于组织液的情况下，细胞依然能摄取碘，这种吸收方式是。(3)发病后的2个月内，血液中T4水平高于正常的原因是：甲状腺滤泡上皮细胞受损导致。(4)发病7个月时，该同学复查结果显示：T4水平恢复正常，但摄碘率高于正常。家长担心摄碘率会居高不下。请根据T4分泌的调节过程向家长做出解释以打消其顾虑。(5)发病8个月后，T4会在正常范围内上下波动，表明甲状腺功能恢复正常。由此推测，甲状腺中的结构已恢复完整。解题妙法本类试题解题妙法①先定归属：快速判断腺体所属人体系统，区分内分泌腺与外分泌腺；②再判运输：依据逆浓度梯度特点，直接锁定主动运输跨膜方式；本类试题解题妙法①先定归属：快速判断腺体所属人体系统，区分内分泌腺与外分泌腺；②再判运输：依据逆浓度梯度特点，直接锁定主动运输跨膜方式；③后析调节：紧扣下丘脑—垂体—甲状腺轴，活用负反馈调节原理，解释激素水平与摄碘率变化。（2025·湖北·高考真题）《中国睡眠研究报告（2023）》指出，长期睡眠不足会引发机体胰岛素敏感性下降、餐后血糖与脂肪代谢效率降低等问题，并伴随注意力不集中、短期记忆受损、免疫力下降等症状。下列关于长期睡眠不足的危害，叙述错误的是（）A．影响神经元之间的信息交流B．患高血脂、糖尿病的风险上升C．可能导致与免疫相关的细胞因子分泌减少D．导致体内二氧化碳浓度升高，血液pH下降解题妙法本类试题解题妙法①先读情境：抓取睡眠不足对应神经、代谢、免疫三大异常表现，对应关联相关生理知识点；②再扣稳态：牢记人体神经调节、血糖脂肪调节、免疫调节的正常生理规律；本类试题解题妙法①先读情境：抓取睡眠不足对应神经、代谢、免疫三大异常表现，对应关联相关生理知识点；②再扣稳态：牢记人体神经调节、血糖脂肪调节、免疫调节的正常生理规律；③后辨稳态平衡：明确内环境缓冲系统可稳定pH，排除酸碱失衡类错误表述，快速锁定答案。（2025·山东·高考真题）机体长期感染某病毒可导致细胞癌变。交感神经释放的神经递质作用于癌细胞表面β受体，上调癌细胞某蛋白的表达，破坏癌细胞的连接，从而促进癌细胞转移。下列说法错误的是（

）A．机体清除癌细胞的过程属于免疫自稳B．使用β受体阻断剂可降低癌细胞转移率C．可通过接种该病毒疫苗降低患相关癌症的风险D．辅助性T细胞可能参与机体清除癌细胞的过程解题妙法本类试题解题妙法①先辨免疫：分清免疫防御、免疫自稳、免疫监视三大功能，认准清除癌细胞属于免疫监视；②再析机制：梳理神经递质、受体与癌细胞转移的关联，判断阻断药物的实际作用效果；本类试题解题妙法①先辨免疫：分清免疫防御、免疫自稳、免疫监视三大功能，认准清除癌细胞属于免疫监视；②再析机制：梳理神经递质、受体与癌细胞转移的关联，判断阻断药物的实际作用效果；③后判措施：结合致癌病毒诱因，辨析疫苗防控、免疫细胞抗癌等相关合理防治手段。（2025·陕晋青宁卷·高考真题）我国自主研发的某单克隆抗体药物能够与特异性细胞因子受体结合，用于治疗季节性过敏性鼻炎，部分过程示意图如下。下列叙述错误的是（

）A．抗原呈递细胞和辅助性T细胞都能摄取、加工处理和呈递抗原B．活化B细胞需要过敏原和辅助性T细胞传递的信号刺激C．过敏原再次进入机体与肥大细胞表面的抗体IgE结合后引发过敏反应D．该抗体药物能与特异性细胞因子受体结合，减少抗体IgE的产生解题妙法本类试题解题妙法本类试题解题妙法①先辨细胞：区分抗原呈递细胞、辅助性T细胞功能差异，牢记只有抗原呈递细胞能处理呈递抗原；②再忆流程：熟记B细胞活化双信号条件，理清过敏反应初次、二次免疫全过程；③后析药物：看懂抗体药物抢占受体、阻断细胞因子信号的原理，判断对IgE合成的影响。真题八情景设定：植物实验情境——探究生长素与过氧化氢协同调控植物生长知识溯源：生长素生理作用、过氧化氢协同调节植物生长（2025·四川·高考真题）生长素（IAA）和H2O2都参与中胚轴生长的调节。有人切取玉米幼苗的中胚轴、将其培养在含有不同外源物质的培养液中，一段时间后测定中胚轴长度，结果如下图（DPI可以抑制植物中H2O2的生成）。下列叙述错误的是（

）A．本实验运用了实验设计的加法原理和减法原理B．切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响C．IAA通过细胞中H2O2含量的增加促进中胚轴生长D．若另设IAA抑制剂+H2O2组，中胚轴长度应与④相近=解题妙法本类试题解题妙法①先辨实验：分清实验加法、减法原理，判断各组自变量、无关变量，排除实验设计错误选项；②再控变量：去除内源激素干扰，牢记芽产生生长素，规范实验无关变量处理方法；本类试题解题妙法①先辨实验：分清实验加法、减法原理，判断各组自变量、无关变量，排除实验设计错误选项；②再控变量：去除内源激素干扰，牢记芽产生生长素，规范实验无关变量处理方法；③后析曲线：横向对比各组实验组长度差异，推导IAA与H₂O₂上下游调控关系；④逆向推演：根据抑制剂作用效果，预判补充实验组的生长结果，快速锁定错误答案。（2025·湖北·高考真题）科研人员对四种植物进行不同光照处理实验，记录开花情况如下表。根据实验结果，以下推断合理的是（）植物种类长日照短日照甲正常开花不开花乙不开花正常开花丙正常开花正常开花丁延迟开花正常开花A．对植物丁进行人工补光延长光照时间，能使其更快开花B．植物丙的开花不受环境因素影响，由自身遗传物质决定C．表中植物甲和乙开花的差异，是因为它们对光照强度的敏感度不同D．若在湖北同一地点种植，植物甲可能在夏季开花，植物乙可能在秋季开花解题妙法本类试题解题妙法本类试题解题妙法①先判类型：对照表格光照条件，快速区分长日照、短日照、日中性三类开花植物；②再辨概念：分清光照时间（光周期）和光照强度，避开概念混淆易错点；③后联季节：结合地域夏长昼、秋短昼规律，匹配植物自然开花季节；④排除绝对：遇见“完全不受环境影响”等绝对化表述，直接判定错误。终极预测--压轴实战稳拿高分1．（2026·湖南岳阳·二模）渗透压包括由小分子物质形成的晶体渗透压和大分子物质形成的胶体渗透压。下列叙述正确的是（）A．血浆的胶体渗透压一般大于晶体渗透压B．正常机体组织液胶体渗透压一般小于血浆C．长期营养不良会导致血浆胶体渗透压增大D．花粉过敏一般引起组织液胶体渗透压下降2．（2026·河南郑州·二模）人体血液中的O2往往与血红蛋白（Hb）结合，以氧合血红蛋白的形式将O2输送到人体的各个器官和组织，而大部分CO2在血浆中以的形式进行运输。下列叙述错误的是（）A．人体内血红蛋白不都是内环境的组成成分B．CO2参与血浆中/H2CO3缓冲对的形成C．紧张时，副交感神经处于兴奋状态使支气管扩张，有助于排出过多的CO2D．体液中CO2浓度升高使脑干呼吸中枢兴奋，从而调节呼吸运动维持稳态3．（2026·陕西商洛·一模）将两个微电极置于图中b、c两处神经细胞膜外，并与电表正负两极相连，刺激e处，肌肉收缩且电表指针偏转。下列叙述错误的是（）A．将微电极置于神经元膜外，静息时电表指针应指向零B．刺激e处产生兴奋时，该电表会发生两次方向相反的偏转C．局部电流传导到c处时，b处膜外为负电位，电表指针向左偏转D．若刺激a处，相关的肌肉也会发生收缩，但e处不能产生兴奋4．（2026·湖南岳阳·二模）图为某神经纤维的动作电位模式图和兴奋性（100%时受到正常强度刺激能引起兴奋，0%时无论给予多强的刺激，细胞也不能再次兴奋）的对应关系，下列说法正确的是（）A．100ms时膜主要对Na+有通透性B．图中的AB段时阳离子通道均失活C．A点峰值大小主要与细胞内外Na+浓度有关D．兴奋部位接受更强刺激后可以再次兴奋5．（2026·重庆渝中·二模）人体心脏搏动受交感神经和副交感神经的调控，其支配心脏搏动原理如图所示，下列叙述错误的是（

）A．剧烈运动时，交感神经释放的去甲肾上腺素是兴奋性神经递质B．自主神经系统属于外周神经系统的一部分C．安静时，神经元①、②释放的乙酰胆碱的作用效应相同D．神经递质通过突触传递信息需要消耗能量6．（2026·陕西商洛·三模）低血糖是糖尿病患者使用合成胰岛素时常见的副作用之一、动物实验表明，一种由重组人胰岛素与被修饰的聚赖氨酸（PLL-FPBA）紧密结合而成的长效胰岛素，在正常血糖浓度下，能缓慢持续释放少量胰岛素，以维持正常血糖浓度；在高血糖浓度下，葡萄糖通过与其中的PLL-FPBA结合促使胰岛素快速释放，从而将血糖降到正常浓度。下列叙述正确的是（

）A．高血糖浓度下，胰岛素快速释放体现了激素分泌的分级调节B．使用普通胰岛素时，患者的低血糖反应往往出现在注射较长时间后C．高血糖和低血糖时，葡萄糖都通过与PLL-FPBA结合促进胰岛素释放D．该长效胰岛素既能降低低血糖风险，又能在进食后快速降低血糖7．（2026·湖北孝感·二模）某科研小组为研究性激素（E）和促性腺激素（FSH）对下丘脑分泌促性腺激素释放激素（GnRH）的影响，将正常小鼠切除性腺后随机分为三组，处理一段时间后，检测小鼠体内GnRH的相对含量如表所示。下列叙述错误的是（）处理GnRH相对含量注射适量生理盐水①注射等量E②注射等量FSH③A．切除性腺的目的是排除小鼠自身性激素对实验结果的干扰B．三组实验小鼠的初始生理状态应保持一致，遵循单一变量原则C．若②<①，可推测性激素对下丘脑分泌GnRH存在负反馈调节D．若③<①，说明FSH能抑制下丘脑分泌GnRH，且该作用一定是直接的8．（2026·广东湛江·二模）我国研究团队开发了一种口服胰岛素递送系统（PPF-ins）。为评估该系统的降血糖效果，研究人员以模型动物为实验对象，分别比较PPF-ins与传统皮下注射甘精胰岛素在高血糖和正常血糖条件下的降血糖效果，结果如图。下列分析正确的是（

）A．与皮下注射甘精胰岛素相比，口服PPF-ins起效更快B．在正常血糖条件下，PPF-ins更不易引发低血糖，安全性更好C．随着血糖含量的变化，PPF-ins会稳定释放胰岛素D．约70分钟时，血糖主要去向是转变为肝糖原和肌糖原9．（2026·陕西咸阳·二模）调节性T细胞（Treg）对免疫系统稳态的调节有重要作用。科学家用正常小鼠和无胸腺小鼠对Treg功能进行了研究，如图所示。下列说法错误的是（

）A．无胸腺的小鼠体内无T淋巴细胞，特异性免疫能力较弱B．实验证明Treg是在正常小鼠胸腺中生成，并在脾脏中成熟、集中分布C．据实验结果推测，小鼠体内的Treg可以抑制机体自身免疫反应的发生D．器官移植手术时，适当提高Treg的活性可能会提高器官移植的成功率10．（2026·安徽蚌埠·模拟预测）在使用化妆品时，其中的乳化剂可在某些人体内转化为过敏原，引起过敏反应，导致脸部出现红肿，水疱等症状。下图为由乳化剂引发的过敏反应机制。下列有关分析错误的是（）A．乳化剂转化的过敏原可直接刺激B细胞活化、增殖分化为浆细胞和记忆B细胞B．辅助性T细胞可通过细胞间的直接接触，为B细胞的活化提供第二个信号C．肥大细胞释放的组胺可引起脸部小血管通透性增加，进而出现水肿、水疱D．该过敏反应属于异常免疫反应，有明显的遗传倾向和个体差异11．（2026·安徽安庆·三模）在使用化妆品时，其中的乳化剂可在某些人体内转化为过敏原，引起过敏反应，导致脸部出现红肿、水泡等症状。下列有关分析正确的是（

）A．人体的免疫监视功能过强时往往会出现过敏反应B．当有过敏原再次进入机体就会与该抗体相结合引起过敏反应C．图中的B细胞活化、增殖后一般只产生一种特异性的抗体D．激活图中B细胞的信号分别是转化的过敏原和细胞因子12．（2026·湖南岳阳·二模）已知光对某植物幼苗生长的调控需要IAA作为介导因子，用不同光照条件处理其幼苗，得到如图所示结果。下列叙述正确的是（）A．该植物幼苗体内的光敏色素作为一种受体，主要吸收蓝光B．蓝光会增强IAA氧化酶活性，导致IAA含量下降C．光能可以转化为种子ATP和NADPH中活跃的化学能D．该实验中光处理时间是无关变量且要保持一致且适宜13．（2026·广西河池·一模）油菜素内酯可促进Z蛋白进入细胞核调节基因表达，进而促进下胚轴生长。用生长素分别处理野生型和Z基因功能缺失突变体的拟南芥幼苗，结果如图。综合以上信息，不能得出的是（）A．Z蛋白是油菜素内酯信号途径的组成成分B．油菜素内酯通过促进生长素的合成来促进下胚轴生长C．生长素促进下胚轴生长依赖于Z蛋白D．在下胚轴生长过程中，生长素和油菜素内酯起协同作用14．（2026·四川资阳·三模）为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。下列叙述错误的是（

）A．激素处理时应将IAA加在茎芽尖端B．GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出促进作用，且GA3的这种作用更为显著C．不加激素处理的A组茎芽长度与不加激素处理的B、C组相同D．A组数据中GA3单独处理与GA3+IAA混合处理的茎芽长度差距不明显，原因可能是离体时间短的茎芽中的内源GA3量较高15．（2026·辽宁丹东·一模）矮壮素可使草莓植株矮化，提高产量。科研人员探究了不同浓度的矮壮素对草莓幼苗的株高、地上部鲜重、果实总产量的影响，实验结果如图所示。下列叙述错误的是（）A．矮壮素的分子结构和生理效应与植物激素类似B．种植草莓时，施用矮壮素的最适浓度为220mg/L左右C．矮壮素可能通过抑制细胞的伸长生长使草莓幼苗矮化D．据图分析，矮壮素可通过增加草莓地上部鲜重来提高总产量16．（2026·山东济宁·一模）一定条件下，能使静息状态的神经纤维产生动作电位的最小强度刺激称为阈刺激。某神经纤维受阈刺激作用后，某部位兴奋性变化与动作电位的时间关系如图所示。下列叙述正确的是（

）A．a~b时段该部位膜内电位变化为负→正→负B．c~d时段引起兴奋产生的刺激强度高于阈刺激C．d~e时段该部位会进行Na⁺外流、K⁺内流D．若横坐标为同一神经纤维的不同部位，则兴奋从左向右传导17．（2026·江苏南通·一模）生长激素（GH）对青少年的生长发育至关重要，其分泌量波动较大，受慢波睡眠、饥饿肽等多种因素影响，部分机制如下图。相关叙述正确的是（）A．慢波睡眠能促进GHRH和SST的分泌，进而增强垂体前叶GH的合成B．空腹时饥饿肽水平升高，GH分泌增加，有利于维持血糖稳定C．检测IGF-1的含量可反映个体间合成GH的差异D．保持充足睡眠、良好饮食习惯有利于青少年的骨骼发育18．（2026·山东临沂·一模）人体水盐平衡是内环境稳态的重要方面。研究人员为了探究运动中机体维持水盐平衡的机制，让若干名身体健康的志愿者以10km/h的速度跑步1h，采集志愿者运动前、中和后的血液与尿液样本，测定相关指标（下表）。下列说法正确的是（）指标状态血浆渗透压（mOsm/L）血浆Na+浓度（mmol/L）血浆K+浓度（mmol/L）尿渗透压（mOsm/L）尿Na+浓度（mmol/L）尿K+浓度（mmol/L）运动前289.1139.04.3911.2242.440.4运动中291.0141.04.4915.4206.371.1运动后289.2139.14.11005.1228.172.3A．血浆可通过神经—体液—免疫调节维持稳态，其各项指标比尿液更稳定B．参与维持人体血浆渗透压的离子主要是Na+和Cl-C．运动中，醛固酮分泌量减少，导致尿液中Na+浓度降低、K+浓度升高D．血浆中抗利尿激素的浓度呈现先上升后下降的趋势，是负反馈调节的结果19．（2026·湖南岳阳·二模）科学家发现，给膀胱癌患者注射结核杆菌制剂，患者的免疫系统会被激活并清除膀胱癌细胞。下图显示了免疫系统被激活清除癌细胞的部分过程，甲、乙、丙表示细胞，A、B、C表示免疫活性物质。下列说法正确的是（）A．图中的免疫过程中，甲细胞是细胞毒性T细胞，可以特异性识别膀胱癌细胞B．图中辅助性T细胞可以接受抗原信息，并提供信号给其他免疫细胞C．结核杆菌第二次侵入人体细胞后，人体发挥主要作用的免疫细胞是乙D．上述治疗膀胱癌的方法称为免疫激活疗法，该疗法的优势是特异性更强，副作用更小20．（2026·河北沧州·二模）为研究种子萌发和休眠的调控机理，进行了如表所示的实验。下列相关分析正确的是（）组别12345678GA（赤霉素）++++CTK（细胞分裂素）++++ABA（脱落酸）+-+--+-+种子状态萌发萌发休眠萌发休眠休眠休眠休眠注：“+”表示激素存在生理活性浓度；“-”表示激素不存在生理活性浓度。A．第2和7组对照的自变量是有无GA，而CTK和ABA都是无关变量B．若GA无生理活性浓度，则种子都处于休眠状态C．ABA对GA作用的发挥起到促进作用D．种子的休眠和萌发是多种植物激素共同调节的结果倒计时17天少年立志当拿云，谁念幽寒坐呜呃。——李贺《致酒行》生物与环境考情透视--把脉命题直击重点►命题解码：①种群的特征与数量变化、群落的结构与演替、生态系统的结构与功能、生态环境保护是高频命题主体，常以种群数量增长曲线、群落垂直结构示意图、生态系统食物网/食物链图解、环境问题统计图表等为载体，种群密度的计算与调查方法、群落演替的类型与规律、生态系统的物质循环与能量流动计算、生态环境保护的措施是常见的设问组合方式。命题兼顾基础识记与综合应用，既考查种群、群落、生态系统等核心概念，也侧重考查学生的图文分析、数据计算及知识迁移能力，设问多围绕具体生态场景展开，层层递进考查对生物与环境关系的理解。②以生态调查与环境监测数据为信息载体考查生态系统的稳态与保护，是生物与环境模块的“延伸与应用”。常结合实际生态调查案例（如种群密度调查、群落丰富度调查、生态系统稳定性监测），设计分析类试题，围绕调查方法的选择、数据的解读、生态问题的判断及解决措施设问，融入样方法、标志重捕法等科学调查方法，考查学生的实践应用能力、逻辑分析能力及科学思维素养，是区分学生能力层次的重要题型，命题频率高且贴合实际。►高考前沿：从真实生态场景和环境治理视角，考查生物与环境的综合应用，如种群数量变化与生物资源的合理利用、群落演替与生态修复、生态系统稳定性与环境保护、全球气候变化与生物多样性保护等；生物与环境模块与稳态与调节、遗传与进化等模块的关联分析命题潜力提升，注重考查知识的系统性和应用的综合性。同时，命题凸显核心素养导向，强化对生命观念、科学思维、科学探究、社会责任的考查，试题情境贴近生态保护实际和环境治理热点，设问更具综合性和开放性，强调学生运用生态知识解决实际环境问题的能力。考点抢分--核心精粹高效速记终极考点1

种群数量增长的“J”形曲线和“S”形曲线的比较（注：2025年重庆、全国、甘肃、云南、湖南、河南、湖北、黑吉辽蒙高考考查）项目“J”形曲线“S”形曲线增长模型前提条件理想状态：①食物和空间条件充裕；②气候适宜；③没有天敌等；④无迁入、迁出等现实状态：①食物、空间有限；②不断变化的自然条件；③有种内竞争和种间竞争增长率和增长速率K值有无无K值有K值联系两种增长曲线的差异主要是环境阻力大小不同，因而对种群数量增长的影响不同(如右图所示)终极考点2

生物种间关系（注：2025年浙江、安徽、江苏、北京、陕晋青宁、山东高考考查）互利共生寄生竞争捕食数量坐标图营养关系图常见形式：举例大豆与根瘤菌蛔虫与人，菟丝子与豆科植物牛与羊，农作物与杂草狼与兔，青蛙与昆虫终极考点3

群落的空间结构（注：2025年甘肃、四川、广东、江苏、陕晋青宁、安徽、河南、河北高考考查）对比维度垂直结构水平结构核心定义群落中生物在垂直方向上的分层现象，是群落空间结构最显著的特征之一。群落中生物在水平方向上的镶嵌分布现象，表现为不同地段生物种类、种群密度存在差异，非均匀分布。主要决定因素1.植物：核心为光照强度，不同层次植物对光照耐受度不同；2.动物：依赖食物资源和栖息环境，与植物分层相适配。1.环境异质性（地形起伏、土壤湿度/肥力、光照强度差异）；2.生物自身分布特性（种子传播范围、克隆繁殖能力）；3.生物间相互作用（种间竞争、捕食关系）。生物分布特征分层清晰，动植物分布呈现对应性，植物分层是动物分层的基础，形成有序的垂直格局。呈斑块状镶嵌分布，无明显分层，不同地段生物组成和密度差异显著，分布格局不规则。资源利用/生态意义使不同植物充分利用光照资源，减少种间竞争，提升群落对光照的利用效率。使生物适应不同地段的环境差异，通过分散分布优化资源获取，提升群落对异质环境的适应能力。典型实例森林群落：乔木层（接受充足光照）→灌木层（适应中等光照）→草本/苔藓层（耐受弱光）；鸟类对应分层活动（鹰、喜鹊在上层，山雀、画眉在灌木层），蚯蚓等在底层。草原群落：针茅、羊草等草本植物呈斑块状分布；干旱地区洼地因水分充足，植物密度高于周边区域；树荫下与空旷处植物种类存在差异。终极考点4

全面比较初生演替和次生演替（注：2025年云南、河南、北京、山东、浙江、河北、甘肃、全国、湖南、陕晋青宁高考考查）初生演替次生演替演替起点无土壤、无植物繁殖体的裸地（裸岩、火山岩、冰川泥等）有土壤、残留繁殖体，原有植被被破坏（弃耕农田、火灾后草原、砍伐后森林等）土壤条件初期无土壤，需通过地衣、苔藓等分泌有机酸风化岩石，逐步积累有机质形成土壤初期土壤结构完整，有机质、微生物群落丰富，具备植物生长基础植物繁殖体来源无本地残留，完全依赖外来传播（风力、水力、动物携带等）以本地残留为主（土壤中种子、休眠根茎），辅以少量外来传播演替速度缓慢，土壤形成过程漫长，制约植物定居速度较快，繁殖体可快速萌发，无需经历土壤重建阶段演替周期漫长，可达数十年至数百年（如裸岩演替为森林）较短，数年至数十年即可恢复至近顶极群落（如弃耕农田恢复为草原）典型演替阶段裸岩→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段（顶极群落），阶段不可跳跃弃耕农田/火烧地→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段（顶极群落），阶段可跳跃（如草本阶段直接过渡到灌木阶段）典型实例火山喷发后裸岩演替、冰川融化后裸地演替、沙丘演替火灾后草原恢复、砍伐后阔叶林演替、弃耕农田的生态恢复人类活动影响干预难度大，自然