六年级上册语文教学总结二

六年级上册语文教学总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的

阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全

面的、系统的、本质的理性熟悉上来，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应当包括什么

内容呢？下面是我为大家整理的六班级上册语文教学总结，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大

家有所关心。

六班级上册语文教学总结1

光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。木学期，我连续担当六班级

的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班同学所表现出来的

特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结

（一）抓基础学问和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行

了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，

如“句子的变换形式"和"修改病句"以及"多音字的理解〃等简单失分的学问，我则采纳了多种

形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马

虎做作业书潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一

学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文力量。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指

导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学

学习的状况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求同学〃读一画一思一写一问”的五步预习方法，意思是“读课文、画

词句、思内容、写批注、问不解〃的.方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力

量和阅读水平。

在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来

理解中心，归纳小结”分段、概恬段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法"等阅

读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关怀时事，对于热点的奥运取得圆满

胜利和四川汶川大地震等大事，让同学时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把

从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力晟亦然不

断提高。

在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多实践，多思索，多总结。我组

织多种展现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深化家庭，

走进社会来进行调查讨论，同学的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了

同学才智的火花。

当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学仔细书写，按时完成作业，用心

听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班极需关心的差生大约有五名，提高他们的成昊，对提高全班整体的学习质量有很

大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，关心差生制定出学习目标和学习内容,

每天让优生抽出半小时关心他们把握，由于是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担

的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他

们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。

（四）拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展

同学的学问视野，我开展了i系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的

阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展现。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。

同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。

六班级上册语文教学总结2

转瞬间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，同学的点滴进步

让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结

如下：

一、狠抓基础学问和基本技能

接这个班我发觉大部分同学语文基础较差，为了扎实同学的基础学问和基本技能，我

在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方

面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运

用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力量。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指

导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是

为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人

说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生"开小灶”，每课跟进，要求生字词

语过关。既严格督促，又给与他们准时的鼓舞，帮他们树立学习的信念。端正学习态度。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，

针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之

把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。

五、加强反思，促进提高

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。通过查找

缘由，改进今后的教学方法，我进行反思如下：

1、词语积累不够。

重视积累，就等于给了同学一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提高。同

学平常缺乏大量的阅读、枳累、观赏、感悟，遇到一些较敏捷的题，就感到束手无策。

2、综合力量薄弱。

由于同学平常学的学问较规范，缺乏对学问整合的处理，故失分较多。本次期末统考

的内容不仅涉及拼音、词义、规律思维训练，还考查同学对短文内容精确理解力量及

平常积累词语的力量。由于我们在教学中只注意教材的系统讲解，引导同学对学问的归类、

整理及对新旧学问前后渗透的训练相对少些，导致同学对综合性较强试题缺乏独立分析力量,

失分较多。对于基础相对较差的同学，审题力量也较差。有的甚至不读题乱写一气，有的没

能真正领悟句子含义，更狭乏理解的深度。

3、规律思维力量欠佳。

质量检测作文素材虽都来源于同学自身的生活实践，但由于同学基本功不够扎实，规

律思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的规律联系。空话、套话、假话太多，童真、

童趣体现不够。可见在这方面，同学还是较为薄弱。在今后的教学中我们更应加强对同学规

律思维力量的训练。

4、书写不规范。

从整体来看，同学的书写状况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范，今后要加

大训练，严格要求。

六、改进措施及详细做法。

1、培育同学良好的书写、检查习惯。

新课程首次将同学良好习惯的养成作为目标之一，我们在试卷中发觉不少同学书写不

够仔细，同学没有写好字的意识。中高班级老师应特殊重视同学的书写习惯和态度，坚持长

抓不懈。有一句古话"字如人面"，我们培育同学良好的书写习惯，就是培育同学良好的学习

态度，也是培育同学严课仔细的人生态度。本次检测试卷中的许多题目其实是考查同学学习

语文的态度、方法、习惯，从而教同学学会学习，在良好习惯的引领下，为其终身进展服务。

2、培育同学良好的阅读习惯。

“情感朗读"、"阅读”是语文学习的灵魂。"阅读短文〃历来失分严峻，本次考试也不例

外。这次考试卷中的阅读题目都很敏捷，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的用意。

提高同学的阅读力量必需立足课堂，立足课本，同时要培育同学良好的阅读习惯。例如"不

动笔墨不读书"的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。老师教给同学“动笔”的方法，只

有方法把握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读力量的提高。在平常

的教学中，肯定要注意习惯的培育和引导。

3、诵读古诗文，为人生奠基。

仔细读好古诗文读本。1一6班级都分阶段进行古诗文的背诵，要让每个同学达到滚

雪球式的过关。平常多让同学进行诵读，达到自动化程度，而且在此基础上多引导同学进行

相关敏捷运用的练习，多开展一些丰富多彩的古诗文实践活动，让同学不仅会背，关键在于

要会用。

4、增加阅读量，提高写作力量。

众所周知，要真正提而同学的语文素养，就必需i二同学多读书。同学没有足够的阅读

实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不行能积累丰富的语言材料，更不行能学到

关于写作的一些方法技巧，可以说大量阅读是提高同学分析理解力量、概括力量、表达力量

的关健。我们还应努力培育同学的阅读爱好，结合新课程标准，推举书目引导、督促同学每

天读一些经典、优秀的课外书籍。同学的学问丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来

吗？

5、教会学习方法，提高学习力量。

"方法比学问更为重要"。同学养成好的读书方法，把握“活”的读写有机结合的方法,

将有助于提高阅读与习作的效能。因此，老师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，

让同学在主动探究中进行实践，猎取的不仅仅是问题的答案，而是吸取学问的方法。充分发

挥“授之以渔〃的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。使学问源于课本而挖掘生活，使教有

所用之处,由于老师不是教教材的工具，而是要教给同学学习语文的方法，延长去学习。平常的

练习有肯定的坡度和量度，注意同学的写。应当教给同学做题方法，让他们学会审题，尤其

是作文，必需让同学学会抓住主题，找准切入点，然后下笔。更要注意端正同学的学习态度，

让同学爱上学习，爱上考试，把考试当作展现自己学习力量与水平的平台。

6、让同学学好各门功课，乐观参加到班级开展的各项活动中去。

开发同学的智力，培育孩子的力量。使同学真正的成为“德、智、体、美、劳〃全面进

展的高素养人才，这样才能保证语文学科成果的优秀。

在教学工作中，我要不断地加强理论学习，不断地改进工作方法。努力提高语文学科

成果。我还利用休息时间参与各种培训，加强各种业务学习和技能培训。常常上网查阅所需

要的教学资料，由于我知道同学日益增长的学问需求，迫使我不断的去充电，这样才不会有

学问性的教学失误。

我在今后的教育工作中，肯定竭尽全力，将自己变成真正优秀称职的老师，为我们的

教育事业添砖加瓦。

六班级上册语文教学总结3

一、同学状况分析

我班共有同学人，其中女生人，男生人。本班同学学习努力，进取心强。本学期我班

的基本目标是：建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习

目的，形成良好的学习风气;培育同学良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读

课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性

学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字20。个;生字表（二），要求会写的字300;

词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，

怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理

解和友好;神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵

教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题连续支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。

5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注意图文并茂。

三、学习目标

1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写。

4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情

达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、连续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。

11、留心四周事物.乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受

和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。

12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理

解的看法与人商讨。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙

述一件事情。

13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看圻得。

四、教学措施

1、留意培育同学养成良好的学习习惯。培育同学的自主学习力量，学会自主预习复

习，课前肯定要要求先预习，再上课,作业布置要精，行绝低效的作业，要求同学按时保质

地仔细完成作业。

2、加强同学阅读的的指导。在课堂上要给孩子留够充分的时间阅读课本，增加同学

与文本的联系，指导同学将课文内容读流利、通顺;此外，还要加大课外阅读量，激发同学

的阅读爱好，拓宽阅读渠道，开阔同学的视野和心智。重视同学的读写结合。不动笔墨不读

书，没有思索不阅读。在平常的教学过程中，引导同学走进宽阔的课外阅读天地，“多读书，

读好书，读整本的书”，弁上好每周一次阅读课，注意引导同学将阅读中的好词、好向、好

段积累下来，平常注意同学阅读方法的指导，进一步开阔同学视野，为同学积淀更为丰厚的

语言素材，为同学写好作文打下坚实的基础。

3、结合习作教学要求，将阅读中积累的内容敏捷地运用到同学的作文中。在教学过

程，精确把握习作教学重难点，充分利用习作教材。在写作和评改的过程中，留意鼓

舞同学乐于表达自己的观点，抒发自己的感受。尽最让他们获得胜利感,增加习作的自信念。

4、要重视语文实践活动的开展。坚持每月开展一两次好玩味的语文实践活动，活动

的内容可与课本联系，可与同学的生活实际联系，可与重大时事联系，体现“在生活中学语

文”的理念，进一步激发同学学习语文的爱好，使同学听说读写力量整体向前进展。

一、指导思想：

本学期我接任新班，为有方案有目的地完成四班级的教育教学任务，以提高教育质量

和同学的素养为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯：从学习成果

到身体素养等方面，力求每一位同学在原有的基础上有肯定的进展和提高。

二、学情分析：

本班共计同学21名，其中男同学7人，女同学14人。本班存在肯定的问题：比如成

果方面，班集同学成果普遍较差；尖子生风毛麟角；在纪律方面，个别同学特殊爱讲空话，

讲闲谈，但真正让他（她i上台面来说点东西又鸦雀无声；学困生德困生占了班级的二分之

一以上，呈现出“矮小的钝三角形”现象；作文写作较差；思维不敏捷；不爱懂脑筋思索分析

问题；多数同学胆子较小，不爱回答问题，说话声音普遍较小；作业拖拉等。

三、大纲要求：

（一）识字与写字

1.对学习汉字有深厚的爱好•，养成主动识字的习惯。

2.累计熟悉常用汉字200个，其中200个左右会写。

3.会使用字典、词典，有初步的.独立识字力量。

4.能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端E、干净。用毛笔临摹正楷字帖。

5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。

（二）阅读

1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作住。能

借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，关怀作品中

人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7.学习略读，粗知文章大意。

8.积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）。

10.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

（三）习作

1.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、

最受感动的内容。

3.情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。

4.能用简短的书信便条进行书面交际。

5.尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新奇感的词句。

6.依据表达的需要，使用冒号、引号。

7.学习修改习作中有明显错误的词句。

8.课内习作每学年16次左右。

（四）口语交际

1.能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的

看法与人商讨。

2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3.能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。

4.能详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。

（五）综合性学习

1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争论。

2.结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。

3.能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量解决简洁问题。

四、教材分析：

四班级上册教材与一、一、三班级教材是一脉相承的。

（一）、加强目标意识，全面、精确地落实语文教学目标

教材从“学问与力量〃〃过程与方法"小情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学

目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

四班级上册教材，既留意落实必需一以贯之的目标，又留意落实阶段性比较明显的目

标。为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，仔细选择文质兼美、富有文化内涵和

时代精神的文章作课文，及同学既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观

方面受到启迪和教育。还在“语文园地〃中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事

等，使同学感受中华文化的博大精深，从而更加喜爱祖国的语言、文化。同时，在教材编排

上也留意情感、态度与学问、力量之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学

习力量和习惯的培育融为一体。对于阶段性比较明显的H标，就作为本册的训练重点，在教

材中加以详细支配。既留意体现阶段性，又留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规

定的教学目标得到全面、精确的落实。

（二）、加强整合，围绕专题组织教材

本册教材连续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方

面的专题外，"中外童话"是从文体角度定的专题，"作家笔下的动物"则是侧重体会文章的表

达形式,依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教

材时，留意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围

绕专题来支配。而且，围绕专题支配的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做

到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。

（三）、加强导学功能，引导同学自主、合作、探究地学习

木册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，乂考虑有利于同学的学，努力使教科书

既成为老师的"教本"，又成为同学进行自主、合作、探究学习的“学本"。这i特点在教材里

有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导同学边读边想，自

读自悟；二是在精读课文的思索练习中，支配了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组

课文后面支配了同学对本组所学字词进行自查自测的"词语盘点〃；四是"语文园地”中设置了

“我的发觉""展现台""宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。

四班级上册的〃我的发觉"，在"发觉〃的范围上有所扩展，支配了4个关于读写方法

和习惯方面的发觉，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，并联系上下文理解

词语，仔细、细致地观看才能表达清晰。"我的发觉”栏目的呈现方式也发生了变化，由原来

的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子，可以理解为同学自己和他的一

个学习伙伴。教材中，他们的对话一般只是提起某个话题，开了个头，为同学们沟通某一方

面的发觉留有较大的余地3

六班级上册语文教学总结4

时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。由于我担当六班级的

语文教学，阅历尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法。经过一个

学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础学问和基本技能

由于我班同学参差不齐，为了孔实同学的基础学问和基本技能，我在充分了解同学的

基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规

范，要求行款整齐，字迹工整，要求同学每天仔细练钢笔字20字，并努力克服错别字。对

生字新词的理解运用，对近、反义词的枳累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基

本技能和语文力量。龙胜，龙生，欣威等由原来的书写潦草，到现在基本能做到较工整的书

写。

一、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指

导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学

学习的状况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求同学“读一画一思一写一问〃的五步预习方法，意思是“读课文、画

词句、思内容、写批注、问不解"的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力

量和阅读水平。

在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来

理解中心，归纳小结”分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法〃等阅

读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，美怀时事，对于热点的亚运取得圆满

胜利等大事，让同学时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到

的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多实践，多思索，多总结。我组

织多种展现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深化家庭，

走进社会来进行调查讨论，同学的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了

同学才智的火花。

当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学仔细书写，按时完成作业，用心

听讲，大胆发言，定期更习等工作也是教学过程中要强调的内容。孩子是需要鼓舞的‘。作

文写好后,我指导同学自己读读，要一边读一边改。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废

止了往口的“一言堂〃。我发动全班同学都来参与讲评。选几篇典型的作文，让同学自己当众

来读，口头批改。好的地方就表扬，有语病的地方就随时指出，引导同学们来争论修改的方法,

看法不全都可以争辩。这样评改,可以集思广益，更好的发扬教学民主;这样激发同学们你追我

赶，乐观进取。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、

笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法

不够敏捷，没能充分提高同学学习的乐观性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

四、今后努力的方向和设想

1、采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想

落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的

自信念和责任感。

4、重视优生的培育和差生的转化工作。

5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品

德行为习惯的培育。

XX年XX月XX日

六班级上册语文教学总结5

时间飞逝，我的第一个学期的教育教学工作已经结束了。回顾这一学期以来，通过自

己的努力与付出，经过校方领导和各科任老师的协作下，算是圆满完成了教学任务，现对自

己这一学期的教学工作总结如下：

一、重点抓基础学问和基本技能

六班级同学基础普遍较差，为了扎实同学的基础学问和基本技能，我在充分了解同学

的基础上对症下药、因材施教，不断提高同学的基础学问水平。如，该班大部分同学字迹不

工整、错字别字多，针对这一现象，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整并努力克服

错别字。又如，大部分同学对生字新词只懂得读写，却不能理解并运用，于是我无论是在课

堂上还是课后，都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力量。

二、乐观贯彻新课程标准，仔细上好课

1、依据新课程标准要求和同学的实际状况备好课，仔细钻研教材，了解教材的结构、

重点与难点。

2、留意新课导入新奇，激发同学爱好。"爱好是最好的老师。〃在教学中，注意培育

和激发同学的学习爱好，依据同学的实际状况和不同的课型，细心设计不同的导入方式，让

同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，从而不知不觉学习语文。

3、重视朗读、品尝、感悟，让课堂教学"活起”来。语文课本中的每一篇课文都是文

质兼美的佳作，其语境描述的奇妙、语文运用的精妙、思想表达的'深邃、见解阐述的独到

都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限，课文中的精彩之处不行能引导同

学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我注意在阅读中抓重点，引导同学对语

言文学返复诵读，以悟出丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵。同时，让同学在感悟的基

础上，引导同学对课文进行品尝，在品尝中深化理解，升华熟悉，填补空白。

三、乐观参与学校教研室及语文组组织的教研活动

乐观参加听课、评课活动，虚心向同行中的优秀老师学习教学方法，提高自身的教学

水平和语文专业素养。

在本学期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，同学的

点滴进步让我无比欣慰，但由于教学阅历不足和努力程度不够，还存在很多问题，今后还需

努力解决，我也进行了深刻反思，在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到：

一、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。二、坚持记录每堂课

的优点也不足，写教学反思，以督促自己不断前进。三、创新评价，促进同学全面进展。

六班级上册语文教学总结6

光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我仔细

学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化讨论和学习

各种新的教学方法.在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，熟

悉自己的不足，找出自己与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学

习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步，猎取了许多珍贵的

教学阅历和点滴的教学进步。语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育

为目标，结

合本班实际状况，突出六班级下册教材特点，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、

讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，注意培

育同学各方面的力量，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使同学学有所得，不断提

高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的学问，从而不断提高自己

的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，以下是我对

本学期的教学工作作如下的回顾与总结：

一、坚持了课前前仔细备课。

我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联

系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的关键，依据本

班同学的特点，了解同学原有的学问技能的质量;了解他们的爱好、需要、方法、习惯;了解

他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对同学实际仔细选择教法，实行相应的预防措施解

决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配

每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证

了课堂教学的正常、有序的进行。

二、坚持仔细上课，向课堂要质量。

课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地，语文又是一门布满思想、布满人文精神、

布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老

师关注的热点，争论、、换究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，

努力体现教育新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习

中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。

（一）注意同学为主体，努力激发同学学习爱好。

为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体同学，以同学为主体，采纳生动

活泼的教学形式,想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，

制造良好的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，鼓舞同学

踊跃发言，留意引发同学学习的爱好，在课堂上注意讲练结合，使同学喜爱上语文课。

（二卜培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同

学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注意为同学

穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注意因

势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解,

对有分歧的问题进行辩论，通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博

学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给

了同学更多的自主学习空间，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，真正为同学的学习

供应了宽阔的舞台，真正让同学在学习中体验到了自我价值。

（三人坚持以读为主，重视朗读品评感悟。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的

精妙，思想表达的深遽，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学

时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导同学去感悟。为了使这些精彩给同学留下

整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富

的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品

评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。

三、严格要求同学，做好同学的辅导工作。

本班同学存在着差异，同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作

业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面

积提高同学的学习效率，本学期以来我仍旧坚持加强同学的'培优辅差工作。在同学的辅导

工作中，我主要采纳“抓两头，扶中间”的方法，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互

助〃小组？，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和关心。老师也

在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，对他

的境况、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他们，供应更多的机会给他们，使他们在学

习上、品德上也能取得进步，让他们渐渐对■学习产生深厚的爱好。并在课堂中乐观为他们创

设机会，赐予鼓舞，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻同学的过重课

业负担，又能提高学习的学习质量和老师的教育教学效率。

我班的很多同学有课外阅读的爱好，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很F月确。

他们大多只凭爱好，凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章，也不懂得积累

学问，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效

的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读〃，而且会〃读”，要读得更好更有收获。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将

来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。

六班级上册语文教学总结7

依据同学的实际状况，敏捷地运用教材，尽量地为同学的自主作文制造条件。对作文

的批改采纳全批、面批、同学互批等方法，快捷、准时反馈给同学，准时指导、评价、沟通，

激发写作动力，同时用最贴近同学生活和同学最简单接受，最简单受感染的同学作品，启发、

激励同学写作，把作文教学落到了实处。

本学期，连续培育同学写日记的好习惯。选择写得好的日记在班级中进行讲评并作展

现，从而提高同学主动练笔的习惯；留意设计多层次练习题、提高题、开拓创新题，让同学

在由浅入深的习题中巩固旧知，通过选择性的习题，让同学找回自信。本学期，努力做好培

优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

（1）课堂上注意分层教学，作业.上体现分层设计。为优生和盼望生量身定做合适的

教学方法的教学手段。使优生能尽情发挥，盼望生也能适得其需。

（2）依据班上同学的来源状况及智力因素，常常找同学谈心，鼓舞他们努力学习，

提高学习的爱好，增加学习的自觉性，发觉同学存在学问的缺陷，进行准时辅导，基本达到

不让一个同学掉队。本学期，坚持学习教育理论，不断吸纳先进的语文教学理论和方法，乐

观、仔细地参加各项语文活动，仔细写好教学反思和教学随笔，在总结与反思中提高了自身

素养。

总之，一个学期以来，我对每一位同学都做了深化了解•，时刻做他们的知心伴侣，做

同学学习的伙伴，真正成为同学学习的组织者、引导者、参加者、合、关心者0付出了收获

了光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们

六（4）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观协作

和急躁关心下，圆满地完成了教育工作任务，并取得了肯定的成果，现将详细工作总结如下：

一、激发同学学习爰好，提高同学语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学

的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式

已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，

使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

（一）留意新课导入新奇。

"爱好是最好的老师"。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在

导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情

景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念，引发设计，比起简洁的叙述更

能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

（-）培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同

学的生活经受、学问积累、热悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理

解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引

线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的能撞中，得到语言的升华和灵性的开

发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表

不问的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让何学进一步熟悉了白然，懂得了学问

无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，

其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争

论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文

的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的.

舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活"起来。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的

精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学

时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整

体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象

内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进

行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进

行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。

三、注意课内外结合。

美国的一位教育家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动

地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与

课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改

革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读《西游记》等课外书；

通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。

此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。

本学期我尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，今后

我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果和力量而努力奋斗。

六班级上册语文教学总结8

本学期，我担当的是六班级（4）班的语文教学工作。教毕业班，就意味着肩头多了

一份沉重的责任，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责！回顾这一学期

以来，本人依据教学大纲，学期初教学工作方案，结合本班实际状况，突出六班级上册教材

特点，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，基本完成了教

育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、基本状况

本班共有同学42人，其中男生25人，女生17人。由于同学都是从各村集中来中心

学校就读六班级，大多数同学基础较好，学习乐观仔细，但有一部分基础学问差，跟不上班

级的步伐，甚至有一部分同学存在厌学的心里，沉迷于玩耍与嬉戏中，因此给教学带来肯定

的难度。

二、主要工作

（-）坚持课前仔细备课。

本学期，我始终坚持课前仔细钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，注

意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的关键，依据本班同学

的特点，了解同学原有的学问技能的质量；了解他们的爱好、需要、方法、习惯；了解他们

学习新学问可能会有哪叫困难。并争对同学实际仔细选择教法，实行相应的预防措施解决如

何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一

个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课

堂教学的正常、有序的进行。

（一）坚持仔细上课，批改作业，向课堂要质量。课堂是问学猎取学问与培育力量的

主要阵地，语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，

同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的.热点，争论、沟通、探究等学

习方式已成为课堂的主流，这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让

同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学

的语文素养，提高课堂教学效率。一学期来，对同学的伦业和《大显身手》进行老师批改和

同学互改，批改次数达35次。真正做到精讲多练的目的。

（三）严格要求同学，做好同学的辅导工作。

本班同学存在着差异，同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作

业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面

积提高同学的学习效率，本学期以来我仍旧坚持加强同学的培优辅差工作。在同学的辅导工

作中，我主要采纳"抓两头，扶中间〃的方法，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互

助〃小组，把同学分为8个学习互助小组，由学习成果趋前同学担当小组长，利用结对子形

式，以优生来带动差生，对学困生进行辅导和关心。老师也在课外加强辅导工作，在教育教

学活动中对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，对他的境况、想法表示深刻的理解和

敬重，注意鼓舞他们，供应更多的机会给他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步，让

他们渐渐对学习产生深厚的爱好。一学期来，本人对同学的培优辅差工作达10多次之多，

大大促进了优等生向更优的方向进展和后进生不断向前跃进的趋势。

（四）乐观参与各种教研活动

在做好本学科教育教学工作的同时，我还乐观参与县里和学校进行的各种语文教研活

动，12月份，在参与那坡县学校课堂教学竞赛中，我有幸被学校领导报名批准当上了评委，

同时和学校教务处叶栩、黄文博两位领导一起轴导学校的黄彩玲老师去参与这一活动的竞赛。

通过参与这一系列的教研活动，大大提升了我自身的教学业务水平。

三、取得的成果

通过一个学期的辛勤耕耘，有了肯定的收获。在期末全乡统测中，我所教学的语文学

科获片区第一的好成果，我班同学的语文成果获得了最高分，且有24人获得80分以上。

四、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、

笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

3、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

五、今后努力的方向和设想

1、采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩语文实践活动。

3、多组织一些班级活动。

4、重视优生的培育和差生的转化工作。

5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品

德行为习惯的培育。

6、做好家长工作，尽量让他们有一个全新的转变。真正把孩子当做自己的责任，仔

细监督管理好自己的子女，仔细协作学校搞好该做的一切！

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，

举止文明礼貌，以身作则，注意身教，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！

六班级上册语文教学总结9

父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热忱的鼓舞，是严格的.要求。从小到大，

妈妈对我的爱，就是这样亲切又温和。

小时候，为了照看弟弟，妈妈只好把我交给外婆。妈妈每周把我从外婆家接回去，给

我弄好吃的，带我出去玩.我要什么，妈妈都会尽可能地满足我。我的心里总是对妈妈布满

了感谢。

今日，肖老师下发了一张关于寒假冬令营的通知单，对我们说：“今年寒假，学校会

组织一次冬令营，这次冬令营会去北京很多地方，我们将会有时机亲临清华北大，提前享受

一下做清华北高校子的感觉。有爱好的同学可以报名参加。"来到北师大•年多了，最终能

有时机出去旅游了，同学们都表现得很感动，教室里沸腾起来。我看了一下费用：2380元。

真是一个不小的数字啊!我心里想：还是不告知妈吧，这么贵，她确定不会同意的。可冬令

营像磁铁一样，深深地吸引着我的心。回到家后，我忍不住鼓起士气跟妈妈说：“妈妈，肖

老师发了一张冬令营的通知，寒假要和老师同学一起去北京玩。我想去!不过......要2380元......”

我吞吞吐吐地把话说完，原本以为妈妈确定会嫌贵不同意我去，没想到，妈妈眼皮都没眨一

下，就亳不迟疑地说："好!你去吧!钱不是问题，只要你欢乐就好!〃我欣喜若狂，跑过去抱着

妈妈，大喊："妈妈万岁!〃

我妈妈就是这样无私地爱着我，为了我，什么都不在乎。我真想对妈妈说：“妈妈，

我爱您!”

六班级上册语文教学总结10

转瞬间，一个学期又要结束了。一学期来，本人仔细备课、上课、准时批改作业、讲

评作业，仔细学习教育教学理论，深化讨论教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教

学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有胜利之

处，同时也存在一些不足3现对人教版六班级上册语文教学工作总结如下：

一、仔细备好每一节课，课后准时反思。

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我

不仅了解同学原有的学问技能，而且了解他们的爱好、需要、方法、习惯，还了解他们学习

新学问可能会有哪些困难等。备课时，我仔细钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在

联系，明确重难点，把握学问的规律，把握教材的关健，并依据了解到的状况仔细选择教法，

支配每节课的每一个教学环节活动，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心

地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我准时对每一节课进行反思，反

思教学方法，反思教学环节，反思同学课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。

二、重视同学的课外阅读积累要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩高校生的阅

读面。

《标准》提出“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书〃的要求。本册教材连

续支配了向同学推举一本好书的内容，推举的是《鲁宾孙漂流记》，我以此活动为契机，引

导同学阅读课外书籍，积累课外学问，扩大学问面。要求同学必需依据自己课外阅读的内容

做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段......我还注意培育同学读书后写读书笔

记的习惯。时间久了，同学积累的内容越来越丰富，我信任这样的活动对于提高同学的语文

水平是大有好处的。

三、做好同学的辅导工作。

本班同学语文基础比较差，同学爱动、贪玩，缺乏自控力量，学习乐观性不高，有一

部分同学总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位同学能在原

有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助“及“

竞争“小组，利用优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅

导和关心。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来芍动全班同学共同进步。自从成立学

习小组后，我发觉孩子们的学习乐观性提高了，不按时完成作'他的.孩子少了，学习成果也

有了肯定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，注意为他们供应更

多的机会，鼓舞他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步。

四、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

这学期的教学工作，虽然取得了肯定的成果，但是在教学中还存在着一些不足，如孩

子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太抱负等，今后，

在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己力量，对存在的不足之处连续探究、尝试。

•份春华，•份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却

是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同

学,我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，

将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

本学期在培优辅差方面下了很大的力度，在差生方面，开学初就把那一部分学习困难

或是学习态度不端正的同学支配到各个得力的班干部那里，努力发挥班干部的作用，采纳班

干部监督和老师物质嘉奖方法相结合，一段时间以来，发觉学困生都能按时完成作业了，当

然了这是胜利的第一步，但是作业质量还欠佳。作为老师我除了每两个星期评比•次按时完

成作业的同学后，还在平常的课堂上多关注他们，有比较简洁的题目都先提问他们，假如是

发觉他们主动举手了更是以十二分的热忱去鼓舞他们，让他们渐渐地感受学习的乐趣。假如

他们在某些方面有了进步，我都会准时地打电话向家长反馈，并要求家长准时把在家的表现

进行沟通，以期双管齐下，努力发觉差生的点点滴滴进步，多加以赏识。

培优方面，努力提高优生的自主和自觉学习力量，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的

潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差

活动，提高整个班级的素养和成果。袁东琼、李彩凤、张志鑫、张惠妮、袁小燕、陈凯育、

张春柳等，不但是学习优秀的同学，而且都被老师委以重任，这样做的hl的是让他们知道学

习好与坏不但是自己的事情，更是班级的事情，让他们担当一部分的责任，作为集体中的一

员，努力发挥自己的力量，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，学期末还让他们担当

起一对一的互助活动，在帮辅的过程中，优秀同学不但得到力量的熬炼，更是强化了集体荣

誉感，和增进了同学之间的友爱。当然了，在平常的作业中，我都会布置相对有难度的阅读

与习作，让优秀同学进行训练，并鼓舞多到图书馆进借阅书籍，提高自己的阅读力量和更新

自己的学问结构。通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

当然了在课堂上我也有意识地把挑战性的题目让这一部分优秀的同学去克服，提高他们多方

面的力量。并要求家长多方支持，促进优秀生更优秀。

以上是我这学期在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么阅历，在今后的

培优和辅差工作中，我会更加努力，仔细向有阅历的老师学习，不断探究总结阅历和实践,

更新进取，争取更好的成果。

本学期，依据学校语文大组的方案,结合年段组实际状况有创意地进行校本研修活动。

期初，我们就仔细制定了方案，乐观协作学校和教研组推动“校本研修示范教研组〃创建工作。

注意课堂教学这块主阵地，细抠一堂研讨课的打磨过程，充分整合组内老师们的集体才智，

资源共享，营建优秀的分散力强的教研团队。工作要点回顾如下：

1、仔细参与语文教研大组的“一个主题、四个阶段”的研训活动。隔周四下午，15：

30-16：30,学习思辩或争论沟通，或者在第五六两节课上研讨课。

九月份学习思辩，我们分散学习了学校教科室搜集的关于自我效能感的情报资料，各

自撰写学习心得，在组内沟通，并上传到学校网站。在此争论沟通的基础上，我们仔细参与

了语文大组的沙龙活动。

十月份实践探究，我们依据教研室竞赛的内容，确定研讨课《圆明园的毁灭》，进行

同课异构，各自先上课再反思沟通的，组内老师仔细沟通评改，大伙都投入到研讨课的磨研

过程中去，每一位老师都领有收获。

十一月份研讨沟通，我们组老师全程参加了听课研讨沟通。研讨活动由俞芬老师执教,

我们仔细听课，随时登记讲课看法，组内热流争论沟通“组长引导大家结合主题“目标引领

下的有效教学"选取教学片断进行点评，各抒己见，相互补充反对，研讨互动沟通的气氛热

闹。

十二月份总结反思,年段内每人撰写学期论文一篇先在组内探讨沟通，然后评优